《音乐巨人贝多芬》ppt

贝多芬把自己耳聋比作是“倒落了的火山”，“熔岩” 比作他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理 解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击， 他不甘心就此放弃他的音乐事业。“拼命”、“巴望” 表现了他与不幸命运作斗争的决心。
扩展练习：
目的： 抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。 题目： 用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的 练习。 要求： 1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。
少 年 贝 多 芬
青年贝多芬
中年贝多芬
老年时的贝多芬
贝多芬的墓碑
贝 多 芬 塑 像
你 会 读 吗 ？ hè xuānxiāo kăn suì
重荷
喧嚣
门槛
深邃
chóuchú yōng péng bó pán 喧（xuān） (hé)荷花 踌躇 女佣 蓬勃 磐石 暄（xuān) (hè)荷枪实弹 kē nán 渲 (xuàn) (pán)磐lú 下颏 喃喃自语 (xīn) 头颅 馨 (qì ng)磬
把你的苦难当做一个难得的经验,忍耐一时之痛去 体会它,你将因为这些苦难而比别人更了解人 生。 ———罗曼罗兰 命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。 ———伯尔 当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制 造成甜的柠檬汁。 ———雨果
一个不幸的人，贫穷， 残废，孤独，由痛苦造成的 人，世界不给他欢乐，他却 创造了欢乐给予世界！他用 他的苦难来铸成欢乐。 ——罗曼· 罗兰
贝多芬信仰共和， 崇尚英雄，创作了大量 充满时代气息的优秀作 品，如：交响曲《英 雄》、《命运》；钢琴 奏鸣曲《悲怆》、《月 光》、《暴风雨》、 《热情》等等。贝多芬 一生坎坷，没有建立家 庭。
二十六岁开始耳聋， 晚年全聋，只能通过谈 话册与人交谈但孤寂的 生活并没有使他 沉默 和隐退，在一切进步思 想都遭禁止的封建复辟 年代里，依然坚守“自 由、平等”的政治信念。 他一生写下许多不朽名 作，他被尊称为“乐 圣”。
速读课文 整体感悟
一、理清“客人”访问贝多芬的全过程， 说说其间写了哪几件事。
二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的 形象。并想想你是怎样看出来的？ 三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你， 你是怎样理解的？
思考题
客人是怎样访问贝多芬的？期间 写了几件事？
客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬 的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼 并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝 多芬回忆往事
分角色朗读课文。
女佣
贝多芬
来访者
第 五 交 响 曲 手 稿
在这首乐曲中， 你听出了什么？有 什么感受？
《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的 最具有代表性、最著名的一部，又称《第五 交响乐》，这是一部内容集中、主题鲜明、 形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受 多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐 章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个 乐章一脉相承，表达了“人，只有自觉的团 结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题 思想。
主要事件：
参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事
贝多芬的形象
• 从女佣——见证人的角度，介绍他的 基本生活情况和精神状态。 （1--5） • 从客人的眼光，描写再现他的形象。 （6—9） • 从主人公的角度，展示它的内心世界， 表现其性格。（10—27）
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱自然、追求 自由、献身音乐。
2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判 断出是谁为标准）
Baidu Nhomakorabea3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。
课文小结：
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭， 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经 死灭的世界，重造音响的王国，不但为他 自己，而且为着人类。这样一种超生和创 造的力，只有自然界里那种无名的、原始 的力可以相比。 ——傅 雷
一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误 解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一 棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方 面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵 的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。
研读赏析
•
3、对“你可能想到我——一座已倒落了的 火山……挣扎出来。”这句话应如何理解？
课后作业：
一、将人物速写整理出来，写 在周记本上。 二、听贝多芬其他名曲，提高 艺术素养。
文中贝多芬的哪些话深深触动 了你，你对这些话是怎样理解 的？
• 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛” 是什么意思？ • 这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都 以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来 拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进 门，他对他们的做法很惊讶。 2、 为什么 贝多芬说“一株树也比一个人 好……”？
你是怎样看出来的？谈谈理由。 提示：1 、外貌 2、语言
外貌：
能挑起整个生命的重荷及命运的担 两肩极宽： 子。 衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器 不拘小节。（学者的风度） 有力的大手：弹奏出世界最美妙、最动听的音 乐。 脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚： 刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧 无比的生的意志。
服 喉 。 ， 而 不 会 被 贝 命 多 运 芬 所 征
我 将 扼 住 命 运 的 咽
——
教学目标：
• 一、体会伟人音乐家的人格魅力。 • 二、学习文章描写人物外貌的技法。
人物介绍
路德维希·凡·贝多芬
(1770-1827) 德国最伟 大的音乐家之一。出身 于德国波恩的平民家庭， 很早就显露了音乐上的 才能，八岁便开始登台 演出。贝多芬22岁时 来到维也纳深造，艺术 上进步飞快。