《傅雷家书》阅读分享会活动方案

父子情，两地书

——《傅雷家书》阅读分享会活动方案

八年级语文组［活动目标］

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3、感受作品的魅力，体悟一位特殊的教育家，一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲—傅雷在教育孩子中的苦心孤诣。

［活动准备］

1、全班共同阅读《傅雷家书》，完成读书笔记，然后根据各自的兴趣选择自己喜欢的专题，也可以选择课本上的专题，分小组进行探究

2、各组准备所需的音乐伴奏、PPT等

［活动过程］

一、明确交流目的

1981年，为了纪念父母，傅聪傅敏兄弟将留存下来的父母家书选编出一册，于是《傅雷家书》得以面世。随着家书的进一步发现和梳理，到傅聪同意将自己当年给父母的回信补入新版《傅雷家书》中时，我们终于看到了一来一往的家书，看到了傅雷最为珍视的父子对谈，《傅雷家书》由此才成为一本内容丰富、值得挖掘的“大书”。

傅雷是个严厉、絮叨的父亲，和许多父亲一样。但他的睿智、广

阔、深邃，是普通人望尘莫及的，这是他作为父亲最重要的品质，也是《傅雷家书》的精华所在。

今天的阅读课，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们的真知灼见。

二、汇报读书心得

（一）.明确专题

专题一：傅雷的教子之道

傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。任选其中一个或几个方面，探讨傅雷的教子之道。

专题二：父子情深

这本书是父亲写给儿子的家信集，父爱流淌在朴实的文字背后，深沉而温暖。运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦在“父子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教背后流露出的浓浓父爱。结合具体语段，细心揣摩傅雷的心情，以《两地书父子情》为题写一篇短文。

专题三：我给傅雷写回信

这本书涉及道德、文化、艺术、历史等多个领域，可以选择一个感兴趣的话题，尽可能全面地梳理傅雷的观点，并进行归纳概括。假设你可以与傅雷就这一话题进行交流，试着写一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个话题的看法。

（二）、小组派代表展示专题任务。

三、精彩回放（朗读篇）

家书是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，使得这些文字生动优美，读来感人至深。我们也能从中学到不少做人的道理，提高自己的道德与艺术修养。下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的书信里，把你认为最精彩的，读给大家听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得

三、课堂小结

对于傅雷，几乎让人顶礼膜拜，且不谈后世说他桎梏，就说他对艺术人文的理解，基于本身极高的文学修养，足以让人望尘莫及。尽管如此，他对新鲜事物的渴求，对艺术和真理的探索却从未停止脚步，不可否认，父亲对傅聪艺术生涯的影响无可厚非。而青年一代的我们，更不能丢了理想，更应该在平凡的求学道路中，守望初心，不断汲取养分，使得我们的成绩与人格不断提高。