马克思主义政治经济学第二章商品和货币
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二章
商品和货币
教学ppt
1
本章的教学目的和要求:
1、掌握劳动创造价值的基本理论 2、认识商品经济的基本规律
教学ppt
2
第一节 商品及其内在矛盾
商品:P37
为交换而生产并且要通过市场交换 进入消费领域的劳动产品。
用来交换的劳动产品
教学ppt
3
• (一)为什么研究资本主义经 济制度要从商品开始?
教学ppt
4
第一卷 资本的生产过程 第一篇 商品和货币 第一章 商品
教学ppt
5
1、资本主义社会 商品生产占统治地位
• 商品在资本主义社会中是最普遍最大量 的现象,资本主义占统治地位的社会财富 表现为“庞大的商品堆积”资本是以商品形 式存在的,它的本质和规律都包含在商品 关系之中。所以,研究资本主义生产关系, 就必须从最普遍的占统治地位的商品出发, 才能深刻揭示出资本主义社会最本质的东 西。
教学ppt
6
2、商品孕育着资本主义社会 一切矛盾的胚芽
• 商品是资本主义社会“财富的元素形 式” ,成为资本主义经济的“细胞”。只 有从分析商品开始,弄清商品的内在矛盾 以及这一矛盾的发展现律,才能进而揭示 资本主义社会各种矛盾的具体内容及其发 展的辩证过程,揭示客观规律。
教学ppt
7
3、商品是资本主义生产方式的历史 前提
• 资本主义生产方式是在简单商品经济的 基础上产生和发展起来的。在封建社会末 期,小商品生产者的两极分化导致了封建 经济关系的解体和资本主义经济关系的产 生。所以,只有首先从分析商品开始,才 能了解资本主义产生的历史前提和经济基 础,才能把握资本主义产生、发展和灭亡 的规律。
教学ppt
8
(二)、商品的二因素
1使用价值:物的有用性 2价值和交换价值
交换价值:一种使用价值同另一种使用价 值相交换的量的比例 价值:凝结在商品中的一般人类劳动 价值是交换价值的基础 交换价值是价值的表 现形式
教学ppt
9
3商品是使用价值和价值的
对立统一体
(1)统一:
首先,没有使用价值的价值是不存在的 其次,光有使用价值,没有价值,也不
能成为商品 再次,不为交换而生产,不进行交换也
不是商品
教学ppt
10
(2)矛盾:
• 使用价值和价值的实现是以两者分离为条 件的
• (3)价值是商品的本质属性
教学ppt
11
(三) 生产商品的劳动二重性
1具体劳动与抽象劳动 具体劳动,在一定的具体形式下进行的劳动
就是具体劳动。 撇开各种具体形式的一般人类劳动,就叫做
抽象劳动 具体劳动和抽象劳动不是指两种劳动,而是
生产商品的同一劳动的两个方面
教学ppt
12
2劳动二重性与商品二因素的关 系
(1)具体劳动创造商品的使用价值, 具体劳动的过程就是创造使用价值的 过程。
(2)抽象劳动形成商品的价值。
教学ppt
13
商品生产中生产要素的作用 与劳动创造价值的关系
劳动是财富之父,土地是财富之母 人的劳动必须与生产资料相结合,才能创造
新价值; 劳动者的活劳动是价值形成的源泉; 生产过程中的其他一切要素是价值形成的条
件。
教学ppt
14
(三)商品、价值表现着生产者之 间的经济关系
• ,商品与商品相交换,就是价值与价值相交换, 实质是什么在交换?
• 劳动与劳动相交换
• 物和物的关系掩盖着人和人的关系
教学ppt
15
(四)商品交换是解决商品生产基本矛盾 的形式
• 1.商品生产的基本矛盾: • 私人劳动和社会劳动的矛盾 • 为什么? • 第一,是商品经济各种矛盾的根源 • 第二,它决定私有制商品经济产生和发展
的全过程,决定商品生产者的命运,
教学ppt
16
2商品交换是解决商品生产基本矛盾 的形式
• 如果商品卖不出去,使用价值不能实现 其价值,具体劳动不能实现为抽象劳动, 私人劳动不能实现为社会劳动
教学ppt
17
二、商品的价值量
• 1.个别劳动时间与社会必要劳动时间
商品的价值量由社会必要劳动时间决定。
• 1)个别劳动时间;生产该商品时实际耗费的劳动 时间
• 2)社会必要劳动时间:是指在现有的社会正常条 件下, 在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下, 制造某种使用价值所需要的劳动时间。
教学ppt
18
3)决定社会必要劳动时间的条件
• 客观的生产条件——物的条件: • 要求生产资料具有正常的性质 • 主观的生产条件 ——人的条件: • 要求劳动力具有正常的性质
教学ppt
19
• 社会必要劳动时间的确定,首先是 同一部门内部确定同一商品的价值量 的问题。
• 不同商品之间进行交换,就需要把 不同商品所包含的社会必要劳动时间 所决定的价值量,来互相比较、计量。
教学ppt
20
2劳动复杂程度与价值量的关系
简单劳动:不需要经过专门学习和训练 复杂劳动:需要经过专门的学习和训练才能
从事的劳动 1)在同一时间里复杂劳动是多倍的简单劳
动; (2)复杂劳动折合为简单劳动的倍数是在
长期的交换中,自发形成的 。
教学ppt
21
3.劳动生产率与价值量
(1)劳动生产率就是指劳动的效率
产量 劳动生产率= -------------
单位时间
教学ppt
22
(2)决定劳动生产率高低的主要因素:
• A劳动者的平均熟练程度 • B科学的发展程度 • C劳动组织和生产管理等的好坏 • D生产资料的数量、质量、效能对劳动生产
率有决定性作用 • E自然条件
教学ppt
23
(3)商品的价值量与劳动生产率成反比。
不管劳动生产率发生了什么样的 变化, 相同的时间内生产的全部产品, 其总价值是相等的。
教学ppt
24
社会必要劳动时间
正
比
价值量
劳动生产率
教学ppt
反 比
25
(4)劳动生产率和价值量的关系 要注意区分两种不同情况:
• *部门平均劳动生产率和单位商品价值量的关系 • 投入该部门的劳动总量不变,形成的价值总量也不
变,但由于使用价值的增加,平均物化到每一单位 商品中的劳动量就减少,因而单位商品的价值量也 就减少
• *个别企业劳动生产率和单位商品价值量的关系 • 如果部门劳动生产率不变,而个别企业的劳动生产
率提高了,在投入的劳动量不变的情况下,生产出 的使用价值量增加了,因而包含在单位商品中的个 别劳动时间就会降低。
教学ppt
26
第二节 货币的产生和货币 的本质
P47 商品有两个因素,也必然具有两重形式,自然 形式和价值形式.
商品和货币
教学ppt
1
本章的教学目的和要求:
1、掌握劳动创造价值的基本理论 2、认识商品经济的基本规律
教学ppt
2
第一节 商品及其内在矛盾
商品:P37
为交换而生产并且要通过市场交换 进入消费领域的劳动产品。
用来交换的劳动产品
教学ppt
3
• (一)为什么研究资本主义经 济制度要从商品开始?
教学ppt
4
第一卷 资本的生产过程 第一篇 商品和货币 第一章 商品
教学ppt
5
1、资本主义社会 商品生产占统治地位
• 商品在资本主义社会中是最普遍最大量 的现象,资本主义占统治地位的社会财富 表现为“庞大的商品堆积”资本是以商品形 式存在的,它的本质和规律都包含在商品 关系之中。所以,研究资本主义生产关系, 就必须从最普遍的占统治地位的商品出发, 才能深刻揭示出资本主义社会最本质的东 西。
教学ppt
6
2、商品孕育着资本主义社会 一切矛盾的胚芽
• 商品是资本主义社会“财富的元素形 式” ,成为资本主义经济的“细胞”。只 有从分析商品开始,弄清商品的内在矛盾 以及这一矛盾的发展现律,才能进而揭示 资本主义社会各种矛盾的具体内容及其发 展的辩证过程,揭示客观规律。
教学ppt
7
3、商品是资本主义生产方式的历史 前提
• 资本主义生产方式是在简单商品经济的 基础上产生和发展起来的。在封建社会末 期,小商品生产者的两极分化导致了封建 经济关系的解体和资本主义经济关系的产 生。所以,只有首先从分析商品开始,才 能了解资本主义产生的历史前提和经济基 础,才能把握资本主义产生、发展和灭亡 的规律。
教学ppt
8
(二)、商品的二因素
1使用价值:物的有用性 2价值和交换价值
交换价值:一种使用价值同另一种使用价 值相交换的量的比例 价值:凝结在商品中的一般人类劳动 价值是交换价值的基础 交换价值是价值的表 现形式
教学ppt
9
3商品是使用价值和价值的
对立统一体
(1)统一:
首先,没有使用价值的价值是不存在的 其次,光有使用价值,没有价值,也不
能成为商品 再次,不为交换而生产,不进行交换也
不是商品
教学ppt
10
(2)矛盾:
• 使用价值和价值的实现是以两者分离为条 件的
• (3)价值是商品的本质属性
教学ppt
11
(三) 生产商品的劳动二重性
1具体劳动与抽象劳动 具体劳动,在一定的具体形式下进行的劳动
就是具体劳动。 撇开各种具体形式的一般人类劳动,就叫做
抽象劳动 具体劳动和抽象劳动不是指两种劳动,而是
生产商品的同一劳动的两个方面
教学ppt
12
2劳动二重性与商品二因素的关 系
(1)具体劳动创造商品的使用价值, 具体劳动的过程就是创造使用价值的 过程。
(2)抽象劳动形成商品的价值。
教学ppt
13
商品生产中生产要素的作用 与劳动创造价值的关系
劳动是财富之父,土地是财富之母 人的劳动必须与生产资料相结合,才能创造
新价值; 劳动者的活劳动是价值形成的源泉; 生产过程中的其他一切要素是价值形成的条
件。
教学ppt
14
(三)商品、价值表现着生产者之 间的经济关系
• ,商品与商品相交换,就是价值与价值相交换, 实质是什么在交换?
• 劳动与劳动相交换
• 物和物的关系掩盖着人和人的关系
教学ppt
15
(四)商品交换是解决商品生产基本矛盾 的形式
• 1.商品生产的基本矛盾: • 私人劳动和社会劳动的矛盾 • 为什么? • 第一,是商品经济各种矛盾的根源 • 第二,它决定私有制商品经济产生和发展
的全过程,决定商品生产者的命运,
教学ppt
16
2商品交换是解决商品生产基本矛盾 的形式
• 如果商品卖不出去,使用价值不能实现 其价值,具体劳动不能实现为抽象劳动, 私人劳动不能实现为社会劳动
教学ppt
17
二、商品的价值量
• 1.个别劳动时间与社会必要劳动时间
商品的价值量由社会必要劳动时间决定。
• 1)个别劳动时间;生产该商品时实际耗费的劳动 时间
• 2)社会必要劳动时间:是指在现有的社会正常条 件下, 在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下, 制造某种使用价值所需要的劳动时间。
教学ppt
18
3)决定社会必要劳动时间的条件
• 客观的生产条件——物的条件: • 要求生产资料具有正常的性质 • 主观的生产条件 ——人的条件: • 要求劳动力具有正常的性质
教学ppt
19
• 社会必要劳动时间的确定,首先是 同一部门内部确定同一商品的价值量 的问题。
• 不同商品之间进行交换,就需要把 不同商品所包含的社会必要劳动时间 所决定的价值量,来互相比较、计量。
教学ppt
20
2劳动复杂程度与价值量的关系
简单劳动:不需要经过专门学习和训练 复杂劳动:需要经过专门的学习和训练才能
从事的劳动 1)在同一时间里复杂劳动是多倍的简单劳
动; (2)复杂劳动折合为简单劳动的倍数是在
长期的交换中,自发形成的 。
教学ppt
21
3.劳动生产率与价值量
(1)劳动生产率就是指劳动的效率
产量 劳动生产率= -------------
单位时间
教学ppt
22
(2)决定劳动生产率高低的主要因素:
• A劳动者的平均熟练程度 • B科学的发展程度 • C劳动组织和生产管理等的好坏 • D生产资料的数量、质量、效能对劳动生产
率有决定性作用 • E自然条件
教学ppt
23
(3)商品的价值量与劳动生产率成反比。
不管劳动生产率发生了什么样的 变化, 相同的时间内生产的全部产品, 其总价值是相等的。
教学ppt
24
社会必要劳动时间
正
比
价值量
劳动生产率
教学ppt
反 比
25
(4)劳动生产率和价值量的关系 要注意区分两种不同情况:
• *部门平均劳动生产率和单位商品价值量的关系 • 投入该部门的劳动总量不变,形成的价值总量也不
变,但由于使用价值的增加,平均物化到每一单位 商品中的劳动量就减少,因而单位商品的价值量也 就减少
• *个别企业劳动生产率和单位商品价值量的关系 • 如果部门劳动生产率不变,而个别企业的劳动生产
率提高了,在投入的劳动量不变的情况下,生产出 的使用价值量增加了,因而包含在单位商品中的个 别劳动时间就会降低。
教学ppt
26
第二节 货币的产生和货币 的本质
P47 商品有两个因素,也必然具有两重形式,自然 形式和价值形式.