第3节-神经调节(第三课时)PPT课件

婴儿
排尿反 能否完 射弧是 成排尿 否完整 反射
是能
脊髓横
断的成 否
人
否
大脑是 脊髓能否 否发育 传递大脑 完善 控制信息
否能
是
否
结果
大脑无
法控制 脊髓中 的排尿 反射中 枢
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【讨论】人的手偶尔被针刺了一下，会发生缩手反射。 想一想，人是先感到疼痛，还是先缩手？为什么？这 证明脊髓具有什么功能？
(3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的 实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿ ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿神＿经＿中＿枢＿，＿反＿射＿不＿能＿进＿行＿＿。
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脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一
些基本的反射活动，如缩手反射、膝跳反射、 排尿反射、排便反射。低级反射中枢一般受 大脑的控制。
驶员看见红灯刹车”的反 射过程有什么不同？
膝跳反射：
股四头肌里的感受器→传入神经→脊髓的神经中枢
→传出神经→效应器（股四头肌）
驾驶员看见红灯刹车：
眼（感受器）→传入神经（视神经） →大脑皮层 的神经中枢 →传出神经→腿部肌肉（效应器）
通过讨论得出日常生活中有的反射是无意识的，
有的反射是有意识的活动。.
非条件反射
反射
在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起 反射性的反应。
条件反射
需要经过后天的学习而得到较为复杂的反射
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请你举个例子，说明非条件反射与条件反射 品尝杨梅，流出口水 看到杨梅，流出口水
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1、反射： 反射是指人体通过神经系统对各种刺激作出 应答性反应的过程。
反射是神经系统调节身体多项生理活动的基本方式。
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反射弧包括如图所示五部分： 传入神经
感受器
神经中枢
传出神经 效应器
组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
信息传递：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出形成？说明了什么？ ⑵成人能有意识排尿说明什么？
大脑皮层（产生尿意）
膀胱壁上的感受器→传入神经→脊髓的排尿中枢神经 →传出神经→效应器（尿道括约肌）
证据： 胸段脊髓完全横断的病人，会出现大小便失禁。这
是因为位于脊髓下部（横断面以下）的排便、排尿中 枢失去了大脑的控制。
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列表比较：小儿遗尿与成人脊髓横断后的尿失禁
(1)若将针轻刺青蛙后肢，就会发生屈腿反射。 仿照课文第115页第三段的内容叙述这一反射的全过程。
当青蛙的皮肤受针刺激后，皮肤上感＿受＿器＿产生神经冲动， 沿＿＿＿传＿人传神人经＿＿脊，髓经脊髓处理后沿＿＿传＿出＿神传经至＿ ＿＿效—应—器后肢骨胳肌，于是骨胳肌收缩使青蛙发生屈腿 反射 (2)若当将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)的实验，脊蛙不发生 屈腿反射，你认为这一原因是 ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿感＿受＿器＿，＿反＿射＿就＿无＿法＿进＿行＿＿＿。
只有神经冲动从脊髓传导到大脑皮层，才会感到疼
痛。而神经冲动从脊髓传导到大脑需要一定的时间。所
以，是先缩手后感到疼痛。这证明脊髓既有反射功能，
又有传导功能。
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课后练习：4
缩手反射的反射中枢在脊髓，但脊髓的有 些反射功能是在大脑的控制下进行的，大脑可 以发生指令，使手不缩回。
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5．若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去，但其余部分保持基本 完好，这样的青蛙称脊蛙。将脊蛙作如下实验：
读图3-22讲解反射弧 ----- 参与反射活动的神经结构。 ⑴强调只有结构完整（包括五个部分）才能发生反射。 ⑵问： ①神经中枢在哪里？――说明脊髓有什么功能？（反射） ②痛觉在哪里形成？如何传导？――说明脊髓有什么功能？
（传导） ③能控制不缩手吗？缩手反射中枢受谁控制？
――说明是 低级中枢 。
尝试描述一下缩手反应的过. 程。
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【读图】
缩手的反射过程
手碰到高温物体后，首先通过＿＿＿感＿受＿器＿＿＿
感觉高温，产生神经冲动，然后经 ＿＿传＿入＿神＿经＿传导
进入 ＿＿脊＿髓＿＿＿＿ ，再通过＿＿传＿出＿神＿经＿＿＿传导
到＿＿效＿应＿器＿＿＿，手会立. 即缩回。
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四、应答性反应和反射弧
尝试描述一下缩手反应的过程。
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【实验】膝跳反射
现象： 小腿突然跳起来 反射弧： 股四头肌里的感受器→传入神经 →脊髓的神经中枢→传出神经 →效应器（股四头肌）
【思考】 通过检查膝跳反射可以达
到什么目的？
膝跳反射的强弱、快慢可反映
中枢神经系统的功能状态。因此可
用膝跳反射来检查神经系统.的功能是否正常。
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【思考】 膝跳反射过程与“驾