(完整word版)创新创业基础教案6
创新创业计划书word成品
创新创业计划书word成品1. 项目背景和目标本计划书旨在介绍一个创新创业项目，并提供一个完整的Word文档成品，以供参考和使用。
本项目的背景是现代社会的高速发展和不断变化的商业环境，而我们的目标是基于创新的理念，为市场上的需求提供创新解决方案，以实现商业成功和社会影响力。
2. 项目概述本项目旨在开发一种新型智能办公设备，通过融合现代科技和创新设计，提供高效、便捷和智能的办公体验。
该设备将结合云计算、物联网和人工智能等先进技术，为企业和个人提供一个全新的办公方式。
通过集成多种功能和智能化的设计，用户可以实现更高效和便捷的办公流程，并且能够随时随地地进行办公。
3. 项目市场分析根据对市场的调研和分析，我们发现现代办公设备市场正呈现出快速增长的趋势，同时用户对于办公效率和体验的要求也在不断提高。
然而，现有的办公设备往往无法满足用户的需求，存在着诸如复杂操作、低效率、数据安全性等问题。
因此，我们认为开发一种新型智能办公设备是非常有市场潜力的。
4. 项目创新点本项目的创新点在于将云计算、物联网和人工智能等先进技术应用于办公设备，并融合创新设计和用户体验。
具体创新点包括：•高度智能化：利用人工智能技术，实现语音识别、图像识别和自然语言处理等功能，提升办公设备的智能化水平，使其能够更好地与用户进行交互。
•便携性和灵活性：采用轻便的设计和便携的材料，使用户能够随时随地进行办公，无论是在办公室、家庭还是旅途中。
•高效办公：通过优化办公流程和提供智能化的辅助工具，实现高效办公，提升工作效率和质量。
•数据安全性：采用先进的数据加密和安全技术，确保用户的数据和隐私得到有效的保护。
5. 项目运营模式本项目将采用直销模式进行产品销售和服务。
具体运营模式包括：建立自有的销售团队，通过线上线下渠道开展产品销售和推广活动，同时提供售后服务和技术支持，建立良好的用户关系和口碑。
此外，我们还计划与合作伙伴建立战略合作关系，例如与知名科技公司合作开发新产品、与著名办公软件公司合作推广销售等。
完整word版教案模板
完整word版教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生预备知识：学生应具备的基本知识、技能与能力三、授课时间总课时：XX课时本节课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握XX知识点的基本概念、原理和计算方法；（2）培养学生运用XX方法解决实际问题的能力；（3）提高学生在XX领域的专业技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、解决问题的能力；（2）运用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野；（3）设计丰富的课堂活动，提高学生的实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生团结协作、互帮互助的精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解与应用；（2）XX方法的掌握与运用；（3）XX技能的培养与提高。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
后续内容（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）请根据实际情况进行补充。
以下为各部分内容的基本框架：七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）引言：通过问题、案例等方式引出本节课的主题；（2）设计意图：激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。
2、新知讲授（20分钟）（1）教学内容：详细讲解XX知识点、方法、技能；（2）教学手段：板书、多媒体演示、案例分析等。
3、合作探究（15分钟）（1）活动设计：分组讨论、实验操作、问题解决等；（2）目标：培养学生主动探究、解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）（1）练习内容：设计针对性强、难度适中的练习题；（2）目的：检验学生对知识点的掌握情况。
5、拓展延伸（5分钟）（1）内容：拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质；（2）方式：推荐阅读、网络资源、实践项目等。
《大学生创新创业基础》教案第5章商业模式及其设计与创新
第五章商业模式及其设计与创新一、教学目标（1）了解商业模式的概念及构成条件。
（2）了解商业模式的核心要素。
（3）掌握商业模式的设计思路、设计步骤和创新途径。
（4）熟悉商业模式的检验与评价方法。
（5）能够分析不同企业的商业模式。
（6）能够设计出具有创造性的商业模式。
二、课时分配本项目共2节，共需4课时。
建议课时安排：第一节1课时，第2节1课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。
三、教学重点（1）商业模式的概念、构成条件以及核心要素。
（2）商业模式的设计思路、设计步骤和创新途径。
（3）商业模式的检验与评价方法。
四、教学难点（1）商业模式的设计思路、设计步骤和创新途径。
（2）不同企业的商业模式的分析。
五、教学提纲开篇故事：支付宝的商业模式第一节商业模式的基础知识问题导入（1）为什么一些企业最终能够获得商业成功？这些企业的商业模式有何特点？（2）有一些企业的商业模式创新以失败告终，它们失败的根源在哪里？一、商业模式的概念及构成条件（一）商业模式的概念知识拓展：商业模式的本质（二）商业模式的构成条件二、商业模式的核心要素（一）核心战略（二）战略资源（三）伙伴网络1.供应商2.其他合作伙伴（四）顾客界面1.目标市场2.销售实现与支持3.定价结构案例阅读：农产品商业模式创新返乡大学生带领本地农民增收提效三、商业模式中的价值链分析（~）价值链分析的基础知识（二）价值链分析的步骤课后实践商业模式案例分析第二节商业模式的设计与创新问题导入（1）如何选择、设计一个好的商业模式？（2）如何检验商业模式？如何评价商业模式？（3）如何对商业模式进行创新？一、商业模式的设计（一）商业模式的设计思路4.价值定位5.价值创造6.价值实现（二）商业模式的设计步骤二、商业模式的检验与评价（一）商业模式的检验1.逻辑检验2.盈利性检验（二）商业模式的设计评价1.商业模式的适用性2.商业模式的有效性3.商业模式的前瞻性（三）商业模式的实施评价1.客户价值实现的程度2.客户价值实现的可靠性3.客户价值实现的效率三、商业模式的创新（一）商业模式创新的概念（二）商业模式创新的途径1.基于价值活动的商业模式创新2.基于价值曲线的商业模式创新3.基于价值网络的商业模式创新4.基于资源能力的商业模式创新5.基于收入模式的商业模式创新思政拾萃：创业咖啡课后实践中国企.业的商业模式分析。
大学生创新创业项目计划书word 大学生创新创业项目计划书word页大全
大学生创新创业项目计划书word 大学生创新创业项目计划书word页大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生创业教案
教案名称：大学生创业指导课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新意识和创业精神；3. 引导学生掌握创业的基本步骤和技巧；4. 提高学生创业素质和能力。
教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创业的类型和模式；3. 创业的基本步骤和技巧；4. 创业的困难和挑战；5. 创业的政策和支持。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——大学生创业指导。
二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 创业的概念：创业是指个人或团队为追求经济利益和非经济利益，通过创新和创造，从而创建新企业或新事业的过程。
2. 创业的意义：创业可以促进经济增长，创造就业机会，推动科技创新，培养创业人才，促进社会进步等。
三、创业的类型和模式（15分钟）1. 创业的类型：根据创业的领域和目标，可以分为科技创业、文化创业、社会创业等类型。
2. 创业的模式：根据创业的资源和组织形式，可以分为个体创业、合伙创业、公司创业等模式。
四、创业的基本步骤和技巧（20分钟）1. 创业的基本步骤：市场调研、商业计划、团队建设、资金筹集、企业注册、运营管理等。
2. 创业的技巧：市场定位、产品创新、营销策略、财务管理、人力资源管理等。
第二课时：五、创业的困难和挑战（10分钟）1. 创业的困难：资金短缺、市场竞争、团队协作、法律法规等。
2. 创业的挑战：应对风险、把握机会、不断创新、承担社会责任等。
六、创业的政策和支持（15分钟）1. 创业的政策：国家鼓励创业的政策、税收优惠政策、创业培训政策等。
2. 创业的支持：创业孵化器、创业投资、创业大赛等。
七、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，反思自己的创业想法和计划，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极尝试创业，培养创业素质和能力。
教学评价：1. 学生对创业的基本概念和意义的理解程度；2. 学生对创业的类型和模式的掌握情况；3. 学生对创业的基本步骤和技巧的运用能力；4. 学生对创业的困难和挑战的认识程度；5. 学生对创业的政策和支持的了解情况。
大学生创新创业计划书范本(Word模板)
大学生创新创业计划书范本（Word模板）1. 引言大学生创新创业计划书是大学生在创新和创业项目中提供的详细计划和蓝图。
它是对创业项目的全面分析和规划，涵盖了项目背景、目标、市场分析、产品介绍、运营策略、财务计划等方面的内容。
本文档提供了一个大学生创新创业计划书的范本，以供参考和使用。
2. 项目概述本项目旨在通过创新技术和创业理念，开发一款新型智能家居产品。
该产品将会为用户提供智能家居控制、环境监测、安防监控等功能。
此外，该产品将具备可拓展性，能够与其他智能设备进行联动，提供更加便捷和舒适的生活体验。
3. 项目背景随着科技的不断发展，智能家居逐渐走入寻常百姓家。
然而，目前市场上的智能家居产品面临诸多问题，如用户操作复杂、功能单一、与其他设备的兼容性差等。
因此，本项目旨在解决这些问题，开发一款更加智能、便捷、实用的智能家居产品。
4. 项目目标•开发出一款稳定可靠、功能全面的智能家居产品。
•实现与其他智能设备的无缝联动，提供更加智能化的生活体验。
•树立品牌形象，进入市场占有率前三名。
5. 市场分析根据市场调研数据，智能家居市场持续增长。
预计未来几年内，智能家居市场将有更大的发展空间。
而在竞争对手方面，目前市场上已经有几家知名品牌，但存在一些问题。
这为本项目提供了发展的机会。
6. 产品介绍本项目开发的智能家居产品分为硬件和软件两个部分。
硬件部分包括智能主控模块、环境感知模块、安防监控模块等。
软件部分包括手机APP和云端服务。
该产品具有以下特点：•硬件模块小巧精致，易于安装和使用。
•软件界面简洁明了，用户友好。
•支持多种语音控制方式，提供智能化的用户体验。
7. 运营策略在产品发布之前，我们将进行充分的市场推广和宣传工作。
通过与合作伙伴进行合作，打造品牌形象。
同时，我们将积极参与相关行业展览和论坛，与客户交流和分享产品的优势。
8. 财务计划按照市场需求和竞争情况进行合理的定价，预计产品销售收入将达到XXX万元。
(完整word版)创业基础课程教案
风险控制及退出机制设计
风险控制
制定完善的风险控制策略，包括财务风险、市场风险、运营风险 等，以降低融资过程中的风险。
退出机制
设计合理的退出机制，如股权转让、IPO、回购等，为投资者提 供多样化的退出方式，增强投资者信心。
法律合规
确保融资过程符合相关法律法规要求，避免产生法律风险。
05 产品研发与营销 策略制定
学员未来发展规划建议
明确发展目标
建议学员根据自身情况和市场需求，制定明确的创业发展 目标，包括短期目标和长期目标。
提升能力素质
针对学员在创业过程中可能遇到的能力短板，提出具体的 能力提升建议，如加强团队协作能力、提高市场敏感度等 。
拓展资源网络
鼓励学员积极拓展人脉资源、资金资源、技术资源等，为 创业提供有力支持。同时，建议学员关注行业动态和市场 变化，及时调整创业策略以适应市场需求。
营销策略
阐述公司的营销策略，包括产品推广、渠道建设 、品牌宣传等。
财务预测与融资需求
提供财务预测报表，明确融资需求和资金用途。
投资人关注点及沟通技巧
投资人关注点
关注市场前景、团队能力、盈利模式、风险 控制等方面。
回答问题技巧
针对投资人问题，要实事求是、客观分析、 避免夸大其词。
沟通技巧
准备充分、言简意赅、突出重点、注重诚信 。
品牌建设及推广途径探讨
品牌定位
确立品牌的核心价值和个性特征，塑造独特的品牌形象。
品牌传播
通过广告、公关、内容营销等多种手段进行品牌传播，提高品牌知名度和美誉度。
品牌体验
打造愉悦的品牌体验，让消费者在购买和使用过程中感受到品牌的独特魅力。
品牌维护
持续关注品牌形象和口碑，及时应对危机事件，确保品牌稳健发展。
完整word版创新创业基础优质教案6
完整word版创新创业基础优质教案6一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创意思维与创新能力”，详细内容包括：创意思维的基本概念、创意思维的培养方法、创新能力的提升策略。
二、教学目标1. 让学生了解创意思维的基本概念，掌握创新能力的培养方法。
2. 培养学生主动思考、敢于创新的精神，提高解决问题的能力。
3. 激发学生的创新创业兴趣，为其未来的职业发展奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：创意思维的培养方法及创新能力的提升策略。
教学重点：创意思维的基本概念及其在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本电脑、创意思维训练手册、创新创业案例库。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意产品，引发学生对创意思维的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍创意思维的基本概念。
（2）讲解创意思维的培养方法。
（3）分析创新能力的提升策略。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对现实问题提出创新解决方案。
4. 例题讲解：以“如何提高共享单车的使用率”为例，讲解如何运用创意思维解决问题。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，为某一产品提出创新改进方案。
六、板书设计1. 创意思维基本概念2. 创意思维培养方法3. 创新能力提升策略4. 创新解决方案案例七、作业设计1. 作业题目：为自己熟悉的一个行业，提出一个创新解决方案。
2. 答案要求：（1）明确问题背景。
（2）详细阐述解决方案。
（3）分析方案的可行性和创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生参与度，以及对创意思维的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识付诸实践。
（2）推荐阅读相关书籍，深入了解创意思维和创新方法。
（3）组织学生参观创新创业企业，感受创新创业氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实践性。
(完整word版)优秀教案模板
（请根据具体课程内容填写）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握（本节课的主要知识点）；（2）培养学生（本节课需要培养的能力）。
2. 过程与方法：（1）通过（教学方法），引导学生主动探究，提高学生解决问题的能力；（2）采用（教学方法），培养学生（需要培养的技能或习惯）。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的（价值观），培养学生（需要培养的情感态度）。
二、教学重点与难点：1. 重点：（1）让学生掌握（本节课的主要知识点）；（2）培养学生（本节课需要培养的能力）。
2. 难点：（1）让学生理解并运用（本节课的难点知识）；（2）培养学生（需要在难点知识上培养的能力）。
三、教学方法：1. 自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力；2. 合作学习：分组讨论，让学生在讨论中取长补短，提高团队协作能力；3. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生学习兴趣，提高解决问题的能力；4. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解和运用所学知识。
四、教学准备：1. 教师准备：备好课件、教案、教学素材等；2. 学生准备：预习相关知识，准备好学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用（导入方法），引起学生兴趣；（2）简介本节课的主要内容。
2. 自主学习：（1）让学生独立完成（学习任务）；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作学习：（1）分组讨论（问题），交流心得；（2）各组汇报讨论成果，互相评价。
4. 课堂讲解：（1）讲解（本节课的主要知识点）；（2）通过实例，演示（知识点的应用）。
5. 练习与巩固：（1）让学生完成（练习题），巩固所学知识；（2）教师点评练习成果，指出不足之处。
6. 课堂小结：（1）总结本节课的主要知识点；（2）强调（本节课的重要知识点或注意事项）。
7. 布置作业：（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）鼓励学生进行拓展学习。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。
(完整word版)创新创业基础优秀教案5
3、农产品（家禽、蔬菜、水产、农家乐等）
4 、加盟型创业（哎呀呀 、大娘水饺、皇家贝贝等）
大学生创业工程举例：
1、友宝智能快递终端（ 信息学院 陆佳庆 ）
2、车小弟 爱车维修保养信息平台（机电学院 韩华）
3、牵寻微电影工作室（轻工学院 王泽宇）
第三节 创业风险识别
一 创业风险的构成与分类
1、什么是风险
风险的基本含义是：收益或损失的不确定性。2、创业风险的来源
1、创业资源的稀缺性（资金、劳动力、资源、设备）
2、创业能力的有限性（团队的分歧、业务骨干的流失）
3、创业机遇的复杂性（资源整合）
4、创业环境的不确定性（市场与技术的不确定性、消费者、资源供应者、竞争者等微观环境因素变数多）
同学讨论
1、小刘的店惨淡经营的原因？
2、小刘的店要维持下去需要做哪些改变？
分析：1.小刘为了突出自己食品杂货店的特色，没有像邻居一样进茶、M、油、盐等大众用品，而是将经营范围锁定在沙司、奶酪、芝士等一些西餐调味食品上，没有找准顾客群体。
2.同区域复制创业工程风险较大，可以考虑在适应消费群体的基础上进行升级，比如改进环境和服务方式。
重点
难点
1.识别创业机会2.评估创业机会3.创业风险预测
教具
挂图
多媒体课件
教案过程
及
时间分配
主要教学内容
教案方法
的运用
5’
15’
案例引入：
轻院创业者王辉和他的橙果广告公司
一创意与创业机会
1、创意的概念
名词概念：指具有创业指向，同时具有创新性甚至原创性的想法。动词概念：是将问题或需求转化成逻辑性架构，让概念物像化或程序化的形成过程。
(完整word版)word教案(全)
第1章Office 2010基础入门（1学时)第1章Office 2010基础入门1。
1 Office 2010简介1.2 Office 2010的安装1。
3 Office 2010操作界面简介1。
4 Office 2010的新增功能1。
4。
1 Word 2010的新增功能1。
4.2 Excel 2010的新增功能1.4.3 PowerPoint 2010的新增功能1。
5 Office 2010的通用操作1.5。
1 启动Office 2010应用程序1.5。
2 文档的操作1.5。
3 使用Office 2010的帮助功能【授内容及时间分配】1.1 Office 2010简介(5分钟）1。
2 Office 2010的安装（5分钟）1.3 Office 2010操作界面简介（5分钟)1。
4 Office 2010的新增功能(10分钟）1.5 Office 2010的通用操作(20分钟)【重点与难点】1、重点：文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别.2、难点:【教学要求】【实施方法】课堂讲授，PPT配合第1章Office 2010基础入门1.1Office2010简介1.1.1界面●功能区分为3个基本组成部分：（1）选项卡（2）组（命令组)（3）命令●常用的命令位于功能区上,并且任何时候都易于使用.至于其它一些命令，只有在可能需要的时候，为了响应用户执行的操作才会出现。
对话框启动器如果在某个组的右下角有个小箭头，它表示为该组提供了更多的选项。
单击它可以弹出一个有更多命令的对话框或者任务窗格.1.1.2在选择之前就可以实时预览结果不再像在以前的Office版本中那样：要反复的试做、撤销、再试做、再撤销。
1.1.3Office快速访问工具栏1.2Office2010的安装【技巧】Office2003与Office2010的完美共存office2003 与2010共存方法在现在的办公软件中，Microsoft出品的Office集成办公软件占据了绝大多数的市场份额,从最初的Office 2000,到后面的Office 2003以至近两年刚发行的Office 2010，它直观的界面、强大的文字处理功能和出色图表计算,让我们大大简化了日常办公的烦琐。
《大学生创新创业基础》教案第2章创业者与创业团队
第二章创业者与创业团队一、教学目标（1）了解创业者的特征和分类，熟悉创业者应具备的素质和提升创业者素质的方法。
（2）了解大学生创业动机的分类，知道如何培养创业动机。
（3）理解创业团队的概念、分类及组成要素。
（4）熟悉组建优秀创业团队的要求和如何管理创业团队。
（5）能够组建自己的创业团队。
（6）能够较好地管理自己的创业团队。
二、课时分配本项目共2节，共需6课时。
建议课时安排：第一节3课时，第2节1课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。
三、教学重点（1）创业者的特征和分类，以及创业者应具备的素质和提升创业者素质的方法。
（2）大学生创业动机的分类。
（3）创业团队的概念、分类及组成要素。
四、教学难点（1）创业动机的培养。
（2）组建优秀创业团队的要求和创业团队的管理。
五、教学提纲开篇故事：“80后”创业团队年营收破千万第二节创业者与创业动机问题导入（1）你觉得哪种人是潜在的创业者？他们都具备什么样的素质？（2）你认为自己具备哪些创业素质？（3）你知道的提升创业素质的方法有哪些？在生活中，你有意识地去练习和提高过这些创业素质吗？一、创业者（一）创业者的特征（二）创业者的分类（三）创业者应具备的素质1.心理素质2.道德素质案例阅读：诚信是创业成功的“王牌”3.专业素质4例阅读：3个大学生的艰辛创业路（四）提升创业者素质的方法1.提升心理素质的方法2.提升道德素质的方法3.提升专业素质的方法二、创业动机（一）创业动机的含义和分类1.创业动机的含义2.创业动机的分类（二）大学生创业动机的分类1.兴趣驱动型2.职业需求型3.就业驱动型4.价值实现型（三）创业动机的培养1.树立创业意识2.激发创业需要3.营造有利的创业环境知识拓展：不可取的创业动机课后实践（一）创业素质测试（二）能力训练1.专业能力训练2.社交能力训练3.管理能力训练4.创新能力训练（三）创业影片推荐第二节创业团队问题导入（1）为什么投资者特别重视团队建设？（2）组建团队只是为了找到志同道合的人吗？（3）组建一个创业团队时，应该注意哪些问题？一、创业团队的概念二、创业团队的分类（一）星状创业团队（二）网状创业团队（三）虚拟星状创业团队知识拓展：团队与群体的差异三、创业团队的组建（一）创业团队的组成要素1.目标2.人3.定位4.权限5.计划（二）组建优秀创业团队的要求1.彼此了解2.相互信任3.目标相同,理念一致4.取长补短，相得益彰知识拓展：优秀创业团队的组成四、创业团队的管理（一）打造团队精神1.重视团队精神2.培养团队精神3.塑造团队文化课堂讨论（二）设置创业团队的组织结构1.权责分明2.分工合理3.适时联动（三）优化创业团队的运作机制1.做好决策权限分配2.制订员工激励办法3.建立业绩评估体系思政拾萃：北大青年创业宣言课后实践（一）组建创业团队畅想（二）管理我的创业团队（三）选择合适的创业合作伙伴1.自我评价2.想要从创业合作伙伴中获得什么3.准确评估他人。
创新创业教案
创新创业教案一、引言创新和创业是现代社会发展的重要驱动力，对于培养学生的创造力、创新思维和创业意识具有重要意义。
为了更好地培养学生的创新创业素养，制定一份高质量的创新创业教案是必不可少的。
二、教案目标1. 培养学生的创新思维能力。
2. 培养学生的创造力，鼓励他们大胆尝试并勇于创新。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的市场意识和创业精神。
三、教学内容1. 创新思维培养(1) 引导学生了解创新思维的概念和重要性。
(2) 提供具体案例和教具，让学生分析问题并找到创新解决方案。
(3) 培养学生的观察力、思考力和问题解决能力。
2. 创业意识培养(1) 引导学生了解创业的定义和基本概念。
(2) 分析当前社会的创业机会和趋势，培养学生的市场意识。
(3) 鼓励学生提出创业点子，进行商业计划书的编写和演讲。
3. 团队合作培养(1) 引导学生了解团队合作的重要性。
(2) 通过小组分工合作的方式，让学生体验团队合作的优势和挑战。
(3) 提供团队合作的案例分析和讨论，培养学生的沟通能力和合作意识。
四、教学方法1.案例教学法：通过真实案例的引导，增加学生的兴趣和激发创新思维。
2.小组合作法：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生更好地理解创业的过程和挑战。
五、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，检验学生对创新创业知识的掌握情况。
2. 作业评估：布置相关作业并进行评估，考察学生对创新创业教学内容的理解和应用能力。
3. 项目演讲：让学生在课程结尾进行创业项目的演讲，评估他们的创业意识和思维能力。
4. 定期考试：设立创新创业考试，综合评估学生在整个教学过程中的综合能力。
六、教学资源1. 教材：选择相关的创新创业教材，结合具体的课程目标进行教学。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备展示创新创业案例和相关市场信息，增强教学效果。
3. 教具：准备相关的创新创业教具，例如创新思维卡片、商业计划书模板等。
《创新创业训练》课程标准(Word最新版)
《创新创业训练》课程标准通过整理的《创新创业训练》课程标准相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！《创新创业训练》课程标准一、课程基本情况课程名称：创新创业训练课程编码：23021009 课程性质：必修课课程类型：理论课总学时：32 总学分：2 考核方式：考查适应专业：城市轨道交通机电技术＼城市轨道交通车辆技术＼城市轨道交通运营与管理二、课程简介本课程为我院开设的一门双创必修课。
为使学生能从事创新和创业方面的工作，需要系统化地掌握创新思维、创新方法、创业知识及创业实用技能。
本课程系统阐述了创业过程中需要撰写的创业计划书以及创办手续、团队组建方法、融资方法、盈利模式、管理方法、营销技巧、需要注意的创业风险等创业实用知识技能，同时也介绍了创新设计过程中的创新思维和创新方法，对提高创业能力和创新能力有着巨大的帮助。
三、本课程与专业内其它课程的关系本课程是一门双创必修课，为其他专业基础课，专业课学习，毕业设计提供创新设计理论、方法、工具和流程。
本课程在专业课程体系中占据着基础性，引导性的地位，对专业人才的培养起着至关重要的作用。
四、课程的教育目标（一）知识目标了解国家“十三五”科技创新规划；了解创新的定义、类型和原则；了解创业的定义与类型；了解企业登记注册的步骤；掌握创业计划书的撰写步骤与技巧；掌握企业选址的方法；掌握SWOT分析方法在制定企业战略中的应用；掌握组建优秀创业团队的要点；掌握创业团队的管理要求；掌握创业企业融资的渠道、方法及步骤；掌握创业企业的四种常见盈利模式；掌握四种营销策略的要点；了解创业过程中会遇到哪些主要风险，并掌握控制这些风险的方法；了解与创业有关的政策；了解创业孵化器的概念和作用。
了解产品创新设计的一般过程及各阶段的主要内容和关键技术；掌握产品概念设计阶段创新的多种创造性思维方法及其应用流程；（二）能力目标通过本课程的学习，使学生自觉地将创新贯穿整个大学课程的学习中，创新兴趣与创新活力显著增强。
创新创业word模板
创新创业Word模板1. 模板介绍创新创业是指通过创新思维和创业行动，在市场经济条件下，运用各种资源和能力，创造全新的产品、服务或商业模式，实现经济价值和社会价值的提升。
为了帮助创新创业者更好地组织和展示他们的创意和计划，使用一个专业的Word模板是非常必要的。
该创新创业Word模板是一个全面而实用的工具，能够帮助用户在创新创业过程中规范和系统化地组织文档，并提供了丰富的样式和格式选项，让创业者能够专注于内容创作，而无需花费过多时间和精力在样式和格式上。
2. 模板特点2.1 简洁大气的设计风格该模板采用简洁大气的设计风格，以帮助用户准确定位和展示创新创业项目的核心内容。
通过合理排版和颜色搭配，突出了关键信息的呈现，使得读者能够快速获取所需信息，提高阅读效率。
2.2 丰富的样式和格式选项该模板提供了丰富的样式和格式选项，可根据用户需求进行灵活调整。
无论是标题、正文、列表、表格还是图表，都有多种可选的样式和格式，满足不同创新创业项目的展示需求。
2.3 系统化的文档结构为方便用户组织和管理文档内容，该模板提供了系统化的文档结构。
由封面、目录、正文和参考文献等部分组成，用户只需按照相应的标准格式填写内容，无需担心文档结构的混乱和不完整。
3. 模板使用指南3.1 下载和安装用户可从官方网站下载该模板的安装包，并按照提示进行安装。
安装完成后，用户可以在Word软件中找到该模板，并开始使用。
3.2 使用模板使用该模板非常简单，用户只需按照以下步骤进行操作：•打开Word软件，选择“新建”创建一个新文档。
•在新建文档中，选择“从模板创建”选项，然后选择并打开创新创业Word模板。
•在打开的模板中，根据项目需求填写相应的内容，包括标题、正文、列表、表格等。
注意保持内容的逻辑性和连贯性。
•根据需要，对文档中的样式和格式进行调整，使其符合自己的需求。
•阅读并复核文档内容，确保文档准确无误。
•最后，保存文档并进行打印或分享。
大学生创业基础教案WORD版
课时：2课时教学目标：1. 了解创业的基本概念和特点。
2. 掌握创业的基本流程和注意事项。
3. 培养学生的创新意识和创业精神。
教学重点：1. 创业的基本概念和特点。
2. 创业的基本流程和注意事项。
教学难点：1. 如何培养学生的创新意识和创业精神。
教学准备：1. 教师准备相关教材、案例、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创业的定义和意义，引导学生思考创业的重要性。
2. 学生分享自己对创业的理解和看法。
二、创业的基本概念和特点1. 教师讲解创业的基本概念，包括创业者、创业项目、创业团队等。
2. 分析创业的特点，如创新性、风险性、挑战性等。
三、创业的基本流程1. 教师讲解创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、融资、运营等环节。
2. 学生结合自身实际，思考创业过程中可能遇到的问题和解决方案。
四、案例分析1. 教师展示几个成功的创业案例，分析案例中的成功经验和失败教训。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键因素。
第二课时一、创业的注意事项1. 教师讲解创业过程中需要注意的事项，如法律法规、财务管理、团队协作等。
2. 学生结合自身实际，提出创业过程中可能遇到的问题和应对策略。
二、创新意识和创业精神培养1. 教师引导学生思考如何培养创新意识和创业精神，如学习新知识、参加创业活动、与创业导师交流等。
2. 学生分享自己的经验和感悟。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调创业的重要性。
2. 学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。
教学评价：1. 学生对创业的基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对创业流程的熟悉程度。
3. 学生在案例分析中的参与度和讨论质量。
4. 学生在创新意识和创业精神培养方面的表现。
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1、创业是一个过程，自然不同阶段有所差异，本模型将不同阶段获取创业资金的难易程度，做了一个梳理与对比，让创业者们更清晰了解努力的方向，“正确的思路加一流的执行”才更有利于创业项目的积极成长。
2、创业所需资金的测算
创业到底需要多少资金这个问题主要依据选择项目的种类、规模大小、经营地点等情况而定。以小本投资项目为例，所需的资金主要由一下几个部分组成：
常州轻工职业技术学院
创新创业基础课程授课教案No.06
授课日期
10.16
10.30
11.28
11.8
授课班级
16电商331,332
16电子331, 332, 631
16制造331,16制造631
16计应331,16计应631
课题
模块六创业资源
授课类型
讲授
课时数
2
教学
目的
通过学习掌握创业企业融资的渠道、方式、程序，掌握不同创业阶段企业融资的方法和要求；掌握融资的渠道、方式和创业资金的来源，以及企业融资的程序；学习不同创业阶段融资的渠道和工具选择。
2、成功创业的欲望
3、创业团队人员综合能力（知识、能力等背景，对外界的整合能力）
4、超前的信息
5、人脉关系
6、企业的成长能力
7、顾问、专家
8、资金投入
四、创业资源获取的途径与技能
1、依靠自有资源
2、相互拼凑资源
3、把握政策资源渠道
教 案 附 页
教学过程
及
时间分配
主 要 教 学 内 容
教学方法
的 运 用
二、创业资源的类型
1.内容角度：人力资源、知识资源、资金资源、信息资源、市场资源、人脉资源、物质资源、技术资源、组织资源
2.控制主体角度：外部资源、内部资源
3.形态角度：有形资源、无形资源
4.层次角度：核心资源、一般资源、常规资源、杠杆资源
三、影响创业资源获取的因素
1、你对创业资源的敏锐性、创新性、创造性
教学方法
的 运 用
20’
五、对创业资金的认识与态度
1、没有钱才创业，创业时又没有钱；
2、资金不能决定创业成败，项目和团队更重要；
3、可以用方法、时间、行动、规则换资金；
4、学会省钱、花钱、使、风投资金也许会让你减弱或失去掌控力；
7、思路换资源，资源换效益；
8、过多的创业资金不利于创业项目成长；（某些情况下）
重点
难点
1.创业资源内容2.融资渠道3.创业资源管理
教具
挂图
多媒体课件
教学过程
及
时间分配
主要教学内容
教学方法
的运用
5’
30’
案例引入：
吴本文和万学教育
第一节创业资源
一、创业资源的内涵与种类
•创业资源是企业创立以及成长过程中所需要的各种生产要素和支撑条件。而创业本身也是一种资源的重新整合。简单地说，“创业资源”就是创业者所需具备的部分创业条件。
设问式
教 案 附 页
教学过程
及
时间分配
主 要 教 学 内 容
教学方法
的 运 用
2、有限资源的创造性利用
有限资源的创造性利用的含义
有限资源的创造性利用是指用手头现有资源直接行事，其包含3个层面的含义：一是强调手边资源的重要性，而不仅仅是努力去寻求新的资源；二是这是一种立即行动的行为，也就是积极快速应对当前的问题或机会，而不是拖延或过于深思熟虑；三是强调对各种资源的重新整合，目的在于将现有资源用于新的用途，从而解决新问题或利用新机会。
4、我国资源市场发展缓慢且不健全
四、创业融资风险规避
1、资金是创业中的一部分，但不是创业中占绝定性的；
2、准备足够的启动资金；
3、财务预算（硬性支出和弹性支出）；
4、了解资金在企业中的流转的意义；
5、了解各创业阶段创业资金的获得模式；
案例分析
理论联系实际讲解
案例教学
教 案 附 页
教学过程
及
时间分配
主 要 教 学 内 容
第三节 创业资源管理
一、不同资源的开发和融合
创业资源整合的内涵
所谓创业资源整合，就是指寻找并有效利用各种创业资源的过程，对有限的资源通过调整、合并、重组、聚集等方法，进行创作性利用。并且这一过程应高具备两个特点：尽量多的发现有利的创业资源，以效率最高的方式来配置、开发和使用这些创业资源。
举例分析
概念分析
35’
第二节 创业融资
一、创业融资概述
融资——融资，就是资本的融通。广义的融资指资本在持有人之间流动，以余补缺的一种经济行为。狭义融资主要是指资本的融入，即通常说的资本来源。
创业融资——创业者为了将创意转化为现实，通过不同的渠道，采用不同的方式筹集资金以建立企业的过程。
二、创业者融资难的因素
1、个人信誉较弱，难以获得资金帮助；
二、有限资源的创造性利用的方法
1、学会拼凑2、有原则的保持节俭3、发挥资金杠杆效应
4、创业资源开发的推进方法
具体方法：
企业可从切实可行的创业计划开始，并利用引入、调查、建立学习型组织、相互间开展协同合作、建立创业服务中心以及打造自身的社会关系网络来实现。
1、制定一个切实可行的创业计划
2、引入
3、调查
4、建立起学习型组织
5、开展协同合作
6、建立创业服务中心
联系实际讲授
课外作业
课
后
小
记
授 课 教 师
2、经营企业的思维意识较差，失败风险大；
3、创业者普遍缺少抵押财产，难以获得银行贷款；
4、新企业没有经营记录，难以评定信誉等级；
5、项目属于验证期，风险类投资介入缓慢；
6、创业者融资信息来源不足，不了解社会各类扶持资金情况。
三、创业融资困境的深层次原因
1、创业具有高风险性
2、创业企业本省存在劣势
3、创业者和投资者信息不对称
项目本身的费用。这里是指是付给所选定项目的直接费用。
经营设备、工具等购置费用。主要是指项目在经营过程中所需的辅助设备和工具。
房租，房屋装修费用及流动资金。（房租至少要算入3个月的费用）
营业执照及其它类似的费用。（如需注册公司，最低3万元）
经营周转所需的资金。（至少要准备能支付三、四个月的经营周转资金。）