华中科技大学版五年级信息技术教案
五年级信息技术教案
五年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，如启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。
2. 让学生学会使用常用的应用程序，如文字处理软件、浏览器等。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 常用应用程序的使用3. 信息技术素养的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作技能，常用应用程序的使用。
2. 教学难点：信息技术素养的培养。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生学会计算机的基本操作和应用程序的使用。
3. 小组合作学习法：让学生在小组内互相交流、合作，共同完成任务。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍信息技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 教学活动一：学习计算机的基本操作活动内容：学习启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘等基本操作。
活动步骤：（1）教师演示计算机的基本操作，引导学生跟着操作。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）开展小游戏，巩固所学知识。
3. 教学活动二：学习文字处理软件的使用活动内容：学习使用文字处理软件进行文档编辑。
活动步骤：（1）教师演示文字处理软件的基本操作，如输入、删除、复制、粘贴等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生自主完成一篇小文章，展示所学成果。
4. 教学活动三：学习浏览器的基本使用活动内容：学习使用浏览器查找信息。
活动步骤：（1）教师演示浏览器的基本操作，如打开网页、搜索信息等。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）学生进行信息查找任务，分享查找成果。
5. 教学活动四：培养信息技术素养活动内容：学习如何安全上网、保护个人隐私等。
活动步骤：（1）教师讲解网络安全知识，引导学生树立正确的信息技术观念。
（2）学生分组讨论，分享自己的感悟。
（3）教师总结，强调信息技术素养的重要性。
6. 教学活动五：课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算机的基本操作、文字处理软件的使用、浏览器的基本使用以及信息技术素养的培养。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标：1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生基本的计算机操作能力。
二、教学内容：1. 信息技术的基本概念：信息、信息技术、信息社会。
2. 信息技术的应用领域：互联网、多媒体、通信技术等。
3. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标、键盘输入等。
三、教学重点与难点：1. 重点：信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
2. 难点：计算机的基本操作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
2. 实践操作法：引导学生进行计算机的基本操作练习。
五、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：教学课件、练习软件。
3. 教学资源：互联网、多媒体资料。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示信息技术在生活中的应用实例，激发学生的兴趣，引入信息技术的话题。
2. 讲解概念：讲解信息技术的基本概念，包括信息、信息技术、信息社会，让学生了解信息技术的内涵和外延。
3. 案例分析：分析信息技术的应用领域，如互联网、多媒体、通信技术等，让学生了解信息技术在实际生活中的应用。
4. 实践操作：讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等，引导学生进行实践操作，掌握计算机的基本使用方法。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的热情。
七、课后作业：1. 复习本节课所学的内容，整理笔记。
2. 完成课后练习，巩固计算机基本操作。
3. 思考信息技术在生活中的应用，下一节课分享。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践操作中的表现，检验学生对计算机基本操作的掌握情况。
九、教学拓展：1. 组织学生参观信息技术实验室，让学生亲身体验信息技术的魅力。
五年级全一册信息技术课件-第十课 判断命令做选择 华中科大版(共12张PPT)
通过本课的学习，我们认识了判断命令，并
能用判断命令做选择，控制小海龟。请大家对照 下表进行评价，将得到的旗涂成红色。
谢谢
★用判断命令判断是否为锐角。
在Logo中输人1 ～ 360之间的任意一个数，代 表角的度数，程序自动判断是否为锐角，并画出这 个角。
在Logo语言中，pr为输出命令，make是给 变量赋值的命令。
★设计音乐灯。 很多音乐播放设备上都有彩灯，它们会随着声
音的高低变化而闪烁。利用判断命令，我们也能做 出小海龟。
在Logo语言里，经常用数值作为判断条件控制小 海龟：在输人数字大于0的时候，小海龟前进；在输人 数字等于0的时候，小海龟停在原地。命令如下：
★用判断命令指挥小海龟。 在设计“轻松学”中用判断命令控制小海龟前
进和后退的任务时，可以加上重复命令将程序补充 完整。
仿照上面的程序，编写一个当N小于4的时候画 三角形、当N在4 ～ 6之间的时候画四边形、当N大 于6的时候画五边形的程序。
判断命令做选择
★认识判断命令
在Logo语言里，判断命令使用的基本格式和流程 图如下：
当满足条件时，执行命令组1；当不满足条件时， 执行命令组2。
例如：对N这个数值进行判断，在N小于5的时候， 小海龟前进50步；在N大于或等于5的时候，小海龟后 退50步。可以用下面的判断命令来表示。
生活中有很多根据条件判断事件进程的 事例，相互说说并填写下表。
《信息传递真神奇》教学设计25
《信息传递真神奇》教学设计教材内容：华中科技大学出版社《信息技术与网络》五年级上册第一课教学目标：1. 知识目标:了解信息传递的方式，认识信息传递的重要性。
2. 能力目标：通过尝试各种信息传递的方式，增强信息处理能力；通过游戏表演，提高学生各方面表达能力；学会倾听，学会与他人合作。
3. 情感目标：增强学生对信息及信息传递充满好奇与探究的热情；同时对历史和大自然产生浓厚的兴趣和探究的热情。
教学重难点：了解信息传递的方式，认识信息传递的重要性。
教材分析：《信息传递真神奇》是华中科技大学出版社出版的《信息技术与网络》五年级上册第一课内容。
这课主要在于让学生认识了解到信息传递的一些方式及其重要性。
此前，孩子们已经了解了身边信息多又多、信息整理有窍门等一些信息的基础知识。
学情分析：五年级的孩子对不熟悉的事物充满了好奇，有了独立的全面的判断能力。
部分孩子视野开阔，能言善辩，而且家里基本都有电脑，拥有比较娴熟的电脑操作技能。
教学准备：PPT课件“你来表演我来猜”卡纸古今信息传递方式记录单互动评价表教学流程：一、情境导入师：同学们，以前我们上信息技术课都在电脑教室里面上的，今天我们在录播教室里来上一节与以前不一样的信息技术课，大家有信心和老师配合好吗？（缓解师生紧张的情绪）师：首先，老师给大家带来一个问题，¤请看大屏幕:“知识问答：马拉松是人名还是地名？”（视频引入，揭示答案。
）师：所以说，马拉松不是人名，不是马拉的松垮的战车，更不是马拉着松树在赛跑，而是一个小镇的地名。
那么有哪位同学知道，刚才这段视频所讲的故事里面主人公菲迪皮茨为什么要经过马拉松镇的海边跑40多公里也就是4万多米那么远到雅典去呢？生：为了传递胜利的喜讯。
师：对了，¤马拉松是人类最原始的军事通信形式之一，可以说是人们在通信方面的一大发明，那今天我们就一起来学习《信息技术与网络》五年级上册第一课《信息传递真神奇》。
（师出示课题：¤信息传递真神奇，同时黑板上板书）二、自主探究师：信息传递到底是怎样的神奇呢，这个还是要靠我们来一起研究一下！¤活动一填一填说一说师：老师已经将“古今信息传递方式记录单”放到桌子抽屉里面，请拿出来。
华中科技大学版小学信息技术第一册教案全集
华中科技大学版小学信息技术第一册教案全集
华中科技大学版小学信息技术第一册教案全集
第一课、我们生活在信息世界里
教学目的与要求：
1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；
2、检索和整理自己头脑中已有的“信息”，与同学交流，从别人那里获得“新信息”；
3、按“流程”归纳一下“一日学习与生活”，感知信息的影响；
4、通过事例明白信息在生活、学习中的作用；
5、以续画“穿孔码”为载体，进一步感知信息的含义和作用。
教学重难点：
明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授
课时：1课时
教学过程：
一、检索自己头脑中已有的信息
1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
2、信息“赶集会”：看谁收集的信息多。
二、信息的影响
1、以小组为单位，讨论完成P4的图示，整理一下身边的信息。
五年级信息技术教案精选
五年级信息技术教案精选一、教学内容本节课选自五年级信息技术教材第四章《计算机绘图》，详细内容包括：认识画图软件、画图软件的基本操作、绘图工具的使用以及简单图形的绘制。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，了解绘图工具的使用。
2. 培养学生运用画图软件绘制简单图形的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生动手操作、观察、思考、创新的能力，激发学生对信息技术的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：绘图工具的使用及简单图形的绘制。
教学重点：画图软件的基本操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、电子白板。
学具：计算机、画图软件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用电子白板展示一幅美丽的画作，引导学生观察，提问：“你们想不想自己动手画一幅美丽的画？”由此引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）（1）认识画图软件：向学生介绍画图软件的功能、界面等。
（2）基本操作：演示如何打开、保存、关闭画图软件，如何选择工具、调整画布大小等。
（3）绘图工具的使用：讲解铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线、矩形、椭圆等工具的使用方法。
3. 实践操作（20分钟）让学生打开画图软件，跟随教师一起操作，掌握基本操作和绘图工具的使用。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，引导学生运用所学知识绘制简单图形。
5. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成一道练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 五年级信息技术——计算机绘图2. 内容：（1）画图软件的认识（2）基本操作（3）绘图工具的使用（4）简单图形的绘制七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件绘制一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：根据学生的兴趣和创意，完成一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对画图软件的兴趣较高，但在操作过程中，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他绘图软件，如Photoshop、CorelDRAW等。
华中科技大学出版社五年级信息技术13课说课稿
华中科技大学出版社五年级信息技术13课说课稿五年级信息技术13课说课讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是___号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《应用超链接》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅要让学生知道什么是超链接，而且要让学生能在幻灯片中使用超链接，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生：本节课的内容生动有趣，很容易激起学生学习的热情。
所以老师在讲这节课的时候，要注意顺势引导，把学生的这种兴趣转化为学生学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：知道什么是超链接;技能目标：能在幻灯片中使用超链接;情感目标：培养学生对电脑的兴趣;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能在幻灯片中使用超链接;教学难点：能利用幻灯片做出有创意的作品;五、说教学准备：老师准备：电脑、演示文稿、超链接若干;学生准备：电脑、超链接若干;六、说教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们会在幻灯片中使用超链接吗?师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)《应用超链接》。
二、插入超链接：师：现在请同学们结合课文内容想一想，什么是超连接?生：积极举手回答;师：大家说的很好，说明你们刚才学习的十分认真;师：打开《美丽的家乡》演示文稿，并尝试插入超链接的操作，请同学们认真观看后，结合课文内容积极进行尝试;生：结合课文积极尝试;师：巡视指导;师：大家做的很好，说明大家刚才学习的很认真。
三、作品创作：师：请同学们根据进行学习的内容，采用分组合作的方式，进行作品的创作;生：积极进行作品的创作;师;巡视指导;师：大家做的非常好，说明你们对今天的内容掌握的很好;师;下课，同学们再见！以上是我的说课内容《应用超链接》，敬请各位评委老师点评，指导。
谢谢大家！。
美妙声音巧编辑教学设计
美妙声音巧编辑——《信息技术与网络》第三课《美妙声音巧编辑》教学设计一、教材与学生的学情分析1、教材分析本课教学内容是华中科技大学出版社《信息技术与网络》教材五年级下册第2课《美妙声音巧编辑》，教学对象是小学五年级学生。
本节课主要是学习利用WindowsXP中“录音机”程序进行“声音录制和编辑”，它是在“欣赏音乐”的基础上，通过将录制的声音进行去除噪音、添加背景音乐和混入声音文件等编辑操作，来完成对声音文件的处理。
2、学生状况分析本节课是在学生有了一定的操作技能和欣赏能力的基础上展开的教学。
学生已经掌握了声音文件的相关知识和对声音信息进行加工的感性基础，所以对于编辑声音来说兴趣是较高的。
本课主要是利用录音机来进行简单的编辑，通过小组合作，更能激发学生动手的乐趣，让学生相互讨论，相互演示，将声音编辑的更加完善。
二、教学目标与策略1、教学设计思路：小学阶段的信息技术课到底应该达到什么样的教学目标，是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，就是最主要的目标？我们认为不是。
而是让学生通过课堂学习，达到多方面素质的共同提高。
激发学生使用计算机的兴趣、让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育如审美教育、环境教育、合作意识培养、爱国教育等等, 使学生有足够的活动空间，在知识、技能、能力、情感与价值观等方面得到全面提高。
本节课主要是通过两条命令来编辑录音文件，通过这种技巧处理，使录制的声音文件更美妙。
因此，从欣赏一曲录制的声音文件入手，先激发学生的创作欲望。
通过学习“录音机”程序了解声音文件是可以编辑的。
学习了对声音文件进行处理的方法及实践应用，使学生不但熟练了操作，也增加了学生的时间观念和美学素养，培养学生灵活运用知识的能力。
最后通过小组合作对录音文件进行编辑，突显学生团结合作的意识和创新精神。
2、教学目标的设计（1）知识目标：学习用“录音机”程序进行“采集声音”和“混合声音”的方法。
（2）能力目标：通过自主探究，动手操作和合作交流等活动，培养学生动脑思考和动手操作的能力，以及发现问题和解决问题的能力。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，让学生掌握信息技术的基本操作方法。
（2）引导学生运用信息技术进行探究、合作解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术的能力。
（2）培养学生信息素养，使学生明白信息技术对个人发展的重要性。
二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的概念、发展历程及在日常生活中的应用。
2. 计算机基本操作：学习计算机的开关机、桌面操作、文件管理等功能。
3. 网络基础：了解计算机网络的概念、分类及在日常生活中的应用。
4. 电子邮件的使用：学习如何发送、接收、管理电子邮件。
5. 信息检索：学习利用搜索引擎查找信息的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、计算机基本操作、网络基础、电子邮件的使用、信息检索。
2. 教学难点：电子邮件的发送与接收、信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、网络基础等理论知识。
2. 演示法：展示计算机基本操作、电子邮件的发送与接收等实际操作过程。
3. 实践法：让学生动手实践，掌握计算机操作、电子邮件使用、信息检索等技能。
4. 探究法：引导学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备等。
2. 软件准备：教学课件、电子邮件客户端软件、搜索引擎等。
3. 教学资源：互联网、教学素材（如图片、视频等）。
4. 教学环境：教室布局合理，学生座位舒适，便于操作和实践。
六、教学进程1. 课前准备：教师检查教学设备，确保正常运行；学生提前预习相关内容。
2. 课堂导入：简要介绍信息技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：讲解信息技术的基本概念、计算机基本操作、网络基础等理论知识。
5湖北省2016年审定华科版五上信息技术第五课教案
难点
让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒。
教
学
过
程
一、导入:
网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。这节让我们来了解上网的语文明礼仪，认真遵守网络道德规范，学习如何正确上网，健康上网，做一个文明上网的好少年。
(3)齐唱“青少年网络文明公约拍手歌”。
三、互动评:通过本课的学习，我们已经学会了如何做一个文明上网的好少年，。
教学
反思
年级、科目
五年级信息技术
课题
文明上网好少年
课时
5
教学准备
课件
教学目标
1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。
二、轻松学:
1、上网的文明礼仪上网过程中的最基本文明礼仪有哪些?网络十大不文明行为是什么?学生通过自觉P22-23页，回答这些问题。
2、分组讨论:网络道德的基本原则是什么?P24页中哪些是符合网络道德规范的，哪些不是?说说你的理由。
3、快乐做
(1)帮小军做出正确的判断，最好能说明原因。(P25
(2)说一说自己平时上网都做些什么?哪次上网的经历印象最深?
五年级信息技术教案
五年级信息技术教案五年级信息技术教案一、教学目标：1.了解计算机的基本构成和功能。
2.掌握使用电脑进行规范手写输入、复制、粘贴等操作。
3.能够使用Word软件制作简单的文档。
4.培养学生的观察力、思维能力和创新意识。
二、教学内容：1.计算机基本知识。
2.电脑的使用操作。
3.Word软件基本功能。
三、教学重点：1.了解计算机的基本构成和功能。
2.掌握使用电脑进行基本操作。
四、教学难点：1.培养学生的观察力、思维能力和创新意识。
2.使用Word软件制作简单的文档。
五、教学准备：计算机、Word软件、教案、教具。
六、教学过程：步骤一：导入1.教师利用一个小实验让学生观察计算机的基本构成，如显示器、鼠标、键盘等，并简单介绍其功能。
2.教师向学生提问：“计算机的作用有哪些？”让学生思考并回答。
步骤二：讲解计算机的基本知识1.教师通过PPT或黑板展示计算机的基本知识，包括硬件和软件的定义，计算机的基本构成和功能等。
2.教师利用图片或实物展示计算机的不同部件，并对其功能进行简单讲解。
步骤三：讲解电脑的使用操作1.教师讲解电脑的基本操作，如打开电脑、登录账号、使用鼠标进行单击、双击、拖动等操作。
2.教师示范如何使用键盘进行输入、删除、复制、粘贴等操作，并让学生跟随操作。
步骤四：讲解Word软件基本功能1.教师向学生介绍Word软件的基本功能，如新建、保存、修改、打印等。
2.教师示范如何使用Word软件进行文本输入、格式调整、插入图片等操作，并让学生跟随操作。
步骤五：巩固练习1.让学生分组，分别进行对计算机的基本操作和Word软件的基本操作进行练习。
2.教师对学生的操作进行指导和纠正，并让学生互相交流和帮助。
步骤六：总结回顾1.教师对本节课的内容进行总结，强调学生掌握的重点和难点。
2.教师提问：“你觉得计算机有什么好处？以后你会如何使用计算机？”让学生回答并发表自己的见解。
七、板书设计：计算机基本知识-硬件-显示器-鼠标-键盘-软件-操作系统电脑的使用操作-打开电脑-登录账号-使用鼠标-使用键盘Word软件基本功能-新建-保存-修改-打印八、教学反思：通过这节课的教学，我发现学生对计算机的基本知识和操作有一定的了解，但在实践中还存在一些问题，如鼠标使用不熟练、输入速度慢等。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、课程目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生基本的计算机操作能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：信息、信息技术、信息时代等。
2. 信息技术的应用领域：互联网、大数据、等。
3. 计算机的基本操作：开关机、鼠标操作、键盘操作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念，信息技术的应用领域，计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
2. 实践操作法：引导学生进行计算机的基本操作练习。
五、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是信息技术，它在我们的生活和学习中有什么作用。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
3. 练习：学生进行计算机的基本操作练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
六、教学评价1. 学生能说出信息技术的基本概念，了解其应用领域。
2. 学生能熟练进行计算机的基本操作。
3. 学生对信息技术产生兴趣，积极参与课堂活动。
七、教学资源1. 计算机教室，每台计算机都有基本操作软件。
2. 教学PPT，内容包括信息技术的基本概念、应用领域和计算机的基本操作步骤。
3. 作业练习题，用于巩固所学内容。
八、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考信息技术在生活中的应用。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念，通过示例让学生了解其应用领域。
3. 实践操作：学生分组进行计算机的基本操作练习，教师巡回指导。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
九、作业布置1. 请学生总结信息技术的基本概念及其应用领域。
2. 练习计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘操作。
十、课后反思1. 学生对信息技术的基本概念和应用领域的掌握情况。
2. 学生对计算机基本操作的熟练程度。
3. 教学方法的有效性，是否需要调整。
华科版五年级全册信息技术教案(共24课时)
华中科技大学版五年级《信息技术》教案第一课信息处理方法多教学目标：1、了解信息处理的发展过程，能够正确处理信息。
2、认识信息的多种表现形式，能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
教学重难点：重点：认识信息的多种表现形式，能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
难点：能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
教学准备：中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况的文字、图片、声音、视频和动画等。
教学过程：一导入课题：石往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途径也变得、多种多样。
今天我们就来学一学信息处理的多样化。
二、轻松学1、感受信息处理的方法。
让学生观察P1-2页的内容，想一想还有其它的处理方法吗？2、指名说一说同一种信息不同的处理方法，其同学补充。
3、讨论：每一幅图中信息处理的方法、信息的主要表现形式各有哪些，同时完成P3页的表格。
三、快乐做1、2013年5月，全国妇联发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童调研报告》。
请以：“全社会都来关注留守儿童”为主题，策划一次宣传活动。
2、选择信息的表现形式：文字、图片、声音、视频和动画都是常见的表现形式，请你选择合适的表现形式来进行展示。
3、读一读：了解板报、宣传画、幻灯片和网页等各自不同的优势，选择你的宣传内容及宣传形式。
四、互动评通过本课的学习，对照评价内容，看你能得几面红旗。
课后反思：第二课电脑病毒处处防教学目标：1、通过学生自主交流、讨论交流、动手操作以及教师总结的方法，使学生掌握病毒产生和预防的过程。
2、通过安装计算机病毒软件、计算机杀毒软件的实际操作，让学生懂得并掌握查杀病毒的方法。
3、通过本课的学习，知道计算机病毒防范的重要性，养成良好的防范病毒意识。
教学重难点：教学重点：计算机病毒的几个基本特点，计算机杀毒软件的安装，养成良好的防范病毒意识。
教学难点：杀毒软件的安装及使用。
教学准备：学生课前在网上搜集计算机病毒的相关知识，了解各种杀毒软件及自己家中电脑使用的杀毒软件。
华科版五年级信息技术教案
五年级信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解计算机的基本组成部分，如硬件、软件等。
（2）掌握计算机的基本操作，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。
（3）学会使用常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
（2）培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神。
（2）培养学生良好的信息道德观念，如尊重他人的知识产权等。
二、教学内容1. 计算机的基本组成部分（1）硬件：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
（2）软件：包括操作系统、应用软件等。
2. 计算机的基本操作（1）开机、关机（2）使用鼠标和键盘进行基本操作3. 办公软件的使用（1）Word：文字处理软件，可以编辑、排版、打印文档等。
（2）Excel：电子表格软件，可以进行数据计算、分析、制作图表等。
（3）PowerPoint：演示文稿软件，可以制作幻灯片、进行演示等。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置任务，引导学生主动探究，完成任务。
2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同解决问题。
3. 示范教学法：教师示范操作，学生跟着操作，逐步掌握技能。
四、教学过程1. 引入新课：通过向学生展示计算机的发展历程，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机的基本组成部分，让学生了解计算机的硬件和软件。
3. 示范计算机的基本操作，如开机、关机、使用鼠标和键盘等，让学生跟着操作。
4. 分组合作，让学生在小组内互相帮助，共同完成计算机基本操作的练习。
5. 讲解办公软件的使用方法，如Word、Excel、PowerPoint 等，让学生跟着操作。
6. 布置实践性作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
7. 课堂小结，总结本节课所学内容，巩固学生的知识。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生基本的计算机操作能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念2. 信息技术的应用领域3. 计算机的基本操作三、教学重点与难点1. 重点：信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
2. 难点：计算机的基本操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 实践法：引导学生进行计算机基本操作实践。
五、教学准备1. 计算机教室：每台计算机安装有教学软件。
2. 教学软件：用于引导学生进行计算机基本操作。
3. PPT：展示信息技术的基本概念和应用领域。
【教学环节1】1. 导入：通过PPT展示信息技术的图片，引导学生思考什么是信息技术。
2. 讲解：讲解信息技术的基本概念和应用领域。
【教学环节2】1. 实践：引导学生使用教学软件进行计算机基本操作实践。
2. 指导：为学生提供计算机基本操作的指导。
【教学环节3】1. 总结：回顾本节课所学内容，巩固学生对信息技术的基本概念和应用领域的理解。
2. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
【教学反思】在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了信息技术的基本概念和应用领域，以及计算机的基本操作。
根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的质量是否达到要求。
3. 实践操作能力：评估学生在计算机操作实践中的表现，是否能够熟练掌握基本操作。
七、教学拓展1. 信息技术的发展史：向学生介绍信息技术的发展历程，使其了解信息技术的发展趋势。
2. 信息技术与生活的关系：引导学生思考信息技术如何影响日常生活，提高学生对信息技术的认识。
八、教学环节41. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解信息技术在实际应用中的作用。
湖北省信息技术与网络小学五年级下册教案华中科技大学出版社鄂教版全册
湖北省信息技术与网络小学五年级下册教案华中科技大学出版社鄂教版全册第一课信息加工作用大教学目标：1、知道信息加工的作用。
2、了解信息加工的基本流程。
3、能根据实际需要，策划、加工信息。
教学重难点：信息加工。
教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰、准确地传送给接收者。
现在计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。
2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工作用大二、轻松学1、感受信息加工⑴看插图，说一说信息的加工。
⑵归纳：①文本信息加工②图像信息加工③声音信息加工④视频信息加工⑤动画信息加工⑶读一读。
文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。
2、策划信息加工⑴过渡：3月12日是植树节。
五⑵班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境的重要意义。
⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。
(出示加工流程)三、快乐做1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉……请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。
2、策划加工信息。
⑴明确信息内容。
要表达的信息：。
⑵了解信息接收者。
信息接收者的特点：。
⑶选择信息的表达形式。
信息的主要表达形式：。
⑷选择信息加工工具。
它们的主要功能：。
⑸确定信息加工方法。
加工方法：。
四、互动评通过本课的学习，我们认识了信息加工。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
第二课美妙声音巧编辑教学目标：1、能使用麦克风和计算机录制声音。
2、能够编辑声音文件。
教学重点：用麦克风和计算机录制声音。
教学难点：能够编辑声音文件。
教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事……将它们录制到计算机中，并进行巧妙的编辑加工，就能做出一件优美的音频作品。
五年级信息技术教学教案
五年级信息技术教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用的汉字输入法进行文字输入。
（3）了解并能使用Word 2010进行简单的文档编辑。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生互相帮助、共同学习的精神。
（2）通过实际操作，培养学生独立解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
（2）培养学生遵守信息技术的道德规范，注意信息安全。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作1. 教学目标：（1）了解计算机的基本组成部分。
（2）学会开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
2. 教学内容：（1）计算机的基本组成部分。
（2）开关机的操作步骤。
（3）鼠标和键盘的使用方法。
第2课：汉字输入法（1）了解常用的汉字输入法。
（2）学会使用汉字输入法进行文字输入。
2. 教学内容：（1）常用的汉字输入法。
（2）汉字输入法的选择和使用方法。
第3课：Word 2010的基本操作1. 教学目标：（1）了解Word 2010的基本功能。
（2）学会使用Word 2010进行简单的文档编辑。
2. 教学内容：（1）Word 2010的基本功能。
（2）文档的创建、保存和打开。
（3）文字的输入、编辑和格式设置。
第4课：插入图片和表格1. 教学目标：（1）了解如何在Word 2010中插入图片和表格。
（2）学会使用图片和表格丰富文档内容。
2. 教学内容：（1）插入图片的方法和技巧。
（2）插入表格的方法和技巧。
第5课：文档的打印和预览（1）了解如何在Word 2010中打印文档。
（2）学会使用文档预览功能查看打印效果。
2. 教学内容：（1）文档的打印设置。
（2）文档预览的方法和技巧。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 使用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 利用多媒体教学，直观展示操作步骤，提高学生的学习兴趣。
五年级信息技术教案精选
五年级信息技术教案精选一、教学内容本节课选自五年级下册信息技术教材第四章《计算机绘图》的第二小节《妙笔生花》。
具体内容包括：认识画图软件、画图软件的基本操作、简单图形的绘制、填充颜色、插入文字和图片等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解画图软件的基本功能，掌握画图软件的基本操作，学会绘制简单图形、填充颜色、插入文字和图片。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，提高学生利用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机绘图的兴趣，培养学生创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：画图软件的填充颜色和插入文字、图片功能的使用。
2. 教学重点：画图软件的基本操作，包括绘制简单图形、选择工具、调整画布等。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有画图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅美丽的风景画，让学生思考如何用计算机绘制出这样的作品。
2. 新课导入：介绍画图软件，展示画图软件的界面和功能。
3. 例题讲解：讲解如何使用画图软件绘制一个简单的图形，如一个五角星。
4. 随堂练习：学生自主尝试绘制五角星，教师巡回指导。
5. 知识拓展：介绍填充颜色、插入文字和图片的功能，并进行演示。
6. 综合练习：学生自主完成一幅作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 画图软件的基本功能绘制图形填充颜色插入文字和图片2. 画图软件的基本操作选择工具调整画布保存和打开文件七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件，绘制一幅自己喜欢的风景画。
2. 答案：学生作品，教师根据作品完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生利用画图软件进行创意设计，提高学生的创新能力和审美水平。
可以组织一次画图比赛，展示学生的作品，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：画图软件的填充颜色和插入文字、图片功能的使用。
五年级全一册信息技术课件-第六课 活动流程巧设计 华中科大版(共12张PPT)
★了解生活中的流程 日常生活中，有很多事情是按一定的流程进行的。
虽然我们并不在意，但却在不知不觉地遵守它。比如 看电影，我们通常就是按照下图所示的流程来进行的： ①购票；②进场；③入座；④观看；⑤退场。
看电影的流程可以这样描述：
生活中还有哪些事情是严格按照流程进 行的？做这些事情，如果不按流程进行，会 发生怎样的后果呢？请大家说说自己的看法 并相互交流。
Байду номын сангаас
★使用流程图 流程图由一些图框和流程线组成，其中图框表示
各种操作的类型，图框中的文字和符号表示操作的内 容，流程线表示操作的先后次序。用流程图来表示完 成一件事情的逻辑步骤，可使事情的过程一目了然。
游戏规则
流程图
上图所示是我们熟悉的“石头、剪子、 布”游戏的规则和流程图。如果要玩多次 游戏，想一想，该怎样修改这个流程图呢？
★玩游戏，画流程 “幸运之星”是一个体育活动类游戏。在场地
上画两个大圆圈，全班同学围坐内圈，老师在中间 闭眼转圈，同学们齐声倒数“10、9、8、7、6、5、 4、3、2、1”，数到“1”时停下以老师手指的那位 同学作为报数起点。然后全班同学开始顺时针报数， 凡报双数的同学就走出内圈到外圈坐下，外圈的同 学不再参加报数。这样循环转圈一直数下去，最后 剩下的一位同学即为幸运之星。下图是该游戏的流 程图，但并不完整，请将流程图画完整。
谢谢
★策划活动，设计流程 参加科学考察活动，既可以接受科学启蒙教育、
增长见识，又能培养能力、发展特长。请大家根据 小学科学课程的考察任务，策划一项科学考察活动， 并设计出活动的流程图。
（1）活动名称： （2）活动步骤： （3）活动流程图：
通过本课的学习，我们知道生活中有很多流
五年级信息技术教案范文精选
五年级信息技术教案范文精选一、教学内容本节课我们将学习五年级信息技术教材第四章《计算机的神奇世界》中的第一节数字化生活。
具体内容包括计算机在日常生活、学习和工作中的重要性，计算机的基本组成和功能，以及如何正确使用计算机。
二、教学目标1. 让学生了解计算机在我们生活中的重要作用，认识到学习计算机技术的必要性。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能，能够运用计算机进行简单操作。
三、教学难点与重点教学难点：计算机的基本组成和功能，计算机的正确使用方法。
教学重点：让学生了解计算机在生活中的应用，掌握计算机的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机在日常生活、学习和工作中的各种应用场景，让学生感受到计算机的神奇之处。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍计算机的基本组成和功能。
（2）讲解计算机的正确使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）以计算机的简单操作为例，进行步骤讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，进行计算机的基本操作。
5. 互动讨论（10分钟）让学生分享自己在生活中遇到的计算机问题，共同探讨解决方案。
六、板书设计1. 计算机的作用2. 计算机的组成与功能3. 计算机的正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的基本组成和功能。
（2）列举自己在生活中遇到的计算机问题，并提出解决方案。
2. 答案：（1）计算机由硬件和软件组成，具有计算、存储、传输等功能。
（2）答案因人而异，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对计算机知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用计算机进行更多操作，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的准确划分。
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华中科技大学版五年级《信息技术》教案第一课信息处理方法多教学目标：1、了解信息处理的发展过程，能够正确处理信息。
2、认识信息的多种表现形式，能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
教学重难点：重点：认识信息的多种表现形式，能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
难点：能够根据需要恰当地选择信息表现的形式。
教学准备：中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况的文字、图片、声音、视频和动画等。
教学过程：一导入课题：石往今来，随着科学技术的不断发展，信息处理的工具不断更新，处理的方法和途径也变得、多种多样。
今天我们就来学一学信息处理的多样化。
二、轻松学1、感受信息处理的方法。
让学生观察P1-2页的内容，想一想还有其它的处理方法吗？2、指名说一说同一种信息不同的处理方法，其同学补充。
3、讨论：每一幅图中信息处理的方法、信息的主要表现形式各有哪些，同时完成P3页的表格。
三、快乐做1、2013年5月，全国妇联发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童调研报告》。
请以：“全社会都来关注留守儿童”为主题，策划一次宣传活动。
2、选择信息的表现形式：文字、图片、声音、视频和动画都是常见的表现形式，请你选择合适的表现形式来进行展示。
3、读一读：了解板报、宣传画、幻灯片和网页等各自不同的优势，选择你的宣传内容及宣传形式。
四、互动评通过本课的学习，对照评价内容，看你能得几面红旗。
课后反思：第二课电脑病毒处处防教学目标：1、通过学生自主交流、讨论交流、动手操作以及教师总结的方法，使学生掌握病毒产生和预防的过程。
2、通过安装计算机病毒软件、计算机杀毒软件的实际操作，让学生懂得并掌握查杀病毒的方法。
3、通过本课的学习，知道计算机病毒防范的重要性，养成良好的防范病毒意识。
教学重难点：教学重点：计算机病毒的几个基本特点，计算机杀毒软件的安装，养成良好的防范病毒意识。
教学难点：杀毒软件的安装及使用。
教学准备：学生课前在网上搜集计算机病毒的相关知识，了解各种杀毒软件及自己家中电脑使用的杀毒软件。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、教师找一个带有病毒的U盘，开机演示给学生进行观察。
2、播放自制的flash动画：第一种QQ大盗：教师的电脑开机后，像往常一样登录QQ，可是当输入完帐号和密码后，就弹出一个“此帐号已在别处登了陆”的对方框；第二种敲诈者：老师开机以后就自动弹出“拯救磁盘.TXT”的文件；第三种震荡波：开机后没多久就自动弹出一个60秒自重启的对话框，到了时间电脑就自动重启。
3、学生讨论看到的现象。
教师导入新课：在我们的计算机里，经常有不速之客到处游走，搞破坏，“他”就是计算机病毒。
二、轻松学，认识计算机病毒。
活动一：通过百度搜索认识计算机病毒。
搜索后学生回答什么是计算机病毒。
活动二、教学支持网站测一测自己对计算机病毒的了解程度。
教学支持网站：学生讨论说一说：东东刚刚学会上网，特别高兴。
他打开一个个网页，感到什么都新鲜，哪个网站都想进入，哪一项内容都想看，每个软件和游戏都想打开玩玩。
说说他的做法对不对，有什么后果？学生讨论后回答问题。
在这些活动中教师应重点关注：如何疏导学生利用百度搜索找到什么是计算机病毒的准确答案。
活动三：玩一玩，在教学网站上有一个打地鼠的小游戏，看谁最会打击病毒。
三、快乐做，参加“计算机病毒我了解”活动。
1、问：计算机病毒有哪些危害、特点、传播途径？在使用计算机的时候，我们该养成哪些良好的习惯，以有效防范病毒？2学生讨论完成P8的试一试。
四、试一试为计算机安装杀毒软件。
1、提问学生你所了解的杀毒软件种类，学生利用百度搜索各种杀毒软件。
2、学生动手安装杀毒软件。
3、学生尝试用所安装的杀毒软件对电脑进行杀毒。
五、互动评，对照评价。
教材第十页的评价表。
六、总结1、对于外来U盘、光盘等移动设备要严格检查，确认无毒后方可使用和。
2、要养成对重要数据进行备份的习惯，并对重要数据所在的磁盘进行保护，以防止数据丢失。
3、杀毒，同时一旦发现病毒要立即查杀。
4、提高警惕，不下载或运行神似的明的程序，对于不明来历的邮件附件也不要随意打开。
课后反思：第三课文件安全需备份教学目标：1、认识信息的安全重要性。
2、懂得保护我们的文件。
3、学会整理文件的方法。
教学难点：1、理解信息的安全性。
2分类整理自己的文件。
3、会用专业的软件来备份文件。
教学策略：讨论交流、小组合作教学过程：师：同学你们有自己的重要文件吗？有哪些重要的信息？你平时是怎么存储这些信息的？学生：在电脑上建立一个自己的文件夹；放在C盘里；放在U 盘里....师：好…现在大家来听听这个故事有一天，某市一栋大楼发生火灾，上千家公司的重要数据随着大楼一同葬身火海。
又的公司就从此消失，又的公司却能在第二天就回复了业务，因为这些公司做了完整的异地灾备。
就如一句谚语所说的那样，别把所有的鸡蛋放在一个篮子里，对企业来说，做好数据备份是确保业务连续的重要手段1、我们需要平时对我们重要的信息进行分类整理2、爱护计算机的好习惯有什么作用师：那么我们又什么专业软件的软件来备份这些重要的信息吗？常见的备份软件有《爱数据备份卫士》，《FileGee个人文件同步备份系统》等。
3、备份系统防止计算机中毒4、认识深度一键还原工具五、同学学习后又什么收获，下节课我们在微机室进行操作。
课后反思：第四课网络世界不沉迷【教学目标】1、使学生了解沉迷于网络有哪些危害。
2、能正确认识和面对网络的诱惑。
3、引导学生了解如何正确上网。
保障学生能在文明、健康的网络环境下学习，保证学生的健康成长。
【教学重点】树立正确的网络观念【教学过程】一、谈话导入：1、（课前板书：网络）看黑板上的词语，读一读：“网络”。
如今，网络走进了千家万户，给人们带来了快捷与方便。
2、同学们喜欢上网吗？为什么？这么说，网络有其独特的魅力吸引着你，这就是网络的“利”。
（板书：利）3、家长支持你们无限制的上网吗？为什么？也就是家长认为网络有很多的弊处。
（板书“弊”）二、小组辩论：网络既有利，也有弊，究竟是“利大于弊”，还是“弊大于利”。
请同学们根据材料进行整理，准备发言。
男同学——正方，观点：“利大于弊”；女同学——反方，观点：“弊大于利”。
请双方同学展开辩论。
（教师将“正方”“反方”的牌子放好）（教师根据学生回答适当板书）小结：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。
成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。
如果沉迷网络，对学生的身心都会带来非常严重的危害。
（板书：沉迷）三、情景剧表演：六年级有一名同学小丽，是一个实实在在的网迷，除了睡觉，恨不得24小时坐在电脑前。
请你劝说她离开电脑，离开网络。
四、小组讨论：1、怎样才能从沉迷的网络中解脱出来？让我们不沉迷网络，合理健康的使用网络，让网络所有的弊端转化为对我们有利的因素呢？（板书：不合理使用网络）（同时擦掉弊端）2、请同学们认真思考，写出自己想到的一些方法，提供给沉迷网络的同学，让他们免受网络之害。
看谁的方法最切合实际，最实用。
3、展示。
4、教师出示：法国著名心理学家马克•瓦勒尔为我们提供了走出网络的方法（1）同学们读一读。
（2）说一说你准备从哪些方面做起，文明上网、健康上网。
五、拓展阅读：《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空学生读一读，记一记。
六、座右铭共勉：“遵守网络文明公约，倡导绿色健康上网”。
课后反思：第五课文明上网好少年教学目标：1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。
教学重点：让学生认识网毒的危害及如何拒绝网毒教学过程：一、导入：网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。
可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
这节让我们来了解上网的语文明礼仪，认真遵守网络道德规范，学习如何正确上网，健康上网，做一个文明上网的好少年。
二、轻松学：1、上网的文明礼仪上网过程中的最基本文明礼仪有哪些？网络十大不文明行为是什么？学生通过自觉P22-23页，回答这些问题。
2、分组讨论：网络道德的基本原则是什么？P24页中哪些是符合网络道德规范的，哪些不是？说说你的理由。
3、快乐做（1）帮小军做出正确的判断，最好能说明原因。
（P25页）（2）说一说自己平时上网都做些什么？哪次上网的经历印象最深？（3）齐唱“青少年网络文明公约拍手歌”。
三、互动评：通过本课的学习，我们已经学会了如何做一个文明上网的好少年，请大家对照P26页的表格，将得到的红旗涂成红色。
课后反思：综合实践一探究“如何保护个人隐私”一、教学目标：知识与技能：1、一了解个人隐私的含义及认识个人隐私的重要性。
2、学会保护个人隐私不会在网络上泄露、不侵犯他人隐私。
过程与方法：通过本节课的学习，学生学会运用学习过的计算机知识保护个人隐私：通过认识隐私权对“个人及社会的重要性来培养学生自我保护的能力。
情感态度价值观：通过本课的学习，帮助学生树立隐私意识，认识隐私权对于个人、他人及社会的必要性与重要性，培养学生现代公民意识。
二、教学重、难点：个人隐私和隐私权的具体内容及隐私权在现代网络生活中的意义。
三、教法和学法教法：问题导学、情景创设和案例分析等方法。
学法：合作学习，体验学习，互动质疑。
四、教学过程：环节一：创设情景，问题导入（3分钟）中窑小学某班学生李某有写日记的习惯，在日记中记录了很多他在老师、家长面前想说而不敢说的话。
为此，他总是把日记藏在家里的某个地方，但是某天放学回家，他看到妈妈正在看自己的日记。
大家对这件事有什么看法？导入新课―“如何保护个人隐私”。
环节二：自主合作，问题导学。
活动一：阅读教材P27-－一28(15分钟）在问题：（1）什么是个人隐私及隐私权？（2）个人隐私重要吗？（3）在网络条件下如何保护个人隐私？在教师的引导下，学生以书本P27 “轻松学”的“了解个人隐私和隐私权”作为本环节的活动载体，认真仔细阅读，并在同桌讨论交流和举例中学习知识。
活动二：小组合作学习（15分钟）由于学生的生活经验、社会阅历等影响，对于本课时提出的学习目标3——网络条件下如何保护个人隐私？不能完全独立解决，书中得来也终觉浅，因此，需要在同伴互相讨沦中找到解决办法。