高中生历史小论文：水能载舟,亦能覆舟

高中生历史小论文：水能载舟，亦能覆舟

（点评：以“水能载舟，亦能覆舟”这一历史古训为论点的恒等概念，既形象生动，又观点鲜明）

战国思想家荀子将人民与君主的关系比作舟与水，“水能载舟，亦能覆舟”。以民心向背作为衡量统治成败的历史标尺，其民本思想凸现，实属不易。古今中外历史都圈定在这句古训的范畴之内。（点评：破题，进一步诠释论点，简明扼要，恰似“当如爆竹，骤响易彻”）公元前221年，秦始皇统一中国，建立了秦朝。但秦始皇和秦二世实行暴政，滥用民力，修长城，建阿房宫，横征苛捐杂税，苛政猛于虎。人民纷纷斩木为兵，揭竿为旗，民怨沸腾，犹如海啸冲跨了金城千里的秦朝。正如《过秦论》结论中所述“仁义不施，而攻守之势异也”。

（点评：一扣论题，以秦朝施“苛政”短暂而亡，既引用材料，又加以论证，史实清楚。）相反的，唐太宗则吸取了隋亡的教训，得出的结论是“天子者，有道则人推为王，无道则人弃而不用，诚可畏也。”他反复强调荀子引用的“水能载舟，亦能覆舟”的名训，励精图治。一方面重视农业生产，减轻农民的赋税徭役，制定了一系列有利于统治而又顺应民心的制度政策；另一方面，他重视人才，善于纳谏，任用魏徵，房玄龄等贤臣。他以史为鉴，从前车之覆中感悟历史的兴替，顺水势而推舟。所以他统治的贞观年间国力日益强盛，被誉为“贞观之治”。

（点评：二扣论题，分析唐朝“贞观之治”的原因和措施。与上一段正反对比，进一步论证，尤其是以唐太宗的话来佐证论点，较为突出。）

秦始皇与唐太宗的统治又一次验证了《汉书》中所说的“王者以民为天”。（点评：恰当地归纳验证了材料。）

放眼世界，17世纪初英国国王查理一世宣称“君权神授”，推行封建专制统治，解散议会，强征苛捐杂税，激化了社会各种矛盾。1640年英国资产阶级革命爆发了，在克伦威尔的带领下，英国人民组成新模范军，英勇奋战，击败国王军队，人民最终将查理一世送上断头台。

（点评：三扣论题，分析英国资产阶级革命的原因，讲明其结果）为了扭转北方的劣势，1862年，美国总统林肯果断地颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》，极大地激发了广大人民群众和黑奴的革命积极性，最终打败了南方，巩固了国家统一，取得了南北战争的胜利。（点评：四扣论题，以林肯政府颁布的两个法令，激发了人民群众革命的积极性，从而扭转了乾坤，取得胜利。）

“水能载舟，亦能覆舟”正是查理一世想骑在人民头上而最终被人民抛弃，林肯何以深受人民爱戴和敬仰的原因。（点评：点明了查理一世和林肯统治成败的关键。）

现在我国正处于社会主义初级阶段，在中国共产党的正确领导下，实行改革开放，制定了代表广大人民群众利益的方针政策，推动了社会经济的发展，国富民强，使中国屹立于世界强国之林。

（点评：五扣论题，以当今我国改革开放大好形势，进一步论证，

也讴歌了社会主义的繁荣昌盛。）

历史的经验与教训告诉了我们，民犹水也，顺应民意，取信于民，统治之舟才能驾驭历史浪头，才能乘风破浪，长治久安。正如孟子所说：“民为贵，君为轻”。

（点评：用“历史的经验与教训告诉了我们”，总括全文，前后呼应。做到“当如撞钟，清音有余”。）

总评：从全文看，作者较好地把材料和史实有机地结合起来，得出结论，文章的主要线索清晰，运用史实正确。最大的优点是始终采用正反对比，黑白配论证的手法，论述得比较自然和紧密。

其主要问题一是过于平铺直叙，重点不突出。二是完全按课本说法，缺少个性独特的见解。三是文笔过于稚嫩，没有亮点，甚是缺憾。