议论文主体段落的写作课件
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议论文主体段落的写作
一个标准的议论文段一般应该有以下五类句子： ①观点句； ②阐释句； ③材料句； ④分析句； ⑤结论句。
对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的， 200-300字不等（取决于用例），写法差不多，
议论文主体段落的写作
• 一．规范议论段的常式 • 规范议论段的构成： • 观点+阐释+举例+分析+小结 • 观点：语段中心 • 阐释：为什么这样说的道理论证 • 举例：事实论据 • 分析：解析论据
议论文主体段落的写作
贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵 子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、 学会成长。（阐释句）司马光出身贫寒;范仲淹两岁 丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明 代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也 曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚 满十岁就外出打工……（材料句）他们因为贫穷，才 更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因 为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前 行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）
议论文例证主体段落的写法 （例证段 ）
议论文主体段落的写作
“在语言表达中，段落是至关 重要的。几乎可以断言，能够写 好一段，一定能写好一篇。不重 视段落的训练，这是不少学生写 不好文章的重要原因。”
——张志公
议论文主体段落的写作
学习目标
• 1. 了解议论文例证段的重要性。 • 2. 初步学会议论文例证段的写作方法。 • 3. 能够模仿范例，进行例证段的写作。
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人 熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生“疑”， 努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。（分析 句——分析挖掘含义） 由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益 于创造。（结论句——文段收结，呼应论点）
议论文主体段落的写作
文章主体段写得好与坏，最终决定了文章 是否充实、是否有说服力。虽然很多时候我们都强 调文章的开头要写得好，要先声夺人，要给读者眼 前一亮之感，但实际上如果不想给人绣花枕头做表 面文章的坏印象，还必须要扎扎实地写好文章的主 体段，让你的文章经得起品读，优秀得货真价实!
• 【修改建议】补充内容，规范成段
议论文主体段落的写作
• 优点：观点明确，论据丰富。 • 缺点：“观点＋论据”格局。 • 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏
必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论 据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援， 也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文， 论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎 样充足，也不过是一堆零碎的材料。
议论文主体段落的写作
• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。 司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时 连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂 家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一 文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外 出打工……可见贫困也是一笔财富。
小结：推出结论
议论文主体段落的写作
•知识就是力量。 （观点句）
议论文主体段落的写作
多则事例的例证段
①正确面对磨难才能成就人生。②人生不可能总是一 帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，能经受磨难才 能成就精彩的人生。③史铁生，不到二十，双腿就残废， 但他却并未被吓倒，而是战胜磨难，安心于写作，终于成 为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦·凯勒，双目失明，但 她却并未被压弯，而是在人生的废墟中站起，终于成为生 活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬·霍金，全身仅有两 根手指能动，但他却并未被击垮，而是用手指敲响生命的 琴弦，终于，一部《时间简史》惊叹世人。 ④他们，都 是生活中的不幸者，然而，他们却用坚强的意志和自身的 努力，使自己成了生活中的万幸者。⑤ 可见，面对磨难， 只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是艳阳天。
著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过 三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画， 由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街上去卖。 有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大 量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘 画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申 请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为 享誉中外的画家。
如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰 骋于中国当代画坛？
议论文主体段落的写作
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼
识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计 当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂 认定这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮 助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外 的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这 匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？
议论文主体段落的写作
一、观点句要求
分论点一般是一个简洁的陈述句，旗 帜鲜明地表达观点。另外，“是”字句和 双重否定句也是陈述分论点的常用句式。
议论文主体段落的写作
二、叙例的语言要求
事例概括方法： 谁（人物） + 干什么或怎么样+ 结果
议论文主体段落的写作
请以“争当体段落的写作
学生作文通病
一、只叙述事例，不进行分析，形成“论据+论据=观点” 的错误形式。 切记：观点＋材料＝作文的失败
二、叙述太多,说理不足 三、人为编造,虚假失信 四、没有事例，空洞说理 五、引文有误，论证无力 六、论据不当，分析不妥
议论文主体段落的写作
议论文主体段落的写作指导
•一篇议论文如果能有几个联系密切并 具有较强论证力度的主体段，那就会 增加论证的深度、广度和厚度，颇具 层次感，使议论文富有说服力。
议论文主体段落的写作
疑是思之始，学之端。（观点句——亮出小论点）
科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明， 往往是从“疑”开始的。（阐释句——说出为什么） “苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿 曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑， 使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为 什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原 理。（材料句——举例来证明）
一个标准的议论文段一般应该有以下五类句子： ①观点句； ②阐释句； ③材料句； ④分析句； ⑤结论句。
对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的， 200-300字不等（取决于用例），写法差不多，
议论文主体段落的写作
• 一．规范议论段的常式 • 规范议论段的构成： • 观点+阐释+举例+分析+小结 • 观点：语段中心 • 阐释：为什么这样说的道理论证 • 举例：事实论据 • 分析：解析论据
议论文主体段落的写作
贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵 子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、 学会成长。（阐释句）司马光出身贫寒;范仲淹两岁 丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明 代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也 曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚 满十岁就外出打工……（材料句）他们因为贫穷，才 更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因 为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前 行。（分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）
议论文例证主体段落的写法 （例证段 ）
议论文主体段落的写作
“在语言表达中，段落是至关 重要的。几乎可以断言，能够写 好一段，一定能写好一篇。不重 视段落的训练，这是不少学生写 不好文章的重要原因。”
——张志公
议论文主体段落的写作
学习目标
• 1. 了解议论文例证段的重要性。 • 2. 初步学会议论文例证段的写作方法。 • 3. 能够模仿范例，进行例证段的写作。
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人 熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生“疑”， 努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。（分析 句——分析挖掘含义） 由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益 于创造。（结论句——文段收结，呼应论点）
议论文主体段落的写作
文章主体段写得好与坏，最终决定了文章 是否充实、是否有说服力。虽然很多时候我们都强 调文章的开头要写得好，要先声夺人，要给读者眼 前一亮之感，但实际上如果不想给人绣花枕头做表 面文章的坏印象，还必须要扎扎实地写好文章的主 体段，让你的文章经得起品读，优秀得货真价实!
• 【修改建议】补充内容，规范成段
议论文主体段落的写作
• 优点：观点明确，论据丰富。 • 缺点：“观点＋论据”格局。 • 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏
必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论 据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援， 也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文， 论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎 样充足，也不过是一堆零碎的材料。
议论文主体段落的写作
• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。 司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时 连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂 家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一 文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外 出打工……可见贫困也是一笔财富。
小结：推出结论
议论文主体段落的写作
•知识就是力量。 （观点句）
议论文主体段落的写作
多则事例的例证段
①正确面对磨难才能成就人生。②人生不可能总是一 帆风顺，总免不了要经受大大小小的磨难，能经受磨难才 能成就精彩的人生。③史铁生，不到二十，双腿就残废， 但他却并未被吓倒，而是战胜磨难，安心于写作，终于成 为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦·凯勒，双目失明，但 她却并未被压弯，而是在人生的废墟中站起，终于成为生 活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬·霍金，全身仅有两 根手指能动，但他却并未被击垮，而是用手指敲响生命的 琴弦，终于，一部《时间简史》惊叹世人。 ④他们，都 是生活中的不幸者，然而，他们却用坚强的意志和自身的 努力，使自己成了生活中的万幸者。⑤ 可见，面对磨难， 只有勇敢顽强，坚持正确的人生态度，前方才会是艳阳天。
著名画家傅抱石先生，原来家里很穷，年过 三十还在一个小学里替别人代课。他很热爱画画， 由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街上去卖。 有一次，一个偶然的机会，他的画被著名的国画大 量徐悲鸿发现了，徐悲鸿高度地评价了傅抱石的绘 画技巧。后来，徐悲鸿冒雨拜访了他，并且为他申 请了留学经费，送他去日本留学深造，他终于成为 享誉中外的画家。
如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这匹千里马哪会驰 骋于中国当代画坛？
议论文主体段落的写作
改例： 著名的国画大师徐悲鸿就是一个慧眼
识英的伯乐。一次，他偶然发现了正迫于生计 当街卖画的傅抱石，认为他绘画技巧高超，遂 认定这是一匹“千里马”，不但冒雨拜访还帮 助傅抱石到日本深造，使傅抱石成为享誉中外 的画家。如果没有徐悲鸿这个伯乐，傅抱石这 匹千里马哪会驰骋于中国当代画坛？
议论文主体段落的写作
一、观点句要求
分论点一般是一个简洁的陈述句，旗 帜鲜明地表达观点。另外，“是”字句和 双重否定句也是陈述分论点的常用句式。
议论文主体段落的写作
二、叙例的语言要求
事例概括方法： 谁（人物） + 干什么或怎么样+ 结果
议论文主体段落的写作
请以“争当体段落的写作
学生作文通病
一、只叙述事例，不进行分析，形成“论据+论据=观点” 的错误形式。 切记：观点＋材料＝作文的失败
二、叙述太多,说理不足 三、人为编造,虚假失信 四、没有事例，空洞说理 五、引文有误，论证无力 六、论据不当，分析不妥
议论文主体段落的写作
议论文主体段落的写作指导
•一篇议论文如果能有几个联系密切并 具有较强论证力度的主体段，那就会 增加论证的深度、广度和厚度，颇具 层次感，使议论文富有说服力。
议论文主体段落的写作
疑是思之始，学之端。（观点句——亮出小论点）
科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明， 往往是从“疑”开始的。（阐释句——说出为什么） “苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿 曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑， 使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为 什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原 理。（材料句——举例来证明）