课外辅导-小学英语
小学英语学习需要参加课外辅导吗？
小学英语学习需要参加课外辅导吗？哎呦喂，这可真是个老生常谈的问题了！小学英语要不要报课外辅导班？这就像问你吃饭要不要吃米饭一样，反正每个家长心里都有自己的小九九。
我经常碰到家长来问我这个问题，眼睛里充满了焦虑和期盼。
他们总是说：“老师，我孩子英语基础不好，上课也跟不上，是不是得报个辅导班？”我每次都笑着说：“你都说了你孩子上课跟不上，那到底是你孩子跟不上，还是老师教得不够好呢？”其实，我真真切切地发现，很多孩子在学校里学得不是不好，而是压根没学进去！就像前几天我带我儿子去书店买书，顺手给他买了一本英语绘本，结果他一看封面就两眼发直，说：“这上面都是英文，我看不懂。
”我当时就愣住了，心想，这孩子不是上小学三年级了吗？英语课也上了一年多，怎么连基本的单词都认不出来？再一问才知道，原来他上课的时候大部分时间都在玩，根本没认真听讲。
哎，这就是问题的关键所在！孩子上课不认真，回家也不主动学习，光靠学校的教学肯定是不够的。
但这并不意味着一定要报辅导班，很多时候，家长自己也可以发挥作用。
就拿我儿子来说吧，自从那次买绘本的事情之后，我开始改变策略。
我每天晚上都会抽出半个小时，陪他一起看绘本，一边读一边给他讲解。
有时候还会用一些小游戏来巩固单词，比如玩“找单词”的游戏，或者用卡片来做“配对”的游戏。
刚开始他还有点抗拒，觉得太枯燥。
后来我就把游戏改成他感兴趣的形式，比如用他喜欢的卡通人物来做卡片，或者用他喜欢的歌曲来唱单词。
慢慢地，他开始觉得学习英语也挺有意思的，而且学习效果也明显提高了。
其实，学习英语就像一块肥沃的土地，需要家长用心浇灌，才能开出美丽的花朵。
与其把孩子送到辅导班，不如花点时间和精力陪他们一起学习，相信他们会学得更快更好，还能增进亲子感情。
当然，如果孩子真的学习能力比较弱，或者家长实在没有时间和精力，那么报辅导班也是一种选择。
但一定要选择正规的机构，并根据孩子的实际情况选择合适的课程。
总而言之，小学英语要不要报辅导班，关键还是要看孩子自身的学习情况和家长的教育理念。
小学英语课外辅导记录
小学英语课外辅导记录
学生姓名：XXX
辅导日期：2021年1月1日
辅导内容：单词拼写及意思
辅导进程：
1. 学生背诵了之前学过的单词，包括animal、book、cat、dog等常见单词。
2. 通过游戏的方式，我出示单词图片，学生尝试用英语表达出来。
3. 学生在拼写时遇到了一些困难，比如字母顺序、大小写等。
我进行了纠正和解释。
4. 对于生词，我帮助学生了解了它们的意思，并提供了相关的例句进行理解。
5. 学生通过朗读和造句的练习巩固了学习的内容。
6. 辅导结束时，我给学生布置了下次课的作业，要求他们继续背诵新学的单词，并写出对应的中文意思。
学生姓名：XXX
辅导日期：2021年1月5日
辅导内容：阅读理解练习
辅导进程：
1. 学生在上次课布置的作业中已经记住了新学的单词，并能正确写出中文意思。
2. 进行了一篇关于动物的阅读理解练习。
学生在阅读时遇到了一些生词和短语，我解释了它们的意思，帮助学生理解文章内容。
3. 学生通过朗读和回答问题的方式进行了复习和巩固。
4. 针对学生的阅读理解能力，我提供了一些拓展题目，包括推理、判断等。
5. 学生在回答拓展题目时有些困难，我进行了一些提示和指导。
6. 辅导结束时，我给学生布置了下次课的作业，要求他们继续进行阅读理解的练习，并写出自己的观点。
以上是两次小学英语课外辅导的记录，学生在辅导过程中积极参与，取得了一定的进步。
下一次辅导将继续围绕学生的不足进行针对性的辅导，帮助他们更好地掌握英语知识。
是否有必要在小学阶段进行英语课外辅导？
是否有必要在小学阶段进行英语课外辅导？哎呦，说真的，最近遇到好多家长来咨询，问我孩子要不要上小学英语课外辅导班。
这问题吧，就像是要问我今天中午吃啥一样，真是太常见了！其实吧，我给自家孩子报过英语课外辅导班，说真的，效果嘛，怎么说呢？就是一个字：贵！哈哈，开玩笑啦！咱也不是说效果不好，就是说，我觉得对我家孩子来说，好像也没什么特别大的帮助。
我闺女，现在读小学三年级，从小就特别喜欢看动画片，尤其喜欢看那种没字幕的英文动画片，每次看的时候都能听得津津有味，还跟着学说，有时候还会自己编一些对话呢。
我当时就想，这孩子对英语还挺感兴趣的，要是能找个专业老师教教她，肯定能学得更快更好。
于是，我花了不少钱，给她报了课外辅导班。
一开始，还挺开心的，老师的教学方法也很新颖，孩子也挺喜欢。
可后来，我就发现了一些问题。
比如，老师讲的那些语法规则，孩子根本就记不住，每次课后都要重新复习，而且还经常会弄混淆。
还有，老师布置的作业也很多，孩子每天都要花很多时间做作业，感觉有点累。
最关键的是，我发现孩子上完课后，对英语的兴趣反而变得没有以前那么高了。
我后来就仔细观察了一下，发现孩子好像更喜欢和外国小朋友一起玩，看他们玩游戏，学他们的口语，比在课堂上学习要快乐多了。
而且，我发现孩子在和外国小朋友玩的时候，语言表达能力反而比在课堂上学习进步更快。
我当时就想，哎，这英语学习真是个奇妙的事情，就像学游泳一样，光看别人教你，你永远学不会。
你得自己去感受，去练习，才能真正掌握它。
所以，我觉得，英语课外辅导班可以上，但不是必须的，关键还是要看孩子自己的兴趣。
我后来就给孩子换了一种学习方法，比如，经常带她去参加一些英语角活动，还有就是让她多看英文电影，多听英文歌曲。
现在，孩子对英语的热情又重新燃起来了，而且还学会了不少实用的英语口语。
总之，我建议家长们不要太焦虑，也不要盲目跟风。
孩子学习英语，兴趣是最重要的，只要孩子对英语感兴趣，学好英语不是难事。
小学英语课外辅导记录
而Children’s Day中的children是复数名词，表示“孩子们的节日”，在children后也加‘s
4.但如果是以s结尾的名词，无论单数还是复数，只需要加‘就可以了。如Teachers’ Day,表示“所有教师的节日”
用Monday is the first day of the week.句型说一周中的七天。
_______is the second .
______is the third .
______is the fourth.
______is the fifth.
______is the sixth.
____is the seventh.
5.序数词表示日期时，可以使用缩写形式。通常为数字加相应序数词的最后两个字母，如：the first可以缩写为1st, the tenth可以缩写为10th.
有时序数词末尾的两个字母会处理为“上标”的形式.
活动
效果
通过辅导，学生理解了日期在英语中的表达方式，及读法,即：读时前面要加the ,写时不用加the.
活动
效果
通过辅导，学生复习了学过的所有格，并区分不同情况的几种表示方法。
-th四加起；八减t,九去e; ve要用f替；
ty变为tie,后跟th莫迟疑；若要表示几十几，质变各位就可以。
活动
效果
通过辅导，学生对几十和几十几的序数词有了深刻的理解和掌握。
向阳小学（）学年度第（）学期
小学英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
小学6年级英语成绩优异的课外辅导建议
小学6年级英语成绩优异的课外辅导建议小学六年级的英语学习，是孩子们语言能力形成的关键期。
在这个阶段，掌握英语的基础知识、提高语言运用能力至关重要。
为了帮助孩子在英语学习中取得优异成绩，可以采取以下几个课外辅导建议。
首先，建立一个良好的英语学习环境至关重要。
可以通过创建一个英语角，鼓励孩子在家中使用英语进行日常对话。
通过这样一种沉浸式的学习方式，孩子们能够在自然的语境中提升英语口语和听力水平。
同时，家庭中应设置专门的英语阅读区域，配备各种英语图书、杂志和报纸，以培养孩子的阅读兴趣和习惯。
其次，课外辅导班的选择也很关键。
在选择补习班时，应该考虑到教师的资质和教学风格。
优秀的教师不仅能够提供系统的语言知识，还能激发孩子的学习兴趣。
选择小班授课或者一对一辅导的形式，更能保证每个学生得到足够的关注和个性化的指导。
在课堂上，教师应注重培养孩子的实际运用能力，例如通过角色扮演、情景对话等活动，使孩子能够在真实情境中使用英语。
此外，定期的英语测试和评估也是必不可少的。
通过模拟考试和阶段性测验，能够帮助孩子了解自己的学习进度和存在的问题。
家长应积极参与这些测试，了解孩子的优点和不足，并根据评估结果调整学习计划。
测试不仅可以检验学习效果，还能增强孩子的自信心和竞争意识。
另一个有效的辅导策略是利用科技工具。
现在有许多优质的英语学习应用程序和在线资源，如语言学习软件、英语学习网站等，这些工具提供了丰富的互动内容，可以帮助孩子在游戏中学习英语。
家长可以选择一些有趣且教育性强的应用程序，让孩子在玩乐中不断进步。
鼓励孩子参加英语相关的课外活动也是一个很好的方法。
通过参加英语戏剧表演、英语辩论赛或英语演讲比赛等活动，孩子们能够在实际操作中提升英语能力。
这些活动不仅提高了语言表达能力，还能锻炼孩子的公共演讲技巧和团队合作能力。
在课外辅导的过程中，家长的支持和鼓励是至关重要的。
家长应与孩子共同设定学习目标，并提供必要的资源和时间。
六年级英语课外辅导计划
六年级英语课外辅导计划一、学生情况分析六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础，但在英语听说读写等方面仍存在着不同程度的问题。
部分学生基础知识掌握不牢固，词汇量匮乏，语法概念模糊；有些学生缺乏英语学习的兴趣和主动性，学习态度不够端正；还有些学生口语表达能力较弱，不敢开口说英语。
针对这些情况，制定了以下课外辅导计划，旨在帮助学生提高英语水平，增强英语学习的兴趣和自信心。
二、辅导目标1. 巩固和提高学生的英语基础知识，包括词汇、语法、语音等方面。
2. 培养学生的英语听说读写能力，特别是口语表达能力和阅读理解能力。
3. 激发学生的英语学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
4. 帮助学生养成良好的英语学习习惯，提高学习效率。
5. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。
三、辅导内容1. 词汇辅导- 教授学生记忆单词的方法和技巧，如分类记忆、联想记忆、构词法记忆等。
- 定期进行单词听写和测试，检查学生的单词掌握情况。
- 引导学生通过阅读、写作等方式巩固所学单词。
2. 语法辅导- 系统讲解小学阶段的重点语法知识，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、形容词和副词的比较级和最高级等。
- 通过例句和练习帮助学生理解和掌握语法规则。
- 引导学生在实际语境中运用语法知识，提高语言运用能力。
3. 听说辅导- 利用英语歌曲、英语电影、英语广播等资源，培养学生的英语听力兴趣。
- 进行听力专项训练，提高学生的听力理解能力。
- 组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。
4. 阅读辅导- 推荐适合六年级学生阅读的英语课外书籍、报纸和杂志。
- 指导学生掌握阅读技巧，如快速浏览、精读、推理判断等。
- 定期进行阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作辅导- 教授学生英语写作的基本格式和要求，如书信、日记、记叙文等。
- 提供写作话题和范文，引导学生进行仿写和创作。
- 对学生的作文进行批改和反馈，帮助学生提高写作水平。
小学英语学习需要参加课外辅导吗？
小学英语学习需要参加课外辅导吗？哎呦喂，这个问题可是老生常谈了！“小学英语要不要报辅导班？”简直是家长茶余饭后必聊话题，你问我？我怎么说呢？其实，我当年也是个英语老师，教过不少小学孩子，说实话，我自己的娃现在也在上小学，也体会过家长们这种焦虑。
我女儿的英语课本里有句话我印象特别深，是关于“the lost city of Atlantis亚特兰蒂斯古城”的，讲的是一个沉没在海里的神秘城市。
我当时拿着课本跟女儿讲，还特意找了Atlantis的图片给她看，想让她对这个古城有点印象，结果呢？小家伙一边玩玩具一边漫不经心地说：“哦，就是那座在水底的城市嘛。
”说实在的，当时我心里就咯噔一下，这孩子是不是只记住“水底”这个词了？虽然她平时英语课的学习成绩还不错，但从她这句简单的回答，我突然意识到，课堂学习的知识跟日常生活中真正理解和运用英语还是有差距的。
这也不怪孩子，毕竟课堂时间有限，老师不可能面面俱到，孩子不可能对每个单词和词组都完全理解，更别说灵活运用了。
这个时候，家长就需要想办法弥补这块空白了。
我个人认为，要不要报课外辅导班，要根据孩子的具体情况来判断。
我自己就采取了“混合式”策略：- 首先，我会根据孩子教材上的内容，找一些英文绘本或者动画片，通过看视频、听故事的方式，让她潜移默化地接触英语，增加语感。
我还会在家里营造英语环境，比如早上起来放点英文儿歌，吃饭的时候用英语跟孩子聊聊天，让她自然而然地对英语产生兴趣。
- 然后，针对她课本上的重点词汇和语法，我会利用一些有趣的英语APP进行练习。
现在很多APP都非常实用啊，比如可以玩一些英语小游戏，还能通过看动画学单词，比枯燥的刷题有趣多了！- 最后，我才会考虑要不要报辅导班。
如果确实需要，我会选择一对一的辅导，这样可以让老师针对孩子自身的学习情况进行个性化辅导。
我女儿的情况是，她一开始对英语挺感兴趣的，所以主要是通过看绘本和动画片来提升她的英语水平。
但后来她发现了其他更感兴趣的东西，学习英语的热情明显下降了。
小学英语课外辅导记录
_______is the second .
______is the third .
______is the fourth.
______is the fifth.
______is the sixth.
____is the seventh.
3.一般名词后加‘s ，如Amy’s pen(埃米的钢笔)，Amy 为单数名词，其后直接加’s 表示“埃米的”。
向阳小学（ ）学年度第（ ）学期
小学英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
活动内容
序数词表示日期
活
动
过
程
记
录
1.序数词用来表示“几号”，是指这是这个月的第几天。
2.Lesson 3 中学习了询问日期的句型：What’s the date
是由What 引导的特殊疑问句，句型结构：
小学英语课外辅导记录
向阳小学（）学年度第（）学期
小学英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
活动内容
序数词的变化规律之一
活
动
过
程
记
录
英语上分为两大类：基数词和序数词。
序数词：是指表示的数词。其主要形式：
1）从第一至第十九 其中，one— first， two— second， three— third， five— fifth，eight—eighth，nine—ninth，twelve— twelfth为特殊，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如： six— sixth、
小学英语课外辅导方案
小学英语课外辅导方案一、引言英语作为国际通用语言，在现代社会中具有举足轻重的地位。
小学是孩子们学习英语的起点，因此，如何制定合适的课外辅导方案，帮助他们打好英语基础，是每个家长和教育者都面临的重要任务。
二、了解孩子的学习水平和兴趣孩子的学习水平和兴趣是制定课外辅导方案的基础。
家长和教师可以通过与孩子的交流，观察孩子在课堂上的表现以及对英语学习的态度来了解他们的学习水平和兴趣。
三、增强听力能力在小学阶段，培养孩子的听力能力是尤为重要的。
可以通过播放英语儿童歌曲、英语动画片等方式，让孩子在愉悦的氛围中提高对语音、语调和单词的辨别能力。
四、锻炼口语表达除了听力能力的培养，口语表达也是培养孩子英语能力的关键。
家长和教师可以安排孩子参加英语角、英语口语比赛等活动，让他们有机会和其他孩子用英语进行交流，提高口语表达能力。
五、拓展词汇量词汇是语言的基础，拓展孩子的词汇量是课外辅导的核心内容之一。
可以通过多看英语书籍、听英语故事、玩英语单词游戏等方式，激发孩子学习英语的兴趣，提高他们的词汇量。
六、加强语法训练语法是英语学习中的重要组成部分，正确的语法使用是孩子进行英语表达的基础。
家长和教师可以通过创设语法游戏、设计语法练习题等方式，帮助孩子掌握英语语法规则，提高语法运用能力。
七、注重阅读训练阅读是提升孩子英语综合能力的有效方法。
可以为孩子选择适合阅读水平的英语故事书、英语报纸等，鼓励他们多读英语文章，并提供相关的阅读题目，帮助他们理解文章内容、提升阅读能力。
八、培养写作能力写作是对语言运用能力的综合考验，也是小学英语学习的重要环节。
家长和教师可以设计写作练习题目，鼓励孩子多写作文，提高他们的写作能力，在不断的练习中培养他们运用英语进行思考和表达的能力。
九、参与英语角色扮演英语角色扮演是一种生动有趣的学习方式，可以帮助孩子将所学的英语知识运用到实际情境中。
可以组织孩子在课余时间进行英语角色扮演活动，让他们在游戏中愉快地学习和运用英语。
小学英语课外辅导记录修订版
ty变为tie,后跟th莫迟疑； 若要表示几十几，质变各位就可以。
活动
效果
通过辅导，学生对几十和几十几的序数词有了深刻的理解和掌握。
向阳小学（ ）学年度第（ ）学期
小学英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
活动内容
辅导一周七天Days of the week（1）
活动
效果
通过辅导，学生复习了学过的所有格，并区分不同情况的几种表示方法。
5.序数词表示日期时， 可以使用缩写形式。通常为数字加相应序数词的最后两个字母，如：the first 可以缩写为1st, the tenth 可以缩写为10th.
有时序数词末尾的两个字母会处理为“上标”的形式.
活动
效果
通过辅导，学生理解了日期在英语中的表达方式，及读法,即：读时前面要加the , 写时不用加the.
活
动
过
程
记
录
序数词可以在句子中做主语、表语、宾语、同位语等。
1.做主语。如：The second is green.第二个是绿色。
The fourth is mine.第四个是我的。
2.做表语，既放在系动词be的后面，如：Li Ming is the first.李明是第一名。
3.做宾语，既放在介词或动词后，如：Give me the first.给我第一个。
用Monday is the first day of the week.句型说一周中的七天。
_______is the second .
______is the third .
______is the fourth.
学习小学英语需要报课外辅导班吗？
学习小学英语需要报课外辅导班吗？上辅导班，孩子真的能“飞”起来吗？哈哈，说真的，最近老是被家长问这个问题，要不要给孩子报个英语辅导班？我每次都得仔细琢磨一下怎么回答，毕竟，每个孩子的情况都不一样嘛。
就拿我家的宝贝蛋蛋来说，他从小就很喜欢看英文动画片，而且对英语的字母和单词也特别感兴趣。
我刚开始只是给他买了一些英文绘本，陪他一起读读，没想到他竟然能用简单的英文跟我对话，还模仿动画片里的角色说英语，真的特别可爱！后来，蛋蛋幼儿园的时候，学校也开设了英语课程，他学的挺快的，老师还夸他“语言天赋”好。
当时我就想，哎，也许辅导班真的没必要，反正孩子自己也挺喜欢的，学习起来也轻松，挺好的！结果，到了小学，情况就有点不一样了。
说实话，小学的英语课内容确实比幼儿园深了一些，老师讲的知识点也更加复杂。
蛋蛋开始有点吃力，有时候课堂上跟不上老师的节奏，还会因为一些语法问题犯错误。
说实话，当时我的心里还是有点慌的。
毕竟大家都说英语是“基础学科”嘛，如果基础没打好，以后学习就更困难了。
我开始认真观察蛋蛋学习英语的情况，发现他主要问题出在课本上的语法练习，总是记不住。
为了帮助他，我专门去书店花了半天时间，挑了一堆语法练习册，还跟着网上的一些视频教程学习了几招“速记”方法。
每天晚上，我都陪蛋蛋一起做练习题，有时还会和他一起玩一些英文游戏，帮助他理解语法规则。
但是，说实话，效果并没有想象中好。
有时候蛋蛋做练习题的时候，还是会犯同样的错误。
我开始怀疑，是不是应该给他报个辅导班，毕竟辅导班的老师肯定更专业，也能更有效率地帮助他学习。
于是，我开始咨询一些朋友，也观察了一些辅导班的课程。
结果，我发现很多辅导班的教学模式其实都比较“传统”，就是先讲语法规则，然后做大量的练习题。
说实话，这种模式有点枯燥乏味，而且我担心会让孩子失去对英语学习的兴趣。
就在我犹豫不决的时候，我偶然发现了一个以“游戏化教学”为主的小型英语培训机构。
这家机构的课程内容非常活泼有趣，老师会用一些故事、游戏、歌曲等方式，让孩子们在玩乐中学习英语，而且课程也比较灵活，可以根据孩子们的学习进度进行调整。
小学英语课外辅导计划
2017 年上期三、五年级英语培优辅差计划依照学生的本质情况，围绕授课目的，为顺利完成本学期的授课任务，提高本学期的教育授课质量，除了认真备课、上课、批阅作业、如期评定学生成绩、优秀完成每一节课的授课外，应采用课内外培优补差措施，拟定培优补差计划：一、思想方面1.正直学生的态度这不仅包括学生的学习态度，还包括做事的态度。
有相当一部分学生在小学阶段由于受家人喜爱，不爱学习，懒于着手。
再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。
要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，由于所有又都是从零开始的，不能够再有小学成绩差的阴影。
大家其实都在同一个起跑线上，若是将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要遇各处分的。
2.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而依照学生的思想心态进行相应的指导。
3.如期与学生家长、班主任联系，进一步认识学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、措施方面利用课余时间，对不同样情况的同学进行指导、提高，“因材施教、因材施教”，依照学生的素质采用相应的方法指导。
( 一) 补差方面：对少许上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的认识和掌握，缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差的学生采用以下措施：1.对书本基础知识点进行过关。
2.上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3.要求他们课后及时指导，并进行检查。
4.抓屡次，屡次抓，注意差生情况更糟的出现。
5.努力培养他们的英语学习方法。
6.多沟通、多激励。
经过本期的补差工作，让学生正直学习态度，提高英语的学习兴趣，落实培优补差计划，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同样程度的提高。
( 二) 培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思想活跃、好学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采用以下方法：1.加强基础知识与社走运用能力的训练。
3-6岁英语教材知识点介绍中小学课外辅导教学
Smart English 1-2 课程介绍教学对象：3-4 岁幼儿英语零基础的小朋友课程特色：Smart English （聪明英语）旗舰级英语课程体系，由国际顶尖教学专家团队编著，专为 3-6 岁的中国孩子度身打造，以国际化的理念和先进科技引领教育创新。
用英语启蒙全科知识：提供丰富的多学科教育，游戏化地结合了语言内容融合教学法（CLIL）和全身反应教学法（TPR）。
启蒙英语的同时，感知语言背后的逻辑、思维方式，培养孩子想象力和创造力，使孩子做回自己，爱上学习。
全面了解国际思维：课程内容既融入中国传统文化，又让学生了解美式思维方式，通过英语这个载体，用全球化的眼光来认知这个奇妙世界。
在用英语思考和的学习过程中，收获核心能力的全面提升，成就二十一世纪国际化人才。
趣味互动体验：在情境对话、主题活动等课程环节设计中，巧妙渗透口语表达、听力音频感知、阅读训练、早期写作等教学目标，在互动中充分调动孩子学习的积极性。
在孩子愉快学习的过程中，不知不觉完成生活环境认识、手眼协调能力、艺术鉴赏创意、情绪控制管理等能力的培养。
教学目标：能够进行简单对话，能够掌握所学单词的图片认读和意思。
通过本册学习，能够掌握简单的日常对话，能够认读 57 个名词，43 个动词，会唱 10 首英文歌曲，会用 10 种颜色表达生活中颜色现象，会认读 1-10 个数字表达，10 个图形认知，10 个辅音字母发音，掌握 10 种软技能，了解 20 种中西节日。
通过本课程的学习能掌握：1. 147 个常用词汇：□ hello □ hi □ I □ name □ boy □ girl □teacher □ you □ highfive □ listen □ sit down □ stand up □ wave □ bye □ goodbye □say □ bag □ book □ crayon □ pen □ pencil □line up □ please □。
英语课外辅导班对小学生英语学习影响分析
英语课外辅导班对小学生英语学习影响分析英语课外辅导班对小学生英语学习的影响可以从以下几个方面进行分析。
课外辅导班可以提供更多的学习机会和学习资源。
班级教学时间有限，无法满足每个学生的个别需求。
而课外辅导班通常设置小班教学，能够更好地关注学生个性化的学习需求，提供更多的学习机会和资源，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
课外辅导班能够提高学生的学习动力和积极性。
在课外辅导班上，学生能够和其他对英语学习有兴趣的小伙伴一起学习，互相鼓励和竞争，激发学习动力。
辅导班的老师通常会采用各种教学方法和活动，让学生更主动地参与到英语学习中去，提高学习积极性。
课外辅导班能够提供更系统和全面的学习内容。
小学阶段的英语学习主要是基础知识的学习，而在课外辅导班上，学生可以接触到更多的学习内容，如口语、听力、阅读和写作等各个方面。
辅导班的老师会根据学生的年龄和学习需求设计相应的教学内容，帮助学生全面提高英语能力。
第四，课外辅导班能够培养学生的学习方法和学习习惯。
辅导班的老师会教授学生一些学习方法和技巧，如记忆技巧、理解技巧等，帮助学生更高效地学习。
辅导班通常会有一定的学习计划和学习任务，培养学生良好的学习习惯和自觉性。
第五，课外辅导班能够提供更多的练习和反馈机会。
在辅导班上，学生有更多的机会进行口语练习、听力训练等，加深对知识的理解和应用。
辅导班的老师也会给予学生及时、具体的反馈，帮助学生发现和纠正自己的问题，提高学习效果。
课外辅导班也存在一些潜在的问题。
课外辅导班可能会加重学生的负担。
小学生本身已经有许多课程和作业，参加辅导班可能会使学生的时间更加紧张，增加学习压力。
不同的辅导班教师和教学质量可能存在差异，一些辅导班的教学内容和方法并不科学有效，可能会浪费学生的时间和金钱。
课外辅导班对小学生英语学习有一定的积极影响，能够提供更多的学习机会和资源，激发学生的学习兴趣和动力，提供更系统和全面的学习内容，培养学生的学习方法和习惯，提供更多的练习和反馈机会等。
小学英语课外辅导是否必要？
小学英语课外辅导是否必要？小学英语课外辅导：必要性探讨在当今社会，英语学习已不再是曾经的较低需求，小学英语课外辅导也渐渐兴起。
对于家长来说，如何确定是否需要给孩子报课外辅导班，是一个值得认真思考的问题。
本文将从教育专家的角度，结合实际情况，进一步探讨小学英语课外辅导的必要性和相关问题。
一、课外培训的必要性：1.课内教学时间有限：小学英语课时相对较少，无法满足所有孩子学习英语的需求。
课外辅导班可以弥补课内学习的不足，帮助孩子掌握更多英语知识和技能。
2.提升英语学习兴趣：课外辅导可以采用更活泼、更有趣味的教学方式，增强孩子的学习兴趣，提高学习效果。
3.个性化学习方案：课外辅导可以根据孩子的学习进度和特点，制定个性化的学习方案，帮助孩子更好地掌握知识。
4.提升应试能力：对于一些需要参加英语考试的孩子，课外培训可以指导他们提高应试技巧，取得更好的成绩。
二、课外辅导的弊端：1.增加学习压力：过多的课外辅导会增加孩子的学习负担，影响其身心健康。
2.轻视基础能力培养：过度依赖课外辅导，很可能造成孩子忽视英语基础能力的培养，如听说能力、阅读理解能力等。
3.削弱自主学习能力：课外辅导过多，很有可能削弱孩子的自主学习能力，无法独立解决学习问题。
4.经济负担：课外辅导费用较高，会给家庭带来一定的经济压力。
三、决定是否要课外辅导的因素：1.孩子的学习情况：如果孩子在学校英语学习中遇到了困难，或对英语学习兴趣不高，可以考虑课外辅导。
2.孩子的性格特点：性格活泼、学习能力强的孩子，可能不需要额外的辅导。
3.家庭条件：家庭经济状况和时间安排，也是需要考虑的因素。
四、课外辅导的建议：1.选择合适的辅导机构：家长应选择师资力量雄厚、教学理念先进的辅导机构。
2.控制课外辅导频率：千万不能过度依赖课外辅导，要留给孩子足够的自主学习时间。
3.注重英语基础能力培养：课外辅导应注重培养孩子英语听说读写能力的全面发展，而非仅仅为了应试。
4.培养孩子学习兴趣：通过丰富多彩的学习活动，激发孩子学习英语的兴趣。
小学英语课外辅导记录
小学英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
活动内容
序数词表示日期
活动过程记录
1.序数词用来表示“几号”，是指这是这个月的第几天。2.Lesson 3中学习了询问日期的句型：What's the date?是由What引导的特殊疑问句，句型结构：--What +be动词+the date +其他？--It + be动词+月份+表示日期的数字.3.表示日期时，有两种顺序，都与汉语有所不同。第一种为月-日-年，如：March 5,2017.第二种为日-月-年，如：11 April,2017.
向阳小学（）学年度第（）学期
小学英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
活动内容
序数词的变化规律之一
活动过程记录
英语上数词分为两大类：基数词和序数词。序数词：是指表示顺序的数词。其主要形式：1）从第一至第十九其中，one—first，two—second，three—third，five—fifth，eight—eighth，nine—ninth，twelve—twelfth为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如：six—sixth、2）掌握规律：
活动效果
通过辅导，学生理解了日期在英语中的表达方式，及读法,即：读the.the ,时前面要加写时不用加
）学期）学年度第（向阳小学（
英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
小学英语课外辅导记录
小学英语课外辅导记录一、根本情况：所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。
由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。
这样教育的结果是差生更差。
而不容无视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。
教育学理论告诉我们：小学教育的根本任务就是对少年儿童进展身心全面开展的根底性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一开展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与开展，全面地打根底的教育。
素质教育主要的标志是：老师是否面向全体学生，是否进展全面开展的教育。
由此看来，教育者如何对待差生问题，差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在本质性地进展素质教育。
二、辅导目的1对每天学过的内容进展重复讲解，使其结实掌握所学内容。
2．课上给与更多的关注，以多种方式调动其学习的积极性。
3．与家长每周联络两次，面谈一次，从而进一步理解孩子的各方面情况4．建立一帮一互助组，从而起到催促带动的作用。
5。
作业面批，重点分析^p 讲解，稳固所学内容。
三、教学措施1、备好课是上好课的前提。
学生承受知识主要是在课堂，可见，课堂的40分钟是很关键的。
这40分钟学生学的如何，教学效果如何，主要的一点是看老师对教材熟不熟，教案准备的怎样。
是否把差生的问题也备在了课堂。
因此，备课这一环节就显得非常重要。
老师的备课不要为了备而备，一定要认真钻研教材，把握好重点难点，选择好教法，以便把知识顺利的传授给学生。
2、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。
要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，要注重教给学生学习的方法，引导他们在理论中主动获取知识，形成才能。
比方在学习生字的时候，老师有意识的把生字分好类，引导学生自己想方法记住生字，或利用口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这样就调动了学生的自主性，开展了学生的思维。
小学英语辅导计划(精选5篇)
小学英语辅导计划(精选5篇)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、规章制度、演讲稿、工作报告、述职报告、心得体会、岗位职责、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work plans, work summaries, planning plans, rules and regulations, speech drafts, work reports, debriefing reports, experience and experience, job responsibilities, other model essays, etc.I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!小学英语辅导计划(精选5篇)篇一：小学英语三年级辅导计划20XX-20XX学年度上学期英语辅导计划一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学此文转自斐斐课件园质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。
小学5年级英语自习的课外辅导资源
小学5年级英语自习的课外辅导资源在小学五年级的英语学习旅程中，课外辅导资源扮演着至关重要的角色。
想象一下，这些资源如同一个无形的助手，默默地为学生提供额外的帮助和支持，助力他们在课堂上取得更好的成绩，并激发他们对英语学习的兴趣。
首先，课外辅导资源就像一位耐心的老师，为学生提供了丰富的练习材料和额外的学习机会。
这些资源不仅包括各种英语学习书籍，还涵盖了网上的学习平台和应用程序。
对于五年级的学生来说，选择合适的辅导书籍尤为重要。
市场上有许多针对这一年龄段的英语书籍，这些书籍通常包含了词汇、语法、阅读理解等多个方面的练习题，同时配有有趣的插图和例子，能够帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
除了传统的书籍，网络上的学习资源同样重要。
各种教育网站和应用程序为学生提供了互动式的学习体验。
例如，英语学习应用程序可以通过游戏和任务来帮助学生掌握词汇和语法，同时也能够提供即时的反馈和评分。
这样，学生可以在练习的过程中了解到自己的进步和不足，并加以改进。
另外，观看英语儿童节目也是一种有效的辅导方式。
通过观看适合他们年龄段的英语动画片或儿童节目，学生可以在轻松的环境中提高听力理解能力和口语表达能力。
这些节目通常以有趣的故事情节和生动的角色为特点，能够吸引学生的注意力，并自然地融入英语语言环境中。
此外，参与英语角活动或语言交换也是很好的课外资源。
这些活动为学生提供了实际使用英语的机会，使他们能够在真实的交流中提高语言技能。
在这些活动中，学生可以与其他英语学习者交流，练习口语，同时也能够结交新朋友，增加对英语学习的兴趣。
在选择课外辅导资源时，家长和教师的建议同样重要。
他们可以根据学生的兴趣和需求推荐适合的学习资源。
通过合理的选择和使用这些资源，学生能够更好地巩固课堂所学，培养自主学习的能力。
综上所述，小学五年级的英语自习课外辅导资源，如同一位无形的导师，提供了多样的学习方式和丰富的练习机会。
通过书籍、在线平台、儿童节目以及实际交流活动等多种途径，学生能够在课外时间进一步提升英语能力，并为将来的学习奠定坚实的基础。