人教版部编版初中初二八年级下册道德与法治(政治)八下7.1 自由平等的真谛
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刑法规定：对任何人犯罪， 在适用法律上一律平等，不允许 任何人有超越法律的特权。
小结
小测：
1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们
对________的无限向往。(D)
A.真理 B.权利 C.和谐 D.自由 2.卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在
枷锁之中。”这句话表明( B)
A.拥有自由能增强个人幸福感 B.自由是有限制的、相对的 C.自由能激发每个人的活力 D.自由推动社会的进步与繁荣
④有急事要办，可以插队
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
6. 古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所
欲而及于祸。下列理解不正确的是（ A.自由与规则不可分
D）
B.社会规则划定了自由的边界
C.社会规则是人们享有自由的保障
D.自由是不受任何限制的
7.《世界人权宣言》规定:“人人生而自由,在尊严和权力上 一律平等。”《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共 和国公民在法律面前一律平等。”平等不仅是法律的规定
如何理解自由应受必要的限制?
无法治不自由
自由不是为所欲为，它 是有限制的、相对的。必 要的限制是对自由的保护。 无限制的自由只会走向自 由的反面，导致混乱与伤 害。
探究与分享
孙某和某公司利用网 络发布侵犯某死者名誉权 的议论，这些言论在公众 网络平台快速传播，给死 者的家属造成严重的精神 伤害。死者家属诉至法院。 法院判决被告赔礼道歉， 消除影响，赔偿死者家属 精神损害抚慰金。
自由平等的真谛
大庆 32中学 王春妹
板块一：无法治不自由
新课讲解
运用你的经验
同学甲 自由就是想说什么就说什 么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主， 同学乙 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢？
同学丙
自由就是做法律不禁止的 一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对 自由的认识。
探究与分享
二是不同情况差别对待，比如老 人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公 共交通工具时应获得优先权和得到 特殊关照。
拓展空间
思考：“同等情况同等对待”与 “不同情况差别对待”是不是存在矛 盾呢？
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、 残疾人等他们属于弱势群体，是需要 帮助的特殊对象，所以对他们给予 “不同情况差别对待”是对他们人权 的尊重、关心和爱护，这也是对宪法 精神和原则的体现和尊重。
A ,更是文明社会的追求。在社会生活中“平等”表现在( )
①公民的合法权益都一律平等地受到法律保护②任何组织 或个人都不得有超越宪法和法律的特权③公民享有权利 和履行义务平等 ④全体公民拥有同样的权利
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8 .交通规则中的红灯，通常是限制自由的，但这种限制正
序查齐网网、处某络络引工某自世发作分由界社。别一的会警假旦自恐方冒超由慌调各。查出也种公发机了是安现构法法部,在网律律迅微民的之速信陈边内奔群某界的赴造某四就自谣、川,要由殷称、某周受, 陕某边到西、地相等金区应地某将的开某发展处、罚
生余震。公安机关已对这4名网民依法处以行政拘留处罚。 （1）网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某被依法行政 拘留说明了什么?
<中华人民共和国宪法》第三十四条规定
中华人民共和国年满十八周岁的公 民，不分民族、种族、性别、职业、家 庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限，都有选举权和被选举权； 但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
你读出了什么信息？
平等地享有宪法和法律规定的公民权利
《中华人民共和国兵役法》第三条规定
《中华人民共和国宪法》规定
中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。
你是如何理解“法律面前一律平等” 的？
法律面前一律平等的主要内容
任何公民，都一律平等地享 有宪法和法律规定的各项权利，同 时必须平等地履行宪法和法律规定 的各项义务。
我国公民的合法权益都一律平 等地受到法律保护，违法或犯罪行 为一律平等地依法予以追究，任何 组织和个人都不得有超越宪法和法 律的特权。
另一方面，法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干 涉和侵害。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民 共和国公民有言论、出版、 集会、结社、游行、示威 的自由。
你是如何理解宪法的这个规定的？
法治是自由的保障，人们合 法的自由和权利不受非法干涉ຫໍສະໝຸດ Baidu 侵害。
《中华人民共和国集会游行示威法》规定
结合材料，说一说网络世界自由的边界。
虚拟的网络世界的自由也是 有限制的、相对的，都不能超越 道德的底线，不能触犯法律的底 线。
自由的内涵 主要指人们在法律规定的 范围内，依照自己意志活动 的权利。
法治与自由的关系
法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界 限，自由的实现不能触碰法律的红 线，违反法律可能付出失去自由的 代价，
②同等情况同等对待
③法律面前一律平等④不同情况差别对待
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
5 据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉 排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序 排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合
要做到（A）
①自觉遵守公共秩序 ②自觉排队上下车、购物
③自觉、主动约束自己的行为
第四条 公民在行使集会、游行、示威的 权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反 对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自 由和权利。
第五条 集会、游行、示威应当和平 地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物， 不得使用暴力或者煽动使用暴力。
你是如何理解游行示威法的规定的？
中华人民共和国公民，不 分民族、种族、职业、家庭出 身、宗教信仰和教育程度，都 有义务依照本法的规定服兵役。 有严重生理缺陷或者严重残疾 不适合服兵役的人，免服兵役。 依照法律被剥夺政治权利的人， 不得服兵役。
你读出了什么信息？
平等地履行宪法和法律规定的公民义务
相关链接 我国多部法律都有关于平等的规定。
白云飘飘，一只风筝在天上 飞。风筝许了一个愿，乞求天空 能让自已挣脱那根线，让自己不 再被束缚。突然，一阵狂风袭来， 风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想 挣脱线的约束，昂头借风拼命挣 扎。线终于断了，风筝如愿以偿， 满心欢喜的它来不及拥抱蓝天， 就一头栽了下来，再也无法飞了。
“无力回天”
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
宪法规定：中华人民共和国各民 族一律平等。国家保障各少数民族的 合法的权利和利益，维护和发展各民 族的平等、团结、互助关系。中华人 民共和国妇女在政治的、经济的、文 化的、社会的和家庭的生活等方面享 有同男子平等的权利。
教育法规定：公民不分民族、种 族、性别、职业、财产状况、宗教信仰， 依法享有平等的受教育机会。受教育者 在入学、升学、就业等方面依法享有平 等权利。
3.有什么样的法治，就有什么样的自由；
自由逾越了法治，就是无政府状态下的持
续动荡和混乱。这说明了( C )
A.法治大于自由 B.自由可以超越法治
C.法治与自由相互联系，不可分割
D.人们的自由是不允许受到损害的
4.平等是人类社会发展的基本趋势，是现代
社会的基本要求。平等的两层含义是( C )
①人人平等
法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的 红线，违反法律可能付出失 去自由的代价.
板块二：法眼看平等
探究与分享
少数民族代表出席全国人大会 公民享有平等的受教育权
这两幅画说明了什么？
法眼看平等 平等的含义 在法律意义上，平 等具有两层含义：
一是同等情况同等对待，比如男 女同工同酬、一次选举一人一票等；
这种观点是错误的,没有正确认识自由与法治的关系 （。法了反2”治 自 法）你与 由 律有认自 的 可的为人由界能这认相限付种为互出,观自:点“联失由要正系 去的自确自,由实不吗由就现可?为不的不分什要代能割么法价触。?治;碰一另,要法方一法律面方治的,面就法红,没治法有线标治自,定违是由 自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和 损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有 边界才有秩序,守底线才能享自由。
B 是给予更多自由的保证。这说明(
)
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②必要的
限制是对自由的保护 ③限制会让人们失去更多的自由
④无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
9.2017年8月8日四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震后, 少数网民在互联网上散布地震谣言信息,严重影响社会秩
小结
小测：
1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们
对________的无限向往。(D)
A.真理 B.权利 C.和谐 D.自由 2.卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在
枷锁之中。”这句话表明( B)
A.拥有自由能增强个人幸福感 B.自由是有限制的、相对的 C.自由能激发每个人的活力 D.自由推动社会的进步与繁荣
④有急事要办，可以插队
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
6. 古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所
欲而及于祸。下列理解不正确的是（ A.自由与规则不可分
D）
B.社会规则划定了自由的边界
C.社会规则是人们享有自由的保障
D.自由是不受任何限制的
7.《世界人权宣言》规定:“人人生而自由,在尊严和权力上 一律平等。”《中华人民共和国宪法》规定:“中华人民共 和国公民在法律面前一律平等。”平等不仅是法律的规定
如何理解自由应受必要的限制?
无法治不自由
自由不是为所欲为，它 是有限制的、相对的。必 要的限制是对自由的保护。 无限制的自由只会走向自 由的反面，导致混乱与伤 害。
探究与分享
孙某和某公司利用网 络发布侵犯某死者名誉权 的议论，这些言论在公众 网络平台快速传播，给死 者的家属造成严重的精神 伤害。死者家属诉至法院。 法院判决被告赔礼道歉， 消除影响，赔偿死者家属 精神损害抚慰金。
自由平等的真谛
大庆 32中学 王春妹
板块一：无法治不自由
新课讲解
运用你的经验
同学甲 自由就是想说什么就说什 么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主， 同学乙 但现实生活中怎么有那么多 规矩和限制呢？
同学丙
自由就是做法律不禁止的 一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对 自由的认识。
探究与分享
二是不同情况差别对待，比如老 人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公 共交通工具时应获得优先权和得到 特殊关照。
拓展空间
思考：“同等情况同等对待”与 “不同情况差别对待”是不是存在矛 盾呢？
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、 残疾人等他们属于弱势群体，是需要 帮助的特殊对象，所以对他们给予 “不同情况差别对待”是对他们人权 的尊重、关心和爱护，这也是对宪法 精神和原则的体现和尊重。
A ,更是文明社会的追求。在社会生活中“平等”表现在( )
①公民的合法权益都一律平等地受到法律保护②任何组织 或个人都不得有超越宪法和法律的特权③公民享有权利 和履行义务平等 ④全体公民拥有同样的权利
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8 .交通规则中的红灯，通常是限制自由的，但这种限制正
序查齐网网、处某络络引工某自世发作分由界社。别一的会警假旦自恐方冒超由慌调各。查出也种公发机了是安现构法法部,在网律律迅微民的之速信陈边内奔群某界的赴造某四就自谣、川,要由殷称、某周受, 陕某边到西、地相等金区应地某将的开某发展处、罚
生余震。公安机关已对这4名网民依法处以行政拘留处罚。 （1）网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某被依法行政 拘留说明了什么?
<中华人民共和国宪法》第三十四条规定
中华人民共和国年满十八周岁的公 民，不分民族、种族、性别、职业、家 庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状 况、居住期限，都有选举权和被选举权； 但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
你读出了什么信息？
平等地享有宪法和法律规定的公民权利
《中华人民共和国兵役法》第三条规定
《中华人民共和国宪法》规定
中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。
你是如何理解“法律面前一律平等” 的？
法律面前一律平等的主要内容
任何公民，都一律平等地享 有宪法和法律规定的各项权利，同 时必须平等地履行宪法和法律规定 的各项义务。
我国公民的合法权益都一律平 等地受到法律保护，违法或犯罪行 为一律平等地依法予以追究，任何 组织和个人都不得有超越宪法和法 律的特权。
另一方面，法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干 涉和侵害。
《中华人民共和国宪法》规定
第三十五条 中华人民 共和国公民有言论、出版、 集会、结社、游行、示威 的自由。
你是如何理解宪法的这个规定的？
法治是自由的保障，人们合 法的自由和权利不受非法干涉ຫໍສະໝຸດ Baidu 侵害。
《中华人民共和国集会游行示威法》规定
结合材料，说一说网络世界自由的边界。
虚拟的网络世界的自由也是 有限制的、相对的，都不能超越 道德的底线，不能触犯法律的底 线。
自由的内涵 主要指人们在法律规定的 范围内，依照自己意志活动 的权利。
法治与自由的关系
法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定了自由的界 限，自由的实现不能触碰法律的红 线，违反法律可能付出失去自由的 代价，
②同等情况同等对待
③法律面前一律平等④不同情况差别对待
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
5 据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉 排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序 排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合
要做到（A）
①自觉遵守公共秩序 ②自觉排队上下车、购物
③自觉、主动约束自己的行为
第四条 公民在行使集会、游行、示威的 权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反 对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自 由和权利。
第五条 集会、游行、示威应当和平 地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物， 不得使用暴力或者煽动使用暴力。
你是如何理解游行示威法的规定的？
中华人民共和国公民，不 分民族、种族、职业、家庭出 身、宗教信仰和教育程度，都 有义务依照本法的规定服兵役。 有严重生理缺陷或者严重残疾 不适合服兵役的人，免服兵役。 依照法律被剥夺政治权利的人， 不得服兵役。
你读出了什么信息？
平等地履行宪法和法律规定的公民义务
相关链接 我国多部法律都有关于平等的规定。
白云飘飘，一只风筝在天上 飞。风筝许了一个愿，乞求天空 能让自已挣脱那根线，让自己不 再被束缚。突然，一阵狂风袭来， 风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想 挣脱线的约束，昂头借风拼命挣 扎。线终于断了，风筝如愿以偿， 满心欢喜的它来不及拥抱蓝天， 就一头栽了下来，再也无法飞了。
“无力回天”
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
宪法规定：中华人民共和国各民 族一律平等。国家保障各少数民族的 合法的权利和利益，维护和发展各民 族的平等、团结、互助关系。中华人 民共和国妇女在政治的、经济的、文 化的、社会的和家庭的生活等方面享 有同男子平等的权利。
教育法规定：公民不分民族、种 族、性别、职业、财产状况、宗教信仰， 依法享有平等的受教育机会。受教育者 在入学、升学、就业等方面依法享有平 等权利。
3.有什么样的法治，就有什么样的自由；
自由逾越了法治，就是无政府状态下的持
续动荡和混乱。这说明了( C )
A.法治大于自由 B.自由可以超越法治
C.法治与自由相互联系，不可分割
D.人们的自由是不允许受到损害的
4.平等是人类社会发展的基本趋势，是现代
社会的基本要求。平等的两层含义是( C )
①人人平等
法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的 红线，违反法律可能付出失 去自由的代价.
板块二：法眼看平等
探究与分享
少数民族代表出席全国人大会 公民享有平等的受教育权
这两幅画说明了什么？
法眼看平等 平等的含义 在法律意义上，平 等具有两层含义：
一是同等情况同等对待，比如男 女同工同酬、一次选举一人一票等；
这种观点是错误的,没有正确认识自由与法治的关系 （。法了反2”治 自 法）你与 由 律有认自 的 可的为人由界能这认相限付种为互出,观自:点“联失由要正系 去的自确自,由实不吗由就现可?为不的不分什要代能割么法价触。?治;碰一另,要法方一法律面方治的,面就法红,没治法有线标治自,定违是由 自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和 损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有 边界才有秩序,守底线才能享自由。
B 是给予更多自由的保证。这说明(
)
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②必要的
限制是对自由的保护 ③限制会让人们失去更多的自由
④无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
9.2017年8月8日四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震后, 少数网民在互联网上散布地震谣言信息,严重影响社会秩