九年级物理电流的测量教案

15.4 电流的测量

学习目标：

1．知道电流的概念、符号、单位及其换算关系；

2、知道常见的用电器的电流值；

3、会使用电流表测电流。

重点：电流表的使用。

难点：能将电流表正确连入电路，并能准确读数。

预习

使用说明&学法指导：1先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点：电流的概念，符号、单位；电流的测量工具-----电流表的连接方法及读数要求。再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2.预习案完成时间15分钟。

Ⅰ.知识准备

1.电流：电荷的定向移动形成电流。

2、正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

3、在电源外部，电流的方向是从电源_________经过用电器流向_____________。

Ⅱ.教材助读

小灯泡连接在电路中是因为有____________持续流过小灯泡。同一个小灯泡接在不同的电路中，明、暗不同，这是因为流过小灯泡的电流的__________不同。

2、电流是表示_______________的物理量，用字母___________表示，它的单位是___________，符号是_________。

3、比安培小的电流单位有___________和_____________。1mA=__________A;

1uA=____________A。

4、计算器中电源的电流约为_________ uA，等于_________A;家庭节能灯中的电流约为__________A=___________mA.家用电冰箱的电流约为_______A；家用空调器的电流约为_______A。

5、测量电路中电流大小的仪表叫做___________，在电路图中用符号__________表示。

探究案

一、实践：认识电流表：

1、初步认识电流表：仔细观察自己桌面上的电流表，小组讨论并结合阅读课本填空。

①电流表有______个接线柱，分别标有“_____”、“_________”、“___________”。

②观察电流表的量程：电流表一般有_______个量程。当标有“-”号的接线柱和中间标有“0.6”的接线柱连入电路时，表的量程为______________此时电流表上每一小格（分度值）表示_________A；如果是把“-”接线柱和标有“3”的接线柱连入电路时量程和分度值又分别是多少呢？

2、电流表的正确使用：

(1).电流表必须和被测用电器联；

(2).电流必须从色接线柱(或标着号的接线柱)流进；从色接线柱(或标着号的接线柱)流出；

(3).被测电流不能超过电流表的__________，在预先不能估测被测电流大小的情况下，可采用_____________________的方法选择合适的量程。

(4).任何情况下都不允许不经过用电器把电流表 ______ ，否则，电流表将被损坏。

3、电流表的读数：小组讨论，总结电流表读数注意事项。

①、

②、

③、

二、实验：使用电流表测量电路中的电流：

1、①按照p47页图15.4-5甲所示电路图连接电路，测量电路中的电流。按照p47页图15.4-5乙所示电路图连接电路，测量电路中的电流。比较两次读数是否有变化。

三、课堂练习：完成课后“动手动脑学物理”当中的习题，并展示。

三、梳理知识，反思教学

训练案

1、下图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）

2、如图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（）

A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3A

B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46A

C．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变

D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱

3、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（）A．指针不动 B．指针反向偏转

C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏

4、如图所示，如果使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为，如果使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为。

5、王亮在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，产生这一现象的原因及纠正方法是

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