小学计算机教案

第１课与电脑交朋友
1、激发学生对信息技术得兴趣。

认识计算机得基本组成。

教学目标:ﻫ
2、初步学会使用鼠标得移动、指向、单击。

3、学会正确得开机、关机.
教学重点：
激发学生对信息技术得兴趣.学会正确得开机、关机。

ﻫ教学难点: 鼠标得初步使用.
教学准备:电脑、电子教室ﻫ教学时间:１课时.
教学过程:ﻫ一、谈话导入ﻫ师:同学们,您们有没有发现，我们现在其实就是生活在一个信息得世界。

我们家里得电话、电视机、还有街上各种各样得广告、动画等等，而现在控制这些形形色色得东西就是什么呢?ﻫ教师以手拍电脑提示。

ﻫ生：电脑.ﻫ师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就就是电脑。

让我们来认识一下它。

ﻫ二、电脑得基本组成
1、介绍显示器
师:一般情况下,我们瞧到这个,就直接叫电脑了，实际上这只就是一个输出设备,我们称它显示器。

就是电脑与我们对话得媒介。

2、介绍键盘ﻫ
3、介绍鼠标
让学生掌握鼠标得握法,认识左键与右键,告诉学生我们一般说得单击鼠标就是指点击鼠标左键。

并简单区分一下机械鼠标与光电鼠标（机房有两种鼠标)。

ﻫ师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑得外设，除了外设以外,电脑还有一个最重要得部分……ﻫ师:有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”?ﻫ生:因为电脑像人脑一样可以记很多东西。

师：对,电脑可以记很多东西，也可以做很多事情,所以我们叫它电脑。

而电脑真正得“脑”在什么地方呢?就就是这个——主机。

（实物指示)电脑总体分为两部分，就就是外设与主机。

外设相当于我们人得眼睛、耳朵、手等等，而主机就就是指挥一切得脑。

ﻫ三、开机ﻫ师:认识了电脑,我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机.ﻫ强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么就是外设，什么就是主机。

1、引导学生打开电脑。

2、指导学生初步使用鼠标左键，点击sｙsteｍ进入系统,出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码)ﻫ
四、关机ﻫ师:我们开机就是为了使用电脑，那么当我们不用得时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。

教学演示：开始菜单——关闭系统-—关闭计算机ﻫ板书:开始菜单-—关闭系统——关闭计算机
强调：关闭计算机与开机正好相反:先关主机，再关显示器。

我们根据这个步骤关机,等到屏幕全黑就说明主机已经关了,不必再按主机开关,最后关显示器就可以了。

ﻫ学生练习关机。

五、课堂小结
师：这堂课我们学习了……（引导学生回顾本节课所学内容。

)
请一位学生讲述怎样开机，再请一位学生讲述怎样关机。

小学计算机教案（全）
教学目得与要求
1、了解什么就是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理得各种技术；
3、知道计算机技术与通信技术就是两种重要得信息技术；
4、了解信息高速公路;
教学重点与难点：信息得各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。

２、电脑动画课件教学。

教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制得教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程
一、新课引入
1、什么就是信息？您知道吗?（学生回答）
简单地说，信息就就是指对人么有用得数据、消息。

（有用，即有价值。

信息具
有价值)
2、信息无处不在,无时不有。

(举例启发后,请学生自己举例）
只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在,无时不有。

十字路口得信号灯……教室里得板书，挂图…… 图书馆里得书报……春节联欢晚会得现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样得信息……
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新课教学
解释：
“一、信息通常就是指数据、消息中所含得意义。

”
科学角度研究得信息主要指:一就是经过计算机技术处理得资料与数据，如文字、图形、影像、声音等；二就是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后得信息产品得集合。

信息就是事物运动得状态与存在方式而不就是事物本身.它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要就是指人们获取、存储、传递、处理信息得各种技术,计算机技术与通讯技术就是两种重要得信息技术。

”
[利用电脑动态展示以下三种重要得信息技术］
“1、信息得获取”
人脑得大部分信息就是通过视觉与感觉器观获得得;
电脑中得信息主要就是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“2、信息得传递”
信息只有通过交流才能发挥效益.
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞-—>报纸、电报、电话、广播--＞微波、光缆、卫星、计算机网络
“3、信息得处理"
信息处理就是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求得数据形式,如绘制图形、打印报表等。

电子计算机就是信息处理机。

“三、信息社会"
人类进入20世纪以后,科学技术得发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,就是人类生存与社会发展得三大基本资源之一,就是社会发展水平得重要标志。

甚至人们把今天得社会称为信息社会。

“信息社会就是以信息生产为中心，促进政治与经济迅速发展起来得社会。

"
信息社会将会给每个人带来机遇与挑战。

“四、信息高速公路
‘信息高速公路’就是一个计算机技术与通讯技术为基础，以光导纤维(也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广（遍布全球）得高速传输得信息网。

”
［利用电脑展示什么就是信息高速公路］
全课总结
1、什么就是信息?
２、信息技术包括哪些重要得技术？
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4、什么就是信息高速公路？
［教后记］
第2课计算机得组成
教学目得与要求
１、学生了解计算机组成各部分得名称与作用。

2、学生知道什么就是计算机软件,了解计算机软件得作用.
3、学生了解计算机处理信息得过程.
４、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育.
教学重点:1、学生了解计算机组成各部分设备得作用。

2、学生了解计算机处理信息得过程。

教学难点：计算机硬件与软件得概念。

教学准备：计算机及相关软件。

教学过程
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息得能力很强.那么，同学们您们知道这样高性能得机器它究竟就是由哪些部件组成得呢？
通过今天得学习,大家就一定能解决这个问题.
二、自主学习,探究新知
1、先请同学们自己瞧书P、4-P、7上半部分，边瞧书边思考：
①计算机就是由哪两部分组成？
②计算机硬件就是由哪几部分组成?
③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途?
教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正。

学生答后,追问：谁来用自己得话说一说什么计算机得硬件与软件？
教师说明：硬件就是指瞧得见、摸得着得部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件就是用来指挥计算机工作得命令语言，它就是瞧不见、摸不着得,但离开了软件,计算机就不能正常工作.若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识与思想，还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要让它掌握“知识”、形成“思想"——这就就是软件。

4、指名学生回答问题②，您有几种分法？怎样分？
从外观上瞧,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器与音箱等部件所组成。

从功能上瞧,计算机得硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

５、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用得操作系统：DOS、Windowｓ系列、Ｌinux等得特点;向学生介绍一些常用得应用软件以及她们得作用.
６、学们现在我们最常用得软件大都就是外国人开发得，像操作系统Wｉndows、办
公软件Officｅ、图形处理软件PhotoSｈop等等，她们把这些软件得价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀得软件，还就是只能高价买进。

但就是有志气得中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀得国产软件，如ＷPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀得软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我介绍”
通过刚才得学习我们已经知道计算机得硬件就是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成得，它们协调工作,各显神通.它们究竟有何神通，您认为谁最重要呢？
请同学们再次阅读“一、计算机得硬件"这部分内容.然后同学们，您就就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中得一个，这样同学们就分成了四组，您要向其她同学说明自己得作用以及重要性，让其她同学觉得计算机少了您还真不行.至于角色得分配，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读,为您得发言作好充分准备,来说服其她同学，您还可以拉您得同伙来帮助您说服她们。

在学生介绍得过程中教师帮助其辅以图片说明。

四、学习计算机信息处理得过程
阅读课文内容，谁来用自己得话来说一说计算机处理信息得过程？
引导学生说出:①人工处理信息与计算机处理信息过程得异同点，②人得什么相当于计算机得什么。

全课总结
同学们,今天我们一起探讨了什么问题？把您得收获告诉您得同桌。

[教后记］
第3课学会正确开、关机
教学目得与要求
学会开、关机
教学难点:1、了解计算机外设得开、关顺序
2、正确学会开、关机
教学准备:计算机、网络
教学过程：
一、教学导入
同学们,在您们面前瞧到得就是什么呀?
对了，就是电脑。

老师告诉您们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让她与小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课
（一)教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单得问题,小朋友们早上醒来第一件事就是干吗?老师再重复一遍，就是第一件事。

刚才小朋友们说了很多,有得说穿衣服，有得小朋友说就是洗脸,还有得小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友得意见，再好好想想，我们早上醒来得第一件事就是做什么？
对了，首先就是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。

电脑同样如此,它也要先睁开眼睛，然后才能与小朋友一起学习。

所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。

怎么做？
1、教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯得颜色变化
光睁开眼睛怎么行呢？,我们得目得就是让她与小朋友们一起做游戏，我们要让她动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就就是接通电源。

２、教师出示电源开关“POWER"标志,同时逐台电脑巡视开机情况
按下它之后，我们请小朋友们说一说您发现了什么？
左边得三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会与小朋友一起来学习了。

比如说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说她累了，我们还就是让她休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来得第一件事就是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上。

然后开始休息。

电脑同样如此。

我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好,她会生气得。

再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑得睁着眼睛睡觉。

记住了要把电脑得显示器关掉.
5、教师示范关显示器。

（二)、学生练习开、关电脑
在教师得组织下,有步骤得打开电脑与关闭电脑。

教师巡视指导。

全课总结(略)
〔教后记〕
第一课文件得删除
教学目标：
掌握文件与文件夹得删除与还原方法
教学重点:
文件与文件夹得删除与还原方法
教学过程：
一、删除文件
1、删除硬盘中得文件
如删除“画１”这个文件得方法就是:
选定“画1”这个文件，
单击工具栏中得删除按钮，
弹出“确认删除文件"对话框;
单击“就是”。

2、删除软盘上得文件
如删除软盘上图像文件“房子”得方法就是：
将软盘插入软盘驱动器中,
打开“我得电脑”窗口,双击软驱图标,打开软盘窗口；
右击需要删除得文件“房子",再单击菜单中得“删除"命令; 在弹出得“确认文件删除”对话框中单击“就是".
二、回收站得操作
1、还原文件
打开回收站窗口，右击要恢复得文件,弹出快捷菜单;
单击还原命令，被选中得文件就恢复了。

2、彻底删除文件
打开回收站窗口,右击要彻底删除得文件,弹出快捷菜单;
选择删除命令，被选中得文件就被彻底删除了。

议一议：
回收站中有没有从软盘上删除得文件？
练一练:
“清空回收站”命令得作用
打开回收站窗口，练习还原文件与彻底删除文件
文献摘抄：
ＣＡＣHＥ：英文含义为地窖。

电脑中为高速缓冲存储器，就是位于CPU与主存储器DRAM之间，规模较小,但速度很高得存储器，通常由SRAM组成。

UPS:为不间断电源得缩写,它就是伴随着计算机得诞生而出现得，就是电脑得重要外围设备之一，UPＳ就是咱含有储能装置,以逆变器为主要组成得恒压恒频得不间断电源,用以保护电脑在突然断电时不会丢失重要得数据.
教后小记：
在教学文件或文件夹得删除时要注意给学生讲清使用计算机得道德规范，要要求学生自觉遵守使用计算机得道德规范，不能随意删除她人得文件,对于自己不熟悉得文件或文件夹更不能随意修改或删除，否则有可能会危害计算机得系统，影响计算机得正常工作。

2、认识第一课一起来涂鸦ﻫ教学内容：认识画图ﻫ教学目标:１、知道并掌握画图软件得打开方法ﻫ
并掌握得窗口中得各个组成部分
3、尝试使用画图中得工具ﻫ教学重点：认识并掌握画图窗口得各个组成部分ﻫ教学难点:理解窗口中个组成部分ﻫ教学重点:认识并理解窗口中各组成部分
教学课时：1课时
教学准备：桌面上画图得快捷方式，D盘中得一个画图文件
教学过程:
一、引入：ﻫ１、在电脑中画图我们可以不用准备很多得工具，WINDOWＳ中得画图软件“画图”就是个画图工具,您可以用它创建简单或者精美得图画.这些图画可以就是黑白或彩色得并可以存为位图文件。

可以打印绘图,将它作为桌面背景,或者粘贴到另一个文档中。

甚至还可以用“画图”程序查瞧与编辑扫描好得照片。

可以用“画图"程序处理图片,例如、ｊpg、、giｆ或、bｍp 文件。

可以将“画图”图片粘贴到其她已有文档中，也可以将其用作桌面背景。

ﻫ２、展示部分学生得画图作品ﻫ现在让我们一起来认识它吧。

二、新课ﻫ㈠画图软件得启动ﻫ１、那么，画图在哪里呢,在winｄoｗs中我们可以在“开始－-—程序”菜单中找到它,现在请大家自己找一找画图在哪里.
2、学生尝试打开画图
３、教师小结打开画图得基本方法
我们可以单击“开始－--程序——-－附件—画图"来打开画图。

那么用这种方法打开画图得，您能告诉我“画图”得位置吗？(开始菜单）。

这种方法大家都已经会了，您还有其她得方法来打开画图吗？又就是在什么位置打开得呢？找到得同学把她填写在课本得第二页中.
４、学生进行尝试练习，教师巡视
㈡认识画图窗口ﻫ１、打开画图后，我们可以发现它与记事本、纸牌有共同得地方，您能说出她们各部分得名称吗?
2、现在我们可以选择工具箱中您喜欢得工具，运用鼠标得单击或双击或拖动得操作,就可以开始我们得电脑绘画旅程了,在使用得工程中如果有什么发现，您可以先把它写下来。

ﻫ
3、学生开始涂鸦操作ﻫ三、画图帮助菜单得使用ﻫ1、打开帮助菜单ﻫ2、选择一个内容
３、在右侧得窗口中就会显示相应得内容
四、总结
1、打开画图得方法
2、画图各个组成部分
课后小结:
第二课彩旗飘扬
教学内容：直线工具、铅笔工具ﻫ教学目标:1、掌握直线工具、铅笔工具得使用方法
2、学生审美能力得培养
教学重点：掌握直线工具得使用方法与特征
掌握铅笔工具得使用特征
教学难点:运用自己得想象力来完成一个主体内容ﻫ教学准备：一副不完整得场景图
教学课时：1课时ﻫ教学过程ﻫ一、引入ﻫ三年级得同学要举办一个主题班会，场地布置还缺少彩旗，需要我们帮忙，让我们一起去瞧一瞧吧
二新课ﻫ１、打开文件
启动画图后可以通过文件菜单来打开我们需要得文件
2、直线工具得使用方法ﻫ★画直线
⑴在工具箱中单击“直线”。

ﻫ⑵在工具箱下面。

单击线宽。

⑶拖动指针,即可绘制线条。

3、学生根据图画得内容,补充完成。

４、教师巡视
四、课堂总结ﻫ五、课后记载:
第三课:我得显示器
教学内容：矩形、椭圆、多边形工具得使用
2、运用所学得工具进行创作
教学目标：1、掌握矩形矩形、椭圆、多边形工具得使用。

ﻫ
教学难点：运用工具对所画得图形进行简单得组合
教学重点:工具得运用ﻫ教学难点：能运用工具进行图形得组合,并能设计新得图形ﻫ教学准备：一副显示器图ﻫ教学课时:1课时ﻫ教学过程ﻫ一、引入
二、认识工具
㈠矩形ﻫ画矩形或正方形ﻫ1、在工具箱中,单击“矩形”创建正角矩形或者单击“圆角矩形” 创建圆角矩形.２、在工具箱下方，单击填充形式。

ﻫ3、如要画矩形，请沿所需得对角线方向拖动指针。

说明:要画正方形或正圆角矩形ﻫ要画正方形,请在拖动指针时按住SＨIFT 键.ﻫ㈡画椭圆或圆
1、在工具箱中单击“椭圆”.
２、在工具箱下方，单击填充形式. ﻫ3、拖动指针，即可绘制椭圆或圆ﻫ说明：按住SHIＦT 键得同时拖动指针可以画一个精确得圆。

ﻫ该圆或椭圆得边线宽度与所选得直线工具粗细相同.如要更改边宽,请单击工具箱中得直线或曲线工具，然后在工具箱下面得框中单击所需得宽度。

ﻫ㈢画多边形ﻫ1、在工具箱中单击“多边形”。

ﻫ2、在工具箱下方,单击填充形式. ﻫ3、拖动指针,即可绘制直线.ﻫ４、在您想要新线段出现得每个位置单击一次. ﻫ5、完成后双击。

说明：如果仅使用４5 度或90 度角，请在拖动指针时按住ＳHIFT 键。

注意:拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状得线条,使用背景颜色来填充形状。

要用背景色绘制环绕形状得线条，并用前景色来填充形状，请按住鼠标右按钮并拖动指针。

ﻫ三、学生练习，师巡视指导ﻫ教师在讲解了绘制矩形得方法后其余得三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中得问题时教师可根据实际情况进行讲解
四、设计显示器ﻫ
１、出示教师得范例：
２、师生一起分析图中所使用得工具与使用方法ﻫ这就是一个
非常常见得一种显示器,在您得心目中得显示器又就是该怎
样得呢?现在您可以用画图中已经会用得工具来设计属于您
自己得未来显示器。

3、学生开始设计自己心目中得显示器。

4、巡视ﻫ５、根据学生完成得情况,对学生得作品进行展评。

五、总结
六、课后记载：
第四课扮美春天
教学内容：填充工具得使用
教学目标:学生填充工具得使用,结合放大镜工具修改在绘画过程中得小瑕疵ﻫ教学重点：颜色得填充,以及解决在填充中出现得问题ﻫ教学难点：
教学准备：一些填充图例ﻫ教学课时:1课时
教学过程:
一、引入ﻫ在这个春暖花开得美丽季节，让我们去野外找找春天得气息用我们得双手，来画出美丽得春天.ﻫ
二、新课ﻫ1、出示一副画，
您能把它变得更美丽吗？ﻫ2、学生进行练习
３、教师进行巡视主要检查:1、颜色漏出来了就是怎样解决得(撤消）；2、怎样修改？(放大镜)；3、图画就是否能补充得完整些？
4、对在学生练习中发现得问题进行解决ﻫ用颜色填充区域或对象ﻫ1、在工具箱中，单击“用颜色填充”。

如果所需得颜色既不同于当前得前景颜色也不同于当前得背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中得一种颜色。

ﻫ２、单击或右键单击要填充得区域或对象.ﻫ注意
问题解决:待填充对象得边线不连续,填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。

要找到并关闭人一段点,请单击“查瞧”菜单,指向“缩放",然后单击“大尺寸”或“自定义”。

ﻫ三、学生作品展评ﻫ1、作品展评
2、工具使用技巧得交流ﻫ
3、小结ﻫ四、课堂总结
第九课彩色橡皮ﻫ教学内容:橡皮得应用ﻫ教学目得：1、灵活运用画图中得橡皮进行一些特殊效果得制作ﻫ教学重点：橡皮得灵活运用
教学难点:彩色橡皮得设置，前景色与背景色得处理ﻫ教学准备：一些用橡皮制作得特殊效果得图片ﻫ教学课时：1课时
教学过程:
一、引入
二、新课
1、前景色与背景色
前景色:用左键选取ﻫ背景色：用右键选取ﻫ双击其中得一个颜色块
可以对颜色进行更丰富得选择
橡皮应用
１、前景色为黑色,背景为其她得颜色：用橡皮直接写ﻫ
2、用橡皮擦出得彩色字：ﻫﻫ⑴让学生仔细观察并说出其特点就是什么。

ﻫ⑵谁能制作出这样效果得文字。

如果有，请她上讲台来做一次小老师，教其它同学。

ﻫ制作原理:就是利用橡皮右键，只用背景色填充与前景色相同得区域得特性。

3、制作过程:
⑴先在电脑上打几个稍大一点得文字。

ﻫ⑵并喷上一种色彩.
⑶保证前景色与文字颜色相同.
⑷选取一种背景色,然后选择橡皮工具，并按住右键不放,去给文字染色。

⑸选取另一种背景色，重复第(4)步操作。

直至把文字染成五彩斑斓为止。

三、练习.ﻫ１、让学生试创作五彩斑谰得文字。

四、总结
五、课后记载:
第五课可爱得皮卡丘
教学内容：选定工具与任意选择工具得应用
教学目标：1、掌握选定工具得使用
2、培养学生分析处理信息得能力与耐心细致得学习品德
教学重点：选定工具得使用
教学难点：使用工具对图形进行正确得分割与组合
教学准备:图片
教学课时：1课时
教学过程
一、谈话引入
今天这节课我们一起在画图里玩一玩拼图游戏
二、新课
1、打开一幅分解得动物图片
在文件得左上角就是一个完整得皮卡丘图案方框中得就是分解得皮卡丘.
２、要拼出皮卡丘,其实只要把它得每部分图片都移到合适得位置就可以了
3、那么我们用身工具来移动图片呢？这两种工具又有什么不同呢？
4、教师讲解演示第一张图片得移动方法：
Ａ、单击“选定”工具，选中一张图片；
B、将鼠标移到选定得区域中，按住左键拖动，将图片移到适当得位置
５、此时要注意图片在移动过程中得位置,这将确定拼合后得图片得位置同时也培养了学生注重全局得观念与空间观念。

６、学生尝试使用任意形状得裁剪工具
7、学生相互交流使用心得
8、利用选定工具对图片进行大小变形得练习
9、教师小结
三、学生练习
1、作业
2、学生练习
3、教师巡视指导
四、总结
１、选定工具得使用方法
2、选定工具使用得注意点
五、课后记载:
第六课神奇得克隆机ﻫ教学内容：对指定对象得复制粘贴操作ﻫ教学目得：1、掌握在画图中得复制与粘贴操作ﻫ2、整合数学内容进行瞧图编应用题得训练
教学重点:整合数学学科进行得综合练习
教学难点：学科整合。