中班绘本《太阳和小鱼》

绘本：《太阳和小鱼》教案

一、活动背景：

“不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里了……”人们着急的聚集在一起开起会来。这样一个突如其来的故事开头牢牢地吸引了孩子们的注意，并且缓缓拉开了故事的序幕。《纲要》中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系；关心周围环境，亲近大自然。绘本《太阳和小鱼》为孩子门提出了大胆的设想：没有太阳的日子将会是什么样的呢？在设想的过程中，孩子们渐渐感受到了自然中常见的太阳对于我们人类的重要性，同时突显了幼儿对自然科学了解的必要性和重要性。中班幼儿由于见识不多，对事物的理解有限，因此观察过程十分依赖成人，结论也脱离不了成人的帮助。大班幼儿观察力，理解力都有了一定的发展，我们可以引导他们中大混龄教学，在两个年龄阶段幼儿间相互影响，彼此学习，帮助的过程中，一起对科学现象的探索过程中寻找正确答案。

二、活动目标：

一)、中班目标：

1、能够认真倾听，理解故事内容，能够大胆讲述故事情节

2、能够与大班幼儿交流讨论，了解太阳对于人们生活的重要性。

3、能够积极游戏，体验合作游戏的快乐。

二）、大班目标：

1、理解故事，大胆猜测、讲述故事情节，了解太阳对于人们生活的重要性。

2、能够主动和中班幼儿交流讨论共同游戏，清楚使用方位词进行表述。

3、在游戏中，体验与中班幼儿合作的快乐。

三、活动准备：

1、教学课件（PPT）

2、太阳图片一个

3、眼罩一个

四、活动过程：

一）、出示图片谈话导入

1、出示人物大小图片

师：“这是谁啊”（中班）

“还记得自己小时候的样子吗？”（中班）

2、出示太阳图片

师：“那这又是谁啊？他是什么样子的？”（中班）

“太阳有什么本领呢？”（中班大班）

“那太阳小的时候会是什么样子的呢？”（大班）

3、师：“太阳小的时候比较调皮，今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。”

二）、阅读欣赏，理解故事情节。

1、阅读封面，了解故事的名字。

师：“小朋友们你们看到了什么？”（中班）

“今天老师带来的故事的名字叫做《太阳和小鱼》。

“他们会干嘛呢？”（大班）

2、引起兴趣，欣赏故事。

1）、教师讲述故事，讲至第四幅图

师：“为什么太阳宝宝掉到水里，人们就活不了了呢？”（大班）“如果没有太阳，我们的世界会怎样？”（大班）

“如果没有太阳，小动物们会怎样？”（中班）

“如果没有太阳，我们的人会怎样？”（大班）

“所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。”

2）、引导幼儿想办法救太阳。

师：“谁有什么好办法救一救太阳？”（中班）

3、观察图片，讲述故事。

1）、出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，尝试讲述。

师：“人们想了几种办法？是什么办法？”（中班）

“你觉得这些办法哪个会成功？为什么？你来演一演”（大班）

“你还有什么方法可以救太阳？”（大班）

“究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。”（中班）

2）、共同看图讲述故事，验证幼儿的猜测。

师：“哪种方法能将太阳救上来？”（中班）

三）、续讲故事体验游戏快乐

1、出示小鱼图片

师：“小鱼这么小，没有绳子、网兜这么大的力气，也没有炸药这么大的威力，它怎么帮助人们去救太阳呢？”（中班大班）

2、讲述故事，引导幼儿使用方位词进行表述，帮助小鱼找到太阳。

师：“小鱼现在怎么办呢？谁来帮小鱼想想办法？”（中班）

师：“有了你们的帮忙，小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。”

“看看，故事里的小鱼是怎样找到太阳的啊？”（大班）

“谁想上来学一学小鱼？”（中班）

3、游戏：找太阳。

师：“我们也来学一学小鱼，去找太阳，好吧？”

“太阳不见了，世界变黑了，什么都看不见，老师要请一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼为它指引方向好吧？谁想上来试一试？”（大班）

“还有谁想来试一试？”（中班）

4、继续出示图片，讲述故事

师：“从那以后，太阳宝宝再也没掉下来，每天它都给人们带来光明和温暖，人们生活的很幸福。长着长着，太阳宝宝就长成了太阳公公。”

“小朋友们，太阳对我们的生活真的很重要，我们要爱护我们的环境，保护我们唯一的一个太阳。”