人教部编版八年级下册第一单元测试语文试题
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A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
C．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。
D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。
（2）团支书又（引进 领进）社主任，当年的放羊娃如今长成人。
（3）每一个舞姿都使人战栗在（浓厚 浓烈）的艺术享受中，使人（赞不绝口 叹为观止）。
（4）那种熙熙然庭院的（肃静 静穆），是一辈子（思慕 想念）着的。
三、语言表达
6．根据语境，依照画线句子仿写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_________________，_________________；________________，________________________。
C．糜子（měi）斡旋（wò） 幽悄（qiǎo）蕴藻（yùn）
D．恬静（tián）羁绊（jī） 烧灼（zhuó）冗杂（chén）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．篷勃 磅礴 束缚 大彻大悟
B．震撼 恬静 流苏 叹为观止
C．瞳仁 摹然 严峻 嘎然而止
D．晦暗 恢宏 山涯 惊心动魄
3．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
10．节选文字第二自然段的描写角度依次是 （ ）
A．味觉 视觉 听觉
B．嗅觉 听觉 视觉
C．嗅觉 视觉 听觉
C．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。
D．《灯笼》一文作者以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
Baidu Nhomakorabea二、其他
5．给下列句子选择合适的词语，填在横线上。
（1）（虽然 然而）我们是朋友，（但是 即使）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，（因为 而）他们也百分之九十九不识字。
①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。
②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傳的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。
四、综合性学习
7．学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
（1）（语文积累）
写出三个含有“鼓”字的成语。
（2）（材料探究）
据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖出奥秘来，但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，使随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍威勇的艺术个性。
人教部编版八年级下册第一单元测试语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．行辈（xíng） 怅惘（wǎng）绅士（shēn）凫水（fú）
B．归省（xǐng）絮叨（xù） 撺掇（duo） 争讼（sòng）
D．味觉 听觉 视觉
11．这几段文字的语言特点是 （ ）
A．冷峻犀利，富含人生哲理。
B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。
C．清新自然，充满诗情画意。
D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。
12．第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用？
阅读《锣鼓声处是故乡》，完成后面小题
锣鼓声处是故乡
陈志光
五、现代文阅读
阅读语段，回答问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹看潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
4．关于课文理解不正确的一项是（ ）
A．《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。
B．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
8．如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是 （ ）
A．看戏途中B．渔火点点
C．月夜行船D．水乡夜景
9．下列对文中画構线的句子理解正确的一项是 （ ）
B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去，希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
C．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。
D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的充满吸引力的。
（2）团支书又（引进 领进）社主任，当年的放羊娃如今长成人。
（3）每一个舞姿都使人战栗在（浓厚 浓烈）的艺术享受中，使人（赞不绝口 叹为观止）。
（4）那种熙熙然庭院的（肃静 静穆），是一辈子（思慕 想念）着的。
三、语言表达
6．根据语境，依照画线句子仿写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_________________，_________________；________________，________________________。
C．糜子（měi）斡旋（wò） 幽悄（qiǎo）蕴藻（yùn）
D．恬静（tián）羁绊（jī） 烧灼（zhuó）冗杂（chén）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．篷勃 磅礴 束缚 大彻大悟
B．震撼 恬静 流苏 叹为观止
C．瞳仁 摹然 严峻 嘎然而止
D．晦暗 恢宏 山涯 惊心动魄
3．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
10．节选文字第二自然段的描写角度依次是 （ ）
A．味觉 视觉 听觉
B．嗅觉 听觉 视觉
C．嗅觉 视觉 听觉
C．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。
D．《灯笼》一文作者以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
Baidu Nhomakorabea二、其他
5．给下列句子选择合适的词语，填在横线上。
（1）（虽然 然而）我们是朋友，（但是 即使）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，（因为 而）他们也百分之九十九不识字。
①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。
②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傳的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。
四、综合性学习
7．学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
（1）（语文积累）
写出三个含有“鼓”字的成语。
（2）（材料探究）
据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖出奥秘来，但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，使随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍威勇的艺术个性。
人教部编版八年级下册第一单元测试语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．行辈（xíng） 怅惘（wǎng）绅士（shēn）凫水（fú）
B．归省（xǐng）絮叨（xù） 撺掇（duo） 争讼（sòng）
D．味觉 听觉 视觉
11．这几段文字的语言特点是 （ ）
A．冷峻犀利，富含人生哲理。
B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。
C．清新自然，充满诗情画意。
D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。
12．第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用？
阅读《锣鼓声处是故乡》，完成后面小题
锣鼓声处是故乡
陈志光
五、现代文阅读
阅读语段，回答问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹看潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
4．关于课文理解不正确的一项是（ ）
A．《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。
B．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
8．如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是 （ ）
A．看戏途中B．渔火点点
C．月夜行船D．水乡夜景
9．下列对文中画構线的句子理解正确的一项是 （ ）