预防地质灾害教案.pdf

地质灾害及其防御

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。2．了解监测防御地质灾害的重要性。

（二）能力训练点

1．培养综合分析问题的能力。

2．增强学生面临地震灾害时的应变能力。

（三）德育渗透点

强化学生的科学的人生观,使学生具有环境保护意识和减灾意识。

二、教学重点、难点及解决方法

1．重点

（1）学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾害的成因和特点,并分析它们之间的相关性,形成综合分析总是的能力。

（2）地质灾害的防御。

2．难点

分析地质灾害之间的关联性。

3．解决方法

充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料,培养学生分析问题的能力。

三、课时安排

1课时。

四、教具准备

投影片：地震构造示意图；“世界主要地震带的分布”图；火山构造示意图；“我国地震和泥石流的分布”图。

景观图片：地震后的废墟；火山喷发的景观；滑坡及泥石流景观。

录像：《地震》、《火山喷发》、《泥石流发生过程》。

五、学生活动设计

1．通过看录像、读图及观察景观图,使学生了解主要地质灾害的成因及危害。

2．通过讨论分析认识地质灾害之间的关联性和如何防御地质灾害。

六、教学步骤

（一）明确目标

1．使学生了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因和危害,并培养运用旧知识分析解决新问题的能力。2．通过分析地质灾害之间的关联性,培养学生综合分析问题的能力。

3．通过对地震防御措施的讨论,增强学生临灾的应变能力。

（二）重点、难点的学习与目标完成过程

1．关于地质灾害的概念

可与前面学过的气象灾害作对比,引导学生分析出气象灾害是由于大气运动造成的,而地质灾害则是由地质作用形成的,即它们是内力和外力作用形成的。

2．关于地震

[播放录像]《地震》

[投影片]地震构造示意图。

[提问,启发讨论]（1）什么是地震？它是怎样产生的？

（2）什么是震源、震中和震中距？

（3）地震的大小用什么来表示？

[投影片]“世界主要地震带的分布”图。

[提问]指出世界两大地震带分布在哪里？与我国的关系如何？学生回答。

[提示]我国是一个多地震的国家。

[景观图]地震后的废墟。

[展示资料]地震所造成的损失。

[归纳]地震是一种最严重的地质灾害。

3．关于火山喷发

[景观图]火山喷发。

了解火山喷发的现象。

[播放录像]《发山喷发》

[教师提示]带着以下问题观看录像片。

（1）片中流动的红色物体是什么？

（2）覆盖在建筑物上的灰黑色的物质是什么？

（3）这些物质来自何处？

（4）火山喷发是怎样形成的？

[投影片]火山构造示意图。

[提问]（1）简述火山的构造；（2）说明火山与火山喷发的区别。

学生回答。

[提问温习旧知识]

（1）火山按其活动情况可分为哪三类？（活火山、休眠火山、死火山）

（2）我国各类火山的分布如何？（我国的活火山主要分布在台湾和新疆境内,他们在人类历史时期作周期性喷发；黑龙江的五大连池是休眠火山,他长期熄灭,有时又突然喷发；山西的死火山群,在人类历史以来没有重新喷发过。）

[提问]火山喷发会带来哪些灾害？会不会对人类活动产生有利的影响？

学生集体讨论、发言。

[提示]太平洋上的夏威夷群岛就是由于火山喷发形成的；在印度尼西亚人们愿意在火山周围进行农业生产,因为火山喷发后的土壤变得比较肥沃。

4．关于滑坡和泥石流

[提问,引导讨论]带着以下问题看书第134页—第135页及录像片

（1）滑坡和泥石流主要发生在哪些地方？

（2）它们主要是由哪种外力作用形成的？

（3）滑坡和泥石流在哪些条件下容易发生？

（4）区分滑坡和泥石流发生过程的异同。

[播放录像]《泥石流发生过程》。

[景观图片]滑坡、泥石流。

学生就近分组进行讨论。

[教师归纳]

滑坡和泥石流主要发生在地表起伏较大的地区,如山区。在地表植被差及地表结构遭到严重毁坏的地区,它们容易发生。它们发生过程的相同点表现在：主要是重力作用影响下形成的；在一定坡度上物质向下运动；人类活动可诱其发生。两者的不同处表现在：运动物质的体积大小不同；形成泥石流必须有水的参与。

5．关于地质灾害的关联性

[投影片]“中国地震和泥石流分布”图。

[提问]我国泥石流与地震的分布有什么特点？（分布地区大体一致。）

[提问]学生就近分组讨论以下问题：

（1）泥石流与地震的分布地区大体一致是怎样形成的？

（2）以上四种地质灾害之间相互有什么联系？

（3）地质灾害还会引发其他自然灾害吗？

（4）人类的哪些活动可以诱发什么地质灾害？

学生集体讨论、回答。

6．关于地质灾害的防御

[教师提问,引发讨论]人类一些不合理的活动会诱发地质灾害,而人类也不会被动的接受灾害带来的损失。那么,我们应该怎样做,采取哪些措施,才能将损失降低？

学生就近分组进行讨论,然后每组派出代表发言。

[教师归纳]防御地质灾害主要应做三项工作：

（1）加强科学研究,建立监测、预警系统；

（2）加强管理,健全减灾工作的法规；

（3）实施预防措施（具体措施可启发学生多提出一些）。

[教师引导讨论]通过以上学习,我们在了解到四种主要地质灾害的成因、分布以及危害的基础上,也初步掌握了部分防御灾害的措施。在我们的家乡—北京,应重点防御哪种地质灾害？如果发生地震,我们如何做才能保护自己？