让青少年活动中心成为少年儿童的校外乐园-静安区青少年活动中心

让青少年活动中心成为少年儿童的校外乐园

静安区青少年活动中心

概况：

静安区青少年活动中心于1995年底由原区少年宫、区少科站合并而成，97年的6月1日，活动中心的新楼群作为全区少年儿童的“六一”献礼，正式落成并投入使用。如今，静安区青少年活动中心集综合性、多功能、现代化于一体，作为静安区基础教育的重要组成部分，让广大少年儿童在校外接受了科学、艺术、劳技、人文等方面的优质公益性教育，在合唱、舞蹈、美术、书法、科技等各类教育活动中具有较强竞争力，获奖总数及高等第奖项在全市名列前茅，并形成了书法、无线电、笛子、摄像四个特色项目，在校外教育领域赢得较高声誉；活动中心更是面向全区中小学校，对广大学生开展科技艺术的普及性教育，与静安区近二十所学校签定了四十多个扶持、指导项目，还对静安区高中学生进行劳技课程培训，充分发挥了活动中心、培训中心、指导中心的作用，为学校提升科技艺术的教育水平、发展特色教育助力，使科技艺术教育向均衡、优质发展再迈进一步，为推进素质教育取得了令人瞩目的成就！

一、场所定位

1、服务理念：让活动中心成为少年儿童的校外乐园！

2、办学思想：培养每一个少年儿童对科学、艺术的兴趣，是我们的责任；让每一个少年儿童在活动中健康、快乐的成长，是我们的追求；让每一个少年儿童成为“完整的人”，是我们的理想。

3、发展定位：

一个宗旨：贴近和服务全区中小学生和区域内社区中的广大未成年人；

两大原则：一是坚持公益性原则，二是坚持素质教育原则；

三大任务：一是明确定位、完善功能。即要明确未成年人校外活动场所的公益性质，充分发挥青少年活动中心的教育服务功能；二是理顺体制、整合资源。即要理顺活动中心的管理体制，整合校外教育资源；三是健全机制、改善服务。即要积极探索建立健全校外活动和学校教育有效衔接的工作机制和管理制度，加强校内外沟通，为全区青少年儿童提供优质的服务和指导。

4、培养目标：

坚持以人为本，以创建和谐校园为核心，以师资队伍建设为抓手，以教育质量提升为重点，以构建校外教育课程体系为载体，把活动中心建成培训指导的场所、课外活动的乐园、展示才艺的舞台、彰显特色的殿堂、缔结友谊的桥梁、素质教育的基地、精品教育的窗口。

二、场所建设

1、基地功能：

科普教育活动基地：中心以科普展厅、海洋贝壳馆、新能源馆、创意梦工厂为阵地，以信息技术、机器人等项目为重点，积极开展各项科技教育活动，成立了未来工程师俱乐部、创造发明、BY4BJA 业余电台、机器人、摄录像等17个学生社团。

艺术教育活动基地：中心建有墨田、水墨苑、馨韵笛子重奏队、钢琴艺术沙龙、新蕾轻音乐队、少儿合唱团、少女军鼓队、舞蹈、小主持等25个艺术社团，还充分利用场地、师资的优势，加强对学校艺术教育活动的指导与服务。

群文活动基地：以活动场馆开放为基础，以群文活动为载体，让学生切实有效地在活动中受到教育，积极开展红领巾读书活动、七彩俱乐部活动、特色节庆活动和具有鲜明时代感的主题活动，以及小书迷、茶艺、科普英语等社团活动。

劳技教育基地：中心设立了金工、电子、计算机CAXA设计等一批兼具实用性与前瞻性的劳技教育项目，还对学校劳技教育在教材、师资、项目开发、活动交流等方面进行指导与帮助。

少先队共青团活动基地：中心为学校辅导员队伍、社区辅导员队伍建设提供培训、指导和帮助，建立了队干部培训学校，并组织广大少先队员踊跃参加各类健康、有益的教育活动。

2、安全保障：

我校把校园安全稳定作为学校改革、建设与发展的前提和重要保障，党政重视安全稳定工作，成立了稳定安全工作领导小组，建立了制度保障、预案完备、预防为主，党政工团齐抓共管，师生员工群防群治的安全稳定体系。制定了一系列安全稳定制度和重大疫情、灾情、防火等一系列应急预案，与各科室每年都签订安全稳定责任书，落实责任，消除事故隐患，杜绝重大事故发生。积极参加校园周边环境整治，制定《校园安全及应急管理制度》，保卫部门强化管理，严格执行门卫制度、会客登记制度和外来人口管理制度。学校建立了电子监控校区，安装红外线防盗报警装置，强化科技防范，确保学校安全稳定。

三、组织管理：

1、管理体制：

活动中心是具有独立法人资格的公益性事业单位，黄宇平主任为法人代表，实行场所主任负责制。活动中心教育经费由政府全额拨款，我们严格执行市教委的相关规定，不向学生收取任何费用，真正体现纯公益性的原则。活动中心内设机构：艺教部、科劳部、活动部、办公室、服务部，设置科学、合理，职责分工明确。

2、规章制度：

依法治校，完善制度。去年，学校通过科学发展观学习实践活动，按照“中心”三年规划，以及实际发展的需求，“中心”的规章制度和岗位职责作了一次修订。党政工发动各中层干部、工会委员和骨干教师，对已有的各类规章制度和岗位职责作较大的修改和调整，经教代会审议，修订完成了学校新一轮办学目标和部分管理制度办法，内容涉及常规管理、教育教学工作管理、经费管理、教职工献血条例及福利待遇、场所借用、财产保管、综合治理安全保卫等共计21项，进一步加强了学校教育教学内部制度体系建设。在制度修订过程中，领导班子始终紧紧依靠广大职工群众，认真听取和吸收群众的意见建议，尤其加强了对干部工作绩效考核，完善了密切联系教职工的工作机制，为依法治校，民主管理提供有效保障。积极推进人事制度改革。规范人事代理工作，梳理用工情况，完善在兼职教师和职工的职务聘任制工作。

3、管理团队：

党政领导班子坚持立德树人和教育公益性，以现代教育理念和育人意识，构建中小幼纵向衔接，学校、家庭、校外和社会横向沟通为主要特点的开放型校外主题活动创意教育构架，努力形成内容系列化、形式多样化、组织规范化、纯公益化的校外教育体系。

我们坚持加强干部队伍建设，提高科学管理效能。党政围绕党性教育和干部素养教育，深入学习党的十七大精神，加强党的执政能力建设和先进性建设，贯彻为民、务实、清廉的要求，着力提高领导班子和干部队伍思想政治素质，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。加强干部民主评议，完善干部考核制度，加大干部日常考核与年终考核有机结合，发现问题教育帮助和严肃处理相结合，进一步提高干部素质和科学管理的效能。

四、运行情况：

1、运行机制：

为了充分发挥指导、服务中小学校的功能，静安区青少年活动中心尝试采用点面结合的方式：所谓“面”是指区青少年活动中心作为校外教育机构，进一步密切与学校的联系，面向广大学生开展科技、艺术普及教育。静安区的中小学校在每学年开学前都会收到一张中心发来的“课程菜单”，包含了53门活动课程，涉及科技、人文、艺术等多个领域，学校除了“点菜”，还能“订菜”，在菜单后面添加自己希望增设的课程。目前，中心已与20多所学校建立起涉及40多门课程的合作指导关系，为学校提升科技艺术教育水平、发展特色教育助力。合作带来了校内外课程、师资等各种优质教育资源的区域统整与合理优化配置。针对某些学校需求十分强烈的情况，中心采用“点面结合”的策略，每隔一两年就在全区选取2－3所学校进行“点对点”合作，包揽下大部分校本课程的开设，多则达9门左右，使学校科技艺术教育快速上马。育才初级中学成为中心科技对口校两年后，2009年就获得“区科技特色校”称号，更在2010年被评为“市科技示范校”。为帮助学校长期持续推进特色教育，中心不仅“送课上门”，还通过外力引领，培育学校内力，“一对一”带教学校安排的随堂协作教学的教师，通过言传身教让他们迅速成长。

除了将优质资源输送到各所学校，中心还为学生“走进来”开辟道路。金钥匙科普馆是“N项活动”项目“走进科普馆”的实践基地，里面陈设着60多项中心教师自己亲手制作的科技展具，并保持着每年20%的更新率，持续吸引着孩子们。中心将三楼仓库与地下室锅炉房改造成“新能源探