蚯蚓的选择资料
《蚯蚓的选择》课件
根据养殖规模和地形，合理规划养殖区、管理区和生活区。养殖区要设置通风 口和排水沟，便于通风和排水。同时，要建设防逃设施，防止蚯蚓逃跑。
养殖饲料选择与配制
饲料种类选择
根据蚯蚓的生长需求和当地资源条件，选择适宜的饲料种类，如畜禽粪便、农作 物秸秆、食品加工废弃物等。
饲料配制
根据不同饲料种类的营养成分含量，合理搭配各种饲料，以满足蚯蚓生长所需的 营养需求。同时，要控制饲料湿度和pH值，防止饲料霉变和酸败。
的浪费。
持续学习
不断学习和了解蚯蚓养 殖相关知识，提高自己 的养殖技能和判断力。
03
蚯蚓的应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
蚯蚓在农业上的应用
01
蚯蚓在农业上的应用主 要包括有机肥料生产和 土壤改良。
02
蚯蚓能够分解有机物质 ，将其转化为富含养分 的肥料，提高土壤肥力 。
选择适应性强、能在不同环境 条件下生存的蚯蚓。
繁殖能力
选择繁殖能力强的蚯蚓，能够 快速扩繁。
蚯蚓的选择方法
观察外观
通过观察蚯蚓的外观，如颜色 、大小、形状等，初步判断其
健康状况和品种。
试验
进行简单的试验，如观察蚯蚓 的移动速度、对环境的适应性 等，以进一步评估其品质。
咨询专家
如有需要，可以咨询蚯蚓养殖 专家，获取更专业的评估和建 议。
ERA
蚯蚓的市场前景
1 2 3
蚯蚓养殖业的发展趋势
随着环保意识的提高和有机农业的兴起，蚯蚓养 殖业逐渐成为可持续发展的产业，市场前景广阔 。
蚯蚓在生态农业中的作用
蚯蚓能够疏松土壤、改善土壤结构，促进植物生 长，在生态农业中发挥着重要作用，需求量不断 增加。
蚯蚓的选择(1)
繁殖方式：雌雄同体异体受精 繁殖周期：每年繁殖一次 繁殖数量：每次可产卵数百至数千个 繁殖环境：适宜的土壤湿度和温度
土壤类型：适 应各种土壤类 型包括沙土、 黏土、壤土等
温度：适应不 同温度环境包 括高温、低温
等
湿度：适应不 同湿度环境包 括干燥、湿润
等
光照：适应不 同光照环境包 括光照充足、
光照不足等
蚯蚓具有清热解毒、活血化瘀、 消肿止痛等功效
蚯蚓含有丰富的蛋白质、氨基 酸、微量元素等营养成分
蚯蚓具有抗炎、抗肿瘤、抗氧 化等作用
蚯蚓在传统医学中常用于治疗 各种疾病如风湿病、关节炎、 皮肤病等
适宜湿度：60-80% 适宜温度：15-25℃
过高或过低的温度和湿度都 会影响蚯蚓的生长和繁殖
温度和湿度的变化会影响蚯 蚓的生理活动和代谢速率
蓝蚯蚓：主要分布在欧洲和北美地区是欧洲最常见的蚯蚓种类 之一
蚯蚓是土壤中的重要生物对土壤有 重要的生态作用
蚯蚓的生活习性包括昼伏夜出、喜 湿怕干、喜暗怕光等
添加标题
Байду номын сангаас
添加标题
添加标题
添加标题
蚯蚓的种类繁多包括红蚯蚓、黑蚯 蚓、黄蚯蚓等
蚯蚓的食物来源广泛包括有机物质、 微生物、植物根系等
蚯蚓主要分布在土壤中尤其是湿润、肥沃的土壤 蚯蚓的分布范围广泛几乎遍布全球各地 蚯蚓在热带和亚热带地区更为常见 蚯蚓的分布还受到土壤类型、气候条件、植被类型等因素的影响
市场需求持续增长 特别是在环保和医 药领域
蚯蚓养殖技术逐渐 成熟产量稳定
消费者对蚯蚓产品 的认知度逐渐提高 市场需求潜力巨大
养殖成本：蚯蚓养殖成本低 易于管理
市场需求：蚯蚓在医药、食 品、环保等领域有广泛应用
《蚯蚓的选择》教学课件
蚯蚓在环保上的应用
01
02
03
04
蚯蚓在环保领域的应用主要包 括废物处理和土壤污染修复。
蚯蚓能够有效地处理有机废物 ，将其转化为肥料和蚯蚓粪，
减少垃圾填埋场的负担。
蚯蚓能够吸收土壤中的重金属 和其他有害物质，通过生物富 集作用将其从土壤中去除。
蚯蚓还能够促进土壤中微生物 的生长和活动，加速有机物质
将更加广泛。
生物制药
02
随着生物技术的不断发展，蚯蚓在生物制药领域的应用将更加
深入。
生态修复
03
在未来的生态修复工程中，蚯蚓将发挥重要作用，帮助恢复受
损生态系统的健康。
THANKS
谢谢您的观看
技术进步
随着科技的不断进步，蚯蚓养殖的技术手段将更加先进，养殖效 率将得到显著提高。
规模化养殖
未来蚯蚓养殖将朝着规模化、集约化的方向发展，形成产业链，推 动经济发展。
环保要求
随着环保意识的增强，蚯蚓养殖将在废弃物处理和土壤修复等方面 发挥更大的作用。
对蚯蚓应用的展望
有机农业
01
随着有机农业的兴起，蚯蚓在有机肥料和土壤改良方面的应用
长。
湿度
湿度也是蚯蚓养殖的重要因素， 适宜的湿度应该在60%-80%之 间，湿度过低或过高都会影响蚯
蚓的生长和繁殖。
土壤
蚯蚓需要生活在疏松、透气、富 含有机质的土壤中，土壤的酸碱
度应该在6.5-7.5之间。
养殖技术
繁殖
蚯蚓的繁殖方式是卵胎生，雌性蚯蚓 在交配后一般20-30天可以产卵，每 条雌性蚯蚓可以产卵3-4个。
04
蚯蚓的应用
蚯蚓在农业上的应用
01
蚯蚓在农业上的应用主 要包括有机肥料的生产 和土壤改良。
新教科版五年级科学下册1.4《蚯蚓的选择》说课稿
新教科版五年级科学下册1.4《蚯蚓的选择》说课稿一. 教材分析《蚯蚓的选择》是新教科版五年级科学下册第一单元第四课时的内容。
本节课主要让学生通过观察和实验，了解蚯蚓的生活习性和对环境的适应能力。
教材以蚯蚓的选择为线索，引导学生探究蚯蚓的生活习性，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生对生物的兴趣和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对蚯蚓有一定的了解。
但他们对蚯蚓的生活习性和对环境的适应能力认识不够深入。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、实验和思考，深入了解蚯蚓的生活习性和对环境的适应能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚯蚓的生活习性和对环境的适应能力。
2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对生物的兴趣和保护意识。
四. 说教学重难点重点：蚯蚓的生活习性和对环境的适应能力。
难点：如何引导学生通过观察和实验，深入了解蚯蚓的生活习性和对环境的适应能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法、实验法和小组合作法等多种教学方法。
利用多媒体课件、实物模型、实验材料等教学手段，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过创设蚯蚓生活的情境，引导学生关注蚯蚓的生活习性。
2.观察：让学生观察蚯蚓的外部特征，了解蚯蚓的生活习性。
3.实验：分组进行实验，观察蚯蚓在不同环境下的行为表现，探讨蚯蚓对环境的适应能力。
4.讨论：引导学生总结蚯蚓的生活习性和对环境的适应能力。
5.拓展：让学生思考如何保护蚯蚓和生态环境。
七. 说板书设计板书设计如下：生活习性：湿润、富含有机物的土壤对环境的适应能力：在不同环境下表现出不同的行为特征八. 说教学评价本节课通过观察、实验和讨论等方式，评价学生对蚯蚓生活习性和对环境适应能力的掌握程度。
同时，关注学生在小组合作中的表现，培养学生的团队协作能力。
五年级科学《蚯蚓的选择》说课稿
五年级科学《蚯蚓的选择》说课稿一. 教材分析《蚯蚓的选择》是一节五年级科学课，通过研究蚯蚓的生活习性和生态环境，让学生了解蚯蚓的特点及其对环境的影响。
教材以探究式学习为主，引导学生通过观察、实验、讨论等方法，深入理解蚯蚓的生活习性。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对蚯蚓有一定的了解。
但学生对蚯蚓的生活习性和生态环境的认识还不够深入，需要通过课堂学习加以拓展。
此外，学生对探究式学习有一定的掌握，但在实际操作中还需加强引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚯蚓的生活习性、特点及其对环境的影响。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，学会探究蚯蚓的生活习性。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱生态环境，保护自然资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：蚯蚓的生活习性及其对环境的影响。
2.难点：探究式学习方法的运用，以及学生对蚯蚓生活习性的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用探究式学习、小组合作、讨论等方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蚯蚓图片，引导学生关注蚯蚓，激发学习兴趣。
2.探究环节：引导学生观察蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性。
学生进行实验，观察蚯蚓在不同环境下的行为表现。
3.讨论环节：分组讨论蚯蚓的生活习性与生态环境的关系，引导学生关爱生态环境。
4.总结环节：教师引导学生总结蚯蚓的生活习性及其对环境的影响，强调保护自然资源的重要性。
5.拓展环节：布置课后实践任务，让学生观察身边的生态环境，提出保护措施。
七. 说板书设计板书设计如下：蚯蚓的生活习性及其对环境的影响1.生活习性：–观察蚯蚓：在潮湿、富含有机物的土壤中生活–实验：蚯蚓在不同环境下的行为表现2.生态环境：–讨论：蚯蚓与生态环境的关系–总结：蚯蚓对生态环境的积极作用3.保护自然资源：–强调：保护蚯蚓，就是保护生态环境–拓展：观察身边的生态环境，提出保护措施八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。
教科版科学五年级上册《蚯蚓的选择》教案
教科版科学五年级上册《蚯蚓的选择》教案一. 教材分析《蚯蚓的选择》是教科版科学五年级上册的一篇课文，主要介绍了蚯蚓的生活习性和生态系统中的作用。
课文通过描述蚯蚓的生活环境、食物来源以及它们对土壤的改良作用，引导学生了解蚯蚓的特点和价值，培养学生的生态保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于蚯蚓这种常见的生物，他们可能有一定的了解。
但对于蚯蚓的生活习性和在生态系统中的作用，可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验等方法，深入了解蚯蚓的特点，并培养他们的生态保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蚯蚓的生活习性和在生态系统中的作用，学会观察和描述蚯蚓的特点。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：蚯蚓的生活习性和在生态系统中的作用。
2.难点：蚯蚓的特点和价值。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受蚯蚓的生活环境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察蚯蚓的外形、运动等特征，培养学生的观察能力。
3.实验法：学生进行蚯蚓观察实验，让学生亲身体验蚯蚓的生活习性。
4.讨论法：引导学生分组讨论蚯蚓的特点和价值，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握课文内容，准备相关的教学材料和实验器材。
2.学生准备：提前了解蚯蚓的基本知识，准备好观察和实验的心情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蚯蚓的图片，引导学生关注蚯蚓这种生物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察蚯蚓的外形、运动等特征，并简要介绍蚯蚓的生活习性和在生态系统中的作用。
3.操练（10分钟）学生分组进行蚯蚓观察实验，亲身体验蚯蚓的生活习性。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享观察蚯蚓的收获，总结蚯蚓的特点和价值。
蚯蚓的选择
蚯蚓的选择蚯蚓是一种多刺动物，它们在土壤中扮演着非常重要的角色。
蚯蚓能够帮助改善土壤的结构，增加土壤的透气性和水分保持能力，同时也能够分解有机物质并提供丰富的养分给其他植物。
对于有意养殖蚯蚓的人士来说，选择适合自己的蚯蚓种类尤为重要。
本文将介绍一些常见的蚯蚓种类以及如何进行蚯蚓的选择。
首先，常见的蚯蚓种类有深层蚯蚓、浅层蚯蚓和堆肥蚯蚓等。
深层蚯蚓主要生活在土壤较深的地层，它们对土壤的改良作用较为显著，能够促进土壤的通气和水分渗透。
浅层蚯蚓则生活在土壤表层，它们的主要作用是分解有机物质并提供养分给植物。
堆肥蚯蚓则经常被用于堆肥的制作，它们能够迅速分解有机废料并产生优质的堆肥。
根据自己的需求和具体情况，选择合适种类的蚯蚓是非常重要的。
在选择蚯蚓时，除了种类以外，还需要注意以下几点。
首先，蚯蚓的健康状况非常重要。
选择健康的蚯蚓能够保证养殖的效果和成功率。
一般来说，健康的蚯蚓应该具有饱满的身体，活动性强，并且没有明显的外伤或感染病。
此外，选择年轻的蚯蚓也是明智的选择，因为它们更能适应新的环境并具有更好的生命力。
另外，蚯蚓的数量也需要考虑。
如果只是进行小规模养殖，那么数量较少的蚯蚓即可满足需求。
然而，如果需要进行大规模养殖，那么选择数量较多的蚯蚓是必要的。
在市场上，通常可以购买到成百上千只的蚯蚓。
除了以上因素外，还有一些其他因素也需要考虑。
例如，蚯蚓的耐寒性、耐旱性和抗病性等。
这些因素可以根据不同地区和气候条件进行选择。
此外，还可以根据蚯蚓的发育周期和繁殖能力进行选择，以满足自己的需求和养殖计划。
总结起来，选择适合自己的蚯蚓种类是非常重要的。
不同种类的蚯蚓具有不同的特点和功能，可以根据自己的需求进行选择。
同时，需要保证选择健康的蚯蚓，并注意蚯蚓的数量，以及耐寒性、耐旱性和抗病性等因素。
通过合理的选择，可以提高养殖蚯蚓的效果和成功率，并获得更好的经济和生态效益。
蚯蚓的选择实验报告单
蚯蚓的选择实验报告单蚯蚓的选择实验报告单一、引言蚯蚓是一种常见的环境指示生物，它们对环境的选择能力一直备受研究者的关注。
本实验旨在探究蚯蚓在不同环境条件下的选择行为，以增进我们对蚯蚓行为的了解。
二、实验设计与方法1. 实验材料本实验使用的材料包括：蚯蚓、两个容器（一个透明容器和一个不透明容器）、土壤、水。
2. 实验步骤（1）准备工作：将透明容器和不透明容器清洗干净，分别放置在实验台上。
（2）土壤准备：将土壤均匀地填充到两个容器中，保持土壤湿润。
（3）蚯蚓引入：将蚯蚓均匀地放置在两个容器中的土壤上。
（4）观察记录：观察蚯蚓在两个容器中的活动情况，并记录下它们的行为和选择。
三、实验结果与讨论1. 实验结果在本次实验中，我们观察到蚯蚓在不同环境条件下的选择行为。
在透明容器中，蚯蚓表现出明显的向光性，它们倾向于朝向光线的方向移动。
而在不透明容器中，蚯蚓则没有表现出明显的向光性，它们的运动方向似乎更加随机。
2. 结果分析蚯蚓的向光性是一种生物性行为，它们通过感知光线的方向来调整自己的运动方向。
透明容器中的光线较为明亮，蚯蚓可能会误认为这是阳光的方向，因此朝向光线运动。
而不透明容器中的光线较为暗淡，蚯蚓无法明确感知到光线的方向，因此运动方向更加随机。
蚯蚓的选择行为可能与其生存需求有关。
在自然环境中，阳光通常是蚯蚓的天敌，因为阳光会使它们的体温升高，对其生存产生不利影响。
因此，蚯蚓通过向光性的行为来避免暴露在阳光下，以保护自身的生存。
四、实验结论通过本次实验，我们得出了以下结论：蚯蚓在透明容器中表现出明显的向光性，而在不透明容器中则没有表现出明显的向光性。
蚯蚓的选择行为可能与其生存需求有关，通过向光性的行为来避免暴露在阳光下，以保护自身的生存。
五、实验意义与展望本实验为我们进一步了解蚯蚓的行为提供了一定的参考。
蚯蚓是一种常见的环境指示生物，通过观察它们的行为可以推测出环境的变化。
未来，我们可以进一步探究蚯蚓在其他环境条件下的选择行为，以及其与环境因素的关系，从而加深我们对蚯蚓行为的认识。
《蚯蚓的选择》课件
基质准备
根据养殖场所的条件，准备适合 的基质，如土壤、垃圾等。
饲料准备
考虑蚯蚓的食性，准备适量的有 机废弃物或专用饲料。
养殖蚯蚓的日常管理
投喂管理
根据蚯蚓的食性，定期投喂有机废弃 物或专用饲料，注意控制投喂量和频 率。
水分管理
保持养殖场所的湿度适中，根据天气 和季节变化及时调整水分含量。
蚯蚓的分类方法
01
02
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按生活习性分类
可分为陆生、水生、气生 蚯蚓。
按食性分类
可分为腐食性、粪食性、 土壤食性蚯蚓。
按体型分类
可分为大型、中型、小型 蚯蚓。
蚯蚓的识别技巧
观察外观
不同种类的蚯蚓具有不同的外 观特征。
观察行为
不同种类的蚯蚓在行为上也有所不 同。
观察土壤
蚯蚓在土壤中活动时，会留下特殊 的痕迹和气味。
对未来蚯蚓研究的展望
01
深入探索生物与环境之间的关系
未来研究可以进一步探索蚯蚓的选择与其环境之间的关系，包括不同土
壤类型、气候变化和其他生物的影响。
02
生态服务价值的认知
进一步研究蚯蚓在土壤生态系统中的生态服务价值，包括它们在维持生
态平衡、促进植物生长和减轻环境污染等方面的作用。
03
应用到实践
通过研究蚯蚓的选择和行为，将研究成果应用于实践，例如改善土壤管
《蚯蚓的选择》课 件
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目录
• 引子 • 蚯蚓的种类与识别 • 蚯蚓的选择与养殖 • 蚯蚓的应用与价值 • 蚯蚓的趣事与传说 • 结语
01
引子
蚯蚓的简介
蚯蚓是一种无脊椎动物，属于环 节动物门下的蚓纲。
1.4蚯蚓的选择(教案)五年级下册科学教科版
4.探讨蚯蚓在生态系统中的地位和作用，了解蚯蚓与生态环境之间的关系。
5.观察和记录蚯蚓在自然界中的分布情况，了解蚯蚓的生态环境适应性。
6.研究蚯蚓的繁殖方式和生活周期，了解蚯蚓的生长和发育过程。
7.探究蚯蚓对环境变化的敏感性和适应性，了解蚯蚓在环境监测中的应用。
(2)观察和实验的方法：学生在观察和实验过程中，可能不知道如何进行观察和实验，需要教师通过具体的指导和方法，帮助学生掌握观察和实验的方法。
(3)蚯蚓的选择：学生在选择适合蚯蚓生存的环境时，可能不知道如何进行选择，需要教师通过具体的指导和方法，帮助学生掌握选择的方法。
三、教学方法与手段
1.教学方法
(1)观察法：通过让学生观察蚯蚓的外形和生活环境，培养学生的观察能力和对生命现象的感知。
本节课的主要内容包括：
1.蚯蚓的生活习性：通过观察蚯蚓的外形和生活环境，了解蚯蚓的生活习性。
2.蚯蚓的生存环境：通过实验，观察蚯蚓在不同环境下的行为表现，了解蚯蚓的生存环境。
3.蚯蚓的观察和实验：通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学探究精神。
本节课的教学目标：
1.让学生了解蚯蚓的生活习性和生存环境。
1.4蚯蚓的选择(教案)五年级下册科学教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
1.4蚯蚓的选择(教案)五年级下册科学教科版
教材分析
本节课选自五年级下册科学教科版，主要内容为“蚯蚓的选择”。本节课旨在引导学生通过观察和实验，了解蚯蚓的生活习性和生存环境，培养学生的观察能力和科学探究精神。
《蚯蚓的选择》
蚯蚓在中医药学中应用广泛， 具有清热解毒、消肿止痛等功 效，可用于治疗多种疾病。
蚯蚓在医学研究中被用于药物 筛选、毒理学试验等方面，为 医学研究提供了重要资源。
THANKS
谢谢您的观看
实验动物
蚯蚓作为实验动物，可用于生理学、药理学等研 究领域。
05
蚯蚓选择的意义与价值
提高生产效率与经济效益
蚯蚓在土壤中穿行，能够疏松土壤，提高土壤的透气性和水肥利用率，促进作物生 长。
蚯蚓的排泄物含有丰富的有机物质和营养元素，能提高土壤肥力，减少化肥施用量 ，降低生产成本。
蚯蚓养殖具有较高的经济效益，可作为一种可持续发展的农业模式，增加农民收入 。
依据。
04
蚯蚓的选择应用
农业领域的应用
蚯蚓粪肥
蚯蚓能够处理有机废弃物，将其 转化为高质量的有机肥料，用于
农业生产。
土壤改良
蚯蚓活动能够改善土壤结构，增加 土壤透气性和保水性，提高土壤肥 力。
生物防治
蚯蚓可以作为天敌，控制土壤中的 有害生物，减少农药使用量。
环保领域的应用
污染土壤修复
蚯蚓能够处理重金属污染、农药 污染等土壤污染，将其转化为安
数据分析
对实验数据进行统计和分 析，评估不同品种蚯蚓的 优劣。
数据分析法
01
02
03
04
数据收集
收集蚯蚓生长、繁殖、适应能 力等方面的数据。
数据处理
对收集到的数据进行清洗、整 理和分析。
数据分析
运用统计学方法对数据进行分 析，评估不同品种蚯蚓的性能
。
结果呈现
将分析结果以图表、报告等形 式进行呈现，为决策提供科学
03
蚯蚓的选择方法
观察法
教科版(2017)科学《蚯蚓的选择》知识点及复习题(含答案)
教科版（2017）科学《蚯蚓的选择》知识点及复习题知识点梳理：1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
2.用对比实验和模拟实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境时，把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。
在这个实验中，盒子里的温度、湿度条件都相同，只有光的条件不同，蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边。
把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬，在这个实验中，只有土的干湿条件不同，其他条件都相同，观察蚯蚓会爬向湿土的一边。
3.动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。
4.青蛙的体色总是和周围环境相似，使它们不显眼而不被捕食者发现；企鹅和北极狼都生活在冰天雪地的环境中，因此它们有厚厚的皮毛帮助保暖；天鹅有光滑的羽毛，可以使它们的身体能很快将水甩干，而且脚上有蹼方便在水中游泳；蜥蜴的体色也和周围环境相似，能更好地伪装自己。
知识点复习题及答案：判断题1.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时，我们只需要做一次实验。
( × )解析：为避免偶然现象的出现，应多做几次实验，以减小误差，从而得到较真实的结论。
2.不同的环境里生活着不同的生物。
( √ )3.生活在北极的北极狐，冬天会换上白色的毛，这是动物适应环境的结果。
( √ )4.青蛙和蛇等动物在冬天就会死去。
( × )选择题1.下列比较容易找到蚯蚓的地方是（B）。
A.黄泥浆里B.菜地里C.沙堆里2.狗在春秋两季换毛是为了（B）。
A.换新鲜的毛，更干净、更美B.适应温度的变化C.没有作用3.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。
这是因为（A）。
A.生物依赖环境B.生物适应环境C.生物影响环境4.青蛙的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现，这种体色有利于青蛙捕食和躲避敌害。
这种现象说明（B）。
A.青蛙影响环境B.青蛙适应环境C.青蛙依赖环境5.蚯蚓喜欢生活在（C）的土壤中。
A.潮湿、明亮B.干燥、黑暗C.潮湿、黑暗6.蚯蚓的生命活动过程使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明（A）。
2023年人教版小学五年级科学第一单元生物与环境第4课时蚯蚓的选择教案(一)打印版
2023年人教版五年级科学第一单元生物与环境第4课时蚯蚓的选择教案（一）一、学习目标1.知识目标(1)蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。
(2)动物生活需要一定的环境条件。
2.探究目标通过控制变量法开展对比实验，探究蚯蚓对光照、潮湿等条件的需求。
二、知识梳理1.动物生存需要一定的环境条件。
2.环境包括生物环境和非生物环境，生物环境有动物、植物、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、空气等。
3.蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的土壤中。
三、实验解析1/ 51.实验重现实验一：(1)实验名称：探究蚯蚓对光照的选择实验。
(2)探究问题：蚯蚓是否喜欢有光照的环境？(3)实验材料：长方形纸盒、黑色记号笔、剪刀、吸水纸、蚯蚓10条等。
(4)实验步骤：①取一个长方形的纸盒，把盒子的里面涂成黑色；②将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸；③将10条蚯蚓放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子；④5分钟后，打开盒盖观察，做好记录；⑤反复做几次，记录下实验数据。
实验次数待在明亮一端的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在黑暗一端的蚯蚓数我们的解释2/ 5123(5)实验现象：10条蚯蚓全部待在黑暗一端。
(6)实验结论：蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。
实验二：(1)实验名称：探究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验。
(2)探究问题：蚯蚓是否喜欢潮湿的环境？(3)实验材料：长方形纸盒、泥土、滴管、水、蚯蚓10条等。
(4)实验步骤：①取一个长方形的纸盒，在盒子两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的；②将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子；③5分钟后，打开盒盖观察，做好记录；3/ 5④反复做几次，记录下实验数据。
实验次数待在干燥土壤里的蚯蚓数待在盒子中间的蚯蚓数待在湿润土壤里的蚯蚓数我们的解释我们小组1 2 3其他组(5)实验现象：10条蚯蚓全部待在湿润土壤里。
(6)实验结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
2.指点迷津4/ 5在探究蚯蚓对光照的选择实验中，为什么要把盒子里面涂成黑色？减少光的反射，营造黑暗的环境。
蚯蚓的选择
六喜
1.喜阴暗： 蚯蚓属夜行性动物，白昼蛰居泥土洞穴中，夜间外出活动，一般夏秋季晚上 8点到次日凌晨4点左右出外活动，它采食和交配都是在暗色情况下进行的。 2.喜潮湿: 自然陆生蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中，特别是肥沃的 庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、• 道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、 渠 水缸下等处。 3.喜静: 蚯蚓喜欢安静的周围环境。生活工矿周围的蚯蚓多生长不好或逃逸。 4.喜温暖: 蚯蚓尽管世界性分布，但它喜欢比较高的温度。低于8 即停止生长发育。 ℃ 繁殖最适温度为22-26℃。 5.喜酸甜: 蚯蚓是杂食性动物，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余如腐植质、 动物粪便、土壤细菌、真菌等以及这些物质的分解产物都吃。蚯蚓味觉灵敏， 喜甜食和酸味。厌苦味。喜欢热化细软的饲料，对动物性食物尤为贪食每月 吃食量相当于自身重量。食物通过消化道，约有一半作为粪便排出。 6.喜独居: 蚯蚓具有母子两代不愿同居的习性。尤其高密度情况下，小的繁殖多了，老 的就要跑掉、搬家。探究蚯蚓喜欢在什么地方 Nhomakorabea
我的推测：蚯蚓喜欢在潮湿的地方 实验材料：蚯蚓、盒子、一些干燥的土壤、一 些水 实验方法：在盒子里面放土壤，盒子的盖子的 一端剪掉一块，一边加水，一边不加水，把蚯 蚓放中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖 观察做好记录。 实验结果：蚯蚓跑到了潮湿的土壤里 我的解释：蚯蚓喜欢到潮湿的地方
4.蚯蚓的选择
蚯蚓生活的地方
蚯蚓生活有潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。白天以泥土中的 有机物为食，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。采集蚯蚓的时 间，一年之中，以春末夏初最好，此时蚯蚓数量较多，活动旺盛； 一天之中，以早晨最好，此时气温适中，光照较弱，近地面空气 温度较大，蚯蚓大多集中在上层土壤中活动。 采集蚯蚓的方法多种多样，常用的有以下几种。 挖掘法：选择腐殖质丰富、土壤肥沃、湿润、疏松的地方，如菜 园，用铁铲翻土采集。 灌水法：蚯蚓数量较多的田地灌水，蚯蚓很快从土内钻出来。 拾取法：蚯蚓喜栖黑暗环境，在春末，每逢晚上下雨，可在凌晨3 －4点钟时，到田边手持电筒拾取。 诱捕法：蚯蚓喜食新鲜饲料，我们将发酵的饲料堆在蚯蚓较多的 田边，3－5天后，即可用铁铲翻开采集。
蚯蚓的选择课件ppt
3.反复做几次，并记录我 们在实验中获得的信息。
蚯蚓对光照的选择实验记录表
日期：
实验次 待在明亮一 待在盒子中
数
端的蚯蚓数 间的蚯蚓数
我1 们 小2 组3
其1 他 组2
待在黑暗一 端的蚯蚓数
我们的解释
探究蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择
蚯蚓的选择
那 动 物 呢？
猜一猜
我们请出我们的好朋友——蚯蚓， 一起来探究吧！
我们的猜测：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
用放大镜观察外形；
用手摸它的身体；
观察过程中不要伤害小动物！
用尺子量它的长度；
……
探究蚯蚓对光照的选择
1.该如何设计实验方案？ 2.实验中哪些条件改变了，哪些条件保持不变？
2.将10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 5分钟后打开盒盖观察，做好记录。
3.反复做几次，并记录我们在实验中获得 的信息。
蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验记录表
日期：
实验次 待在干燥土壤 待在盒子中 待在湿润土壤 我们的解释
数
里的蚯蚓数 间的蚯蚓数 里的蚯蚓数
我1 们 小2 组3
其1 他 组2
实验中为什么不只用一条蚯蚓？实验为什么要做多次？ 提高实验结果的准确性。
该如何设计实验方案？ 实验中哪些条件改变了，哪些条 件保持不变？
蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择实验计划
提出问题： 蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境？ 我的猜测： 蚯蚓喜欢潮湿的环境。 不同条件： 一边干燥，一边潮湿。 相同条件： 黑暗、同一个盒子、10条相同的蚯蚓等。
实验方法：
1.找一个长方形的盒子，在盒子的一端铺 上湿润的土壤，另一端铺上干燥的土壤。
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天
鹅
随环境气候变化有迁徙的习性。
变温动物随着气 温的降低有冬眠 的习性。
青 蛙
燕子夏天飞到我们这里，冬 季南飞——鸟类的迁徙
夏季换成短毛装，冬季换成 长毛装
枯叶蝶
变色龙
各种动物都喜欢生活在一定的环境中， 不同的动物对环境的要求不同
拓展： 当环境不适应动物生存的时候，
它们会重新选择合适的环境生活，明亮的还是 我们研究的问题：黑暗的环境里的？
我想蚯蚓是喜欢生活在黑暗的环境里的 • 我们的猜想：
• 实验准备(材料）： 长条盒子，蚯蚓、灯光 • 实验方法： 把5条蚯蚓放到长条盒子中间，底部铺上吸水纸，
保护蚯蚓，方便爬行，让盒子一端照亮，一端保持黑暗， 5分钟后打开盒子，观察并做好记录。
• 实验准备(材料）： 蚯蚓、张条盒子、水、土 • 实验方法：
在盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不 同的是一边干燥，一边湿润（注意中间两 种泥土不要分得太开，方便蚯蚓选择）； 把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 5分钟后打开盒盖观察并做好记录。
观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）
实验 呆在干 呆在盒子 呆在湿 次数 燥土壤 中间的蚯 润土壤 里的蚯 蚓数 里的蚯 蚓数 蚓数 1 0 0 5 2 0 0 5
观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）
实验 明亮一端 盒子中间 黑暗一端 我们的解释 次数 的蚯蚓数 的蚯蚓数 的蚯蚓数 1 0 0 5 2 0 0 5
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？
实验设计二
蚯蚓是喜欢生活在潮湿的还是干燥的 • 我们研究的问题： 环境里的？ • 我们的猜想： 我想蚯蚓是喜欢生活在潮湿的环境里。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
实验 说明
实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。
蚯蚓生活在阴暗潮 湿、富含有机物的 环境中，15℃-25℃ 为最佳温度，土壤 的含水量一般在60% 以上的环境中生存。
各种动物都喜欢生活在一定的环境中
不同的动物对环境有不同的要求
企
鹅
体形肥大，在南极 低温环境下可以减 少热量的散失。 脂肪积厚，在极夜 缺少食物的情况下， 能以此维系生命。
作业本答案：
P2 2(3) 绿豆种子发芽的必需条件：水分，空气，适宜的温度
P3 A，C，A
P20 3、√×× 4、A，C，C 5、加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、 通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能
4、蚯蚓的选择
你了解蚯蚓吗？
蚯蚓喜欢什么样的环境？
阴暗 潮湿 ……
实验设计一
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