《沁园春长沙》ppt课件-(用)

本词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，五 卅运动和省港大罢工相继爆发。湖南、广东等地农民 运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动， 这年深秋，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动 讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景， 回忆往昔的岁月，写下了这首词。
1、词，唐代兴起的一种和乐而歌，句 式长短不齐的诗体，最初叫“曲子”、“杂曲 子”“曲子词”后来也称过“乐府”（如《东坡
背景解读 长沙是毛泽东早年生活、学习和从事革命活动的
地方。橘子洲，又名水陆洲，位于湖南长沙市区对面 的湘江江心，是湘江下游众多冲积沙洲之一，也是世 界上最大的内陆洲，形成于晋惠帝永兴二年，距今已 有1700多年历史；橘子洲头位于橘子洲的南端，绵 延数十里，狭处横约40米，宽处横约140米，形状是 一长岛，是长沙重要名胜之一。
关 长调有200个字以上。一首词有的分段,词 于 中称为片、阕、叠。单调词不分段；双调 词 词分两段,上片下片；此外有三叠四叠即三
段或四段,较少见,尤其四叠极少见。
的 ②按流派分豪放派和婉约派。豪放派作品 知 气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给
人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼
识 和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉 转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻， 题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情 ，也有写山水、融情于景的，代表词人有 柳永、秦观、李清照等。
关于 乐府》），也有叫“诗余”，一般叫“长短句”。 词 2、词牌：原是词的音乐曲调的名称
“词有定格，句有定数，字有定声。”每
的 首都有一个曲词名称。（课文“沁园春” 是词牌名，“长沙”是题目。）
知 3、词的一段，叫“片”或“阕”。
识
4、词按字数分为小令、中调、长调。 小令字数在58字以内，中调在59至90字， 长调在91字以上，最长不超过240字。
提
“漫江碧透，百舸争流”是近景；
（二）俯仰交错：
示
“鹰击长空”是仰视，
“鱼翔浅底”是俯视；
（三）动静结合：
“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静 景， “百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底” 是动景。
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诗人立而观景，借景抒情，蓄积的情感终于爆 发为直白的发问，升华为哲理的思考。这时站在 我们面前的已经不是普通的诗人，而是一个关怀 天下的哲人。深沉的思索自然唤起了诗人对年轻 时的革命同志和革命活动的思念和追忆，那是怎 样的人和事呢？
“感情色彩”
提
“万类霜天竞自由”，是眺望之余一个有力的
示
哲理性的概括，透露出词中写到的枫树、鹰、鱼 等，及那些未写出的宇宙间的一切事物，即使是
在“寒秋”里，仍在不断地变化着、发展着、斗
争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们
才显示出无限的生机和美丽，特别是一个“竞”
字，把意境开拓得极为广阔，把“万类”描绘得
• ⑵讨论:写“看”的这几句词视角变换和写景顺 序有什么特色?
• ⑶在这几句写景的句子中,你觉得哪些动词用得 最好?为什么?
提
“看”领起
示
“万山红遍 , 层林尽染 ；漫 江碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”
湘江秋景图 返回
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简析上阕景物描写的手法
（一）远近相间：
“万山红遍，层林尽染” 是远景，
• ⑴上阕:描绘绚丽多彩的湘江秋景及心中的思虑；下 阕:回忆往昔岁月，抒发慷慨激昂的革命情怀。其中 “怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?” 承上启下。
• ⑵上阕的关键词是“看”下阕的关键词是“忆”。
• ⑶图画——寒秋独立图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、 中流击水图。
• 2．请同学们齐读上阕“看”领起的七句，看看 诗人用了哪些意象，这些意象的大美体现在哪 里，表达了词人怎样的感情？ • ⑴一个“看”字一直统领到哪?这里诗人都看到 了哪些秋景?
毛泽东(1893～1976)，湖南湘潭人，字润之。中 国现代政治家、思想家、军事家、文学家和书法家， 中华人民共和国开国领袖。其创作除了政治理论文章 外，还有许多诗词作品，如《沁园春·雪》《采桑 子·重阳》《卜算子·咏梅》等。
这些作品描绘了中国革命的壮丽图景，气势磅礴， 雄浑瑰丽，抒发了一代政治家的革命豪情。
粪土当年万户侯 侯：音hóu，侯爵，侯门，封侯，诸侯；封建制度
五等(公、侯、伯、子、男)爵位的第二等。 万户：指侯爵封地内的户口，这些户口要向受封者交租 税、服劳役。食邑万户以上的侯爵，号称“万户侯”，
是汉代侯爵最高的一层，其中张良、卫青与霍去病都
曾受封。万户侯在奴隶社会、封建社会作为一个特殊
阶层，拥有很高的社会地位，掌握着大量的社会资源 (包括人力、物力、财力、关税及自然资源等)，代表着 地位、财富、权力。后来泛指高官贵爵。唐李贺《南 园十三首(其五)》诗：“请君暂上凌烟阁，若个书生万 户侯？”唐杜牧《登池州九峰楼寄张祜》诗：“谁人 得似张公子，千首诗轻万户侯。”
『针对练笔』 秋天悠扬而温怡，秋意漫洒苍穹，秋天有太多的物象与 意象，一景一物，皆蕴透着浓郁的秋色秋香。请运用情景交 融手法，写一段颂扬秋天的文字，抒发你对秋的赞美之情。 100 字左右。 答：_________________________________________ _____________________________________________
沁园春 长沙
他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的 缔造者；
他还是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二 万五千里是最长的一行。
梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，红装素裹，
指点江山，激扬文字，数今朝之风流人物，他就 是开国伟人毛泽东。
臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”
感受豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广 阔的胸怀，追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领 袖宽阔的胸怀，走进诗人崇高的心灵。
极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面，
联系当时的政治形势，使我们感到强烈Fra Baidu bibliotek时代气
息，想起了风起云涌，如火如荼的革命运动；看
到了当时革命者意气风发、斗志昂扬、冲决一切
罗网的战斗风貌。
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答案 (示例一)飘摇歌舞的秋叶诠释着秋的安详，枯黄 柔韧的秋草展示着秋的意志，缠绵私语的秋雨诉说着秋的 多情，空明澄澈的秋水显露着秋的襟怀。没有春的稚嫩妩 媚，没有夏的浮躁张扬，没有冬的傲慢轻狂，秋，她成熟 端庄，沉静从容，谦和温柔。
(示例二)金黄的银杏叶黄透了碧空，又铺满了草地。秋 用她最辉煌的色彩激情地点燃了世界，她留给世界的只有 美丽。满头花发的秋树，从容地面对人生的忧喜，她饱经 风霜的身躯愈加伟岸。爬山虎红红的手掌在飒飒秋风中欢 呼，密密交织着的棕红色的藤蔓，在又冷又硬的墙壁上描 绘出秋顽强的身姿。盛放的秋菊，在田野、沟畔、道边燃 烧，黄的、紫的、白的，一片片、一簇簇、一朵朵。秋是 如此多情，多想留住你的脚步。
想其人忆其事，我们看到的既非古代书生“两耳不 闻窗外事，一心只读圣贤书”，也非当代某些青年“我 拿青春赌明天”，倒令我们想起顾宪成“家事国事天下 事，事事关心”的情怀，更令我们想到鲁迅先生“我以 我血荐轩辕”的誓言，周恩来“面壁十年图破壁”、 “为 中华之崛起而读书”的崇高理想。
1910年，外出求学的毛泽东，临行前写了一首励志
• 字音、字义
百舸（ gě )
大船
寥廓(liáo kuò)
指宇宙的广阔
峥嵘(zhēng róng) 不平凡，不寻常
苍茫（cāng máng) 旷远迷茫
恰同学少年( qià)
正当，正值
挥斥方遒（huī chì qiú) 奔放 强劲有力
浪遏飞舟（è)
阻止
•乐观豪迈、开阔大气
• 1.在朗诵的基础上，请概括词的上、下阕各写了什么， 分别找到统领上下阕的关键字词(诗眼)，并概括全词 描述了哪几幅图画。
(示例四)雍容美丽的秋，坚强不屈的秋，热情无私的秋， 平和宽容的秋！徜徉在秋的心空，大雁最了解秋的内心， 她 们 用 最 优 美 的 舞 姿 解 读 了 秋的 灵 魂 ——一 个 大 写 的 “人”。
提 主要写作特色
1.精当、形象、极富表现力的语言。
示
2.写壮景，抒豪情，独到的意境勾勒。
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关
于 词 的 知 识
词牌和词的标题的区别：
词牌是一首词词调的名称。
词的标题是词的内容的集中体现，它概括了 词的主要内容。如本课标题中的“长沙”作为 这首词的标题，揭示这首词的主要内容均与 诗人当年在长沙求学时有关。
词的分类：①按字数的多少分小令（58 字以内）、中调（59—90字）、长调（90 字以上）。最短的小令只有14字，最长的
• 如果说豪迈气派反映的是毛泽东精神世界的质 地，那么宏大气象说的就是他精神世界的容量。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，一座 座顶天立地的磅礴大山蜿蜒起伏，犹如温顺细 碎的浪花、轻轻一握的泥丸——这是他精神世 界的空间包容度。“惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚，成吉思汗，只识弯弓射 大雕”——这是他精神世界的时间包容度。30 岁离开湖南、奔向革命风暴中心的时候，他就 写下了“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰 宇”， 以这样的决绝气势抒写自己改造旧中国 的信念意志。从此，诸如昆仑、寰宇、四海、 五洲、汪洋、北国、长城之类的宏大词汇就成 了他诗作中最常见的意象关键词。
2.请同学们齐读下阕“恰”字引起的七句，说说诗人刻 画了一群什么样的同学少年形象。“同学少年”的精神 风貌如何? “风华正茂”——青春年少,才华横溢。 “书生意气,挥斥方遒”——热情奔放,敢想敢做,以天下为 己任。
“指点江山,激扬文字”——激昂慷慨,奋笔疾书;关心国家 命运,针砭时弊,宣传真理。 “粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀,救国救民,敢于斗争。 到中流击水,浪遏飞舟——担负起主宰国家前途命运的豪 情壮志和革命情怀,所抒之情慷慨激昂。 小结：刻画了一群敢于向旧世界宣战的斗士，他们风华 正茂、奋发有为、敢于斗争、藐视权贵，有改造旧世界 的革命大无畏精神。
诗：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑 梓地，人生无处不青山。
“自古英雄出少年”，中国科学院人才学研究小组曾 经对50位名人做过研究，发现他们中有90%是在20岁 以前就立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁 迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来“面壁十年图破壁”、 “为中华之崛起而读书”等宏愿都是他们在青少年时确 立的志向。
(示例三)秋催紫了葡萄，催红了苹果，催黄了橘子，催 落了毛栗子……将鲜美的果实奉献给人类，自己却含笑离 去，没有带走一片落叶。秋的胸怀包容而温暖，在属于她 的季节，红红的太阳又大又圆，总是温柔地笑着，可亲可 近。老人可以穿风衣潇洒，小姑娘可以穿短裙耍俏，小伙 子可以穿 T 恤扮酷，小孩子可以抱一杯甜甜的冷饮，小口 小口地啜着解馋。不热也不冷，秋用她温热的胸怀包容了 一切。