植物茎的输导功能
《植物茎的输导功能》PPT课件
形木
树成 质 皮层 部
髓
木
本
植
物
的
茎
韧皮部 保护组织
草本植物的茎也能像木本植物那样逐年
加粗吗？为什么？
年轮
茎的输导功能
叶脉无变化 叶脉变红
清水
稀释的红墨水
茎的输导功能
清水浸泡的
红墨水浸泡的
茎的输导功能
红
清水
墨
浸泡
水
浸
泡
茎的输导功能
思考讨论：
1.茎内部分结构被染成红色的事实说明了 什么问题？
树皮
韧皮部 保护组织
茎的基本结构和功能
木质部使植物茎很坚硬,其内有可以运输 水分和无机盐的导管。
木质部
茎的基本结构和功能
中央颜色较浅的是髓，具有贮藏营养的功能。
髓
茎的基本结构和功能
形成层的细胞具有分裂能力，向内形成新 的木质部，向外形成新的韧皮部，因此木 本植物的茎能够逐年加粗。
形成层
茎的基本结构
在树皮里（韧皮部）
茎的输导功能
叶制造的有机物 通过茎向下运输 到植物体的其他 器官。
生活链接
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮， 称为环剥，这是为什么？ 环剥后，该枝条上叶子制造的有机物全部运输 到果实，因此果实会长的更大。
茎的功能
有些植物的茎除了具有支持、输 导养料的功能外，还具有贮藏和 生殖等功能。
第四节
植物茎的输导功能
-.
新课导入
俗话说，“树怕伤皮，不怕空心。” 一些老树 的树干里面大部分都空了，可是枝叶仍旧茂盛。 树干都空心了，树木为什么还活着？
学习目标
1.说出枝பைடு நூலகம்的主要结构以及枝芽和茎的关系。 2.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
初中生物教学课例《植物茎的输导功能教学设计》课程思政核心素养教学设计及总结反思
本节课的重点和难点。
（一）知识目标
1、了解枝芽的主要结构。
教学目标
2、了解枝芽发育与茎的对应关系。
3、认识木本植物植物茎的基本功能及各部分的主
要作用。
4、认识导管的筛管的位置和功能。 （二）能力目标 1、通过对植物枝芽的观察，培养学生的观察能力。 2、通过植物茎的输导功能实验，培养学生的实验 探究能力和分析问题的能力。 3、通过茎的输导功能的实际应用，培养学生的理 论联系实践和应用能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、培养学生仔细观察周围事物的良好习惯。 2、培养学生积极探究事物变化发展规律的意识。 3、培养学生爱护植物，保护生态环境的意识。
的观察，近距离的接触也不是很多，缺乏感性认识，因
此，教学的主导思想就要尽可能的为学生提供认知的资 教材分析
源、实物标本等让学生认真观察，以获得更多的感性认
识，提高他们的认知兴趣。
பைடு நூலகம்
本节课是在学习了多细胞植物体的组成，根、茎、
叶的功能之后，进一步探究茎的结构和输导功能的，茎
的结构是怎样的，以及茎是怎样输导水和无机盐的，是
本节课的内容较直观，学生的感性认识较丰富，只 要教师创设情境，逐步引导，一部一个小台阶，使学生 学生学习能 的感性认识上升到理性认识。初一学生刚接触显微镜， 力分析 所以在使用的过程中，一定有不规范的操作，在教学中 结合学生的实验操作应及时纠正。
本课的教学难点之一是枝芽的结构和茎、花的对应 关系。从大多数绿色植物都能开花结果这个学生生活的 教学策略选 经验出发，提出花是如何发育的问题，让学生积极思考。 择与设计 再提出花的原始状态是什么样的问题，充分激发学生的 好奇心理和探究兴趣，结合他们的观察后的认知结果， 教师得出花是由植物的芽发育而成的结论，进而再配合
第四节植物茎的输导功能(共42张PPT)
③
①
（4）图输中导的④叫做_________， ④
具有 _________的作用髓。
②
贮藏营养
(1)标出枝芽各部分名称
植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是 C、向下运输水和无机盐
①__分__生_组__织__
②___幼_叶_____ 在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的木本植物的枝条，放置在阳光下。
（）
水分和无机盐是由导管自下而上运输
图中的___将发育成新芽。 竹子长大后，只长高不长粗，主要因为竹子茎内无 ④ ④ 下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由。
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1.枝芽发育成茎
幼叶发育成叶 芽原基发育成新芽 枝芽发育成枝或茎
第四节 植物茎的输导功能 （第1课时） 一、枝芽发育成茎
D、髓、木质部、形成层、树皮
2、木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个
结构有关（ C）
A 木质部
B 树皮
C 形成层
D髓
3、将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中
，过一段时间。将茎横切和纵切，看到被染
红的部位是（ ）
D
A.树皮
B.韧皮部
C.形成层
D.木质部和导管
4、有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树
皮做药材，致使树木死亡，这主要是因为破
茎的功能：
• 运输水、无机盐、有机物 • 支持作用 • 贮藏作用
• 生殖功能
小树被牛羊啃了树皮后会死亡，原因是 ？
解释 “树怕伤皮，不怕空心。”
在保护植物方面你有什么想法？
学以致用
A 1、槐树的茎由外向内依次是 ( )
A、树皮、形成层、木质部、髓 B、表皮、木质部、韧皮部
植物茎的输导功能教案
植物茎的输导功能教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是作者整理的植物茎的输导功能教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
植物茎的输导功能教案1教学目标1．说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
2．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
3．说出导管和筛管的位置和功能。
教学重点1．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
2．说出导管和筛管的位置和功能教学难点1．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。
2．说出导管和筛管的位置和功能教学过程(2课时)（一）、导入新课引导学生读第68页题图——参天大树，思考问题：植物要吸收的水和无机盐是通过什么器官到达枝叶的?(茎) 这说明茎具有什么功能?(输导功能)从此引发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣。
CAI展示课题植物茎的输导作用（二）新课讲授：芽:就是未展开的枝或花一、枝芽发育成茎1．芽的种类按芽着生位置顶芽（位于枝条的顶端）侧芽（位于枝条的侧面）按芽发育类型枝芽：指将来发育成枝条（枝和叶）的芽。
花芽：指将来发育成花的芽。
混合芽：指将来既可发育枝条，又可发育成花的芽。
2．枝芽的结构3．枝芽发育成茎生长点——使芽轴不断伸长叶原基——发育成幼叶幼叶——发育成叶芽轴——发育成茎芽原基——发育成新芽二、茎的基本结构CAI展示木本植物茎结构横切图观察：木本植物的茎的结构自主学习：1.木本植物的茎有几个部分组成？2每部分有什么样的结构？有什么作用？教师巡回指导学生进行观察，引导学生讨论，共同得出结论。
木本植物的'茎从外到内由树皮、形成层、木质部和髓四部分组成。
教师引导学生观察显微镜下木本植物茎的结构示意图，回答问题。
1．树皮的外侧部分的功能是什么?内侧部分是什么?内有什么结构?属于什么组织?2．木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构?属于什么组织?3．位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能?属于什么组织? 4．位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么?有什么特点?是什么组织?5．形成层的细胞分裂，向内形成新的木质部，向外产生新的韧皮部，所以其作用是使茎怎样?6．草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构?CAI展示年轮图，描述年轮形成的过程，发表意见，各小组互相补充。
七年级上册生物《植物茎的输导功能》教案、教学设计
-学习者通过了解植物茎的结构和功能，感受大自然的神奇与美妙。
2.培养环保意识，认识保护植物资源的重要性。
-学习者通过学习植物茎的输导功能，认识到植物在生态系统中的作用，增强环保意识。
-学习者在生活中关注植物保护，积极参与绿化行动，为保护生态环境贡献自己的力量。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍植物茎的基本结构，包括木质部、韧皮部和形成层等，重点讲解导管和筛管的特点、分布及功能。
2.学生跟随教师的讲解，观察植物茎的实物模型和显微镜下的横切面，认识导管、筛管等输导组织。
3.教师通过实例和图片，阐述导管和筛管在植物体内的水分、养分输导过程，加深学生对植物茎输导功能的理解。
-学习者通过讨论、分享，相互学习，提高表达和倾听的能力。
3.运用多媒体教学资源，丰富学习手段，提高学习效果。
-教师利用多媒体课件、实物模型等教学资源，帮助学生直观地理解植物茎的输导功能。
-学习者通过观看视频、查阅资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养对生物科学的兴趣，激发探索生命奥秘的热情。
作业要求：
1.完成作业时，注意保持图文并茂，清晰展示观察结果和思考过程。
2.科普短文、资料汇编和倡议书要求语言表达准确、规范，注重逻辑性和说服力。
3.家长协助的实验作业，要求学生积极参与，充分发挥主观能动性，培养动手能力和创新能力。
1.教师发放植物茎横切面的图片，要求学生独立完成以下任务：
-标注图片中的导管、筛管等输导组织。
-描述导管和筛管在植物体内的水分、养分输导过程。
2.学生完成练习，教师对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固知识点。
七年级生物上册《植物茎的输导功能》教案解析
七年级生物上册《植物茎的输导功能》教案解析。
植物茎的输导功能是七年级生物上册中的一个重要内容。
对于学生来说，理解这个概念对于学习植物生长、发育及其环境适应等方面都有重要意义。
本文将从以下四个方面对七年级生物上册《植物茎的输导功能》教案进行解析。
一、教材分析七年级生物上册《植物茎的输导功能》教案，主要介绍了植物茎的基本结构和输导功能。
包括植物茎的主要构成部分——细胞、组织、器官等；茎的分类、功能以及组成结构；茎的生长形态及其适应环境的变化等方面的内容。
本节课程内容属于植物学中的基础知识，对于理解植物的结构、发育和功能有重要作用。
涉及的知识点包括植物细胞的基本结构、植物组织的类型，以及细胞壁、细胞质、细胞核等细胞器官的作用及功能等。
二、教学目标本节课程的教学目标主要包括以下三个方面：1.理解植物茎的基本构成及其组成结构，能够区分茎的不同种类和功能；2.理解植物茎的输导功能，包括物质的运输、水分的吸收、营养物的转运等；3.能够分析植物茎的生长特点及其适应环境的变化。
三、教学方法本节课程的教学方法主要包括以下几个方面：1.案例分析法：通过实例展示茎的不同种类和功能，让学生能够更好地理解茎的构成和运输功能；2.理论讲解法：通过讲解植物细胞和组织等基本知识，让学生深入地理解物质的输导过程；3.探究式学习法：通过实验及操作，让学生了解植物茎的生长特点及其适应环境的变化；4.小组讨论法：通过小组讨论，让学生发挥自己的想象和思考能力，分析植物茎的各种运输功能及其机制。
四、教学评价本节课程的教学评价主要包括以下两个方面：1.主观评价：学生对课程的反应和课堂表现；2.客观评价：对学生进行实验操作、课堂测试、综合素质评估等多个方面的考核，评价学生对于本节课程内容的掌握程度和学习成果。
总体来讲，本节课程的教学内容既注重基础知识的讲解，也突出应用价值的培养。
通过多种教学方法的运用，可以达到较好的教学效果。
在教学评价方面，我们不能局限于课堂成绩的评估，也应注意学生的综合素质、思考能力和动手实践能力等方面的综合评估。
3.5.4植物茎的输导功能教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册
-导管是由一串高度特化的细胞组成，细胞壁木质化，具有很高的透水性。
-导管的方向是自下而上，与水分上升的方向一致。
3.筛管的功能与特点
-筛管位于韧皮部，负责有机物的运输。
-筛管是由许多筛管细胞组成的连续管道，细胞间通过筛孔相互连接。
-筛管的运输方向是自上而下，与光合产物的分配方向一致。
教学总结：
本节课的教学效果总体来说还不错。在知识方面，同学们掌握了植物茎的输导功能、导管和筛管的特点及功能等。在技能方面，通过实践活动，同学们提高了观察、分析和动手操作的能力。在情感态度方面，同学们对生物学科表现出了更浓厚的兴趣。
然而，教学中仍存在一些问题和不足。为了提高今后的教学效果，我计划采取以下改进措施：
-观察报告是否详细记录了导管和筛管的结构。
-实验报告中是否准确描述了水分运输的过程。
5.教师评价与反馈：针对学生的表现和提交的作业，给予及时的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。
-对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。
-对存在问题的学生提供具体的改进建议，帮助他们将探讨苏教版生物七年级上册的《3.5.4植物茎的输导功能》。同学们，让我们一起来发现植物是如何通过茎来完成水分和养分的运输，这是植物生长中非常重要的一个环节。
1.导入新课
上课开始，我会先问大家：“同学们，我们已经学过植物的基本结构和功能，那么你们知道植物是如何将水分和养分从根部运输到其他部分的吗？”通过这个问题，我希望引导大家回顾之前学过的知识，并自然地导入今天的主题。
-访问植物园或请教专业人士，了解更多关于植物茎输导功能的知识。
在拓展过程中，如果同学们遇到疑问或困难，可以随时向我寻求帮助。我会提供必要的指导和解答，助力同学们在课后拓展中收获更多知识。
植物茎的输导功能
第四节植物茎的输导功能（2课时）
一、教学目标：
知识性目标：
1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。
（重点）
2、区分木本植物茎的基本结构及各部分的作用。
（重点、难点）
3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作用。
情感性目标：
知道保护森林和爱护绿色植物的重要意义。
二、教学重点：
重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。
三、教学准备：
1、学生准备带有芽的枝条。
2、各种类型芽的挂图；木本植物茎的结构挂图。
3、锯成小段的椴树茎；茎的横切面玻片标本。
4、导管、筛管的模型。
5、提前1—2天将冬青、月季或其他木本植物枝条插入稀释的红墨水中。
6、康乃馨若干枝，刀片，放大镜。
7、FLASH：（1）茎的结构及作用；（2）枝芽的结构及与茎的关系。
8、视频：（1）茎；（2）年轮。
四、教学过程：。
七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解
七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解。
茎是植物体的一个很重要的部分，它具有承担重量、支撑植物体的功能，并且通过茎的管道进行各种物质的输送。
这里的物质指的不仅仅是水和营养物质，还包括植物的代谢产物和信号分子。
在植物中，茎的主要功能是运输水分和养分，这需要利用到输导组织。
茎的中央有木质部，木质部的周围是硬而薄的表皮组织。
所有的输导组织都是在木质部中存在的。
茎的输导功能可以分为两种，分别是原生输导和次生输导。
原生输导指的是茎中的一些细胞具有自然地进行水分和养分的输送功能。
这些细胞只能在茎发育初期胚珠内层细胞中发现。
这些细胞会通过细胞壁和细胞膜的作用将营养和水分送入茎的其他部分。
次生输导指的是茎中由某些细胞特化成的形式吸收水分和养分。
这个过程发生在茎的外部，通常涉及到树木的生长环。
这个区域集中吸收环上各点的水分和营养分，然后通过木质部的管道向植物的其他部分输送。
植物茎的输导功能是极为重要的。
通过茎的输导功能，植物能够获得生长所需的各种物质，并将这些物质传递到需要的部位。
植物的生长和发展与这种输送功能密不可分。
在茎的输导功能的学习中，我不仅仅可以掌握植物的一个重要的生理学知识，还能更好地了解植物的生长和发展过程。
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《植物茎的输导功能》
《植物茎的输导功能》植物茎是植物体的重要组成部分，具有多种功能，其中之一就是输导功能。
茎的输导功能指的是植物茎内流动物质，包括水分、养分、激素和废物等的传输。
茎通过输导系统，将这些物质从根部传输到叶片和其他部位，以满足植物的生长和代谢需求。
茎的输导功能主要通过两个系统来实现：木质部和韧皮部。
首先，木质部是茎内主要的输导组织。
它由导管和维管束构成。
导管是一种连续的管道，由相连的细胞形成。
它们具有开放的细胞壁，使得物质可以自由地通过。
导管主要承担水分和无机盐的传输，被称为水分导管元。
而维管束则是多个导管和一些伴生细胞的集合体，形成了一个复杂的网络。
维管束不仅承担水分的传输，还负责植物的养分运输和激素传递。
维管束在茎内呈束状分布，并且与茎的生长轴平行分布，使得物质可以在茎内迅速传输。
其次，韧皮部是茎内的另一个重要输导组织。
韧皮部位于维管束的外层，由韧皮纤维和韧皮细胞组成。
韧皮纤维是一种机械强度较高的纤维细胞，具有支撑和保护的功能。
韧皮细胞则是一种具有厚壁的长形细胞，它们的壁上具有树脂道和韧皮纤维束。
这些结构使得韧皮部能够保护维管束，同时也起到了水分和养分的传输作用。
韧皮部还能合成和分泌液体，起到了保护和免疫的作用。
茎的输导功能是通过多种方式实现的。
首先是被动输导，也称为根压力传导。
当根部吸收到大量水分时，根部内形成正压，水分通过导管和维管束向上传输。
另外，茎部的负压也能推动水分的上升，这是由于水分的蒸腾作用所产生的吸力。
茎的导管中存在毛细现象，导致细胞内处于低水势状态，这使得上部的水分能够被下部吸引上来。
除了负压和正压传导，离子的主动吸收和活性输导也是茎的重要输导途径。
植物利用离子泵和二级活跃转运体，将离子从低浓度区域转运到高浓度区域，从而实现植物对特定离子的有效吸收和排泄。
总的来说，茎的输导功能是植物生长和代谢的重要保障。
通过茎内的导管和维管束，植物能够快速地将所需物质输送到不同的部位，以满足生长和发育的需求。
最新苏教版生物七年级上册《植物茎的输导功能》精品教学课件
第四节 植物茎的输导功能
枝芽发育成枝 茎的基本结构
芽的结构 （4个）
茎的结构 （4个）
达标检测（5min）
1.D 2.C 3.D 4.分生组织 幼叶 芽轴 芽原基 5.树皮 形成层 木质部 髓
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
有机养料 ②形成层
③木质部 （导管-输导功能）、支持力 水和无机盐
④髓 贮藏营养
巩固练二（1min )
1.暴风雨中，大树有时会连根拔起，而树干却
不被折断，这主要是因为（ B）
A.树皮较厚
B.木质部发达
C.韧皮部发达 D.形成层发达
1.有人将铁丝固定在两棵树的树干上晾晒 衣服，这种做法对不对？为什么？
1.什么是芽？ 2.芽的结构有哪些？
1.芽是未展开的枝或花。 2.分生组织、幼叶、芽轴、芽原基。
枝芽的结构
发育结果
生长点 叶原基
① ②
⑥ 分生组织
③ 幼叶
b.叶
④芽轴
a.茎
⑤芽原基
c.新芽
枝芽的结构
发育结果
生长点 叶原基
① ②
⑥ 分生组织
③ 幼叶
b.叶
④芽轴
a.茎
⑤芽原基
c.新芽
1.在芽的结构中将来发育成茎的是( B )
第四节 植物茎的输导功能
找不同 左边和右边的图片有什么不同？
枝
枝
和
七年级生物上册《植物茎的输导功能》教案、教学设计
2.学生的实验操作能力有待提高，教学中应注重培养他们动手能力，同时关注实验安全。
3.学生在合作学习过程中，可能存在分工不均、沟通不畅等问题，需要教师引导和调整。
4.部分学生对生物学科兴趣不足，教师应结合生活实例，激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性。
-教师适时进行引导、讲解，解答学生的疑问，帮助他们建立完整的知识体系。
5.联系实际，拓展应用：
-结合生活实例，如植物浇水、施肥等，让学生运用所学知识解释现象，提高知识运用能力。
-设计课后实践活动，如调查校园内不同植物的茎结构，培养学生观察和探索自然的能力。
6.情感教育，培养价值观：
-在教学过程中，强调保护植物资源、生态环境的重要性，培养学生的环保意识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组发一张植物茎的横切面图片和显微镜，让学生观察并讨论以下问题：
-图片中的导管和筛管分别位于哪个部分？它们有什么特点？
-导管和筛管在植物茎的输导功能中各自承担什么作用？
-环境因素对植物茎的输导功能有何影响？
2.学生在小组内展开讨论，记录观察和讨论结果。
（四）课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练习
-通过思考和实践，培养学生的环保意识和社会责任感。
-引导学生通过观察、记录、分析，总结导管和筛管的特点，加深对它们功能和工作原理的理解。
3.多元教学，提高效果：
-利用图表、模型、动画等多种教学资源，帮助学生形象理解植物茎的输导过程。
-采用分组合作学习，让学生在讨论、分享中互帮互助，提高解决问题的能力。
4.互动交流，促进思考：
-组织课堂讨论，鼓励学生提问、发表观点，培养他们的批判性思维。
《植物茎的输导功能》学习任务单
《植物茎的输导功能》学习任务单班级：姓名：小组：层次代号：教师评价：【课程标准与考试要求】在初中生物课程中，对于植物茎的输导功能这部分内容，要求学生理解植物茎的结构，包括木质部和韧皮部等主要结构；掌握茎是如何进行水分、无机盐和有机物的输导的；了解植物茎的输导功能对植物生长和生存的重要意义。
在考试中，可能会考查茎的结构识图、输导方向及相关实验现象的解释等内容。
【学习目标】1、知识与技能能准确说出植物茎的基本结构，如树皮、形成层、木质部和髓等部分的名称和位置。
清楚地知道木质部和韧皮部在植物茎中的输导功能，包括水分、无机盐向上运输以及有机物向下运输的过程。
可以识别茎的横切面和纵切面结构示意图。
2、过程与方法通过观察植物茎的实物或者图片，培养观察能力和归纳总结能力。
以小组合作的方式设计简单实验，探究茎的输导功能，提高科学探究能力。
3、情感、态度与价值观体会植物结构与功能相适应的奇妙之处，激发对生物学科的兴趣。
培养爱护植物、珍惜植物资源的意识。
【学习重点】1、植物茎的结构组成，尤其是木质部和韧皮部的位置和功能。
2、理解茎的输导功能的原理和过程。
【学习难点】1、对形成层的作用以及茎逐年加粗的原理的理解。
2、能够清晰地解释有机物在韧皮部的运输方向和机制。
【知识链接】同学们，咱们先来说说植物对我们生活有多重要。
就像我家小区里那棵大柳树，夏天的时候啊，那树荫可大了，大家都喜欢在树下乘凉聊天。
柳树就是靠着它的茎啊、叶啊等各种结构好好地生长着呢。
咱们之前学过植物的根是用来吸收水分和无机盐的，那这些东西怎么到达植物的其他部分呢？这就跟咱们今天要学的茎的输导功能有关啦。
而且，大家想想看，我们吃的甘蔗，那甜甜的汁水，其实就是甘蔗茎里储存的有机物呢。
植物的茎就像一个小管道网络，把各种营养物质运输到需要的地方。
这就好比咱们城市里的交通网络，把各种物资运送到不同的地方一样。
【自主学习案】一、植物茎的结构初探索1、观察准备找一根比较粗的芹菜茎（或者其他植物茎，如向日葵茎），一把小刀，一个放大镜。
《植物茎的输导功能》知识清单
《植物茎的输导功能》知识清单植物茎的输导功能知识清单一、茎从哪里来？1、芽的秘密芽就像植物的小婴儿，有不同的类型呢。
有一种叫枝芽，它就像一个小小的建筑蓝图，以后会发育成枝条。
还有花芽，这可是花朵的前身，混合芽就更厉害了，它既能发育成枝条，又能发育成花。
枝芽里面有好多小部件。
有分生组织，这个分生组织就像一个勤劳的小工匠，它能让芽轴不断伸长。
幼叶呢，就像等待长大的小翅膀，以后会变成真正的叶子。
芽轴呢，是未来茎的雏形，芽原基就像一个小小的芽宝宝，以后会发育成新的芽。
2、枝条的诞生当枝芽慢慢长大，就变成了枝条。
枝条可不是简单的东西，它是由茎、叶和芽组成的。
茎就像枝条的脊梁骨，支撑着整个枝条，叶就像枝条的绿色小扇子，进行光合作用，芽就像枝条上的小希望，还能继续发育。
二、茎的结构是啥样的？1、木本植物茎的构造树皮：树皮就像茎的外衣，有外侧和内侧之分。
外侧就像一个坚强的盾牌，起到保护作用。
内侧是韧皮部，这里面有筛管，筛管就像一个小小的运输员，专门运输有机物呢。
形成层：形成层可是茎加粗的小秘密。
它的细胞有分裂能力，就像一群不断复制的小机器人。
它能向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，这样茎就会一年比一年粗啦。
木质部：木质部就像茎的钢筋，让茎很坚硬，有很强的支持力。
而且木质部里有导管，导管就像一根长长的吸管，把水分和无机盐从根部运到植物的各个部位。
髓：髓就像茎的小仓库，它能贮藏营养。
如果植物饿了或者需要营养的时候，就可以从髓这个小仓库里取东西啦。
2、草本植物茎的特别之处草本植物茎可没有木本植物茎那么复杂。
它没有像木本植物茎那样明显的形成层，所以草本植物茎不能像木本植物茎那样逐年加粗。
就像小瘦子和大胖子的区别，小瘦子没有大胖子那种能不断长肉的能力呢。
三、茎的输导功能大揭秘1、导管的工作导管在木质部里，它主要负责运输水分和无机盐。
这些水分和无机盐从根部被吸收后，就被导管这个勤劳的运输工运到茎、叶、花等各个地方。
就像快递员把包裹从一个地方送到各个目的地一样。