《蒲柳人家》ppt课件(4)完美版
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第8课《蒲柳人家》课件(共36张PPT).ppt
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4.写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？ 单单是表现她脚大吗？
旧时封建礼法要求女子裹脚，而 不裹脚者，一般是有反叛精神， 不受封建礼法约束的人。
这和她“一丈青”的外号是一致 的。
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5.第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？ 分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大 娘的性格的。
何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷何大学问
整体感知
3.文章写的是什么时候的事？
1936年。
整体感知
4.将文章分为两部分，怎样分？
原文为两节： 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘
（开头到“一点也没有写字的兴 致”）； 第二节写何满子的爷爷何大学问 （“何满子的爷爷，官讳已不可考” 到完）。
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一丈青大娘性格：
泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直 淳厚朴实
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阅读“何大学问”
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何大学问的相貌——
何大学问人高马大，膀阔腰圆， 面如重枣，浓眉朗目，一副关 公相貌。
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何大学问的经历——
1. 年轻的时候，当过义和团； 2. 给地主家当赶车把式； 3. 改了行，给牲口贩子赶马。
语言特色
二、口语与书面语两种色彩的语言有机结合，给 小说增添了幽默诙谐色彩。
文中也有一些书面色彩很浓的句子： （1）何满子的爷爷，官讳已不可考。 （2）在荣膺这个尊称之后……
语言特色
三、讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺 术特点。
• 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 • 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，
• 中国气派 民族风格 • 乡土题材 地方特色
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2.何满子的奶奶，人人都管她叫一丈 青大娘。你知道“一丈青”出自何处？
第8课《蒲柳人家》(24张PPT)-2024-2025学年九年级语文下册同步备课优选课件(统编版)
爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望目 莲姑姑来救他。 2.概括一丈青大娘的三个生活片段。
①给何满子做红兜肚; ②打北运河上的纤夫(大闹运河滩); ③为何满子做百家衣。 3.概括何大学问的三个生活片段。
①路遇文庙烧高香; ②请老秀才教何满子认字; ③赶马差点丧命。
合作探究
第①句是口语表达，充满乡土气息，也符合何大学问的身份；第②句是书 面语，适合比较郑重的叙述。文中两种语言风格有机结合，给小说增添了幽默 诙谐的色彩。
3.在文中的三个人物中，你最喜欢哪一个？为什么?
示例一：我最喜欢一丈青大娘。她拥有农家人多情重义、豪放开朗的个性。“一双大脚” 也是淳朴的农家人的特有象征，虽然大大咧咧，却有一颗善良的心，她用长满老茧的“妙 手”，为人们解决疑难杂症，成了真正的“布衣大夫”。她质朴踏实，开朗热情，是农家 一道亮丽的风景线。
示例二：我最喜欢的是何满子的爷爷何大学问。他年轻时闹过义和团,会要拳脚，要大刀， 打得一手好鞭花，人生阅历非常丰富，而且为朋友“两肋插刀”，也不缺乏同情心，所以 我最喜欢他。
示例三：我最喜欢的是何满子。他是个名副其实的野小子。在他身上，我看到了许多现在 我已寻觅不到的东西，那就是“童心》’。或许何满子调皮了一点儿，但他是快乐的、自 由的、不受约束的，他的童年没有留下遗憾。虽然他是个调皮的捣蛋鬼，但他有一颗善良 的心。他看见爷爷受了气，很沮丧，希望自己能使爷爷开心，可见他非常有孝心。我们都 应该向他学习。
文章主题
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画， 热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，赞颂他们热诚正直的感情，以 及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。
板书设计
何满子：机灵顽皮、纯真稚气
①给何满子做红兜肚; ②打北运河上的纤夫(大闹运河滩); ③为何满子做百家衣。 3.概括何大学问的三个生活片段。
①路遇文庙烧高香; ②请老秀才教何满子认字; ③赶马差点丧命。
合作探究
第①句是口语表达，充满乡土气息，也符合何大学问的身份；第②句是书 面语，适合比较郑重的叙述。文中两种语言风格有机结合，给小说增添了幽默 诙谐的色彩。
3.在文中的三个人物中，你最喜欢哪一个？为什么?
示例一：我最喜欢一丈青大娘。她拥有农家人多情重义、豪放开朗的个性。“一双大脚” 也是淳朴的农家人的特有象征，虽然大大咧咧，却有一颗善良的心，她用长满老茧的“妙 手”，为人们解决疑难杂症，成了真正的“布衣大夫”。她质朴踏实，开朗热情，是农家 一道亮丽的风景线。
示例二：我最喜欢的是何满子的爷爷何大学问。他年轻时闹过义和团,会要拳脚，要大刀， 打得一手好鞭花，人生阅历非常丰富，而且为朋友“两肋插刀”，也不缺乏同情心，所以 我最喜欢他。
示例三：我最喜欢的是何满子。他是个名副其实的野小子。在他身上，我看到了许多现在 我已寻觅不到的东西，那就是“童心》’。或许何满子调皮了一点儿，但他是快乐的、自 由的、不受约束的，他的童年没有留下遗憾。虽然他是个调皮的捣蛋鬼，但他有一颗善良 的心。他看见爷爷受了气，很沮丧，希望自己能使爷爷开心，可见他非常有孝心。我们都 应该向他学习。
文章主题
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画， 热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，赞颂他们热诚正直的感情，以 及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。
板书设计
何满子：机灵顽皮、纯真稚气
《蒲柳人家》课件
创作背景
深入了解作者的创作背景，思考作者在什么样的环境下，什么样 的情感驱使下创作出这样一部作品。
艺术风格
分析作者的艺术风格，探讨作者如何通过作品表达自己的审美观 念和人文关怀。
社会责任感
思考作者在作品中所体现出的社会责任感，以及作者如何通过作 品反映社会现实和人民心声。
对未来的展望
1 2 3
乡村题材的延续
《蒲柳人家》是何立伟的代表作之一 ，发表于1981年。
《蒲柳人家》以其真实感人的故事和 生动细腻的描写，成为当代文学中的 经典之作。
作品以20世纪30年代的江南水乡为背 景，通过讲述一个普通农民家庭的故 事，展现了当时社会的风土人情和人 民的生活状态。
02
人物分析
主要人物介绍
01
02
03
04
何大学问
05
艺术价值
文学价值
语言特色
运用地道的乡土语言，具 有民族特色和地域色彩， 生动表现了运河乡土的风 土人情。
人物塑造
成功塑造了多个立体、丰 满的人物形象，如一丈青 大娘和何大学问，他们个 性鲜明，具有代表性。
叙事结构
采用传统章回体小说结构 ，情节紧凑，引人入胜， 同时注重人物性格和命运 的深度刻画。
修辞手法分析
01
02
03
比喻
作者巧妙地运用比喻手法 ，将抽象的概念具象化， 使读者能够更加直观地理 解人物和情节。
拟人
在作品中，作者将物人格 化，赋予其人的情感和行 为，增强了作品的感染力 。
排比
通过运用排比手法，作者 将多个相似的情境或情感 串联起来，增强了作品的 节奏感和表现力。
语言与人物塑造的关系
社会价值
反映时代变迁
蒲柳人家1 (PPT)4-4
而组织他们参加的联谊性比赛。 【安稳】形①稳当；平稳：仪器要放～｜这个船大，即使刮点风，也很～。②平静；安定：睡不～｜过～日子。③（举止）
沉静；稳重：他年纪不大，但显得很～。 【安息】ī动①安静地休息，多指入睡：一路劳顿，请早点儿～。②对死者表示悼念的用语：～吧，亲爱的战友。 【安息日】ī名《圣经》记载，上帝在六日内创造天地万物，第七日完工休息。犹太教尊这天为圣日，名叫安息日（即星期五日落到星期六日落的一昼夜时 间）。这一天礼拜上帝，不做工作。基督教以星期日为安息日，又称主日。 【安闲】形安静清闲：神态～｜～自在｜他忙里忙外，一日不得～。 【安详】形
《蒲柳人家》
发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛 的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物 众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30 年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险 邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾 结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日” 的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面， 挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节， 但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分 杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可 以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和 父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济 困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。
从容不迫；稳重：面容～｜举止～｜老人～地坐在靠椅里。 【安享】动安安稳稳地享受或享用：～清福｜～晚年。 【安歇】动①上床睡觉：天已不早，大家 该回房～了。②休息：走得太累，先找个地方～一下。 【安心】∥ī动存心；居心：～不善｜谁知他安的什么心？ 【安心】ī形心情安定：～工作｜家里事多， 在外也难～。 【安逸】形安闲舒适：老人晚年在乡下过着～的生活。 【安营】∥ī动（队伍）架起帐篷住下。 【安营扎寨】原指军队架起帐篷、修起
沉静；稳重：他年纪不大，但显得很～。 【安息】ī动①安静地休息，多指入睡：一路劳顿，请早点儿～。②对死者表示悼念的用语：～吧，亲爱的战友。 【安息日】ī名《圣经》记载，上帝在六日内创造天地万物，第七日完工休息。犹太教尊这天为圣日，名叫安息日（即星期五日落到星期六日落的一昼夜时 间）。这一天礼拜上帝，不做工作。基督教以星期日为安息日，又称主日。 【安闲】形安静清闲：神态～｜～自在｜他忙里忙外，一日不得～。 【安详】形
《蒲柳人家》
发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛 的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物 众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30 年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险 邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾 结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日” 的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面， 挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节， 但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分 杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可 以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和 父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济 困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。
从容不迫；稳重：面容～｜举止～｜老人～地坐在靠椅里。 【安享】动安安稳稳地享受或享用：～清福｜～晚年。 【安歇】动①上床睡觉：天已不早，大家 该回房～了。②休息：走得太累，先找个地方～一下。 【安心】∥ī动存心；居心：～不善｜谁知他安的什么心？ 【安心】ī形心情安定：～工作｜家里事多， 在外也难～。 【安逸】形安闲舒适：老人晚年在乡下过着～的生活。 【安营】∥ī动（队伍）架起帐篷住下。 【安营扎寨】原指军队架起帐篷、修起
蒲柳人家公开课优秀完美版ppt课件
眼 睛 是 心 灵 的窗户 ，是人 体中最 宝贵的 感觉器 官，可 很多孩 子对眼 睛的重 要性不 重视。 在每学 期的视 力测查 中情况 都不容 乐观
其次，在艺术上，小说不仅情节富有 传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴 中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。 小说中一丈青大娘大闹运河滩、何大学问 威震古北口等传奇笔墨，正是典型的对古 典传统的继承。
眼 睛 是 心 灵 的窗户 ，人 体中最 宝贵的 感觉器 官，可 很多孩 子对眼 睛的重 要性不 重视。 在每学 期的视 力测查 中情况 都不容 乐观
句子1：一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳 刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍 蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出 血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口 倒气，高一声低一声呻吟。 改：一丈青大娘的脸色瞬间阴云密布，只见 她轻舒猿臂，手起掌落，可怜那年轻的纤夫 像被击中的鸟，一头倒在了沙滩上，痛苦地 呻吟着。 句子2：何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子， 眼珠子，命根子。 改：在一丈青大娘的心中，何满子就是心中 唯一的无价之宝。
整天在河滩上野跑 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏
眼 睛 是 心 灵 的窗户 ，是人 体中最 宝贵的 感觉器 官，可 很多孩 子对眼 睛的重 要性不 重视。 在每学 期的视 力测查 中情况 都不容 乐观
何满子
天
机
真
灵
可
顽
爱
皮
孝顺、懂事，心疼爷爷。
记性好，爱听故事，过耳不忘，好 问个字儿，过目不忘。
被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了 自由，委屈又憋闷。
眼 睛 是 心 灵 的窗户 ，是人 体中最 宝贵的 感觉器 官，可 很多孩 子对眼 睛的重 要性不 重视。 在每学 期的视 力测查 中情况 都不容 乐观
部编版九年级下册《蒲柳人家-》课件(共38张PPT)[优秀课件资料]
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大运河风光
作者简介
刘绍棠（1936—1997）， 当代作家。成名作是短篇小 说《青枝绿叶》。 他的作品 格调清新淳朴，文笔通俗晓 畅，描写从容自然，结构简 洁完整，乡土色彩浓郁。
题目介绍
蒲柳人家：用蒲 草和柳树枝搭起 房屋的人家，这 里代指普通贫苦 农家。
蒲柳人家
读准字音
烟囱（ cōng ） 纤夫（ qiàn ） 捯气（ dáo ） 拗不过（ niù ） 隐匿（ nì ）
活灵活现的民间口语与俗语３：
• 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭 不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就 掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。
• 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经 是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺 高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得 上？
• 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 • 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，
深入探讨之：
品语言
改写片段1：一丈青大娘一听见孙子呱 呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又 上供，又拜佛又许愿。宴请乡亲，还 为孙子做了许多事儿。（第9小节）
深入探讨之：
品语言
改写片段2：那就是儿媳妇不能把何满 子带走。孩子是娘身上掉下来的肉， 何满子的母亲哭得死去活来。后来还 是请来邻居，进行一番说和，婆媳才 算讲定。（第11小节）
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
作者简介
刘绍棠（1936—1997）， 当代作家。成名作是短篇小 说《青枝绿叶》。 他的作品 格调清新淳朴，文笔通俗晓 畅，描写从容自然，结构简 洁完整，乡土色彩浓郁。
题目介绍
蒲柳人家：用蒲 草和柳树枝搭起 房屋的人家，这 里代指普通贫苦 农家。
蒲柳人家
读准字音
烟囱（ cōng ） 纤夫（ qiàn ） 捯气（ dáo ） 拗不过（ niù ） 隐匿（ nì ）
活灵活现的民间口语与俗语３：
• 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭 不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就 掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。
• 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经 是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺 高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得 上？
• 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 • 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，
深入探讨之：
品语言
改写片段1：一丈青大娘一听见孙子呱 呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又 上供，又拜佛又许愿。宴请乡亲，还 为孙子做了许多事儿。（第9小节）
深入探讨之：
品语言
改写片段2：那就是儿媳妇不能把何满 子带走。孩子是娘身上掉下来的肉， 何满子的母亲哭得死去活来。后来还 是请来邻居，进行一番说和，婆媳才 算讲定。（第11小节）
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
第8课《蒲柳人家》课件(共23张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
一丈青 一丈青大娘，是个英气勃勃、桀骜锋利而又心慈性善
的劳动妇女形象。她勤劳、能干，“有一双布满老茧的大手， 种地、撑船、打鱼都是行家”，还会“扎针、拔罐子、接生、 接骨、看红伤”。她大胆泼辣，敢骂，敢打，虽年已半百， 骂起人来方圆二三十里找不出“敌手”；打起架来，三五个 小伙子难以招架。但她从不乱打乱骂。
《蒲柳人家》描写作家的故乡——冀东运河滩上的 风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何 满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲 的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活 动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻 子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益 高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。
柳罐斗 一位真正的男子汉，品格高尚、心地纯良、情
深义重、庄重刚毅，为服侍他苦命的姐姐和后来的孤 儿外甥，他一直拒绝提亲保媒，表现出一种富有自我 牺挫精神的克制力量；多次拒绝女艺人云遮月的求爱， 虽最终为云遮月的真情实意感动，但他那种不近女色、 坐怀不乱的传奇英雄举动，不禁令人肃然起敬，有回 肠荡气之感。
①叫人给何满子做红兜肚
①路遇文庙烧高香
一丈青 大娘
②力敌北运河上的纤夫 何大
（大闹运河滩）
学问
②请老秀才教何满 子认字
③与何满子捉迷藏
③赶马差点儿丧命
何大学问 身姿高大、本领高超、仗义疏财、为朋友两
肋插刀的绿林英雄。他“身穿长衫，骑一匹光青 儿，左肩挂一只书囊，右肩扛一支八尺长的大 鞭”，“既是威风凛凛又滑稽可笑”，豪爽仗义 又好戴“高帽子”的形象。这是一个亦文亦武， 可敬可爱又有几分可笑的人物。
jiáo 嚼碎
形近字
臊 sào 害臊 燥 zào 干燥 躁 zào 急躁
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蒲柳人家
金清三中郑琳 作者：刘绍棠
刘绍棠（1936～1997）
当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。 1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年 到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著， 深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇 小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。 1954年入北京大学中文系。1956年加入中国 作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、 《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，
金清三中郑琳
阅读“一丈青大娘”
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘
你知道“一丈青”出自何处吗？
• 是《水浒传》中扈三娘的外号。 • 至于有什么含义，请看《水浒传》：
– 第46回 扑天雕两修生死书 宋公明一打祝家庄 – 第47回 一丈青单捉王矮虎 宋公明二打祝家庄 – 第49回 吴学究双掌连环计 宋公明三打祝家庄
• 这和她“一丈青”的外号是一致的。
金清三中郑琳
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富 有鲜明的个性特点？
• 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点 似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。ห้องสมุดไป่ตู้
• 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙 子不够她打一锅的。
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满 脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢 一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
金清三中郑琳
《蒲柳人家》
发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文 坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人 物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪 30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴 险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子， 勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日” 的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面， 挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节， 但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分 杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可 以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和 父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济 困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。
金清三中郑琳
续：
• 别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子…… 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶 快搬梯子去摘。
• 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉 在土井子里，怕给拍花子的拐走。
金清三中郑琳
何满子的奶奶为什么号称 “一丈青大娘”？
• 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性 格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形 象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三 娘颇为神似。
金清三中郑琳
写一丈青大娘“一双大脚”有什么文 化内涵？单单是表现她脚大吗？
• 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不 裹脚者，一般是有反叛精神，不受 封建礼法约束的人。
金清三中郑琳
1.还涉及到哪几个人物？
• 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端
午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） • 老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎
2.文章写的是什么时候的事？
1936年
金清三中郑琳
文章分为两部分，分别写什么？
• 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘 （开头到“一点也没有写字的兴 致”）；
• 第二节写何满子的爷爷何大学问 （“何满子的爷爷，名讳已不可考” 到完）。
金清三中郑琳
何满子在文章中起什么作用？
• 是小说的主要线索人物，作者通过这 样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的 眼睛，串起整个故事。
金清三中郑琳
“一交立夏就光屁股”， 对此有同学说：真不文明！你的 意见是——
• 老师意见：真实地写出了那个时代 农村小朋友的特点，极富乡土特色 和生活气息。
金清三中郑琳
中篇小说节选，原文共12节，课 文节选的是第1、2节。
听朗读整体感知
回答问题
金清三中蒲郑琳柳人家1
蒲柳人家2
文中刻画了哪些人 物形象？作者运用 什么描写方法刻画 这些人物形象的？
何满子 何满子的奶奶－－丈青大娘 何满子的爷爷－－何大学问
文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来 刻画人物形象
金清三中郑琳
1979年平反后发表大量作品：
• 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 • 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 • 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 • 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀
长篇小说奖。
金清三中郑琳
刘绍棠的创作风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。
驿yì站
戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán 毡zhān子 潞lù河
莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō
剜wān肉 蹚tāng着 周檎qín
胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng
捎shào马子
石敬瑭táng
金清三中郑琳
词语积累
妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人 治好。 老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最后，最终。
一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸 上。 勒令：用命令的方式强制人做事 。 荣膺：光荣地获得。 不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。
咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实 质。 如坐针毡：形容心声不宁
芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲 穿：形容盼望殷切。
金清三中郑琳
正确朗读下列词语
拴shuān贼 擀gǎn面 纤qiàn夫
痱fèi子 梆bāng打 镯zhuó子
腌ā.zā臜
乍zhà蓬
唿hū哨 呱呱gū
咯kā吧 拗niù不过
到了liǎo儿 隐匿nì
歇晌shǎng
金清三中郑琳
名讳huì
害臊 sào 威吓hè 戳chuō穿
捯dáo气
驾驭yù 筵yán席
烙lào饼
金清三中郑琳 作者：刘绍棠
刘绍棠（1936～1997）
当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。 1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年 到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著， 深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇 小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。 1954年入北京大学中文系。1956年加入中国 作家协会。1957年发表小说《田野落霞》、 《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，
金清三中郑琳
阅读“一丈青大娘”
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘
你知道“一丈青”出自何处吗？
• 是《水浒传》中扈三娘的外号。 • 至于有什么含义，请看《水浒传》：
– 第46回 扑天雕两修生死书 宋公明一打祝家庄 – 第47回 一丈青单捉王矮虎 宋公明二打祝家庄 – 第49回 吴学究双掌连环计 宋公明三打祝家庄
• 这和她“一丈青”的外号是一致的。
金清三中郑琳
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富 有鲜明的个性特点？
• 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点 似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。ห้องสมุดไป่ตู้
• 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙 子不够她打一锅的。
• 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那 个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满 脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢 一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨 了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵 茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤 夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
金清三中郑琳
《蒲柳人家》
发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文 坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人 物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪 30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴 险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子， 勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日” 的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面， 挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节， 但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分 杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可 以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和 父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济 困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。
金清三中郑琳
续：
• 别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子…… 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子， 命根子。
• 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶 快搬梯子去摘。
• 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉 在土井子里，怕给拍花子的拐走。
金清三中郑琳
何满子的奶奶为什么号称 “一丈青大娘”？
• 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性 格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形 象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三 娘颇为神似。
金清三中郑琳
写一丈青大娘“一双大脚”有什么文 化内涵？单单是表现她脚大吗？
• 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不 裹脚者，一般是有反叛精神，不受 封建礼法约束的人。
金清三中郑琳
1.还涉及到哪几个人物？
• 纤夫和船老板 • 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端
午，开小店的花鞋杜四 • 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） • 老秀才 • 在通州潞河中学念书的周檎
2.文章写的是什么时候的事？
1936年
金清三中郑琳
文章分为两部分，分别写什么？
• 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘 （开头到“一点也没有写字的兴 致”）；
• 第二节写何满子的爷爷何大学问 （“何满子的爷爷，名讳已不可考” 到完）。
金清三中郑琳
何满子在文章中起什么作用？
• 是小说的主要线索人物，作者通过这 样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的 眼睛，串起整个故事。
金清三中郑琳
“一交立夏就光屁股”， 对此有同学说：真不文明！你的 意见是——
• 老师意见：真实地写出了那个时代 农村小朋友的特点，极富乡土特色 和生活气息。
金清三中郑琳
中篇小说节选，原文共12节，课 文节选的是第1、2节。
听朗读整体感知
回答问题
金清三中蒲郑琳柳人家1
蒲柳人家2
文中刻画了哪些人 物形象？作者运用 什么描写方法刻画 这些人物形象的？
何满子 何满子的奶奶－－丈青大娘 何满子的爷爷－－何大学问
文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来 刻画人物形象
金清三中郑琳
1979年平反后发表大量作品：
• 《蒲柳人家》获得全国优秀中篇小说奖。 • 《峨眉》获得全国优秀短篇奖。 • 《京门脸子》获得北京优秀长篇小说奖。 • 《敬柳亭说书》获得首届中国大众文学优秀
长篇小说奖。
金清三中郑琳
刘绍棠的创作风格
• 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美 与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河乡 土文学体系。
驿yì站
戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán 毡zhān子 潞lù河
莺啼燕啭 zhuàn 嘬zuō
剜wān肉 蹚tāng着 周檎qín
胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng
捎shào马子
石敬瑭táng
金清三中郑琳
词语积累
妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人 治好。 老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最后，最终。
一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸 上。 勒令：用命令的方式强制人做事 。 荣膺：光荣地获得。 不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。
咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实 质。 如坐针毡：形容心声不宁
芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲 穿：形容盼望殷切。
金清三中郑琳
正确朗读下列词语
拴shuān贼 擀gǎn面 纤qiàn夫
痱fèi子 梆bāng打 镯zhuó子
腌ā.zā臜
乍zhà蓬
唿hū哨 呱呱gū
咯kā吧 拗niù不过
到了liǎo儿 隐匿nì
歇晌shǎng
金清三中郑琳
名讳huì
害臊 sào 威吓hè 戳chuō穿
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