六年级上册美术教案-光影变幻(3)-湘美版
六年级美术《光影变幻》教案
六年级美术《光影变幻》教案第一章：光影基础知识1.1 教学目标：了解光影的基本概念，掌握光影的基本表现方法。
1.2 教学内容：光影的定义、分类和作用；光影的基本表现方法。
1.3 教学步骤：(1) 引入话题：通过展示图片，引导学生关注光影在画面中的作用。
(2) 讲解光影的基本概念和分类。
(3) 示范光影的基本表现方法。
(4) 学生练习：让学生尝试运用光影的基本表现方法进行创作。
第二章：光影与形体的关系2.1 教学目标：了解光影与形体的关系，掌握运用光影塑造形体的方法。
2.2 教学内容：光影与形体的关系；运用光影塑造形体的方法。
2.3 教学步骤：(1) 引入话题：通过展示图片，引导学生关注光影与形体的关系。
(2) 讲解光影与形体的关系。
(3) 示范运用光影塑造形体的方法。
(4) 学生练习：让学生尝试运用光影塑造形体。
第三章：光影与色彩的关系了解光影与色彩的关系，掌握运用光影表现色彩的方法。
3.2 教学内容：光影与色彩的关系；运用光影表现色彩的方法。
3.3 教学步骤：(1) 引入话题：通过展示图片，引导学生关注光影与色彩的关系。
(2) 讲解光影与色彩的关系。
(3) 示范运用光影表现色彩的方法。
(4) 学生练习：让学生尝试运用光影表现色彩。
第四章：光影变幻的艺术效果4.1 教学目标：了解光影变幻的艺术效果，掌握运用光影变幻创作的方法。
4.2 教学内容：光影变幻的艺术效果；运用光影变幻创作的方法。
4.3 教学步骤：(1) 引入话题：通过展示图片，引导学生关注光影变幻的艺术效果。
(2) 讲解光影变幻的艺术效果。
(3) 示范运用光影变幻创作的方法。
(4) 学生练习：让学生尝试运用光影变幻进行创作。
第五章：作品欣赏与评价5.1 教学目标：提高学生的审美能力，培养学生的创作自信心。
欣赏优秀光影作品，进行评价和交流。
5.3 教学步骤：(1) 展示学生优秀作品，引导学生进行欣赏和评价。
(2) 邀请学生分享自己的创作心得和体验。
湘美版六年级上册美术第2课光影变化教案
题目：设计一个以光影为主题的艺术作品，要求运用线条、色彩和明暗对比来表现光影效果。
答案：一个以光影为主题的艺术作品可以是一幅绘画、一件雕塑或一个装置艺术。在创作过程中，可以运用线条来勾勒出物体的轮廓和光影的边缘，如在绘画中使用细腻的线条来表现光线的柔和效果；色彩可以用来表现光线的色彩效果，如使用温暖的黄色调来表现阳光的温暖感；明暗对比可以通过明暗层次的运用来增强作品的立体感和动态感，如在一件雕塑作品中通过明暗的处理来表现物体的立体形态。
学生活动：
-完成作业：学生在家中完成光影创作作业。
-拓展学习：学生观看额外资源，进一步探索光影艺术。
-反思总结：学生对自己的作品进行评价，总结学习经验。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成作业。
-反思总结法：指导学生通过作品评价自己的学习过程。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的光影知识。
-激发学生对光影艺术的兴趣，鼓励独立创作。
-培养学生的自我评价和反思能力。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-艺术家研究：介绍几位著名艺术家如何在其作品中运用光影，例如斯美塔那、莫奈、斯托克等。
-光影技术应用：探讨光影在摄影、电影、舞台设计等领域的应用案例。
-光影变化软件：推荐使用一些光影效果软件或APP，如Adobe Photoshop的Lightroom功能，让学生在课后尝试。
学生活动：
-听讲并思考：学生专注听讲，并在纸上简单勾勒光影变化。
-参与课堂活动：学生在小组中合作创作光影作品。
-提问与讨论：学生提出自己在创作中的困惑，并与同伴讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解让学生理解光影理论知识。
六年级上册美术说课稿-光影变幻-湘美版
六年级上册美术说课稿-光影变幻-湘美版一、前言美术是生活中不可或缺的一部分，是我们通过艺术形式寻求心灵寄托和情感表达的媒介。
在学习美术的过程中，我们可以感受到美术的美妙无限，同时也可以提高自己的审美能力和表现能力。
本文主要介绍湘美版六年级上册美术教材中的“光影变幻”单元，通过教学内容的分析和教学方法的探究，帮助学生更好地理解和掌握美术知识和技能，培养其对光影变幻的感知和表达能力。
二、教学内容1.教学目标本单元的教学目标是： - 了解光的本质和特点； - 掌握色彩与光的关系； - 学会运用光影变幻表现物体质感和形体特征； - 体验光影变幻的美妙之处。
2.教学内容本单元的教学内容包括： - 光与影的表现形式； - 主观颜色和客观颜色的概念； - 光与色彩之间的关系； - 光在绘画中的运用； - 光影变幻与物体质感；- 光影变幻与形体特征。
3.教学难点本单元的教学难点是： - 如何运用光影变幻表现物体的质感和形体特征； - 如何感受光的本质和特点，了解光与影、色彩之间的关系。
三、教学方法1. 探究法探究法是本单元教学的主要方法之一。
教师可以向学生提出一些问题，引导学生自己去探究、发现和解决问题，比如：“为什么同一种颜色的物品在不同的光线下会有不同的颜色？”“为什么色彩会受到光线的影响？”让学生通过亲身实践和自主思考来了解光、影、色彩之间的关系，达到知识的深入理解和技能的熟练掌握。
2. 演示法演示法可以帮助学生更直观地感受光影变幻的美妙之处。
教师可以通过手把手的示范，展示不同颜色在不同光线下的表现形式，让学生观察和感受光影的变化，从而加深对光影变幻的理解和认识。
3. 群体讨论法群体讨论法是本单元教学的辅助方法之一。
教师可以设计一些问题，让学生在小组内进行探讨，互相交流意见和经验，从而加深对光、影、色彩、形体等方面的理解和认识。
四、教学步骤1. 感知光的本质和特点教师可以通过演示、实践等方式，让学生感知光的本质和特点，比如颜色的变化是受到光照强度、光照方向、物体表面材质等影响的，颜色的呈现也会受到周围环境的影响等。
六年级光影变幻教案
六年级光影变幻教案【篇一：湘版小学美术六年级上册第2课《光影变幻》教案】【篇二：湘版小学美术六年级上光影变幻(活动1)】教学设计方案【篇三：六年级光影变幻(2课时)】教学目标：1．掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2．感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教学重难点：重点：能感受到光线照射下物体呈现的微妙变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
难点：能运用铅笔褶皱线产生的深浅色调作画。
教学过程：一、情景创设1. 教师事先布置好美术教室，四周挂上窗帘，准备石膏几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？2.教师缓慢掀开衬布，让学生观察在灯光照射下的石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。
3. 教师小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。
课题板书《光影变幻》二、观察感知1. 课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。
2. 学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。
3. 教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。
4. 分析明暗五大调，重点讲解明暗交界线。
三、教学示范1. 师生同时演示。
在素描纸上示范出正方体的明暗。
2. 归纳绘画步骤：1）勾画物体外形。
2）皴线表现一定的明暗关系。
（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强）3.）调整修改。
四、表现创作1．指导学生欣赏教材中的作品，进一步感受用线条表现明暗的方法。
2.提出作业要求：课件呈现一组几何图形，要求学生运用铅笔皴线的方法，画出一个几何形的明暗效果，表现层次感。
五、总结评价：评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
六年级美术上册《光影变化》优秀教学案例
1.生活化情境导入，激发学生兴趣
本教学案例以生活化的光影照片为切入点，让学生在观察和思考中自然地进入学习状态。这种导入方式充分激发了学生的学习兴趣，使他们能够主动关注生活中的光影现象，从而为后续的学习打下基础。
2.知识与技能并重，提高学生绘画表现力
本案例在传授光影基本原理和表现技巧的同时，注重培养学生的实际操作能力。通过实例分析和创作实践，使学生能够将所学知识灵活运用到绘画创作中，有效提高绘画表现力。
2.引导学生关注生活中的美，提高他们对自然、社会、艺术等方面的审美情趣。
3.培养学生积极向上的人生态度，鼓励他们勇于挑战自我，克服创作过程中的困难。
4.培养学生的环保意识和责任感，让他们在创作中关注人与自然、人与社会的关系，传递正能量。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和感受光影变化，我将创设具有生活气息的情景，引导学生关注日常生活中的光影现象。例如，在课堂导入阶段，我展示一组在不同时间段拍摄的照片，让学生观察并描述光与影在画面中的变化。通过这种方式，激发学生的好奇心和探究欲望，为后续教学内容的展开奠定基础。
（三）学生小组讨论
在学生掌握光影基本知识后，我将组织他们进行小组讨论，共同探讨以下问题：
1.如何运用所学光影知识进行绘画创作？
2.在创作过程中，如何处理光影与物体立体感、空间感的关系？
3.分享自己在生活中观察到的有趣光影现象，如何将其融入绘画作品？
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课所学内容，总结光影变化的基本原理和表现技巧。同时，强调以下几点：
3.在创作过程中，如何巧妙地运用光影技巧，使作品更具表现力？
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队协作能力和交流表达能力的重要途径。在教学过程中，我将组织学生进行以下小组活动：
六年级光影变幻教案
六年级光影变化教课方案2 课《光影变化》【篇一：湘版小学美术六年级上册第教课方案】【篇二：湘版小学美术六年级上光影变化(活动1) 】教课方案方案【篇三：六年级光影变化 (2 课时 )】教课目的：1．掌握光影变化下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探究光影下的各样美好成效。
2．感觉明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教课重难点：要点：能感觉到光芒照耀下物体体现的奇妙变化，在优异的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所拥有的艺术魅力。
难点：能运用铅笔褶皱线产生的深淡色彩作画。
教课过程：一、情形创建1.教师预先部署好美术教室，周围挂上窗帘，准备石膏几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上边，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？2.教师迟缓翻开衬布，让学生察看在灯光照耀下的石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对照察看其变化，加深对光影现象的认识。
3.教师小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变化的巧妙现象。
课题板书《光影变化》二、察看感知1.课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。
2.学生议论，谈谈平时生活中常有的光影变化的现象。
3.教师将静物灯从不一样角度照在石膏体上边，让学生仔细察看，认识不一样角度光源变化后石膏体光影变化的特色。
4.剖析明暗五大调，要点解说明暗交界限。
三、教课示范1.师生同时演示。
在素描纸上示范出正方体的明暗。
2.概括绘画步骤：1）勾勒物体外形。
2）皴线表现必定的明暗关系。
（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强）3.）调整改正。
四、表现创作1．指导学生赏识教材中的作品，进一步感觉用线条表现明暗的方法。
2.提出作业要求：课件体现一组几何图形，要修业生运用铅笔皴线的方法，画出一个几何形的明暗成效，表现层次感。
五、总结评论：评析作品：达成创作的同学将作业贴至展现板后可自由赏识各组作业，与身旁的同学说一说、评一评。
2．教师总结评论：必定学生的精心绘画，赞誉学生的勇敢表现。
六年级美术上册光影变幻教案
六年级美术上册光影变幻教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够了解光影变幻能使物体产生不同的明暗变化，掌握光影表现的基本方法。
- 学会运用明暗色调表现物体的立体感、空间感和质感。
2. 过程与方法目标。
- 通过观察、分析光影下的物体，提高学生的观察力和分析能力。
- 在绘画实践中，培养学生的造型表现能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标。
- 感受光影之美，激发学生对美术学习的兴趣和热爱生活的情感。
- 培养学生善于发现美、表现美的意识。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 掌握光影表现的明暗五调子（高光、亮灰部、明暗交界线、反光、投影）及其与物体立体感、空间感的关系。
- 运用明暗色调进行简单的绘画创作，表现物体的光影效果。
2. 教学难点。
- 准确把握明暗交界线的位置和形状，以及反光的表现。
- 如何通过光影表现出物体的质感和空间感。
三、教学方法。
讲授法、示范法、观察法、实践法。
四、教学准备。
1. 教师准备。
- 多媒体课件，包含不同光影效果的图片、绘画作品等资料。
- 绘画工具，如素描铅笔、素描纸、橡皮擦等。
- 简单的立体实物，如正方体、球体、圆柱体等。
2. 学生准备。
- 绘画工具（同教师）。
五、教学过程。
（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示一张在强烈阳光下物体有明显明暗对比的照片（如建筑物的投影），引导学生观察并提问：“同学们，从这张照片中你们看到了什么？物体的哪些部分特别吸引你们的注意？”（二）讲授新课（15分钟）1. 认识光影。
- 教师再次展示一些不同光影效果的图片（如室内灯光下的静物、月光下的风景等），让学生观察并思考：“光线的方向和强弱对物体的光影效果有什么影响？”- 教师讲解：光线的方向（如正面光、侧面光、逆光等）不同，物体的明暗分布就不同；光线的强弱会影响物体明暗对比的程度。
2. 了解明暗五调子。
- 教师拿出一个正方体实物，用灯光从侧面照射，引导学生观察正方体表面的明暗变化，并讲解明暗五调子：- 高光：物体受光最亮的部分，通常在光滑物体表面比较明显。
(小学教育)六年级美术上册 第2课 光影变幻教案 湘美版
光影变幻教学目标1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和，探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神。
教学重难点尝试体验用铅笔的轻重变化与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
教学过程一、情景激趣导入课题1、看教材中色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》、《沙漠之鸽》。
2、揭示课题二、尝试表现探究方法1、提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
（师出示一幅素描静物画，让学生明确可用铅笔线来表现明暗效果）2、学生自由讨论，教师倾听，参与讨论3、交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡，重则浓；线条疏则弱，密则强。
4、教师用纸在黑板上演示。
5、学生尝试用铅笔画出浓淡强弱的线组合。
三、画一画1、教师出示一个石膏立方体，让学生看一看，想一想，在你的位置最多能画出几个面。
怎样用铅笔皴线的方法来表现这几个面。
2、教师出示两幅石膏几何体在光影中的塑造方法。
提示学生注意观察静物上的光影变化。
3、学生动手画，可参看教材，教师指导四、作品展示五、总结评价完成创作的同学将作业贴至黑板上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
六、想一想提问：物体的明暗、光影是由于什么变化而产生的？物体的形体会不会发生变化？同学们：绘画表现事物的基础是光，如果没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体呈现在我们面前，产生强烈的明暗对比，展现物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。
小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。
湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》教学设计1
湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》教学设计1一. 教材分析湘美版美术六年级上册《2. 光影变化》是一节旨在让学生了解和掌握光影变化的基本知识，培养学生对光影变化的感知和创造能力的美术课程。
本节课通过观察、分析和实践，使学生掌握光影变化的基本原理，能够运用光影变化的知识创作出富有创意的美术作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的光影感知能力，对光影变化有一定的了解。
但光影变化的知识体系较为复杂，需要通过系统的教学使学生进一步掌握。
此外，学生对美术创作的兴趣较高，通过本节课的学习，可以进一步提高学生的美术创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握光影变化的基本知识。
2.培养学生对光影变化的感知和创造能力。
3.引导学生运用光影变化的知识进行美术创作。
四. 教学重难点1.光影变化的基本原理。
2.光影变化在美术创作中的应用。
五. 教学方法1.观察分析：通过观察和分析，使学生了解光影变化的基本原理。
2.实践操作：通过实际操作，使学生掌握光影变化的技巧。
3.创意表现：鼓励学生运用光影变化的知识进行美术创作，培养学生的创造力和表现力。
六. 教学准备1.教具：光影变化的相关图片、视频等教学资源。
2.学具：画纸、画笔、颜料等美术创作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示光影变化的相关图片和视频，引导学生关注光影变化的现象，激发学生对光影变化的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，呈现光影变化的基本原理，使学生了解和掌握光影变化的知识。
3.操练（10分钟）学生根据教师呈现的光影变化知识，进行实际操作，掌握光影变化的技巧。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师通过展示学生的作品，引导学生分析、评价和总结光影变化在美术创作中的应用，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，运用光影变化的知识进行美术创作。
学生独立或合作完成创意作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调光影变化在美术创作中的重要性。
湘版美术光影变幻教案
湘版美术光影变幻教案教案标题：湘版美术光影变幻教案教案目标：1. 了解湘版美术的特点和发展历程；2. 学习和掌握光影变幻的基本技巧；3. 创作一幅具有湘版美术风格的作品。
教案步骤：引入：1. 展示一些湘版美术作品，引发学生对湘版美术的兴趣和好奇心；2. 介绍湘版美术的起源、发展和特点，让学生对湘版美术有一个初步的了解。
知识讲解：1. 解释光影变幻的概念，以及在绘画中的重要性；2. 介绍湘版美术中常用的光影变幻技巧，如明暗对比、透视等；3. 分析一些湘版美术作品中的光影变幻效果，让学生理解其运用和效果。
示范演练：1. 选择一幅具有光影变幻效果的湘版美术作品进行示范；2. 详细解释和演示如何运用光影变幻技巧来表现画面的立体感和层次感；3. 引导学生观察示范作品，并进行讨论和分析。
实践操作：1. 提供一些湘版美术的素材和参考图片，让学生选择一个主题进行创作；2. 引导学生根据所学的光影变幻技巧，尝试在自己的作品中运用；3. 在学生创作过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难和提高技巧。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和体会；3. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和了解湘版美术的其他技法和特点；2. 组织参观美术馆或画廊，让学生亲身感受湘版美术的魅力；3. 鼓励学生在其他绘画作品中运用光影变幻技巧，拓展他们的创作能力。
教案评价：本教案通过引入、知识讲解、示范演练、实践操作、展示和评价以及教学延伸等环节，全面引导学生学习和掌握湘版美术中的光影变幻技巧。
通过实践操作和展示评价，学生不仅能够理解和运用这些技巧，还能够创作出具有湘版美术风格的作品。
同时，教案还提供了教学延伸的建议，帮助学生进一步拓展绘画技巧和艺术视野。
湘美版小学美术六年级上册2光影变幻 教案
《光影变幻》教案一、教学目标：1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。
二、教学重点难点：重点：认识光影产生的基本原理难点：掌握明暗画法表现物体的空间、体积三、教学准备：PPT课件素描演示图素描工具四、教学过程：1.视频激趣导入提问：同学们，为什么这些物体能够产生不同的影子？小结：通过光的照射，使不同的组合物体旋转变化而产生了影子的变换。
（板书）——光影变换2.图片欣赏：提问：白色的小鹿身上为什么有的地方暗，有的地方亮呢？小结：光的照射，使物体产生明暗的变化（步入正题：学习用明暗表现事物）3.自主探究：探究一：①课件出示：同一个球体，他们的明暗为什么不同？（光照的方向不一样）顺光、侧光、顶光、逆光②课件出示：侧光球体讲解-----亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光探究二：③素描中用铅笔画画如何在纸上呈现出亮部、灰部、暗部。
（讲解线条的画法）分组探讨练一练（一分钟线条训练）探究三：①怎样画圆锥体？1.（实物观察，微课视频教学）2.学生小练习画圆锥体卡片，对比观察两个圆锥体画法的区别？总结画法：灰面与暗面、亮面需要自然过度，明暗交界线和投影颜色不能太深。
②分析画苹果的步骤探究四：提问：帽子和橘子的投影有什么不同？总结：物体的投影以及物体表面的明暗变化不同，是因为物体的形态不同。
4.作品赏析5.学生作业：选择一件生活中熟悉的物体，通过描绘其投影和表面的明暗变化，表现它的立体感。
6.作品评价自评互评师评相结合。
选择几位有代表性的学生作品进行评价，指出优缺点。
7.拓展延伸：我们既可以在浅色的纸上画出物体的暗部和投影，也可以在深色的纸上画出物体的亮部，可见，表现手法是多种多样的。
湘教版六年级上册美术第2课《光影变幻》教案
湘教版六年级上册美术第2课
《光影变幻》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习用明暗表现事物；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习用明暗表现事物；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作素描画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，知道如何运用明暗来表示物体的立体感吗？不同的光源能形成什么样的明暗关系？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《光影变幻》；二、作品鉴赏：
师：课件出作品《合作社的场地》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？创作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小
朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，选取教室中的一组物体，通过对受光、背光和投影的明暗描绘，表现它们的立体感；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
六年级美术上册光影变幻教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解光与影的基本原理，学会运用光影变化的基本技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力。
教学重点：1. 光与影的基本原理。
2. 光影变化的基本技巧。
教学难点：1. 光影变化在绘画中的运用。
2. 创作过程中的创新思维。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 作品欣赏图片。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅光影变幻的美术作品，引导学生观察画面中的光影效果，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这幅画中的光影是如何产生的吗？引导学生思考光与影的关系。
二、讲授新课1. 教师讲解光与影的基本原理，包括光源、光线、影子等概念。
2. 通过课件或实物教具，展示不同光源下的光影效果，如太阳光、灯光、月光等。
3. 讲解光影变化的基本技巧，如明暗对比、阴影处理、透视关系等。
三、实践操作1. 教师示范如何运用光影变化技巧进行绘画创作，学生跟随示范进行练习。
2. 学生分组，每组选择一个场景，运用光影变化技巧进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 学生互相评价，培养合作精神。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调光与影在美术创作中的重要性。
2. 拓展延伸：引导学生思考光影变化在生活中的应用，如摄影、电影、舞台剧等。
3. 布置课后作业：以“光影变幻”为主题，创作一幅美术作品。
教学反思：本节课通过观察、实践，让学生了解了光与影的基本原理，掌握了光影变化的基本技巧。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了创新思维。
但在评价环节，部分学生的作品缺乏个性，需要教师在今后的教学中加以引导和指导。
六年级美术上册《光影变幻》教学设计
《光影变幻》的教学设计一、教学目标1、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。
2、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。
3、表现出浓厚的学习兴趣，发现探索的激情，初步养成细致耐心的习惯。
二、教学重难点教学重点：学习表现物体立体的基本方法。
教学难点：明喑表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。
三、分析学生六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。
四、设计思路1、教学方法：游戏激趣法、发现教学法、归纳总结法、观察分析法、直观演示法、尝试体验法等。
2、教学过程：激趣导入——方法探究——学生尝试——发散思维——学生作业——作业展评。
五、教学过程（一）激趣导入1、引导观察从平面到立体的变化同学们这是什么形？（圆形）你们猜一猜它等下会变成什么？（球体）2、导出课题（1）提问：圆形是怎样变成球体的？（画了明暗）（2）师小结：平面形因为画了明暗所以有了立体感。
今天我们就要一起来了解它，再共同学习《光影变幻》——明暗与立体的表现。
(板书课题)（二）方法探究1、引导分析光源与明暗规律的关系（1）提问：这几张图中你能看出是什么光源？（正面光）你是怎样看出来的？（2）师小结：光从物体正前方来。
边缘光照不到的地方为暗面，颜色最深；光直接照射的物体中间是面，颜色最浅；暗部到亮部之间光没有直接照射的地方是灰面。
在光的照射下，物体会呈现出暗面、亮面、灰面。
2、知识反馈（1）观察分析：提问：你觉得这个球画得怎么样？（只有暗面，亮面，缺少灰面过渡）（2）演示指导：学生上台直接涂画灰面。
师示范画：握笔姿势；先把灰面画一遍，留出亮面的白色。
靠近暗面的灰色深一些，多画几次线条，要和暗部自然衔接起来，往中间亮部画灰色渐渐变浅，快到亮部灰色最浅，轻轻的画，笔触的方向整齐点。
（三）尝试训练1、学生尝试这是一节水管。
请给它空白的部分补画好明暗关系。
湘美版美术六年级上册 第二课《光影变幻》教案03
《光影变幻》教案
教学目标：
1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡、增进对形体美的审美体验。
教学过程
一、导入课题
1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2．揭示课题——《光影变幻》。
多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
揭示《光影变幻》的课题。
二、尝试表现。
探究方法
1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。
2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。
4．学生尝试用铅笔描线。
板书，图片、铅笔、纸等。
三、巧妙联想
1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2．小组讨论：你会想象画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。
3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。
四、赏析作品，拓展思路
1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品
哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。
2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的
五、表现创作，总结评价
1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔描线的方法，想象画出几何形的明暗效果，表现层次感。
评析作品：完成创作的同学将作业贴到展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
展示板、作业，课件播放轻音乐。
六年级上册美术教案光影变幻(3)_湘美版.docx
《光影变化》（活动一）教学设计教学目标：1、学生能感受到光线照耀卜物体呈现的微妙的明暗改变，在优秀的绘画作品中体验到芈富的明暗改变所具有的艺术魅力。
2、了解光影产生的基本原理以及物体光影改变的客观规律。
3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。
教学重难点：1、了解光影产生的基本原理及光影改变的客观规律。
2、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。
教学过程：一、激趣导入1、老师提前布置好教室，打算石仔几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的新奇心，让学生猜猜里面是什么？（提示在五年级深浅改变一课中我们曾相识过他们。
）2、老师掀开衬布，让学生视察在灯光照耀下石弯几何体的改变，关掉灯，让学生对比视察其改变，加深对光影现象的相识。
3、师生小结：石膏体产生了明暗改变，这就是光影变化的奇异现象。
接下来让我们一起走进光影变化。
板节：光影变化二、视察感知（既然是光影变化，那光和影究竟有什么关系呢，接着来视察。
）1、老师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心视察，了解不同角度光源改变后石膏体光影改变的特点。
记住光影改变的规律。
（那么班塑大师也依据光影改变的规律设计了精致的雕塑作品，来观赏赫普沃斯的《三种形式》，下面视察下，思索这件作品的魅力在哪？）2,观赏赫普沃斯的《三种形式》。
（通过观赏雕刑我们了解的浅亮色调、深暗色调、柔软的过渡色就是常说的素描中的三大面。
）3、分析三大面（黑、白、灰），让学生在画面中找出来。
（课件展示）三、方法探窕1、小训练，老师给出圆锥体的初稿图，假设光源的方向，为其添加暗部与投影，使它具有立体感。
2、微视频老师示范，留意讲解拿笔姿态和皴线方法。
3、对比图展示，让学生感受亮面与暗面的自然过渡会使物体立体感更强。
讲解五大调（亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影），明暗交界线重点讲解。
让学生明白明暗交界线的重要性。
（课件展示）四、作业绘画1、提出作业要求：为小训练中的圆锥体添加五大调，表现出它的立体感。
六年级上美术教案-光影变幻-湘美版
六年级上美术教案-光影变幻-湘美版教学内容本节课教学内容为光影变幻在美术创作中的应用，通过观察和分析光影在物体上的变化，引导学生掌握光影的基本表现方法，培养学生在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的能力。
教学目标1. 让学生了解光影的基本概念和光影在美术创作中的作用。
2. 培养学生观察和分析光影变化的能力。
3. 引导学生掌握光影的基本表现方法，并能运用到绘画创作中。
4. 培养学生在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的能力。
教学难点1. 光影变化规律的观察和分析。
2. 光影表现方法的掌握和运用。
3. 在绘画中运用光影表现物体立体感和空间感的技巧。
教具学具准备1. 光源设备，如手电筒、台灯等。
2. 不同形状的物体，如球体、立方体等。
3. 绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
4. 教学课件或视频，展示光影变化的实例。
教学过程1. 导入：通过展示一些光影变化的图片或视频，引起学生对光影变化的兴趣，导入本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解光影的基本概念和光影在美术创作中的作用，引导学生了解光影变化的基本规律。
3. 实践操作：让学生分组进行观察和分析，观察不同形状的物体在光源下的光影变化，并记录下来。
4. 技法讲解：讲解光影的基本表现方法，如明暗对比、光影投射等，并示范如何在绘画中运用这些方法。
5. 绘画创作：让学生根据所学知识，进行绘画创作，运用光影表现物体的立体感和空间感。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，引导学生总结自己在创作中的优点和不足之处。
板书设计1. 光影变幻2. 副六年级上美术教案-湘美版3. 教学内容：光影在美术创作中的应用4. 教学目标：掌握光影表现方法，培养物体立体感和空间感的表现能力5. 教学难点：光影变化规律的观察和分析，光影表现方法的掌握和运用6. 教学过程：导入、理论讲解、实践操作、技法讲解、绘画创作、作品展示与评价作业设计1. 观察日常生活中的光影变化，记录下来，并尝试用绘画表现出来。
湘美版美术六年级(上册)光影变幻
分析光源找到暗部、亮部和投影
亮部 暗部 投影
明暗交界线
《02》
新知讲解
为下面的图形添加暗部于投影， 使他们具有立体感。你会假设光线 来自哪个方向？
对比观察：下面两幅画有什么不同？
亮面
明 灰面
明暗交
界线
暗
反光
投影
灰面与暗面、亮面自然过渡，明暗交界线和 投影颜色较深。
我们用单色线条或单一颜色来表现 物象明暗的单色画称为素描.可用铅笔、 炭笔、钢笔、等工具.
1.走过明暗交界线，便是 光明！ 2.做一个内心充满阳光的人！
3.哪怕全世界的黑暗也不能使一 支蜡烛失去光明！
湘美版六年级上册美术课件
感谢聆听
用笔轻重的变化
用笔重则浓 用笔轻则淡
线条的组织变化
线条密则强 线条疏则弱
画出苹果的步骤
勾画轮廓， 分出亮部、暗 部和投影的面 积
画出暗部 和投影
描绘明暗 交界线处的细 节和投影部分 的深浅变化
课后观察与思考
• 不同物体在同一光源下的明暗变 化？ • 产生这些变化的原因是什么？
送给大家的几句话
湘美版六年级上册美术课件
光影变幻
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
我们生活在一个光与影的世界里
清晨 黄昏
白 天 黑 夜
光照在物体上 产生了亮部与暗 部。
观察同一个球体，它们在不同 的环境下有什么不同？为什么？
顺
逆
光
光
顶
侧Hale Waihona Puke 光光顺逆
光
光
顶
侧
光
光
光源不同，光线在物体表面产生的效果 也不同！
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《光影变幻》（活动一）教学设计
教学目标：
1、学生能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
2、了解光影产生的基本原理以及物体光影变化的客观规律。
3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。
教学重难点:
1、了解光影产生的基本原理及光影变化的客观规律。
2、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。
教学过程：
一、激趣导入
1、教师提前布置好教室，准备石膏几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？（提示在五年级深浅变化一课中我们曾认识过他们。
）
2、教师掀开衬布，让学生观察在灯光照射下石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。
3、师生小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。
接下来让我们一起走进光影变幻。
板书：光影变幻
二、观察感知
（既然是光影变幻，那光和影到底有什么关系呢，继续来观察。
）1、教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了
解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。
记住光影变化的规律。
（那么雕塑大师也根据光影变化的规律设计了精美的雕塑作品，来欣赏赫普沃斯的《三种形式》，下面观察下，思考这件作品的魅力在哪？）2、欣赏赫普沃斯的《三种形式》。
（通过欣赏雕塑我们了解的浅亮色调、深暗色调、柔和的过渡色就是常说的素描中的三大面。
）
3、分析三大面（黑、白、灰），让学生在画面中找出来。
（课件展示）
三、方法探究
1、小训练，教师给出圆锥体的初稿图，假设光源的方向，为其添加暗部与投影，使它具有立体感。
2、微视频教师示范，注意讲解拿笔姿势和皴线方法。
3、对比图展示，让学生感受亮面与暗面的自然过渡会使物体立体感更强。
讲解五大调（亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影），明暗交界线重点讲解。
让学生明白明暗交界线的重要性。
（课件展示）
四、作业绘画
1、提出作业要求：为小训练中的圆锥体添加五大调，表现出它的立体感。
2、教师巡视辅导。
五、展示评价
1、学生将作业粘贴在黑板上面，生生互评，师生共评。
2、欣赏优秀素描作品，了解苹果步骤图，激励学生创作出更好的作品。