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教师教育专业导师情况介绍（不分先后）
肖正德简介
肖正德男，1968年2月出生，浙江永嘉人。

杭州师范大学教师发展研究中心常务副主任、副教授、教育学博士。

主要从事教学论、教师教育研究。

已出版学术专著1部，在《教育研究》、《高等教育研究》、《比较教育研究》、《华东师范大学学报》（教科版）等学术刊物上发表学术论文60余篇。

主持全国社会科学基金教育学重点招标课题子课题1项、教育部人文社科基金规划项目1项、浙江省哲学社会科学规划课题1项、其他课题3项。

获得全国教育科学研究成果奖、浙江省高校人文社科优秀成果奖等奖项4项。

付淑琼简介
付淑琼，杭州师范大学教科院副教授，硕士生导师，浙江省“之江青年社科学者”。

2009年毕业于浙江大学，获教育学博士学位，是中国比较教育学泰斗王承绪先生的关门弟子。

研究兴趣在于高等教育政策、高等教育的国际比较、教育政策的国际比较等领域。

2005年以来，已出版专著1部，参与专著和译著6部；在《教育研究》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育发展研究》等高水平杂志上共发表学术论文20余篇；主持省部级课题3项，其他课题2项。

容中逵简介
容中逵男，教育学博士。

现为杭州师范大学教师发展研究中心副教授,硕士生导师,主要从事教育文化学、比较教育学、课程与教学论研究。

多年来先后担任《教育学》、《教育科学研究方法》等学科的本科和研究生教学与研究工作；先后完成《从两极到中庸、化理想为现实——关于新基础教育课程改革若干问题理性审视》、《全球化时代中国教育之传统文化传承研究》、《颐村教育：中国乡村教育变迁的实践表达》3项专题研究。

先后在《教育学报》、《比较教育研究》等期刊上发学术论文49篇，其中1篇被《新华文摘》观点转载，14篇被人大复印资料《教育学》、《中小学教育》、《中小学学校管理》全文转载。

先后主持完成《大教育视野下之中国传统文化传承研究》（中国博士后科学基金课题）、《中国乡村教育变迁的传统与现代——基于我国东南西北中部五村教育变迁的历史人类学分析》（国家社会科学基金青年课题）、《教师身份认同研究：基于教师集群与个体生活构造
的文化社会学考察》3项，承担国家社会科学基金重点课题《农村教师发展状况和保障机制研究》子课题1项；
先后出版专著《传统与现代的交锋：百年中国乡村教育变迁的实践表达》、《传统文化传承论：全球化时代中国教育的文化责任》2部。

先后获浙江省高校优秀中青年教师、XX市131人才第二层次、杭州师范大学中青年优秀支持人才等荣誉称号。

孙德芳简介
孙德芳男，副研究员，教育学博士，硕士研究生导师。

主要研究领域为课程与教学论，教师教育，教育测量与评价等。

本人致力于教育学思考，1995年中师毕业后，不断学习，曾颠簸于淮阳、周口、郑州，2004年广西师范大学硕士毕业后远赴吉林师范大学工作，2008年博士毕业于北京师范大学，师从全国著名教学论专家裴娣娜教授，目前博士后合作导师为全国基础教育课程改革的发起人华东师范大学钟启泉教授。

主讲《教育研究方法》、《教育学》、《教师行为研究》、《教育数据统计技术处理》、《教学论》、《课程论》等本科生和研究生课程。

目前，曾参与和主持10余项国家及省部级课题研究，公开发表学术论文40多篇，出版专著1部，译著2部。

王凯简介
王凯男，湖北孝感人，教育学博士，曾在中小学从事教学、管理工作5年，之后分别在华中师范大学、华东师范大学攻读硕、博学位，其间，在海南师范大学从事教学工作，在湖北、上海、浙江等地参与中小学改革与发展的实践研究，现任杭州师范大学教师发展研究中心副教授、硕士生导师，研究兴趣涉及课堂教学、教师教育、学校改革等领域，已出版专著《教学作为德性实践》（江苏教育出版社2009年版）、译著《伦理型教师》（华东师范大学出版社2011年版）、参编《教育研究的理论与方法》（北京师范大学出版社2009年版），在《教育研究》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《课程·教材·教法》等学术期刊上发表论文40余篇，1篇政策咨询报告被教育部社科司采纳，主持2项省部级科研课题。

贾群生简介
姓名：贾群生
职称：副研究员
导师类别：教育学硕士导师、教育硕士导师（教育管理方向）
个人主要简历：1997-2000年从事教育科研和科学研究管理工作；2000年至今从事教育科学研究与教学工作、1997年至今从事教育学科秘书、教育科学研究中心工作等
研究方向：课程与教学论、教育学原理
主要成果：《课程更新与教师行为的改变》、《学习与评价：教育评价促进学习的合理性研究》（专著）、《回归生活的中小学教育评价》（专著）、《教师行为研究：课程与教学论的一个重要研究方向》（论文）蔡亚平简历
蔡亚平女，1963年出生，浙江宁波人。

杭州师范大学教育科学学院教育系主任、教授，硕士生导师，中国教育学会课程专业委员会理事。

主要从事课程与教学理论研究、教师行为研究。

蔡亚平老师在研究生教学中主讲《教师行为的原理与技术》、《教育研究方法》课程。

近年来独立主持过教育部重点课题、教育部人文社科课题、省哲学社科课题以及省教育科学规划课题，在《教育发展研究》、《教育理论与实践》等学术期刊上发表论文多篇，出版专著《现代教学伦理困境探究》、《教师与学生道德行为的发展》，作为副主编出版教材二部。

独立的研究成果曾获省高校科研成果二等奖。

曾获全国教育硕士优秀教师、XX市优秀教师、杭师大“教学十佳”教师等荣誉称号。