人教版七年级生物上册期末复习知识点归纳

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人教版七年级生物上册期末复习知识点归纳

第一单元生物和生物圈

一、生物的基本特征

⑴生物的生活需要营养;

⑵生物能进行呼吸;(绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳)

⑶生物能排出身体内产生的废物;(人出汗、排尿、呼气,植物落叶)

⑷生物能对外界刺激做出反应;(狮追捕斑马,含羞草对刺激的反应)

⑸生物能生长和繁殖;

⑹除病毒外,生物都是由细胞构成;

二、生物与环境的关系:

1. 生物适应环境、生物影响环境;

非生物因素( 光、温度、水、空气等)

环境影响生物

生物因素(竞争关系、合作关系、捕食关系等)

2. 对照实验:遵循控制单一变量的原则。

探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论6、表达和交流

三、生物适应环境,又会影响环境;同时环境也会影响生物。生物的适应性是普遍存在的

四、生态系统:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

1. 生物圈是最大的生态系统

生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部(大部分在150米以内) 、岩石圈的表面

2.生产者:植物

⑵生态系统生物部分消费者:绝大多数动物

组成分解者:大部分细菌和真菌

非生物部分:阳光、空气、水等

3.消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。在一个生态系统中,多条食物链相互交错构成了食物网。

4.食物链和食物网:

①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其

他动物捕食的“最高级”动物;③营养级越高,生物数量越少;

④有毒物质沿食物链积累(富集),营养级别越高的生物,体内有毒物质积累的越多。

5.生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节功能越强,生态系统就越稳定。

6.不同的生态系统:森林生态系统(“绿色水库”,动植物种类最多);草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统;农田生态系统(人工的生态系统,以农作物为主体,动植物种类较少);

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生物体的基本结构

1.显微镜的结构:(显微镜结构图见教材P37页)

遮光器:用来调节光线的强弱。光强时使用小光圈,光弱使用大光圈

反光镜:光强时使用平面镜,光弱使用凹面镜。

准焦螺旋:①粗准焦螺旋:一般调节,找到物象;②细准焦螺旋:精细调节,看清物象。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降(眼睛一定注视物镜);反之则

上升

2.显微镜的使用:①取镜和安放;②对光(通过目镜看到白

亮的圆形视野。)③观察;④整理实验台。

1.显微镜的观察:

(1)从目镜内看到的物像是倒像。如:b→q。

(2)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

(3)目镜:镜头越长,倍数越低;镜头越短,倍数越高;

(4)物镜:镜头越短,倍数越低;镜头越长,倍数越高。

(5)显微镜的放大倍数越低,视野中的细胞数目越多,视

野越明亮;

2.常用的玻片标本有三种:切片、涂片、装片

3.制作临时装片:

(1)显微镜观察的材料必须是薄而透明的,以让光线透过。

(2)制作植物细胞临时装片的步骤是:擦→滴(滴清水)→撕→展→盖(镊子夹住盖玻片的一侧,另一侧先接触水滴,再将盖玻片缓缓放下;防止气泡的产生)→染(在盖玻片的一侧滴稀碘液)→吸。(3)制作动物细胞的临时装片时,要把步骤2的 “清水”换成“生理盐水”,原因是保持动物细胞的原来的形状。

(4)使用稀碘液的作用:染色,便于寻找和观察细胞,可使细胞结构看得更清楚(特别细胞核、细胞壁)。

4.细胞的生活需要物质和能量: 有机物:糖类、脂质、蛋白质和核酸等,一般含碳,分子较大; 无机物:如水、氧、无机盐等,一般不含碳,分子较小。

能量转换器:叶绿体和线粒体。

4.动、植物细胞结构及作用 :(植物细胞结构图教材P45,动物细胞结构图P48)

结 构

作 用

细胞膜控制物质进出细胞

细胞质可流动,能够加速细胞与外界环境进行物质交换细胞核控制中心(克隆羊多莉实验),内含遗传物质——DNA 动植物细胞共有

线粒体

能量转换器,呼吸作用场所细胞壁保护和支持细胞

叶绿体能量转换器,光合作用场所植物细胞特有

液 泡

含有细胞液

5.细胞是物质、能量和信息的统一整体

第二章 细胞怎样构成生物体

1.细胞分裂的基本过程:

(1)细胞分裂时变化最明显的是:染色体的变化(复制加倍、平均分配)

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的,DNA是遗传物质,染色体是遗传物质的载体。

(2)细胞分裂的基本过程为:

①细胞核由一个分成两个;②细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核;③在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。

2.动物和人体的生长发育都是从一个细胞(受精卵)。

3.生物体由小长到大,与细胞的分裂、生长和分化分不开。

(1)细胞分裂:细胞数目增多;(2)细胞生长:细胞体积增加。(3)细胞分化:形成不同的组织。4.人体的几种基本组织:

上皮组织由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能;

肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能;

神经组织主要由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋;

结缔组织

有支持、连接、保护、营养等功能;

种类很多,如肌腱、关节囊、骨组织、流动的组织――血液等。

5.植物的几种主要组织:

分生组织细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,如根尖的分生区、木本茎的形成层、芽等;

保护组织具有保护内部结构的功能。如根尖的根冠、种子的种皮、叶的表皮等

输导组织导管和筛管;

导管能够由下往上运输水和无机盐,筛管能够由上往下运输有机物;

营养组织有制造或储藏营养物质的功能,如叶片的叶肉等

机械组织细胞壁增厚;主要起支撑和保护作用;

6.绿色开花植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(从小到大)

(1)植物体与动物体相似,生长发育也是从受精卵开始的。

(2)绿色开花植物器官组成的:营养器官---根、茎、叶;生殖器官---花、果实、种子7.人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体(从小到大)

8、只有一个细胞的生物体(P70 草履虫的结构示意图)

1.例如:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫;

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