打击乐教学内容
打击乐音乐教案8篇
打击乐音乐教案8篇打击乐音乐教案篇一活动名称认识打击乐器活动目标1. 知道并记住打击乐器的名称。
2. 知道打击乐器的使用方法。
3. 尝试根据音色来分类打击乐器。
环境创设各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。
活动过程一、认识打击乐器1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看？2. 这里面有什么？我们来看一看（一一出示打击乐器，并演示使用方法。
）3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。
二、学习使用方法1. 请每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。
2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。
3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。
三、尝试分类1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。
（教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等）2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。
（教师指导）3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗？（播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。
）打击乐篇二活动目标：1、感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内置材料影响其音色。
3、能看懂图谱(另附)并进行演奏。
活动准备幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。
活动过程一、探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。
幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等)，寻找与八音盒最接近的音色。
幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
二、探究如何改变玻璃杯的音色。
1、可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
2、可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。
3、探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
4、教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
2024年奥尔夫打击乐教案
2024年奥尔夫打击乐教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教育体系中打击乐部分，教材为《奥尔夫音乐教育理论与实践》第四章“打击乐节奏与创意”。
具体内容包括：基础节奏练习、打击乐器介绍与演奏、创意节奏编配。
二、教学目标1. 让学生掌握基础节奏，提高音乐节奏感。
2. 使学生了解并熟悉奥尔夫打击乐器，学会演奏简单曲目。
3. 培养学生的创意思维和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：基础节奏的掌握，打击乐器的演奏技巧。
难点：创意节奏编配，团队协作。
四、教具与学具准备教具：奥尔夫打击乐器（如小军鼓、木鱼、铃鼓等）、音响设备、教学课件。
学具：笔、纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示奥尔夫打击乐表演视频，引导学生关注节奏和乐器，激发学习兴趣。
2. 基础节奏练习（15分钟）教师示范基础节奏，学生跟随练习。
通过拍手、跺脚等形式，让学生熟悉并掌握基本节奏。
3. 打击乐器介绍与演奏（20分钟）介绍奥尔夫打击乐器，指导学生正确演奏方法。
教授简单曲目，分组练习，互相配合。
4. 创意节奏编配（30分钟）学生分组，以小组为单位进行创意节奏编配。
教师巡回指导，给予建议。
5. 随堂练习（20分钟）每组展示自己的创意节奏编配，其他学生观摩并学习。
教师点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 基础节奏2. 打击乐器演奏方法3. 创意节奏编配要点七、作业设计1. 作业题目：编写一个创意节奏，用奥尔夫打击乐器演奏。
2. 答案要求：节奏清晰，乐器演奏准确，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在创意节奏编配环节，部分学生表现优异，但部分学生仍需加强团队协作。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多奥尔夫打击乐表演，了解不同风格的音乐，拓宽视野。
同时，组织课后实践活动，提高学生实际操作能力。
重点和难点解析1. 基础节奏的掌握2. 打击乐器演奏技巧的教授3. 创意节奏编配的实践4. 团队协作能力的培养5. 课后反思与拓展延伸的落实一、基础节奏的掌握1. 使用多样化的教学手段，如拍手、跺脚、敲击物体等，让学生在多个感官上体验节奏。
小学打击乐音乐教案万能模板
一、教学目标1. 让学生了解打击乐的基本知识，包括乐器种类、演奏方法等。
2. 培养学生对打击乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过打击乐演奏，锻炼学生的团队协作能力和节奏感。
二、教学对象小学一年级至六年级学生三、教学时间每节课40分钟四、教学准备1. 打击乐器（如：铃鼓、木鱼、碰铃等）。
2. 教学课件或实物展示。
3. 节奏图谱、动作图谱。
4. 音乐CD或MP3播放器。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍打击乐的基本概念，激发学生的兴趣。
2. 播放一段打击乐乐曲，让学生感受打击乐的魅力。
（二）新课学习1. 教师讲解打击乐的基本知识，包括乐器种类、演奏方法等。
2. 学生跟随教师学习打击乐器的演奏技巧。
3. 教师示范演奏，学生模仿练习。
（三）实践环节1. 学生分组，每组选择一种打击乐器进行演奏。
2. 教师引导学生根据节奏图谱进行演奏，培养学生的节奏感。
3. 学生随音乐进行打击乐演奏，感受音乐与节奏的融合。
（四）动作图谱学习1. 教师展示动作图谱，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师学习动作，并尝试用动作表现音乐。
（五）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生展示自己的打击乐演奏和动作表演。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
七、课后作业1. 学生回家后，与家长共同欣赏打击乐乐曲，感受打击乐的魅力。
2. 学生练习打击乐器演奏，巩固所学知识。
八、教学评价1. 教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习情况，不断进步。
本教案为小学打击乐音乐教学的万能模板，教师可根据实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣和动手能力，激发学生的创造力，提高学生的音乐素养。
幼儿园打击乐器教案：传授有趣的音乐技巧
幼儿园打击乐器教案：传授趣的音乐技巧打击乐器是音乐教育中不可缺少的一环。
对于幼儿来说，学习打击乐器不仅可以锻炼身体协调能力、节奏感、集中注意力能力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园打击乐器教学的教案，帮助老师们传授有趣的音乐技巧。
一、教学目标1、培养幼儿感知和模仿乐器节奏的能力，增强其乐感和音乐感受力；2、让幼儿认识打击乐器，掌握打击乐器的种类、功能和使用方法；3、培养幼儿的团队协作精神，增强合作意识和自信心。
二、教学内容1、认识打击乐器种类幼儿园的打击乐器种类一般有鼓、响板、铃铛等。
教师可以利用学习角色扮演、问题解决等游戏，通过让幼儿们认识各种打击乐器名称、颜色、形状、大小等，增加幼儿对打击乐器的认知。
2、掌握打击乐器使用方法学校一般会在教室里配备打击乐器，同样可以利用游戏的方式，展示每一件乐器的使用方法，可以先由老师打出一个节奏，让幼儿们模仿。
过程中，老师可以指导如何正确地握拍、用力度、节奏等。
3、训练节奏感幼儿乐器教育的核心在于训练幼儿的节奏感，这也是打击乐器教学的重点。
老师可以利用手拍、口水时、发声等方式，引导幼儿感知节奏。
在一定的节奏基础上，通过教授每个打击乐器不同的节奏，让幼儿们慢慢掌握更复杂的节奏。
渐进的教学，让幼儿们通过掌握一个又一个简单的音乐带来幸福和成就感。
4、团队协作通过打击乐器的合作演奏，既能增强团队协作精神，也能提高幼儿队伍的积极性和参与性。
老师可以把幼儿分为不同的组别，引导他们分别演奏一种乐器，最终组合到一起，演奏出总和的音乐。
这样就能体现出大家的合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学方法实际操作与鼓励授课法——总是鼓励幼儿克服犹豫和疑虑进行尝试，从而更好的理解和掌握乐器节奏和演奏技巧。
四、教学评估1、观察幼儿是否认真模仿老师演奏节奏；2、观察幼儿是否掌握打击乐器的使用方法、基本的使用手法及其他相关知识；3、观察幼儿乐器演奏是否节奏准确；4、观察幼儿在团队中是否能积极参与合作。
打击乐优秀教案6篇
打击乐优秀教案6篇打击乐优秀教案篇1一、教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
二、教学重点和难点这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
三、教学活动准备1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
四、教学过程1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出_ _ | _ _|的节奏。
2、活泼调皮的星星师：“天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出_—|_—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
大班音乐教案打击乐教案
大班音乐教案：打击乐教案一、教学目标1. 知识目标•了解打击乐器的种类和演奏方法；•掌握节奏感和基本打击乐技巧。
2. 能力目标•培养学生的音乐表现力和协作意识；•提高学生的艺术修养和审美能力。
3. 情感目标•培养学生对音乐的兴趣和热爱；•增强学生自信心和自信心。
二、教学重难点1. 重点•打击乐器的种类和演奏方法；•节奏感和基本打击乐技巧。
2. 难点•如何发挥学生的表现力；•如何调动学生的兴趣和激发学生的自信心。
三、教学准备•明确教学目标及教学重点，制定教学计划和教学策略；•准备所需的打击乐器和乐谱；•准备录音设备和视频设备。
四、教学过程1. 导入活动•教师向学生介绍打击乐器的种类及其演奏方法，并播放相关乐曲，帮助学生听出音乐中的不同节奏和乐器声音。
•教师领唱一首简单的打击乐歌曲，用手拍打伴奏。
2. 学习活动1.教师展示各种打击乐器的外形和演奏方法，让学生了解它们的用途和音色特点。
2.分发乐谱，教师向学生解释乐谱上的符号和节奏，让学生听音后模仿演奏。
3.教师指导学生演奏乐曲，并注意学生演奏的节奏感和基本技巧。
4.分组演奏，让学生自由组合乐器及任选乐曲演奏，锻炼其协作能力和表现力。
3. 归纳总结•教师对学生的演奏进行点评，肯定学生的表现，指出存在的问题；•教师引导学生对这次学习进行总结回顾，总结本节课的学习目标和重点，并表达学生的感悟。
4. 作业布置•学生自选一首打击乐曲或自行编曲，并录下自己的演奏，分享给同学。
五、教学评价•通过学生的表现、教学方法的效果和学生的反馈等方式进行测评。
六、教学反思•教师对本节课的教学进行总结回顾并进行反思，对下一节课进行教学调整和改进。
学习打击乐的幼儿园音乐活动教案
《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。
2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。
3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。
二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。
2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。
3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。
4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。
三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。
2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。
3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。
4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。
幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。
5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。
四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。
2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。
3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。
五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。
在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。
通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。
打击乐教案：培养幼儿的音乐感受力
引言打击乐教育是音乐教育中的重要组成部分，是培养幼儿的音乐感受力的重要途径。
通过打击乐的学习和练习，幼儿们可以提高听觉、视觉和运动协调能力，培养音乐表现力和创造性思维。
本篇文章将对打击乐教育的意义、教学内容和教学方法进行详细介绍。
一、打击乐教育的意义1、培养音乐感受力打击乐具有鲜明的节奏特点，幼儿们可以通过学习打击乐乐器，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的音乐感受力。
打击乐还能唤起幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的探究欲望。
2、锻炼身体协调能力打击乐教育不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，也能够锻炼他们的全身协调能力。
打击乐乐器多样，涵盖了手、脚、身体的各种动作，让幼儿们的视觉、听觉和运动协调能力得到全方位的发展。
3、提高音乐表现力打击乐教育不仅仅是机械式的练习，更是一种表演。
通过练习和表演，幼儿们可以提高自己的音乐表现力，掌握各种音乐元素的运用，进而创造出属于自己的音乐作品。
二、打击乐教育的教学内容1、基础知识打击乐教育的基础知识包括打击乐器的名称、使用方法和构造原理等。
幼儿可以通过教材上的图片和实物乐器的展示，逐渐掌握打击乐器的基本知识。
2、节奏训练节奏训练是打击乐教育中最基本的内容。
幼儿可以通过一些简单的节奏练习，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的节奏感。
3、乐器表演乐器表演是打击乐教育的重要组成部分。
幼儿可以通过练习一些简单的打击乐器曲目，提高自己的音乐表现能力和乐器演奏技巧。
三、打击乐教育的教学方法1、启发引导法启发引导法是一种适合幼儿的教学方法，可以激发幼儿对打击乐的兴趣和热爱。
教师可以通过启发幼儿自己发现打击乐器的好玩之处，引导幼儿逐渐投入到打击乐教育中来。
2、情境教学法情境教学法可以让幼儿在真实的情境中学习打击乐知识。
教师可以利用一些具体的场景，如野外露营、学校游园活动等，让幼儿在玩乐的同时学习打击乐知识。
3、游戏教学法游戏教学法是一种有趣、简单、易学的教学方法，适合幼儿学习打击乐。
打击乐教案教育教学方案
打击乐教案精选教育教学方案一、教学内容本节课选自《音乐之声》教材第三单元“打击乐的魅力”，具体内容包括：第一章节奏与节拍的基本概念，第二节常见打击乐器及其演奏方法，第三节打击乐合奏的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握节奏、节拍的基本概念，提高音乐素养。
2. 让学生熟悉常见打击乐器，学会演奏方法，增强动手能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高打击乐合奏能力。
三、教学难点与重点重点：节奏、节拍的概念，打击乐器的演奏方法，打击乐合奏技巧。
难点：复杂节奏的掌握，打击乐器演奏中的协调性，合奏时的音色搭配。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、打击乐器（如鼓、镲、木鱼等）。
学具：笔记本、铅笔、乐器（自备或由学校提供）。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段打击乐表演视频，激发学生对打击乐的兴趣，引入本节课内容。
2. 理论讲解：讲解节奏、节拍的基本概念，引导学生正确识别和运用。
3. 实践操作：介绍常见打击乐器，示范演奏方法，指导学生动手实践。
4. 例题讲解：以一首简单的打击乐合奏曲为例，讲解合奏技巧，指导学生进行练习。
5. 随堂练习：分组进行打击乐合奏练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 节奏与节拍基本概念2. 常见打击乐器及演奏方法3. 打击乐合奏技巧4. 练习曲谱例七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的打击乐合奏曲。
2. 答案：正确演奏曲子，注意节奏、节拍的准确性和音色的搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找打击乐资料，了解更多打击乐器和演奏技巧，提高音乐素养。
组织学生参加学校举办的打击乐社团，培养特长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践操作环节中学生的动手能力培养；3. 打击乐合奏技巧的讲解与练习；4. 作业设计中的答案准确性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分重点是指本节课中必须掌握的核心知识，包括节奏、节拍的概念，打击乐器的演奏方法和打击乐合奏技巧。
幼儿园小班音乐教育-打击乐教案
幼儿园小班音乐教育-打击乐教案教案主题：幼儿园小班音乐教育-打击乐教案一、教学目标：1.了解打击乐器的种类和使用方法，认识不同的音色。
2.能够听辨出节奏的区别和不同的声音。
3.通过集体合作和个人表现，提高幼儿的团队协作和自信心。
4.引导幼儿对音乐产生兴趣和爱好，提升幼儿的欣赏和表现能力。
二、教学内容：1.打击乐器的种类和使用方法：手鼓、木琴、铃鼓等。
2.不同的音色和节奏：快、慢、高、低、强、弱等。
3.合作表演：集体合作演奏和个人独奏表现。
三、教学过程：1.引入让幼儿们先听一段打击乐音乐，并对乐器发出的声音进行感性认识，了解音乐中有很多不同的声音。
然后引导幼儿们关注音乐中的节奏。
2.实践操作教师向幼儿介绍木琴、手鼓、铃鼓等打击乐器的名称和使用方法，如何击打和调整音高。
让幼儿拿起乐器模仿老师演示，尝试演奏简单的节奏。
3.团队合作给幼儿分配不同的乐器，组成合奏小组。
让幼儿们通过合作，一起演奏出音乐。
老师可以引导幼儿们尝试不同的节奏、音色和强度，让他们在合作中互相配合，练习团队协作的能力。
4.个人表现每个幼儿都可以尝试独奏表现，让他们在指定的节奏中演奏自己选择的打击乐器。
老师可以让幼儿们在表演中尝试不同的音高和节奏，从而增强幼儿的表现自信和兴趣。
5.评估反馈老师可以通过观察和听评估幼儿的表现，给予肯定和建议。
并鼓励幼儿继续进行打击乐的学习，提高他们的音乐欣赏和表达能力。
四、教学资源：1.打击乐器：手鼓、木琴、铃鼓等。
2.音乐资源：音乐CD或MP3等。
五、教学总结：通过本次教学，幼儿们可以了解打击乐器的种类和使用方法，认识不同的音色和节奏，提高幼儿的团队协作和自信心。
还可以引导幼儿对音乐产生兴趣和爱好，提升幼儿的欣赏和表现能力。
打击乐教学计划
-详细说明：为这类学生配备专业的特殊教育教师，调整教学方法和进度，使用适合他们的教学材料和辅助工具。
2.特殊场合：在线打击乐教学
-增加条款：建立在线教学平台，提供网络教学资源和远程辅导。
-详细说明：制定在线教学的技术要求，如稳定的网络连接、适当的教学软件和硬件设备，同时保障在线教学的安全性，如隐私保护和网络安全。
3.特殊场合：暑期打击乐夏令营
-增加条款：设计短期集中培训计划，包含特别的活动安排和演出机会。
-详细说明：制定夏令营的课程表，包括强化训练、专家讲座、团队建设活动和最终的成果展示。
4.特殊场合：社区打击乐普及活动
-增加条款：制定社区打击乐教学和普及活动计划，鼓励社区成员参与。
-详细说明：与社区合作，提供免费或低成本的打击乐课程，举办打击乐工作坊和公开演出，增加社区成员的音乐体验。
五、教学方法
1.课堂教学：采用讲解、示范、互动等形式，让学生掌握打击乐知识和技巧。
2.小组合作：分组进行练习和创作，培养学生团队协作能力。
3.个性化教学：针对学生特点，制定个性化教学方案，提高教学效果。
4.情境教学：创设情境，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
六、教学评价
1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度、进步程度和团队协作能力。
2.作品评价：评价学生的演奏水平、创作能力和舞台表现力。
3.期末考核：组织期末考试，全面评估学生的学习成果。
七、教学保障
1.师资力量：聘请具有丰富教学经验和专业水平的教师进行授课。
2.教学设施：提供良好的教学环境，配备齐全的打击乐器。
3.课后辅导：为学生提供课后辅导，解决学习中遇到的问题。
儿童中班打击乐教案：让孩子独立创新音乐
教案名称：儿童中班打击乐教案教案目标：让孩子独立创新音乐教案内容：一、前置知识1.什么是打击乐打击乐是以打击乐器为主要载体进行演奏的一种音乐形式，它涵盖了很多不同种类的打击乐器，如木鱼、小鼓、铜钹、锣、钢琴等，是音乐中一种重要的演奏形式。
它不仅在西方音乐中占有重要地位，在中国音乐中也有着丰富的表现。
2.什么是独立创新独立创新是指在受到一定的启发或刺激的情况下，用自己的想象力和创造力，自主地创造出新的、原创性的东西的行为。
二、教学步骤1.理论介绍通过视频和图文资料让孩子了解什么是打击乐和独立创新，让孩子明确学习目标，对打击乐和创新有一个更深刻的认识。
2.打击乐乐器体验让孩子在老师的引导下感受各种不同的打击乐器，让他们了解每个乐器的音色特点和使用方法。
3.乐器制作组织孩子进行小组合作，让他们使用废旧物品制作打击乐器，培养孩子的创意思维和动手能力。
同时，孩子们还需要利用自己的想象力设计乐器，并且组合不同的乐器来制作出各种新的声音。
4.旋律创作老师提供一些简单的乐曲旋律和节奏，让孩子们进行演奏和创作。
一方面，孩子们可以通过对乐曲节奏的理解，对打击乐器的使用方法和技巧有更深刻的理解；另一方面，孩子们还可以通过演奏过程中的实践和反思，进行独立的旋律创作。
5.表演分享组织孩子进行打击乐表演，并邀请家长和其他孩子参加观看。
通过表演分享的方式，让孩子们更好地展现自己的音乐才华，并且在展示中得到更多的反馈和支持。
6.总结老师以班会形式对孩子们的音乐创作进行总结，鼓励孩子们在音乐创作过程中发掘自己的潜力，更好地发挥出自己的创意思维和动手能力。
三、教学评价本教案通过打击乐器体验、乐器制作、旋律创作和表演分享等环节，可以帮助孩子在体验中理解打击乐、在创作中锻炼自己的创意思维和动手能力，在表演分享中展示自己的音乐才华。
通过教学评价，可以更好地发现孩子们的优点和不足，及时进行调整和完善，让孩子们得到更加全面的成长和发展。
四、教学心得教学打击乐这个课程，既能培养孩子们的音乐素养，又能锻炼他们的创意思维和动手能力。
中班《小红帽》打击乐教案
一、教案基本信息教案名称：中班《小红帽》打击乐教案适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》打击乐，培养节奏感和音乐感知能力。
2. 帮助学生掌握简单的打击乐器演奏技巧，提高协调能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发创造力。
教学重点：1. 学会《小红帽》打击乐的演奏技巧。
2. 培养学生的节奏感和协调能力。
教学难点：1. 打击乐器的演奏技巧。
2. 节奏感的培养。
教学准备：1. 打击乐器（如木鱼、铃鼓等）。
2. 《小红帽》打击乐乐谱。
3. 教学视频或音频资料。
二、教学过程1. 导入：a. 教师向学生介绍《小红帽》打击乐的基本信息，引发学生兴趣。
b. 引导学生回顾《小红帽》的故事情节，为学习打击乐打下基础。
2. 基本节奏学习：a. 教师示范《小红帽》打击乐的节奏，让学生跟随节奏拍手。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握基本节奏。
3. 打击乐器演奏技巧学习：a. 教师示范打击乐器的演奏技巧，如敲击、摇晃等。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握打击乐器的演奏技巧。
4. 分组练习：a. 学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器。
b. 每组学生按照《小红帽》打击乐的乐谱进行练习。
5. 总结与展示：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
b. 每组学生展示自己的打击乐器演奏，分享学习成果。
三、教学评价1. 学生能够熟练地演奏《小红帽》打击乐。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意主动学习打击乐器。
四、教学延伸1. 组织学生进行打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 引导学生创作自己的打击乐作品，培养学生的创造力。
3. 邀请家长参加打击乐表演活动，增进家校联系。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学内容，确保学生能够在打击乐学习中获得乐趣和成长。
1. 互动式教学：教师与学生互动，引导学生积极参与教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
大班打击乐教案：培养孩子的音乐节奏感
《大班打击乐教案：培养孩子的音乐节奏感》音乐是每个人生活中不可或缺的一部分。
作为一名幼教老师，我们需要向孩子们传递音乐的美妙，让他们感受到音乐的力量。
在孩子们的成长过程中，培养他们的音乐节奏感是一个非常重要的课程。
在大班的教学中，我们可以通过打击乐教学的方式来培养孩子的音乐节奏感。
一、教学目标通过打击乐的教学，让孩子们能够：1.认识乐器：认识打击乐器的种类和名称，了解不同乐器的音色和用途。
2.感受音乐：感受不同音乐节奏的变化和表现形式，能够听懂简单的鼓点。
3.掌握演奏技能：掌握简单的打击乐演奏技巧，能够使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。
二、教学过程1.认识乐器我们需要通过图片、实物、视频等多种形式来让孩子们认识打击乐器的种类和名称，了解不同乐器的音色和用途。
比如，鼓、铃鼓、木鱼等。
让孩子们听一些简单的打击乐音乐，让他们尝试听出不同的打击乐器声音。
孩子们在认识乐器的同时，也能够感受不同音乐节奏的变化和表现形式。
2.感受音乐教师可以通过播放不同的打击乐音乐，让孩子们感受不同节奏和乐器的表现形式。
让孩子们跟随节奏拍手或跺脚，将乐曲节奏感体验到整个身体内。
教师可以带领孩子们一起唱歌、跳舞或排练合唱。
通过这些方式，让孩子们感受到音乐的力量，培养孩子们对音乐的热爱。
3.掌握演奏技能学习打击乐，需要孩子们掌握一定的演奏技巧。
教师可以带领孩子们做一些简单的鼓点练习，让他们掌握如何使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。
也可以给孩子们一些简单的配乐，让他们尝试通过演奏乐器来配合节奏音乐。
这样，可以让孩子们不仅能够听懂简单的鼓点，也能够亲身体验到音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
三、教学重点在教学中，我们需要注意以下几个重点：1.让孩子们感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣和热爱。
2.教孩子们做一些简单的鼓点练习，让他们掌握如何使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。
3.给孩子们一些简单的配乐，让他们尝试通过演奏乐器来配合节奏音乐。
四、教学思考在教学中，我们需要注意以下几点：1.针对不同年龄段孩子的特点和能力，调整教学内容和教学方法，让所有孩子都能够尽快掌握音乐节奏感。
打击乐在幼儿教育中的教学应用教案
打击乐在幼儿教育中的教学应用教案一、教学目标1.了解打击乐乐器的名称和基本演奏方法；2.通过打击乐器的演奏，来锻炼孩子的音乐节奏感和协调能力；3.激发孩子的音乐兴趣和想象力，增强自信心。
二、教学内容1.了解打击乐的乐器：敲鼓、敲击琴、木鱼、钹、小锣等。
2.具体乐器的演奏方法：a.敲鼓：拿起鼓棍，左右手分别敲击鼓面，学会节奏转换。
b.敲击琴：学会掌握琴弦的力度，演奏出不同的音乐效果。
c.木鱼：用木锤敲击，发出清脆悦耳的声音。
d.钹：用鼓槌或木棒敲击，发出清爽的声音。
e.小锣：用木棒或鼓槌敲击，发出深沉的声音。
3.练习打节奏：学会敲鼓，通过练习打出稳定的节奏，培养孩子对于音乐的节奏感。
4.乐器合奏：学会各乐器的演奏方法后，分成小组进行乐器合奏，让孩子们体验到音乐的协调性和美妙。
5.创作音乐：引导孩子们在各种不同的节奏和旋律中，自己发挥创造出属于自己的音乐，增加孩子的音乐兴趣。
三、教学方法1.直观法：在学习敲击琴、木鱼、钹、小锣等乐器时，通过视音频资料和图片介绍，让孩子们能够直观的了解打击乐器的基本形状和演奏状态。
2.趣味法：在敲鼓的学习中，通过激动有趣的节奏游戏，激发孩子们敲击乐器的兴趣和热情。
3.合作法：将孩子们分成小组进行乐器合奏，让孩子们学会协作，互相支持和合作，拓展孩子们的音乐思维和展示自己的才华。
四、教学步骤1.学习乐器名称和演奏方法；2.跟着乐谱教学，敲击出节奏；3.乐器合奏，现场演奏；4.互相观摩、欣赏和点评其他小组的演奏，提高孩子的音乐欣赏能力；5.自由发挥，创作属于自己的打击乐曲。
五、教学反思打击乐器的教学方法比较灵活，能够根据不同年龄和音乐水平，对教学内容和方法进行调整。
通过学习打击乐器，能够培养孩子们的音乐节奏感、协调能力和音乐创意能力，更能激发孩子们的音乐之感和自信心。
在教学过程中，可以结合实际案例和视音频资料，让孩子们能够更好的理解和感受音乐。
同时，对于某些技术难度较高的乐器，也可以适当通过掌声、口哨等方式，让孩子们进行模拟演奏，提高音乐欣赏和演奏的兴趣。
幼儿园打击乐活动教案
幼儿园打击乐活动教案
一、教学目标
1.了解打击乐的基本知识，包括打击乐的乐器、演奏方法及其演奏效果；
2.培养幼儿的音乐耳朵和节奏感，并提高集体协作的能力；
3.通过打击乐的演奏，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容
1.打击乐乐器介绍：木琴、铃鼓、手鼓、锣等；
2.打击乐效果的表现：节奏、速度、音量、音色等；
3.打击乐演奏的方法：手拍、敲击、摇动等；
4.打击乐团队演奏：安排幼儿分组演奏。
三、教学重点
1.打击乐乐器演奏的基本方法和效果；
2.组织幼儿进行打击乐团队演奏。
四、教学难点
1.打击乐乐器演奏的协调和谐；
2.打击乐团队演奏的统一和节奏感。
五、教学步骤和教学方法
1.以场景模拟方式，展示打击乐团队演奏的效果；
2.调查幼儿已经掌握的打击乐知识，并介绍打击乐团队演奏的基本要素；
3.玩耍中学习：通过幼儿熟悉的游戏来进行打击乐乐器的演奏；
4.分组演奏：将幼儿分为若干个小组，组织幼儿合作进行打击乐团队演奏。
六、教学评估
1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；
2.记录幼儿学习的情况，包括学习的进展和反馈；
3.打击乐团队演奏的评估，包括协作性和演奏效果等。
七、教学资源
1.幼儿专用打击乐器；
2.音乐教育资料。
八、教学反思
通过本次教学活动，幼儿们对打击乐乐器有了更深入的了解，学会了如何进行打击乐团队演奏。
教学方法也很合适幼儿的认知水平，通过游戏来进行打击乐器的演奏，增加了幼儿的学习兴趣。
同时，在教学过程中，观察到幼儿的协作性和自信心增强，教育教学收获很丰富。
小学音乐打击乐教学方案
小学音乐打击乐教学方案引言：音乐是孩子们日常学习生活中不可或缺的一部分。
打击乐作为音乐教学的重要内容之一，对培养小学生的音乐鉴赏能力、音乐表达能力和团队合作精神起到了积极的作用。
本文将介绍一种小学音乐打击乐教学方案，旨在帮助小学生在音乐教育中获得更全面的发展。
一、教学目标1. 培养学生感知节奏、拍子和音乐旋律的能力。
2. 提高学生的协作意识和团队合作能力。
3. 培养学生对不同乐器的认识和运用能力。
4. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 打击乐基本知识的介绍：介绍打击乐起源、分类以及主要乐器。
2. 打击乐基本技巧的学习：包括节奏感知、拍子的划分以及基本敲击动作的训练。
3. 打击乐合奏的实践：通过简单的打击乐合奏曲目的学习，让学生体验合作的快乐和乐器共鸣的效果。
4. 打击乐表演的准备与实施：组织学生策划并参与打击乐表演的全过程，提高演出技巧和自信心。
三、教学方法1. 观摩学习法：通过观看专业打击乐表演视频，激发学生对打击乐的兴趣，培养他们对打击乐的理解能力和鉴赏能力。
2. 听辨法：通过听音乐，分析乐曲中的节奏、拍子和乐器声音，帮助学生感知音乐的要素。
3. 模仿法：教师示范各种打击乐器的演奏技巧和动作，引导学生进行模仿，并及时纠正他们的错误。
4. 合作学习法：通过小组合作的形式，让学生共同完成打击乐的编排和表演，培养他们的协作精神和团队意识。
四、教学流程1. 打击乐基本知识的介绍：a. 通过图片和文字介绍打击乐的起源和分类。
b. 听音乐、观看演示视频，让学生感受不同乐器的声音和演奏方式。
2. 打击乐基本技巧的学习：a. 教师示范基本敲击动作和手部姿势。
b. 学生模仿并进行练习，教师进行指导和纠错。
3. 打击乐合奏的实践：a. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的打击乐合奏曲目进行学习。
b. 学生自行安排乐器的分工和演奏顺序，进行反复排练。
c. 各小组轮流表演，同学们共同欣赏和评价，教师给予专业指导和建议。
打击乐教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对打击乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 使学生掌握基本的打击乐演奏技巧，能够独立演奏简单的打击乐曲。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 打击乐器的种类及特点2. 打击乐器的演奏技巧3. 打击乐作品的欣赏与演奏4. 打击乐合奏与指挥三、教学安排1. 每周一次打击乐课程，每次课时长为1小时。
2. 课程分为四个阶段，每个阶段持续10周。
第一阶段：基础阶段（第1-10周）1. 介绍打击乐器的种类及特点，让学生熟悉各种打击乐器。
2. 基本演奏技巧的学习，如：拍击、敲击、摩擦等。
3. 简单的打击乐作品欣赏与演奏。
第二阶段：提高阶段（第11-20周）1. 深入学习打击乐器的演奏技巧，提高演奏水平。
2. 学习打击乐合奏与指挥的基本知识。
3. 演奏难度适中的打击乐作品。
第三阶段：拓展阶段（第21-30周）1. 学习打击乐作品的创作与改编。
2. 参与打击乐合奏活动，提高团队协作能力。
3. 演奏具有一定难度的打击乐作品。
第四阶段：总结阶段（第31-40周）1. 对整个学期的教学内容进行总结，巩固所学知识。
2. 组织打击乐音乐会，展示学生的演奏成果。
3. 鼓励学生参加各类打击乐比赛，提高学生的竞技水平。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握打击乐的基本知识、演奏技巧和作品欣赏。
2. 小组合作：鼓励学生分组练习，提高团队协作能力。
3. 鼓励创新：鼓励学生尝试不同的演奏技巧和作品，培养学生的创新意识。
4. 互动教学：通过课堂讨论、提问等方式，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、纪律、合作等方面。
2. 演奏水平：通过演奏作品、合奏活动等方式，评价学生的演奏技巧和水平。
3. 作品创作与改编：评价学生在作品创作与改编方面的能力。
4. 参赛成绩：通过参加各类打击乐比赛，评价学生的竞技水平。
通过以上教学计划，相信学生们能够在打击乐学习过程中取得良好的成果，为我国打击乐事业的发展贡献自己的力量。
上学歌打击乐教案
上学歌打击乐教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握打击乐的基本演奏技巧，了解打击乐在音乐中的表现力。
2. 能力目标：学生能够运用打击乐演奏《上学歌》，培养其音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，感受音乐带来的快乐，增强集体主义精神。
二、教学重点和难点1. 重点：掌握打击乐的基本演奏技巧，能够准确演奏《上学歌》。
2. 难点：培养学生的节奏感，加强音乐与动作的协调性，提高学生的团队协作能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）* 老师播放《上学歌》歌曲，引导学生感受音乐的节奏和旋律。
* 老师介绍打击乐的种类和特点，让学生了解打击乐的基本知识。
* 通过提问方式，让学生分享自己对打击乐的认知和感受。
2. 讲授新课（15分钟）* 老师示范打击乐的演奏技巧，介绍不同打击乐器的基本演奏方法。
* 老师演示《上学歌》的打击乐谱，引导学生了解乐曲的结构和节奏特点。
* 通过小组讨论，让学生探讨如何运用打击乐表现歌曲的情感和意境。
3. 实践练习（20分钟）* 学生分组，每组选择一种打击乐器进行练习。
* 老师巡回指导，纠正学生的演奏姿势、手法和节奏感等方面的问题。
* 学生互相交流、学习和帮助，共同提高演奏水平。
4. 表演展示（10分钟）* 学生分组展示自己的演奏成果，其他学生和老师进行点评和鼓励。
* 老师对学生的表现进行总结和评价，强调优点和不足之处。
5. 作业布置（5分钟）* 学生回家后继续练习打击乐演奏技巧，熟悉《上学歌》的节奏和旋律。
* 鼓励学生与家长一起分享所学的打击乐知识和演奏技巧。
四、教学方法和手段1. 教具准备：准备不同的打击乐器、乐谱和音响设备等教具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A： 大 头 大 头︱ 下 雨 不 愁 ︱ 人 家 有 伞 ︱ 我有 大头︱
B： 大头大 大头大 ︱刮风下雨 我不怕 ︱ 大头大 大头大
︱
刮风下雨 我不怕︱
C: X X ︱ X X ︱ X X ︱ X X ︱。
2020/6/22
声势练习：通过按节奏拍击身体各个部位发出不
同音色的练习。
问题：如何将这个声势游戏加以创新？ 改变节奏型、改变身体部位、改变分组。
2020/6/22
2020/6/22
打击乐指挥方法
1 用动作来表示准备和结束 2 在指挥时应将两腿稍稍分开站立
3 在指挥时，将身体倾向幼儿用亲切的眼神，热情的注视幼儿， 并用体态、表情激起幼儿的合作热情
4 用指挥动作表现节奏和音色的变化并能使自己的动作与音乐协调
在声部转换之前，提前将自己的头部和目光转向下一个 5 将要演奏的声部 6 教师在上课前必须熟练指挥
活动开始和结束的常规 听信号整齐的将乐器从座椅下面取出、放回和准备开始；
乐器拿出后，凡不演奏时须将乐器放在大腿上，不发 出声
响，眼睛不看乐器；
演奏前，看指挥，整齐的做好准备姿势，结束时看指 挥，
将乐器放回大腿上。
2020/6/22
打击乐指挥方法、队形及操作常规
活动进行时的常规
演奏时，身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极的 进行交流
打击乐的教学流程
打击乐操作形式
日常活动教学
舞台表演
2020/6/22
打击乐活动整体教学程序
• 整体动作感知； • 分声部徒手练习； • 拿乐器指挥演奏； • 个别练习，发现问题即时解决。
总原则：先整体后分部， 乐曲第一步要用动作去感受。
2020/6/22
打击乐的教学流程
打击乐教学流程：
总原则：先整体后分部
变通总谱的分类
1
动作总谱:使用不同的动作来表现配器的总体布局， 设计模仿动作、舞蹈动作、滑稽动作
2 图形总谱：用图形来表现配器
3 语音总谱：用象声词或无意义的音节来表现配器
语音总谱
图 形 总 谱
动作总谱
打击乐演出组织策略 打击乐——常规 打击乐——口令 打击乐——指挥 打击乐——队形
2020/6/22
散
右手敲击左手虎口处。
明亮、柔和
三指轻捏铃铛下方，两臂与肩同宽，双手自 然碰撞。
干脆、坚实
左手在下拿筒，右手在上拿木棒敲击，双手 伸直与肩平行。
乐器介绍、使用要求及提示
打击乐常用乐器及使用方法
2020/6/22
碰 铃（小铃）
音色：明亮、柔和
圆舞板(响板)
音色：2020/6/22
打击乐
打击乐的优势
•气势宏大、赋予震撼力； •以人为本，面向全体幼儿；
月末展示、六一、圣诞晚会
•培养幼儿多方面的能力；
合作意识、节奏感、对音乐的感受能力
•增进幼儿自信心。
丰富舞台经验，不胆怯；大合唱曲目间加激励口号，增进气势和自信心
2020/6/22
提纲：
打击乐的概念、发展及目标创设
乐器介绍、使用要求及提示
乐器介绍、使用要求及提示
选择乐器的提示
1 根据作品风格选择乐器 2 根据幼儿年龄特点选择乐器 3 根据配乐的效果选择乐器
2020/6/22
打击乐的教学解析
节奏—— 音乐的骨骼
2020/6/22
节奏游戏
在一日活动的各个过渡环节均可进行，也可 以加入教育活动的环节中。
1、节奏教学《大头大头》 目的：训练节奏
导入引起兴趣
欣赏或进行简单的 节奏活动
在熟练掌握总谱的基础 上进行分声部徒手练习
2020/6/22
模仿学习或创作变通 总谱的具体内容
教师指挥进入多声 部乐器演奏练习
打击乐的教学流程
个别练习 发现问题及时解决
改进练习添加乐器 如：大鼓、大镲、
沙锤等
2020/6/22
个别幼儿指挥 集体练习
打击乐的教学流程
2020/6/22
乐器介绍、使用要求及提示
乐器 音色
使用要求
响板 铃鼓
手铃
碰铃
2020/6/22
双响筒
干脆、坚实
左手在下拿乐曲，右手在上打节奏，手臂伸 直与肩平行。
摇奏时有毛糙感、波 左手拿乐器，乐器立起，右手呈“握石头”状
动感
自然弯曲，两臂与肩同宽。
悦耳、动听，音质较 手握乐器，左手在下，右手在上，敲击时，
铃鼓
串铃
摇奏时有毛糙感、波动感
乐器介绍、使用要求及提示
双响筒
音色：干脆、坚实
沙蛋
音色：清脆、略带沙沙声
2020/6/22
…………
乐器介绍、使用要求及提示
使用乐器的要求
1 用自然和谐的动作演奏 2 奏出适中的音量和音色 3 注意倾听音乐和他人演奏 4 使自己的节奏与整体相协调 5 学会看指挥
2020/6/22
不做与演奏无关的事情
交换乐器（导入乐器后的第二课时）时，将原乐器放 在椅子面上，并迅速无声的找到新座位坐下，交换过 程中不与他人或场内座椅相撞
2020/6/22
打击乐常规口令
• 进场：
小脚踏起来，123，小乐器手中拿，123，小嘴巴笑起来， 好好好，看谁有精神，我我我！ 小班幼儿老师提前将乐器置于椅子下，幼儿排队进场。
• 取放乐器： 小门打开，放下乐曲（取出乐器），小门关上。”
• 看指挥：
所有小朋友的小眼睛要看指挥，不该响时不能响、根据指 挥的示意做相应的动作。
2020/6/22
• 乐曲的选择
1、因为我们为乐曲编配的是打击乐器，其发音以噪音为多数， 所以我们要选择旋律悦耳的音乐以减轻噪音所带来的不良影响。 2、因为幼儿节奏感较差，所以要选择速度中速，节奏鲜明的乐 曲。 3、乐曲推荐：中外儿童歌曲：《哇哈哈》《卖报歌》《洋娃娃 和小熊跳舞》中外器乐名曲《拉德斯基进行曲》《土耳其进行 曲》 4、小班幼儿可以开展亲子同台打击乐，中大班进行独立展示。
2020/6/22
根据节奏编句子
Ｘ Ｘ ＸＸ Ｘ
ＸＸ ＸＸ Ｘ
2020/6/22
稳定节奏练习 两只老虎
两只老虎，两只老虎;
跑得快，跑得快
一只没有眼睛，一只没有尾巴；
真奇怪，真奇怪
2020/6/22
1. 只说歌词 2. 边说歌词边做动作 3. 前两句只做动作，后两句加说 4. 前三句只做动作，后一句加说
打击乐的教学流程
打击乐队形、操作常规及指挥方法
2020/6/22
打击乐的概念、发展及目标创设
打击乐活动定义：
在幼儿园活动中，伴 随音乐，运用打击乐器进 行合作演奏的活动。
2020/6/22
打击乐的概念、发展及目标创设
打击乐促进幼儿发展
➢ 操作乐器（包括乐器音响和较熟练地演奏乐 器的能力）
➢ 演奏乐器的随乐性 ➢ 合作性 ➢ 创造性