九年级语文上册写作 写读后感

(1) 引——围绕感点 ，引述材料。“引”就是围绕感点 ，有的放矢地引 用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关 键词、句，或概述引发“感”的要点，“引”都要简练、准确，有针对 性。 (2) 议——分析材料 ，提炼感点， 亮明基本观点。既可就事论事对所引 的内容做一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地做一番挖掘； 对寓意深的材料更要做一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点， 要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表达出来。
有一个外祖母。我呢？从童年到少年时光里，我得到的爱是一座金字塔，
塔身是姥爷、姥姥、爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，我是塔尖上的心肝宝贝。 阿廖沙吃的皮肉之苦我读来头皮发麻，因为我自小到大连一个手指头都没
有挨过！如果说阿廖沙的童年到少年是“苦”和“泪”两个字作注脚，那
么，“00后”的我童年和少年时光只有“甜”和“笑”。只是阿廖沙珍惜 他生活里的每一缕阳光，每一份爱，我却常常忽视了它们。
真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际，结尾既可以回应前文，
强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必 须与前文贯通，浑然一体。
【作文题目】
就本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名著 ，写一篇读后感，题 目自拟。不少于600字。 【佳作欣赏】 “00后”与阿廖沙 读罢《童年》，钻入我脑海的首个问题是一个比较：我和阿廖沙比童 年；第二个问题是一段回忆：我从童年到少年的美好时光；第三个问题 是一段思考：作为“00后”，我真正要的是什么。
向妈妈嗷嗷大哭，初中入学军训时汗流浃背……和阿廖沙比起来，我这 些苦头多么“小儿科”！这一比，我想自己还真要好好学习阿廖沙的坚
强勇敢，不能做一个又“面”又“软”的“00后”。
阿廖沙的生活里也有阳光和温暖 ，那就是外祖母。外祖母的故事和爱 给了他巨大的影响，让他心里种下了追求光明和美好的种子。可是，他只
就这样，隔了一个多世纪 ，跨越了国籍界限 ，“00后”的我和阿廖沙 完成了一次心灵的相握 ，转身之际，我感觉到了自己生活里的那份甜 ，
也开始学着把脊梁挺得直直的。
【名师点评】
文章最大亮点是对比手法的运用。小作者穿越时空 ，将一个当代中国 少年和名著中的外国男孩放在一起，比较他们的生活和成长，比较他们的 性格和思想，于纵横拓展中反映了中国的“00后”们在生活中虽然稚嫩而 略显叛逆，但在阅读中他们终于变得成熟而睿智的成长特点。鲜明的对比 让人物形象活泼可爱，也让文章主题更突出。
我常常以“00后”自居，标榜的是与时俱进 ，所以很厌烦家长和老师
们絮叨他们当年生活条件多么不好 百度文库他们学习又是多么刻苦 ，好像我的
衣食住行要苦回去他们才心理平衡！看过阿廖沙的成长历程 ，我终于懂 了：长辈们的忆苦并不是让我们回到过去 ，他们更多的是为了思甜 ，并
且也愿意我们像他们一样珍惜今天嘴里和心头的甜。
写作
写读后感
1．审题选材 (1)首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的， 力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 (2)其次要选择材料。深入理解文章内容，抓住重点，把握文章的思想 感情，才能有所感受，有所体会。要找到读感之间的联系点，这个点就 是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。一篇作品，写体会 时不必面面俱到，应写自己读后的思想上、行动上的变化，摘取其中的 某一点，然后联系实际发表感想即可。
阿廖沙，小小年纪就不得不接受残酷的命运：四岁丧父，10岁失母，
过着寄人篱下的生活，每天被包围在仇恨和争斗中，他一颗弱小的心灵
该是承受着何等巨大的痛苦！可是，他依然顽强乐观地面对每一天，把 生活里的阴霾化作滋润自己成长的雨露。而作为“00后”的我，吃过的
苦头如下：自己独自一人在家时害怕得打哆嗦，手上划破了一个小口时
(3) 联——联系实际 ，纵横拓展。就是要紧密联系实际 ，既可以由此及 彼地联系现实生活中相似的现象，也可以由古及今联系现实生活中相反
的种种问题；既可以从大处着眼，也可以从小处入手。还要注意时时回
扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 (4) 结——总结全文 ，升华感点。一篇好的读后感应当有时代气息 ，有