新闻心理学笔记

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《新闻心理学》核心内容及重要考点

《新闻心理学》核心内容及重要考点

心理产生的标志是感觉。

新闻心理学,属于应用心理学。

大众传播学与大众传播心理学在研究对象上的区别,很大程度上反映在是否将“内向传播”纳入研究领域。

内向传播,即自我传播。

研究新闻心理学的意义理论意义增强对新闻传受者本质的认识,提升对新闻实践理性的认识实践意义按照新闻受众心理活动的特点和规律进行采制、编播活动运用新闻心理学理论和知识指导、帮助新闻传播者调控自我学习新闻新闻心理学,自觉调控自我的心态学习健康知识,形成健康的心态新闻心理学,可以帮助新闻从业人员从心理学理论的高度正确地认识自我,认识他人(包括采访对象、受众、新闻领导者、同事等),并把他人视为有独特人格特质的个体新闻心理是新闻心理学的研究对象,指新闻现象或新闻活动在新闻活动认识主体头脑中的主观能动的反映。

新闻活动认识主体:新闻传者、新闻制作者、新闻传播者、新闻受众新闻活动中的心理现象:采访心理、写作心理、编辑心理、读者心理、心理学学习任务:理论任务:提高新闻工作者的素质实践任务:提高新闻活动的效率和新闻宣传的效果心理学研究方法定量研究实验法:按照研究目的、有计划地严格控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动,从而进行分析研究的客观方法调查法:通过向被调查人的口头或书面提问,收集有关的心理活动的资料,进而探访心理活动发展变化规律的方面内容分析定性研究、质性研究个人访谈和焦点小组访谈观察法问题为中心的研究方法将研究对象加以量化的困难主观感受难以量化质性变量难以量化衡量标准难以量化传播效果与脑的中介作用:所谓的“信息即力量”、“传播即力量”,这“力量并不单指“媒介信息”本身,而是指信息与人的结合。

只有当信息经过受者的头脑转化为巨大的精神和物质力量时,“信息”才具有生命力,才是真正有力量的。

媒介世界对传受者社会化的影响社会化(或称人格的形成)分为基本社会化和二次社会化。

在我国18岁即进入成年,标志着基本社会化的完成;二次社会化是儿童进入成人以后继续继续的社会化的过程,也称继续社会化,通常在社区和大社会中进行。

新闻心理学复习知识点汇总

新闻心理学复习知识点汇总

第一章总论一、名词解释1、新闻心理学:新闻心理学属于新闻学和心理学相交叉的边缘学科,是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。

2、新闻活动认识主体:新闻活动认识主体,指参与新闻活动的各类人,包括新闻的采制者、传播者(新闻传者和采访对象)、新闻的接收者(新闻受众)。

3、新闻传播者:在我国一般称之为新闻工作者,国际新闻界大多称之为新闻从业人员,主要是指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作和传播新闻的其他工作人员。

4、采访对象:是新闻素材的主要来源,是记者在采访活动中索取情况的对象,包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。

5、新闻受众:是新闻活动的起点和归宿,包括报刊读者、广播听众、电视观众等。

6、新闻传播活动:是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息的制作、传播、接收时开展的活动。

7、新闻心理:作为新闻心理学的研究对象,它是指是新闻现象或新闻活动在新闻活动主体头脑中的主观能动的反映。

8、新闻信息:新闻信息是新闻传播的容,是影响受众心理的主要刺激物,新闻传播活动是人类进行信息传递的一种特殊的社会活动。

9、客观性原则:在新闻心理学的研究中坚持实事的原则,切忌主观臆想。

10、整体性原则:又称系统性原则,是指把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究,揭示新闻心理发展的总体规律。

11、发展性原则:就是用发展的眼光研究新闻心理现象。

12、现场观察法:是指亲临新闻活动现场,通过观察新闻活动的传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理的方法。

如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动,观察、记录或拍摄他们的言行。

13、访问调查法:是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我述,从而达到认知其在新闻活中的行为表现及心理活动的方法。

14、档案分析法:又叫个案分析法,是根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音(录像)材料了解他们的行为表现及心理活动的方法,如对名记者、名编辑、名主持人心理品质的分析。

新闻心理学复习重点

新闻心理学复习重点

第一章1、新闻心理学:是探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律的科学;是探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并驾齐驱的环境里,在心理上相互影响、相互制约的特点和规律的科学;是探讨新闻活动认识主体心理活动的生理和心理机制的科学。

2、新闻认识主体包括:新闻的制作者、传播者即新闻传者和采访对象以及新闻的接受者即新闻受众。

3、新闻心理学具体的研究方法:(1)新闻心理学的定性研究(2)新闻心理学的定量(实证)研究:实验法;调查法;内容分析(3)新闻心理学质的研究:访谈和焦点团体访谈;观察法;实物分析法;以问题为中心的研究方法第三章1、马克思主义的反映论原理是社会主义新闻心理学的理论基础(1)客观现实是新闻传者和新闻受众心理活动的源泉(2)新闻的制作和新闻价值的实现,是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果A:第一信号系统:用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件发射B:第二信号系统:用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件发射新闻的制作和新闻价值的实现,是两种信号系统在新闻传播者和新闻受众双方的头脑中协同活动的结果。

2、马莱茨克的大众传播过程模式:德国学者马莱茨克的大众传播模式从多因素多角度分析了来自新闻传播者和新闻接收者主要的社会心理活动。

当代传播学“新流派”“使用与满足”理论的倡导人丹尼斯麦奎尔和他的助手斯文温德尔曾指出:德国学者马莱茨克的这个大众传播的过程是“数十年来从社会心理学角度研究大众传播之总结。

”3、新闻传者的主要社会心理活动(选择):传播者的自我形象;传播者的个性结构;传播者的“工作组”;传播者的社会环境;组织中的传播者;由媒介内容的公开性而形成的压力和约束4、新闻接收者的主要社会心理活动:接收者的自我形象;接收者的个性结构;作为受众成员的接收者;接收者的社会环境5、影响传者和受者的种种主观因素(1)、感性世界之于传播者,媒介(拷贝)世界之于接收者(2)、反馈的间接性和延迟性(3)、确立以受众为中心的观点6、社会心理学的角色理论(重点)(1)角色理论属于符号互动理论的一种,是西方社会心理学的一个重要理论。

西大行健新闻心理学复习重点

西大行健新闻心理学复习重点

新闻心理学第一章1.什么是新闻心理新闻心理是新闻活动认识主体对新闻现象和新闻活动的主观映像。

新闻心理——采访心理、写作心理、编辑心理、读者心理等。

第三章1.马克思主义的反映论是新闻心理学的理论基础客观现实是新闻传者和新闻受众心理活动的源泉(一)新闻传播者的心理新闻传者的心里活动,都来源于客观世界,人民群众的实践活动是传者工作的源泉,是检验新闻作品的唯一标准(二)受众心理新闻受众生活在物质世界与媒介世界并驾齐驱的环境中,以自己在物质世界中的实践经验为参照,来认知、验证和评判媒体世界提供的信息。

2、两种信号系统在传者和受众的头脑中协同活动第一信号系统:以具体事物为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射第二信号系统:以语词为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射传者:第一信号系统——第二信号系统受者:第二信号系统——第一信号系统第四章1.心理过程心理过程即人的心理活动过程,它是在人脑中发生、发展和完成的。

人的心理过程就其性质与功能的不同,分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个既有区别又有联系的过程。

认识、情绪情感和意志这三个过程简称知、情、意。

认识过程:认识过程是人接受、储存、加工和理解各种信息的过程,即人脑对客观事物的现象和本质的反映过程。

情绪情感过程意志过程2.记忆的过程(1)识记识记是通过反复感知在头脑中留下印象的过程,用认知心理学的术语讲,就是编码。

(2)保持保持是信息在头脑中巩固的过程,认知心理学的术语为存储。

保持的反面就是遗忘。

(3)再认、回忆是对识记和保持效果的检验,也就是认知心理学中的提取、输出。

“舌尖现象”3.记忆的信息加工系统a.感觉记忆(感觉登记)(1)感觉记忆是记忆系统的开始阶段;(2)具有鲜明的形象性;(3)信息保持的时间很短,大约有0.25~2秒;( 4)容量很大;(5)感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意,就会很快地消失;如果受到注意,它就进入了短时记忆系统进行保存。

b.短时记忆(1)是感觉记忆和长时记忆的中间阶段;(短暂地存储新信息并对其进行加工)(2)信息来源:经过注意筛选的感觉记忆(3)信息保持时间约为5秒~2分钟;(4)短时记忆的容量有限,一般约为7±2个组块;(5)具有明确的意识性;(6)短时记忆中的信息经过复述,就进入了长时记忆。

《新闻心理学》7425复习提纲

《新闻心理学》7425复习提纲

《新闻心理学》期末复习大纲第一章总论一、新闻心理学的研究对象和研究方法1、识记(1)新闻活动认识主体的内涵;>(2)新闻心理学研究的对象;(3)新闻心理学研究的具体方法:现场观察法、访问调查法、档案分析法、心理测验法。

2、领会:新闻工作者学习新闻心理学的必要性。

第二章新闻心理学的理论基础一、新闻心理学产生的主客观条件】1、识记:两种信号系统、感性世界和媒介世界、选择性2、领会:根据新闻工作者和新闻受众接触的客观刺激的不同,领会新闻工作者深入第一线、抓“活鱼”的必要性。

二、社会心理学的角色理论1、识记:角色理论、角色期望、角色冲突、角色互换。

2、领会:新闻工作者经常体会受众的角色需求的意义。

$三、新闻的基本特征对新闻心理的影响1、识记:新闻的定义、新闻的基本特性的内涵。

2、领会:新闻的真实性、实效性等特征对新闻工作者心理活动的制约性。

第三章新闻工作者的心理素质一、新闻工作者的职业特点对其心理素质的要求~1、识记:(1)新闻工作者的心理现象(活动)。

(2)新闻工作者的职业特点对其心理素质的要求。

2、领会:新闻职业对新闻工作者心理素质的制约作用,以此进一步印证第一章关于“新闻活动认识主体的心理是人脑对新闻现象和新闻活动的主观能动的反映”的观点。

二、新闻工作者心理现象和心理素质的构成及其各自的功能【1、识记:(1)新闻工作者智力因素(活动)的构成。

从总体上看,新闻工作者智力因素(活动)包括人的心理现象中的认识过程(感知、记忆、思维、想象、言语)和能力部分,具体到新闻职业对新闻工作者的特殊要求看,可以归纳为以下几点:良好的洞察力、思维能力、口头(书面)表达能力、应变力、预测力、新闻敏感、操作能力(如使用计算机、录音机、摄像机等)等。

(2)新闻工作者智力因素(活动)的功能新闻工作者智力因素(活动)对其新闻实践活动起着执行操作系统的作用,即对其所接受的新闻素材起着接受、加工、处理、掌握的作用,使其得以完成新闻活动。

新传播心理学笔记摘抄(3篇)

新传播心理学笔记摘抄(3篇)

第1篇一、引言随着互联网的普及和社交媒体的兴起,传播心理学在现代社会中扮演着越来越重要的角色。

新传播心理学将传统传播学与心理学相结合,研究传播过程中的心理机制、个体差异以及传播效果。

本文将对新传播心理学的一些核心概念和理论进行摘抄和解读。

二、新传播心理学的核心概念1. 传播心理效应传播心理效应是指传播过程中,信息、观点、情感等因素对个体心理产生的影响。

新传播心理学认为,传播心理效应具有以下特点:(1)传播心理效应具有双向性:传播者与受众之间的心理互动,既可以是传播者对受众的影响,也可以是受众对传播者的影响。

(2)传播心理效应具有累积性:传播过程中的信息传递、观点碰撞和情感交流,会逐渐累积,形成心理上的影响。

(3)传播心理效应具有情境性:传播心理效应的产生与传播环境、传播内容、传播者与受众的互动等因素密切相关。

2. 个体差异个体差异是指个体在心理、生理、社会等方面存在的差异。

新传播心理学认为,个体差异对传播效果产生重要影响,具体体现在以下方面:(1)认知差异:不同个体对信息的理解、处理和评价存在差异,导致传播效果的不同。

(2)情感差异:个体在情感上的差异会影响对传播内容的接受程度和传播效果。

(3)社会文化差异:不同文化背景的个体对传播内容的理解和接受程度存在差异。

3. 传播效果传播效果是指传播活动对受众心理和行为产生的影响。

新传播心理学认为,传播效果具有以下特点:(1)传播效果具有滞后性:传播效果的产生往往需要一定的时间,并非立即显现。

(2)传播效果具有复杂性:传播效果受到多种因素的影响,如传播内容、传播渠道、受众特征等。

(3)传播效果具有层次性:传播效果可以分为认知、情感和行为三个层次。

三、新传播心理学的主要理论1. 说服理论说服理论是研究传播者如何通过说服技巧影响受众心理的理论。

新传播心理学认为,说服过程主要包括以下几个阶段:(1)接触阶段:传播者与受众接触,建立初步联系。

(2)认知阶段:传播者通过提供证据、逻辑推理等方式,使受众接受传播内容。

新闻心理学复习资料

新闻心理学复习资料

第一章绪论第一节新闻心理学的对象一、新闻活动认识主体的内涵新闻活动认识主体包括新闻的制作者、传播者即新闻传播者和采访对象以及新闻的接收者即新闻受众。

新闻传者,在我国一般称为新闻工作者。

主要指记者、播音员和节目主持人及制作、传播新闻的其它工作人员。

采访对象指“记者在采访活动中索取情况和意见的对象或主动以各种方式向记者提供情况和意见的人。

”新闻受众按新闻媒介分类有:报刊读者,广播听众,电视观众,网民。

新闻受众是新闻活动的起点和归宿。

第三节新闻心理学的研究方法二、新闻心理学的具体的研究方法新闻心理学的研究方法主要有定性的、定量的(实证的)、质化的和以问题为中心的研究方法。

(一)新闻心理学的定性研究定性研究主要基于的是形而上学的思辨的传统,“基本上没有系统收集和分析原始资料的要求,具有较多的随意性、习惯性和自发性,发挥的主要是一种议论和舆论的功能”。

(二)新闻心理学的定量(实证)研究所为定量的研究方法指“依靠对事物可以量化的部分及其相关关系进行测量、计算和分析,以达到对事物‘本质’的一定把握。

”1.实验法实验法指“按照研究目的,有计划地严格控制或创设条件以主动引起或改变被试的心理活动,从而进行分析研究的客观方法。

”2.调查法调查法指“通过向被调查人的口头或书面提问,收集有关的心理活动的资料,进而探讨心理活动发展规律的方法。

”3.内容分析内容分析指对传播所显示出来的内容进行一种客观的、系统的、量化的研究方法。

(三)新闻心理学质的研究质的研究方法指“以研究者来作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究,使用归纳方法分析资料和形成理论,通过研究对象互动及其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

”1.访谈和焦点团体访谈前者如对某位节目主持人进行访谈,然后对其话语、语意、语境等进行分析,从而判断这位主持人驾驭语言的能力或其语言风格。

后者如通过对一群人的访谈了解不同层次的受众在接受电视新闻时的心理和行为表现。

新闻心理学复习资料

新闻心理学复习资料

新闻心理学复习资料以下是关于新闻心理学的复习资料:1. 新闻心理学的概念和基本原理:新闻心理学是研究新闻报道对受众心理产生的影响的学科。

它主要关注新闻报道对受众的情感、认知和行为产生的影响,并探讨新闻报道中的心理机制和效应。

2. 新闻选择和加工的心理机制:新闻报道的选择和加工过程受到受众的心理因素的影响。

受众在选择新闻时会受到认知偏差、情感偏好和个人价值观等因素的影响。

而在加工新闻时,受众会出现注意力偏向、记忆偏差和信息加工的选择性等心理现象。

3. 新闻报道的情感效应:新闻报道可以引起受众的情感反应,包括喜怒哀乐等。

情感效应可以影响受众对新闻的注意力、记忆和态度。

新闻报道中的情感表达方式和情感框架等因素会影响受众的情感反应。

4. 新闻报道的认知效应:新闻报道可以影响受众的认知,包括知识、态度和信念等方面。

新闻报道中的信息可靠性、信息来源和信息呈现方式等因素会影响受众对新闻的认知效果。

5. 新闻报道的行为效应:新闻报道可以引起受众的行为反应,包括行为意图和行为选择等。

新闻报道中的行为建议、社会规范和行为模型等因素会影响受众的行为效应。

6. 新闻心理学的研究方法:新闻心理学采用实验研究、问卷调查、观察和内容分析等方法进行研究。

实验研究可以控制变量,观察因果关系;问卷调查可以了解受众的心理反应;观察和内容分析可以分析新闻报道的心理效应和特征。

7. 新闻心理学的应用领域:新闻心理学的研究成果可以应用于新闻报道的编辑和制作,以提高报道的效果和质量。

此外,新闻心理学的理论和方法也可以应用于广告、公共关系和政治宣传等领域。

以上是关于新闻心理学的一些复习资料,希望对你的复习有所帮助。

新闻心理学复习提纲

新闻心理学复习提纲

第一章新闻的心理学概述一:心理学1:五大理论:行为论;精神分析论;人本论;认知论;生理科学观2:八大主题:心理的生理基础;感觉与知觉;学习心理;身心发展;个体差异;动机与情绪;社会心理;异常心理与治疗二:现代心理学的分类1:理论心理学:普通(基础)心理学;发展心理学;学习心理学;认知心理学;人格心理学;社会心理学;变态心理学;生理心理学;动物心理学;实验心理学2:应用心理学:工业心理学;新闻心理学三:新闻心理学的性质:心理学的中间学科,偏向于社会科学的性质。

1:目标:陈述;解释;预测;控制2:定义:研究新闻活动中相关个体的心理现象及其产生、发生与变化规律的学科四:新闻心理学的观察方法1:.观察法观察方式:直接观察;仪器观察;痕迹分析;自我观察优点:不受被观察者文化、理解能力的限制,能得到现场真实、直接的材料缺点:具有一点的被动性、片面性和局限性观察步骤:设计方案;实施观察2:实验法(与以上的差别在于控制):实验室研究法;现场实验法3:访谈法:面谈法;结构式访谈;无结构式访谈;电话访谈4:投射法:自由联想法;主题统觉法5:问卷法第二章新闻活动中心的信息加工识记:注意;感觉;知觉;记忆;想象;思维理解:知觉有哪些?想象的综合方式有哪些?应用:长时记忆有哪些典型效应?如何在新闻实践中运用这些规律?过程(注意):感觉—知觉—记忆—思维一:注意:是心理活动或意识对一定对象的指向或集中。

特点:指向性和集中性1:引起不随意注意的原因:A 刺激物自身的特点:刺激物新异性,刺激物的强度,刺激物的运动变化;B人本身的状态:人自身的状态、需要、情感、兴趣、期待、过去经验等密切联系2:随意注意:指有预定目的,需要一定意志力努力的注意3:引起随意注意的原因:对注意目的与任务的依从性;对兴趣的依从性;对活动组织的依从性;对过去经验的依从性;对人格的依从性4:随意后注意:是在随意注意的基础上发展起来的,它和自觉的目的、任务联系在一起,但它不需要意志和努力二:感觉:是大脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映1:在人们的生活和工作中的意义:A 提供了内外环境的信息;B 保证了机体与环境的信息平衡2:远刺激:是指来自物体本身的刺激,如一定激长的光线、一定频率的空气振动等。

新闻心理学概论复习资料

新闻心理学概论复习资料

一、怎样增强新闻敏感、1培养高尚人格品质,优化记者的职业敏感2不断更新知识,丰富自己的头脑3扎到生活的海洋中,贴近生活的脉搏二、新闻采访心里的特点1 新闻采访心理离不开对新闻基本特征的认知新闻采访是一场探求事实真相的战斗,要求记者在尽量短的时间里,在意料不到的情况下能够排除干扰,迅速的、准确的、生动的认知有新闻价值的客观事物。

新闻的特征:时效性、真实性2 新闻采访心理离不开对采访环境的认知和把握从记者活动的舞台是整个世界的角度看,采访环境即社会环境。

但是采访环境一般并不会直接影响采访活动,对采访活动直接起作用的是采访情景。

采访情境不同于一般的采访环境,而是记者和采访对象“从主题予以规定和把握的环境。

记者选择什么样的环境才能让采访随想知无不言、言无不尽,这个取决于记者和采访对象最具体的客观环境认知和控制的程度。

采访环境:绿色:指采访双方情绪愉快,事实真相会自然而然的随着谈话的进程而表露出来。

黄色:采访对象不安的情绪可能会使事实真相蒙上浓重的感情色彩。

红色:表示采访处于一种十分不稳定的状况,危机随时可能发生,采访对象指责与敌对的情绪随时都可能爆发出来。

3 采访心理主要是在人际互动中产生的采访活动是一种重要的新闻活动。

而新闻活动是沟通交流情况的一种社会活动,是人与人之间对新近发生的事实进行相互传达的基本方式。

采访心理主要是在人际互动中产生的,是记者和采访对象围绕着新闻事实的“取”和“给”的矛盾中产生的。

4 采访活动中的心理互动属于角色互动记者和采访对象之间一般来说是一对一的交往,但是记者不是代表着个人而是代表着某个新闻单位(某个阶级、某个集团或某个政党的利益)。

许多情况下,采访对象也不仅仅代表他自己,也代表着某种群体或者党派的利益。

三、记者在采访活动中的社会认知模式:用认知心理学理论研究记者采访活动中的认知过程就是探讨记者如何在客观环境中获得、加工、存储、使用信息的过程。

(一)采访的客体源:客体是引起记者一系列认知活动的刺激物,是记者在采访中认知的对象,包括人、事、物,其中人是核心。

自考新闻心理学知识点复习考点归纳总结

自考新闻心理学知识点复习考点归纳总结

三一文库()*电大考试*一、简答部分1.简述新闻工作者非智力因素的构成要素。

非智力因素是指人们进行各种活动除智力和能力因素以外的全部因素的总称。

非智力因素由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。

2.简述新闻工作者智力因素的构成要素。

新闻工作者智力因素归纳起来不外有:写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等,并能熟练操作各种现代媒体,如电脑、数码相机,以及驾驶现代交通工具等能力。

3.简述分析动机、情感、意志、性格这四种非智力因素在新闻工作者智力活动中所起的作用。

(1),动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用;(2),情绪情感对新闻工作者智力活动的激发、选择和调节作用;A,情感情绪是激发新闻工作者智力活动的催化剂;B,情绪情感在新闻工作者的智力活动中的选择功能;C,情绪情感对新闻工作者智力活动的调节作用;(3),意志对新闻工作者智力活动的强化作用;(4),性格对新闻工作者智力活动的制约作用;4.简述记者理想的向性类型。

向性,属于非智力因素,是心理学家对性格类型的一种分类方法,其包括内向(内倾)型和外向(外倾)型。

作为比较成熟的记者,在向性特征上不宜处于两个极端,过于外向的人有注意力不稳定、不拘小节等弱点,而过于内向的人又不善于交际,中间型者则易在活动中“左右逢源”。

可见,优化向性构成对适应记者职业是十分有益的,但这种优化不等于对自己原有个性的彻底改造,而是增大其向性的可塑性,使其能随环境的变化展示其个性的不同侧面。

5.简述记者在采访中怎样能在言语中达到更好的效果。

在采访的言语互动中,为了保证有好的采访效果:(1),记者与采访对象都要争做合格的对话者;(2),双方要会提出与回答问题;(3),对不同性质的采访活动要运用不同的言语表达方式;6.简述晕轮效应在新闻采访的影响。

晕轮效应——当记者对某个人有好印象或是过去曾了解过这个人时,那么对他说的话就会深信不疑,对他所做的事就总是向好的方向理解。

新闻心理学笔记

新闻心理学笔记

新闻心理学笔记(识记)1.采访对象是新闻素材的主要来源。

2.研究受众心理是新闻心理学的一个中心课题。

3.新闻心理学专门方法论原则:(1)客观性原则(2)整体性原则(3)发展性原则(4)扬弃的原则;4.新闻心理学具体研究方法:(1)现场观察法(2)访问调查法(3)档案分析法;(4)心理测验法;“现场观察法”偏于“质”的分析;“访问调查法”、“档案分析法”、“心理测验法”既可以是“质”的分析,也可以是“量”的实证性研究;5.新闻心理学的学科性质定为:既具有自然科学性质又具有社会科学性质的、新闻学与心理学交叉的一门边缘学科。

6.1986年7月,由上海复旦大学新闻学院的张骏德、刘海贵合著的第一本以《新闻心理学》命名的专著出版。

7.新闻心理学的理论框架有两大类:一类是以新闻活动为明线,以心理学理论为暗线来构筑的。

如:张骏海、刘德贵合写的《新闻心理学》,刘京林的《新闻心理学概论》另一类是以人的心理活动为明线。

如:汪新源的《新闻心理学》,朱万曙、吴怀东合著的《新闻传播心理学》,李黎明的《新闻心理学》8.巴甫洛夫认为,人脑的高级神经活动的基本方式主要是条件反射。

他把用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫作第一信号系统;把用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫作第二信号系统。

9.凭借想象的角色互换主要指在自己的头脑中凭借想象、移情去设身处地的体验服务对象的角色。

10.人的心理现象的构成两种表述方法:一种是分为三大部分,即心理过程、个性心理和心理状态。

另一种是分为两大类即智力和非智力因素。

11.智力是大脑的一种心理潜能,是以抽象思维能力为核心的包括观察力、记忆力、想象力、言语表达能力诸多因素的有机结合。

12.影响采访中心理活动的因素有记者自身心理、采访对象心理、新闻事实、社会背景这四个方面。

记者的自身心理是采访中的主导心理,它决定采访心理展开的时机、方式、方向与强度。

13.新闻敏感是思维中一种很有特点的带有“灵感”色彩的思维活动。

新闻心理学复习知识点

新闻心理学复习知识点

第一章总论一、名词解释1、新闻心理学:新闻心理学属于新闻学与心理学相交叉得边缘学科,就是研究新闻传播者、采访对象与新闻受众得心理现象得产生、发展及其特点与规律得科学.2、新闻活动认识主体:新闻活动认识主体,指参与新闻活动得各类人,包括新闻得采制者、传播者(新闻传者与采访对象)、新闻得接收者(新闻受众)。

3、新闻传播者:在我国一般称之为新闻工作者,国际新闻界大多称之为新闻从业人员,主要就是指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作与传播新闻得其她工作人员。

4、采访对象:就是新闻素材得主要来源,就是记者在采访活动中索取情况得对象,包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。

5、新闻受众:就是新闻活动得起点与归宿,包括报刊读者、广播听众、电视观众等。

6、新闻传播活动:就是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息得制作、传播、接收时开展得活动.7、新闻心理:作为新闻心理学得研究对象,它就是指就是新闻现象或新闻活动在新闻活动主体头脑中得主观能动得反映.8、新闻信息:新闻信息就是新闻传播得内容,就是影响受众心理得主要刺激物,新闻传播活动就是人类进行信息传递得一种特殊得社会活动.9、客观性原则:在新闻心理学得研究中坚持实事求就是得原则,切忌主观臆想。

10、整体性原则:又称系统性原则,就是指把新闻活动中传、受双方得各种心理活动视为一个整体结构进行研究,揭示新闻心理发展得总体规律。

11、发展性原则:就就是用发展得眼光研究新闻心理现象.12、现场观察法:就是指亲临新闻活动现场,通过观察新闻活动得传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理得方法。

如参与采访、写作、收听、收瞧新闻等活动,观察、记录或拍摄她们得言行。

13、访问调查法:就是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方得自我陈述,从而达到认知其在新闻活中得行为表现及心理活动得方法。

14、档案分析法:又叫个案分析法,就是根据对新闻工作者或采访对象得档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音(录像)材料了解她们得行为表现及心理活动得方法,如对名记者、名编辑、名主持人心理品质得分析。

新闻心理学整理资料

新闻心理学整理资料

第一章绪论第一节新闻心理学的对象(认识主体、媒介世界、现实世界、认识规律)母学科:新闻学、心理学。

对象:认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律。

认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并存环境中,在心理上相互影响、相互制约的特点和规律。

认识主体心理活动的生理和心理机制。

第三节新闻心理学的研究方法一、专门方法论原则(哲学层面)(一)客观性原则:指在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则,贯彻客观性原则,切忌主观臆想。

(二)整体性原则:把新闻活动中的传受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究。

优点是全方位、多角度。

把心理活动本身又视为不同水平的自动调节系统,注重在主客体相互联系中进行分析。

(三)发展性原则:随着时代变迁,受众需求、兴趣、审美观、价值观、求知欲和心理承受力等都会有不同程度的变化,这也是其研究课题。

(四)扬弃的原则:新闻学和心理学在我国都是舶来品,由于国情不同,人的心理特点的殊异,再借鉴时必须采取扬弃的态度。

二、具体研究方法(定性研究、定量研究)定量研究(实证研究):1、实验法2、调查法{访谈、小组讨论、问卷(发放对象、年龄段、覆盖面、个人资料、行为资料、态度信息)、网上} 3、观察法(自然观察、实验观察),有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化。

4、内容分析,是传播材料本身进行分析研究的方法。

5、个案研究法,是对典型的个体惊醒研究,通过分析个体的不同特点,探寻与同类对象的异同之处及成因。

个案可以是一个人、一个媒体或一个社区等。

6、以问题为中心的研究法,根据具体研究目的、研究内容采取相应的研究方法。

第二章我国新闻心理学研究概览第一节我国新闻心理学的研究历史对新闻心理现象的研究可以追溯岛上十几二十年代。

《循环时报》主编王韬(我国最早研究心理学的是做报系统的),《京报》创始人邵飘萍在1923年出版的《实际应用新闻学》中指出‘所谓有价值的新闻,第一在多数人爱读而已”——默察多数国民之心理。

新闻心理学 笔记

新闻心理学  笔记

重点:(1)采访对象在新闻传播活动中的地位和作用。

(2)采访对象的个性心理特征对采访的意义。

(3)从心理学的视角看访前准备、访中观察的内容。

难点:(1)记者和采访对象之间的角色互动与一般的人际互动的共同点和不同点。

(2)记者和采访对象在采访活动中的行为是他们各自的内在因素与外在环境及两者之间相互作用的综合体现,不应孤立地认识采访活动。

(3)社会认知效应在采访中的作用。

第一节采访对象的心理分析所谓“人上一百,形形色色”。

成为记者采访对象的个体面对访问时所表现出的心理状态也是千差万别的。

面对记者的采访,有的采访对象积极协作,有的采访对象只一般配合,有的采访对象则消极对抗。

采访对象这些形形色色的心理有无规律可寻,受到哪些因素的制约和影响呢?一、受生活条件和个性心理特征的制约(一)社会生活条件是采访对象对待采访态度的主要来源。

人生活在社会中,是社会的人,必定受到生活环境的熏陶和改造。

不同的职业,不同的社会政治、经济地位,不同的教育文化素养,不同的生活环境、生活水平等等都会使采访对象对社会问题、社会责任、社会舆论持有不同的观点和看法。

这些观点和看法在接受采访时自然会以不同的方式表现出来,具体就转化为了他们对记者的态度,对新闻工具的态度,对采访报道的态度。

(二)个性心理特征是采访对象在采访中心理反应的基础。

现代心理学将个性定义为“一个人的比较稳定的、经常影响人的行为并使他和别人有所区别的心理特点的总和。

”个性心理特征主要包括个人的气质、性格、能力。

采访对象在被采访时其个性心理特征参与了采访心理活动,使他们的被采访反应以其个人特有的方式表现出来。

1、气质、性格差异决定了采访对象可接近的难易程度与谈话的倾向性。

(1)性格外向,气质属多血质和胆汁质的采访对象一般容易接近,在访问中他们热情、大方,有问必答,毫不拘束,乐意满足记者的要求;而性格内向、气质属粘液质和抑郁质的采访对象在访问中则表现为情绪紧张、态度拘谨,说话吞吞吐吐,有时甚至面红耳赤,回答问题也常常缺乏条理,或者语无伦次。

新闻心理学_自考笔记+自考资料

新闻心理学_自考笔记+自考资料

科目:新闻心理学名词解释题目录1.1.新闻心理学1.2.新闻活动认识主体1.3.新闻传播者1.4.新闻心理1.5.记者的写作心理1.6.新闻信息2.1.第一信号系统2.2.第二信号系统2.3.认知心理学2.4.思维2.5.角色理论2.6.角色期望2.7.角色冲突2.8.角色互换2.9.新闻2.10.刺激物2.11.新闻价值3.1.心理素质3.2.智力3.3.能力3.4.非智力因素3.5.动机3.6.情绪情感3.7.情绪智力3.8.性格3.9.世界观3.10.向性3.11.社会技能3.12.道德情感4.1.新闻敏感4.2.直觉4.3.顿悟性4.4.灵活性4.5.敏捷性4.6.尝试性思考4.7.社会认知4.8.角色4.9.人际关系4.10.人际间的吸引规律4.11.一致吸引律4.12.互补吸引律4.13.时空上的接近4.14.认知4.15.首因效应4.16.近因效应4.17.晕轮效应4.18.扫帚星效应4.19.刻板印象5.1.新闻写作心理5.2.内化5.3.外化5.4.心理状态5.5.新闻写作心理状态5.6.心境5.7.激情5.8.应激5.9.写作意图5.10.受众意识5.11.思维5.12.形象思维5.13.理性思维5.14.综合思维5.15.常规思维5.16.创造性思维5.17.发散思维5.18.聚合思维5.19.理论驱动归纳5.20.材料驱动归纳5.21.认知因素5.22.情绪情感6.1.新闻编辑心理6.2.胆识6.3.向性6.4.独立于场的人6.5.场依存性者6.6.意识6.7.全局意识6.8.受众意识6.9.高级情感6.10.心理互动6.11.中介性6.12.隐没性6.13.距离感7.1.把关7.2.人格7.3.个性7.4.共性7.5.移情7.6.应变7.7.口头语言7.8.非语言符号8.1.媒介内容8.2.新闻受众的需要8.3.新闻受众的动机8.4.兴趣8.5.求真心理8.6.求快心理8.7.求新心理8.8.求近心理8.9.受众心理8.10.注意8.11.选择性注意8.12.选择性理解8.13.选择性记忆8.14.记忆8.15.心理互动8.16.信息反馈8.17.假设群体8.18.现实群体8.19.暗示8.20.从众心理8.21.逆反心理8.22.心理承受能力9.1.态度9.2.新闻受众态度9.3.新闻客体9.4.权威性9.5.喜爱性9.6.可信性9.7.睡眠者效应9.8.态度差异9.9.唤起恐惧9.10.单方面论证9.11.双方面论证9.12.结论的引出9.13.结论的得出9.14.心理免疫9.15.人格变量10.1.真正的健康10.2.注意集中度10.3.自我认知10.4.心理健康10.5.身心健康10.6.心理问题10.7.亚健康10.8.轻度心理障碍10.9.抑郁状态10.10.强迫状态10.11.心理防卫机制10.12.幽默10.13.心理咨询名词解释题答案1.1.新闻心理学:属于新闻学和心理学相交叉的边缘科学,是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。

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新闻心理学笔记(识记)1.采访对象是新闻素材的主要来源。

2.研究受众心理是新闻心理学的一个中心课题。

3.新闻心理学专门方法论原则:(1)客观性原则(2)整体性原则(3)发展性原则(4)扬弃的原则;4.新闻心理学具体研究方法:(1)现场观察法(2)访问调查法(3)档案分析法;(4)心理测验法;“现场观察法”偏于“质”的分析;“访问调查法”、“档案分析法”、“心理测验法”既可以是“质”的分析,也可以是“量”的实证性研究;5.新闻心理学的学科性质定为:既具有自然科学性质又具有社会科学性质的、新闻学与心理学交叉的一门边缘学科。

6.1986年7月,由上海复旦大学新闻学院的张骏德、刘海贵合著的第一本以《新闻心理学》命名的专著出版。

7.新闻心理学的理论框架有两大类:一类是以新闻活动为明线,以心理学理论为暗线来构筑的。

如:张骏海、刘德贵合写的《新闻心理学》,刘京林的《新闻心理学概论》另一类是以人的心理活动为明线。

如:汪新源的《新闻心理学》,朱万曙、吴怀东合著的《新闻传播心理学》,李黎明的《新闻心理学》8.巴甫洛夫认为,人脑的高级神经活动的基本方式主要是条件反射。

他把用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫作第一信号系统;把用词语作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫作第二信号系统。

9.凭借想象的角色互换主要指在自己的头脑中凭借想象、移情去设身处地的体验服务对象的角色。

10.人的心理现象的构成两种表述方法:一种是分为三大部分,即心理过程、个性心理和心理状态。

另一种是分为两大类即智力和非智力因素。

11.智力是大脑的一种心理潜能,是以抽象思维能力为核心的包括观察力、记忆力、想象力、言语表达能力诸多因素的有机结合。

12.影响采访中心理活动的因素有记者自身心理、采访对象心理、新闻事实、社会背景这四个方面。

记者的自身心理是采访中的主导心理,它决定采访心理展开的时机、方式、方向与强度。

13.新闻敏感是思维中一种很有特点的带有“灵感”色彩的思维活动。

14.典型诱因能在新闻敏感产生的关键时刻起到打开心灵的“钥匙”作用。

15.采访中曾有“以名取人”,“以貌取人”,“以衣取人”的定势效应。

(对个人角色而言)16.刻板印象是指人们对某个群体形成的一种概括而固定的看法。

17思维活动尤其是创造性思维是新闻写作中最重要的思维形式。

创造性思维的主要心理成分有两种,即发散思维和聚合思维。

18.材料驱动归纳的特点:(1),随机应变(2),应对灵活;19.新闻编辑的“识”,表现在两个方面:(1),职业道德方面的“识”——甘为“他人作嫁衣裳”。

(2),智能智慧方面的“识”——独具慧眼。

20.新闻编辑的“胆”表现在具有坚持真理的勇气和魄力以及镇定果敢的坚毅精神和谋略。

21.有人说,编辑是“质量检测员”、“产品加工师”。

22.新闻编辑、记者、受众之间心理互动的特点:(1)中介性(2)隐没性(3),距离感23.播音员和主持人是电子媒体传播的最后把关人。

播音员和主持人要善于借用声音和形象感染观众。

24.非语言符号指的是形体、服饰、色彩、空间等信息符号。

25.一般说,思维和语言的流畅性是节目主持成功的首要条件。

26.训练和提高应变能力,做到:(1),重视知识的积累(2),实践经验的总结;27.人的心身表现主要有三种状态,即“抑郁状态”、“焦虑状态”和“强迫状态”(名词解释)1.新闻活动认识主体——指参与新闻活动的各类人,包括新闻的采制者、传播者即新闻传播者和采访对象以及新闻的接收者即新闻受众。

2.现场观察法——指亲临新闻活动现场,通过观察新闻活动的传、受双方在新闻活动中的行为表现去了解其心理的方法。

3.角色冲突——指居于一定地位的个体与不相符合的期待发生冲突的情境。

角色冲突主要有两种表现形式:角色内部冲突,即由角色承担者内部的矛盾引起的冲突;角色之间的冲突,是因角色承担者承担了几种角色引起的内心冲突。

4.角色互换——又叫“扮演他人的角色”,是指不同角色之间为了一个共同的目的或公开地或隐蔽地进行角色互换,旨在认知、体验与已有关的另一角色,以便更自觉地履行本角色的职能。

5.新闻写作心理——(1),是新闻记者在对新近(或同步)发生的事实进行内化和外化(物化)过程中产生的心理活动。

(2),是指新闻记者在对新近发生的事实进行内化(认知、理解)和外化(物化为新闻作品)的过程中产生的心理活动的特点及规律。

6.新闻写作的心理状态——指新闻采访结束后,进入写作这一时段的完整状态的心理特征。

7.理论驱动归纳——指通过采访活动实现事先已制定好的写作意图、计划的思维策略。

8.材料驱动归纳——指写作主体根据已变化了的新情况或突然发生的事件,做出新的从事实材料上直接引出的策略。

9.首因效应——指在人们交往中,这种比较重视前面的信息,据此对别人下判断,而早最初(原始)的印象形成之后,他对后来的信息就较不重视的现象。

10.晕轮效应——当记者对某个人有好印象或是过去曾了解过这个人时,那么对他说的话就会深信不疑,对他所做的事就总是向好的方向理解。

即便别人提出了不同意见,指出了他的问题,记者也难以接受。

这种一好百好的思想就是认知中的晕轮效应。

11.新闻编辑的受众意识——指新闻编辑在工作中立足于受众、服务于受众的心理活动,即新闻编辑自觉地有意识地从受众利益和需求出发,选择修改编排稿件(节目),最大限度地满足受众所需求所求。

12.新闻编辑的全局意识——是指新闻编辑在工作中立足全局的心理活动,即新闻编辑自觉地有意识地从全局出发,选择修改编排稿件(节目),以发掘新闻事实中有益于全局的最大价值。

13.移情——指在人际交往中,人们彼此的感情相互作用,能设身处地地感受和理解对方的心情。

一般包括两种含义:第一,站在对方的角度去考虑问题,体验对方的情绪情感;第二,把自己内心的情感移入到对方和对方一起感受。

移情是一种不仅在认识水平上而且在情绪水平上进入他人角色的能力。

14.应变——应对变化,是指根据情况的变化作出相应的反应,亦即随机应变。

15.新闻受众的从众心理——指个体在强大的新闻舆论或由这种舆论引起的人际压力下自觉不自觉地在社会知觉、这会判断、态度以及行为上表现出的与新闻舆论相一致的心理反应。

16.新闻受众的接收动机——指受众为了自己的某种需要,引起和维持个体接收新闻的活动,并使这一活动达到某一目标的内部动力。

17.睡眠者效应——亦称“休眠效果”,指的是随着时间的推移,信息的内容可能比信息源更能够给受众留下深刻的印象,因此也更容易改变受众的态度。

18.新闻受众的态度——指新闻受众对于新闻活动、新闻媒介和新闻报道的内容较为稳定的内在心理倾向,并由认知、情绪情感和行为意向三个方面组成。

19.亚健康——一般指身体虽无明显的疾病,却呈现出活力降低、适应能力呈不同程度减退的一种生理状态,是由于肌体各系统的生理功能低下所导致,是介于健康和疾病之间的一种生理功能低下状态。

通俗的说,亚健康状态是指在医院检查、化验不出毛病,又自我感觉身体不舒服的情况。

国外也称“第三状态”或“灰色状态”。

20.心理问题——主要对应于心理健康,它是介于心理健康和心理疾病的一种中介状态。

(简答部分)1.简述新闻工作者非智力因素的构成要素。

答:非智力因素是指人们进行各种活动除智力和能力因素以外的全部因素的总称。

非智力因素由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。

2.简述新闻工作者智力因素的构成要素。

答:新闻工作者智力因素归纳起来不外有:写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等,并能熟练操作各种现代媒体,如电脑、数码相机,以及驾驶现代交通工具等能力。

3.简述分析动机、情感、意志、性格这四种非智力因素在新闻工作者智力活动中所起的作用。

答:(1)动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用;(2)情绪情感对新闻工作者智力活动的激发、选择和调节作用:①情感情绪是激发新闻工作者智力活动的催化剂;②情绪情感在新闻工作者的智力活动中的选择功能;③情绪情感对新闻工作者智力活动的调节作用;(3)意志对新闻工作者智力活动的强化作用;(4)性格对新闻工作者智力活动的制约作用;4.简述记者理想的向性类型。

答:向性,属于非智力因素,是心理学家对性格类型的一种分类方法,其包括内向(内倾)型和外向(外倾)型。

作为比较成熟的记者,在向性特征上不宜处于两个极端,过于外向的人有注意力不稳定、不拘小节等弱点,而过于内向的人又不善于交际,中间型者则易在活动中“左右逢源”。

可见,优化向性构成对适应记者职业是十分有益的,但这种优化不等于对自己原有个性的彻底改造,而是增大其向性的可塑性,使其能随环境的变化展示其个性的不同侧面。

5.简述记者在采访中怎样能在言语中达到更好的效果。

答:在采访的言语互动中,为了保证有好的采访效果:(1)记者与采访对象都要争做合格的对话者;(2)双方要会提出与回答问题;(3)对不同性质的采访活动要运用不同的言语表达方式;6.简述晕轮效应在新闻采访的影响。

答:晕轮效应——当记者对某个人有好印象或是过去曾了解过这个人时,那么对他说的话就会深信不疑,对他所做的事就总是向好的方向理解。

即便别人提出了不同意见,指出了他的问题,记者也难以接受。

这种一好百好的思想就是认知中的晕轮效应。

如在采访中有了这种效应,记者的认识常常会背离客观的立场作出不符合实际的报道。

7.简述新闻敏感产生的心理过程。

答:任何记者在产生新闻敏感的时候,都是要经过(1)怀有动机——(2)创造条件——(3)形成初步构想——(4)进行尝试性思考——(5)典型诱因出现——(6)顿悟,这样一个心理过程。

8.简述首因效应对新闻采访的影响。

答:首因效应属于第一印象。

一般来说人们在相互接触中都十分重视第一印象,因为它的印象深刻,在短时间的人际交往中很难消失,它会对继起的一系列活动产生一定的作用。

采访中往往有这样一种现象:当记者见到某个采访对象时,第一眼看上去对方或很邋遢,或很冷淡,或某个方面不顺眼,那么,就往往对他后面讲的话听不下去,甚至会对他的一些好事也有某种莫名其妙的反感。

反之,第一眼看上去顺眼的人,对他后面的谈话都会有好感。

如果记者太看重第一印象了,不能在知觉习惯上固执地坚持第一印象的看法,排斥后来的新信息,形成先入为主的思想方式,这样的话,那则对采访来说是十分有害的。

9.简述新闻写作心理的特点。

答:新闻写作心理:(1)是新闻记者在对新近(或同步)发生的事实进行内化和外化(物化)过程中产生的心理活动。

(2)是指新闻记者在对新近发生的事实进行内化(认知、理解)和外化(物化为新闻作品)的过程中产生的心理活动的特点及规律。

新闻写作心理的特点有:(1)被记者内化了的新闻素材和外化了的新闻作品之间存在着量和质的区别。

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