青岛版数学五年级上册《小数乘小数》(完美稿)

集体教研完美教案（表2）
学科组：五年级主备人：课题：小数乘小数
完美设计
教学内容：青岛版小学数学五年级上册第一单元6-8页信息窗2 小数乘小数的计算方法第1课时红点、绿点。

教学目标：
1．在具体情境中，通过自主探究，理解并掌握小数乘小数的计算方法,并能解决一些简单的实际问题。

2．经历小数乘小数算理和算法的探索过程，培养初步的推理、抽象、概括和迁移转化的能力。

3．进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动的乐趣，体验策略的多样性，增强学好数学的信心。

重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法, 并能解决一些简单实际问题。

难点：理解掌握小数乘小数的算理。

教具：课件
教学过程：
一、分析信息，提出问题
谈话：同学们，中秋节到了，又是家人团聚的时刻，
为了准备丰盛的聚餐，我们一起来到了购物超市。

仔细观察情景图，
你发现了哪些数学信息？
又能提出什么数学问题呢？
学生获得的信息：
⑴肉类的价格每千克25.6元。

⑵鱼类的价格每千克
14.8元。

⑶买了0.9千克肉和1.5千克鱼。

提出的数学问题：⑴买肉花了多少钱？
⑵买鱼花了多少钱？
二、列出算式理解意义
同学们，刚才我们提出了非常有价值的数学问题。

下面我们就一起来解决吧！
出示问题：买肉花了多少钱？
1、完整读信息和问题
2、列出算式：25.6×0.9
3、质疑：为什么用乘法计算？
“买肉花了多少钱？”是求的总价，总价=单价×数量。

引导学生理解乘法意义，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同。

三、尝试计算理解算理
1、师出示探究提示，学生自主学习，小组探究
探究提示：
看一看，你列出的算式的因数有什么特点？
试一试，你能用整数相乘的方法计算出结果吗？记下你的方法并交流。

议一议、猜一猜，你发现了什么规律？
学生开始探究，教师巡视并指导个别学习有困难的学生，并收集有价值的资料。

2．班内交流。