马克思主义政治经济学第二章商品和货币
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章
商品和货币
教学ppt
1
本章的教学目的和要求：
1、掌握劳动创造价值的基本理论 2、认识商品经济的基本规律
教学ppt
2
第一节 商品及其内在矛盾
商品:P37
为交换而生产并且要通过市场交换 进入消费领域的劳动产品。
用来交换的劳动产品
教学ppt
3
• （一）为什么研究资本主义经 济制度要从商品开始？
教学ppt
4
第一卷 资本的生产过程 第一篇 商品和货币 第一章 商品
教学ppt
5
1、资本主义社会 商品生产占统治地位
• 商品在资本主义社会中是最普遍最大量 的现象，资本主义占统治地位的社会财富 表现为“庞大的商品堆积”资本是以商品形 式存在的，它的本质和规律都包含在商品 关系之中。所以，研究资本主义生产关系， 就必须从最普遍的占统治地位的商品出发， 才能深刻揭示出资本主义社会最本质的东 西。
教学ppt
6
2、商品孕育着资本主义社会 一切矛盾的胚芽
• 商品是资本主义社会“财富的元素形 式” ，成为资本主义经济的“细胞”。只 有从分析商品开始，弄清商品的内在矛盾 以及这一矛盾的发展现律，才能进而揭示 资本主义社会各种矛盾的具体内容及其发 展的辩证过程，揭示客观规律。
教学ppt
7
3、商品是资本主义生产方式的历史 前提
• 资本主义生产方式是在简单商品经济的 基础上产生和发展起来的。在封建社会末 期，小商品生产者的两极分化导致了封建 经济关系的解体和资本主义经济关系的产 生。所以，只有首先从分析商品开始，才 能了解资本主义产生的历史前提和经济基 础，才能把握资本主义产生、发展和灭亡 的规律。
教学ppt
8
(二)、商品的二因素
1使用价值：物的有用性 2价值和交换价值
交换价值：一种使用价值同另一种使用价 值相交换的量的比例 价值：凝结在商品中的一般人类劳动 价值是交换价值的基础 交换价值是价值的表 现形式
教学ppt
9
３商品是使用价值和价值的
对立统一体
（１）统一：
首先，没有使用价值的价值是不存在的 其次，光有使用价值，没有价值，也不
能成为商品 再次，不为交换而生产，不进行交换也
不是商品
教学ppt
10
（2）矛盾：
• 使用价值和价值的实现是以两者分离为条 件的
• （3）价值是商品的本质属性
教学ppt
11
(三) 生产商品的劳动二重性
１具体劳动与抽象劳动 具体劳动，在一定的具体形式下进行的劳动
就是具体劳动。 撇开各种具体形式的一般人类劳动，就叫做
抽象劳动 具体劳动和抽象劳动不是指两种劳动，而是
生产商品的同一劳动的两个方面
教学ppt
12
2劳动二重性与商品二因素的关 系
（１）具体劳动创造商品的使用价值， 具体劳动的过程就是创造使用价值的 过程。
（２）抽象劳动形成商品的价值。
教学ppt
13
商品生产中生产要素的作用 与劳动创造价值的关系
劳动是财富之父，土地是财富之母 人的劳动必须与生产资料相结合，才能创造
新价值； 劳动者的活劳动是价值形成的源泉； 生产过程中的其他一切要素是价值形成的条
件。
教学ppt
14
（三）商品、价值表现着生产者之 间的经济关系
• ,商品与商品相交换,就是价值与价值相交换， 实质是什么在交换？
• 劳动与劳动相交换
• 物和物的关系掩盖着人和人的关系
教学ppt
15
（四）商品交换是解决商品生产基本矛盾 的形式
• 1．商品生产的基本矛盾： • 私人劳动和社会劳动的矛盾 • 为什么？ • 第一，是商品经济各种矛盾的根源 • 第二，它决定私有制商品经济产生和发展
的全过程，决定商品生产者的命运，
教学ppt
16
2商品交换是解决商品生产基本矛盾 的形式
• 如果商品卖不出去，使用价值不能实现 其价值，具体劳动不能实现为抽象劳动， 私人劳动不能实现为社会劳动
教学ppt
17
二、商品的价值量
• 1．个别劳动时间与社会必要劳动时间
商品的价值量由社会必要劳动时间决定。
• 1）个别劳动时间；生产该商品时实际耗费的劳动 时间
• 2）社会必要劳动时间：是指在现有的社会正常条 件下， 在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下， 制造某种使用价值所需要的劳动时间。
教学ppt
18
3）决定社会必要劳动时间的条件
• 客观的生产条件——物的条件： • 要求生产资料具有正常的性质 • 主观的生产条件 ——人的条件： • 要求劳动力具有正常的性质
教学ppt
19
• 社会必要劳动时间的确定，首先是 同一部门内部确定同一商品的价值量 的问题。
• 不同商品之间进行交换，就需要把 不同商品所包含的社会必要劳动时间 所决定的价值量，来互相比较、计量。
教学ppt
20
２劳动复杂程度与价值量的关系
简单劳动：不需要经过专门学习和训练 复杂劳动：需要经过专门的学习和训练才能
从事的劳动 １）在同一时间里复杂劳动是多倍的简单劳
动； （２）复杂劳动折合为简单劳动的倍数是在
长期的交换中，自发形成的 。
教学ppt
21
3.劳动生产率与价值量
（１）劳动生产率就是指劳动的效率
产量 劳动生产率＝ -------------
单位时间
教学ppt
22
（2）决定劳动生产率高低的主要因素：
• A劳动者的平均熟练程度 • B科学的发展程度 • C劳动组织和生产管理等的好坏 • D生产资料的数量、质量、效能对劳动生产
率有决定性作用 • E自然条件
教学ppt
23
（3）商品的价值量与劳动生产率成反比。
不管劳动生产率发生了什么样的 变化， 相同的时间内生产的全部产品， 其总价值是相等的。
教学ppt
24
社会必要劳动时间
正
比
价值量
劳动生产率
教学ppt
反 比
25
（4）劳动生产率和价值量的关系 要注意区分两种不同情况：
• *部门平均劳动生产率和单位商品价值量的关系 • 投入该部门的劳动总量不变，形成的价值总量也不
变，但由于使用价值的增加，平均物化到每一单位 商品中的劳动量就减少，因而单位商品的价值量也 就减少
• *个别企业劳动生产率和单位商品价值量的关系 • 如果部门劳动生产率不变，而个别企业的劳动生产
率提高了，在投入的劳动量不变的情况下，生产出 的使用价值量增加了，因而包含在单位商品中的个 别劳动时间就会降低。
教学ppt
26
第二节 货币的产生和货币 的本质
P47 商品有两个因素,也必然具有两重形式,自然 形式和价值形式.
商品和货币
教学ppt
1
本章的教学目的和要求：
1、掌握劳动创造价值的基本理论 2、认识商品经济的基本规律
教学ppt
2
第一节 商品及其内在矛盾
商品:P37
为交换而生产并且要通过市场交换 进入消费领域的劳动产品。
用来交换的劳动产品
教学ppt
3
• （一）为什么研究资本主义经 济制度要从商品开始？
教学ppt
4
第一卷 资本的生产过程 第一篇 商品和货币 第一章 商品
教学ppt
5
1、资本主义社会 商品生产占统治地位
• 商品在资本主义社会中是最普遍最大量 的现象，资本主义占统治地位的社会财富 表现为“庞大的商品堆积”资本是以商品形 式存在的，它的本质和规律都包含在商品 关系之中。所以，研究资本主义生产关系， 就必须从最普遍的占统治地位的商品出发， 才能深刻揭示出资本主义社会最本质的东 西。
教学ppt
6
2、商品孕育着资本主义社会 一切矛盾的胚芽
• 商品是资本主义社会“财富的元素形 式” ，成为资本主义经济的“细胞”。只 有从分析商品开始，弄清商品的内在矛盾 以及这一矛盾的发展现律，才能进而揭示 资本主义社会各种矛盾的具体内容及其发 展的辩证过程，揭示客观规律。
教学ppt
7
3、商品是资本主义生产方式的历史 前提
• 资本主义生产方式是在简单商品经济的 基础上产生和发展起来的。在封建社会末 期，小商品生产者的两极分化导致了封建 经济关系的解体和资本主义经济关系的产 生。所以，只有首先从分析商品开始，才 能了解资本主义产生的历史前提和经济基 础，才能把握资本主义产生、发展和灭亡 的规律。
教学ppt
8
(二)、商品的二因素
1使用价值：物的有用性 2价值和交换价值
交换价值：一种使用价值同另一种使用价 值相交换的量的比例 价值：凝结在商品中的一般人类劳动 价值是交换价值的基础 交换价值是价值的表 现形式
教学ppt
9
３商品是使用价值和价值的
对立统一体
（１）统一：
首先，没有使用价值的价值是不存在的 其次，光有使用价值，没有价值，也不
能成为商品 再次，不为交换而生产，不进行交换也
不是商品
教学ppt
10
（2）矛盾：
• 使用价值和价值的实现是以两者分离为条 件的
• （3）价值是商品的本质属性
教学ppt
11
(三) 生产商品的劳动二重性
１具体劳动与抽象劳动 具体劳动，在一定的具体形式下进行的劳动
就是具体劳动。 撇开各种具体形式的一般人类劳动，就叫做
抽象劳动 具体劳动和抽象劳动不是指两种劳动，而是
生产商品的同一劳动的两个方面
教学ppt
12
2劳动二重性与商品二因素的关 系
（１）具体劳动创造商品的使用价值， 具体劳动的过程就是创造使用价值的 过程。
（２）抽象劳动形成商品的价值。
教学ppt
13
商品生产中生产要素的作用 与劳动创造价值的关系
劳动是财富之父，土地是财富之母 人的劳动必须与生产资料相结合，才能创造
新价值； 劳动者的活劳动是价值形成的源泉； 生产过程中的其他一切要素是价值形成的条
件。
教学ppt
14
（三）商品、价值表现着生产者之 间的经济关系
• ,商品与商品相交换,就是价值与价值相交换， 实质是什么在交换？
• 劳动与劳动相交换
• 物和物的关系掩盖着人和人的关系
教学ppt
15
（四）商品交换是解决商品生产基本矛盾 的形式
• 1．商品生产的基本矛盾： • 私人劳动和社会劳动的矛盾 • 为什么？ • 第一，是商品经济各种矛盾的根源 • 第二，它决定私有制商品经济产生和发展
的全过程，决定商品生产者的命运，
教学ppt
16
2商品交换是解决商品生产基本矛盾 的形式
• 如果商品卖不出去，使用价值不能实现 其价值，具体劳动不能实现为抽象劳动， 私人劳动不能实现为社会劳动
教学ppt
17
二、商品的价值量
• 1．个别劳动时间与社会必要劳动时间
商品的价值量由社会必要劳动时间决定。
• 1）个别劳动时间；生产该商品时实际耗费的劳动 时间
• 2）社会必要劳动时间：是指在现有的社会正常条 件下， 在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下， 制造某种使用价值所需要的劳动时间。
教学ppt
18
3）决定社会必要劳动时间的条件
• 客观的生产条件——物的条件： • 要求生产资料具有正常的性质 • 主观的生产条件 ——人的条件： • 要求劳动力具有正常的性质
教学ppt
19
• 社会必要劳动时间的确定，首先是 同一部门内部确定同一商品的价值量 的问题。
• 不同商品之间进行交换，就需要把 不同商品所包含的社会必要劳动时间 所决定的价值量，来互相比较、计量。
教学ppt
20
２劳动复杂程度与价值量的关系
简单劳动：不需要经过专门学习和训练 复杂劳动：需要经过专门的学习和训练才能
从事的劳动 １）在同一时间里复杂劳动是多倍的简单劳
动； （２）复杂劳动折合为简单劳动的倍数是在
长期的交换中，自发形成的 。
教学ppt
21
3.劳动生产率与价值量
（１）劳动生产率就是指劳动的效率
产量 劳动生产率＝ -------------
单位时间
教学ppt
22
（2）决定劳动生产率高低的主要因素：
• A劳动者的平均熟练程度 • B科学的发展程度 • C劳动组织和生产管理等的好坏 • D生产资料的数量、质量、效能对劳动生产
率有决定性作用 • E自然条件
教学ppt
23
（3）商品的价值量与劳动生产率成反比。
不管劳动生产率发生了什么样的 变化， 相同的时间内生产的全部产品， 其总价值是相等的。
教学ppt
24
社会必要劳动时间
正
比
价值量
劳动生产率
教学ppt
反 比
25
（4）劳动生产率和价值量的关系 要注意区分两种不同情况：
• *部门平均劳动生产率和单位商品价值量的关系 • 投入该部门的劳动总量不变，形成的价值总量也不
变，但由于使用价值的增加，平均物化到每一单位 商品中的劳动量就减少，因而单位商品的价值量也 就减少
• *个别企业劳动生产率和单位商品价值量的关系 • 如果部门劳动生产率不变，而个别企业的劳动生产
率提高了，在投入的劳动量不变的情况下，生产出 的使用价值量增加了，因而包含在单位商品中的个 别劳动时间就会降低。
教学ppt
26
第二节 货币的产生和货币 的本质
P47 商品有两个因素,也必然具有两重形式,自然 形式和价值形式.