广告创意教案

4.产生创意阶段：通过对头脑中那些零碎的、不完善的、一闪而过的想法作出进一步酝酿和推敲，最后形成相对完整的创意.
5.评价决定阶段：最后一个步骤。即对已形成的创意进行评价、补充、修改，使之更加完善和有针对性.
产生创意的方法：意识+技巧
评价创意的标准：1.简单明了
2.单纯
3.准确
4.独特
案例欣赏
三．命题练习
课时编号
授课时间
授课地点
教室
课题名称
广告创意
课时数
2
教学目标
知识目标：使学生了解广告创意的概念和创意过程，培养正确的设计理念、设计方法
能力目标：完成初级平面广告设计与制作
情感目标：拓展学生思维，提高学生的创新能力
教学重点
广告创意的方法和步骤
教学难点
如何进行思维的拓展
教材处理
把第二节内容提前，适当删减
教师提问
学生思考回答
教师总结
多媒体播放
学生带着问题思考：广告好在什么地方？
教师讲解
举例说明
讲解分析案例
教师讲授
多媒体演示案例
学生分组讨论并思考，引导发散思维的训练
案例分析：
二．广告创意的步骤
1.收集资料阶段：一个真正优秀的有广告创造力的人才，几乎都有两种特性——
（1）对生活中的所有事都感到兴趣；
（2）广泛涉猎各个学科的知识.
2.分析资料阶段：对有关资料进行分析，寻找资料间互相的关系，找出广告的主要诉求点.
3.酝酿组合阶段：发挥创造力，通过对资料的分析、综合、整理和理解，努力发展一个有效的销售讯息——这是创意过程中最艰苦的阶段.
（2）.针对诉求点，描绘它优秀的程度
案例：自然之水，天养牧草，天地精华，成就3.3克优质乳蛋白——不是所有牛奶都叫特仑苏
2.抓住消费者的心理
消费者的消费心理影响消费者的消费行为。从消费者的心理因素来看，消费行为与性别、年龄、情绪、爱好以及表现欲有关；从影响消费者行为的社会因素来看，它常常与人的职业、环境、信仰、收入、家庭有关。广告设计人员最关注的应该是与购买行为相关的因素，一旦成为影响销售的主要因素，就利用它们，不失时机的推出广告。
学生分组讨论并回答，生活中的哪些元素能和《无限》的主题联系起来
四．布置作业
1.按小组完善《无限》的命题作品
2.任选以下三个命题中的一个完成一个创意文案
a.请为云南红塔集团做“吸烟有害健康”的广告
b.即将毕业，面对就业，做一则推销自己的形象广告
c.请以“珍爱生命”为话题做一个遵守交通规则的公益广告
五．归纳总结
创意就是将熟悉的东西联系，然后重新组合，令人感觉新鲜
2.广告创意是广告设计者表现广告主题、内容、形式的构想和意念，是为了艺术地、有效地表达广告主题而进行的创造性的思维活动。
播放案例：法国依云矿泉水广告，2003年莫比广告奖的获奖广。
一.如何进行广告创意
1．抓住商品的特征
（1）.寻找品牌或产品的单一广告诉求点（它是该品牌特有的，或相对出色的，或是对消费者很重要的方面）。
教学
方法
教法设计
讲授法、实验法、小组讨论法
学法设计
自主学习法、探究法、பைடு நூலகம்作学习法
教学
资源
准备
教学资料
课本、网上资料、多媒体课件、教学视频
信息资源
网上相关信息
仪器设备
多媒体
耗材
作业布置
教学反思
教学过程实施
教学环节
教学内容与活动
教学方法与手段
导入
讲授新课
提出问题：什么是创意？什么是广告创意
教师总结：1.创意就是意外，是一种闪光的震撼。