小升初语文总复习句子课件
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小升初语文总复习 陈述句与反问句的转换课件 25张幻灯片
如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句 末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊！
陈述句与反问句的转换
• 有时为了表达的需要，可以把 陈述句变为反问句，也可以把 反问句变为陈述句，它们的意 思相同，语气有所不同。
陈述句与反问句的转换
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
• 2、 看句子里的有没有否定词“不” ，有的给删去，没有的给加上。
• 3、 反问语气词删去“？”变 “。”
。
“。”变“？”
陈述句与反问句的转换
二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不 —_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
4、看，海边上不—是—是还泛着白色的浪花—吗？–。
____看__，__海___边__上__是__还__泛___着__白__色__的___浪__花__。_______________________
是
。
5、不劳动，连棵花也养不活，这难——道不—是真理吗—–？
____不__劳__动___，__连__棵__花__都___养__不__活__，___这__是__真__理__。______________
• 改：……难道我们能不 闻不问吗？
陈述句与反问句的转换
小结：
陈述句
反问句
陈述句与反问句的转换
练习：
一、陈述句改成反问句： 1、不好好学习，自然不能取得好成绩。 2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
二、反问句改陈述句： 1、十万支箭，三天怎么造得成？
2、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
如：我们的生活多幸福啊！
陈述句与反问句的转换
• 有时为了表达的需要，可以把 陈述句变为反问句，也可以把 反问句变为陈述句，它们的意 思相同，语气有所不同。
陈述句与反问句的转换
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。
• 2、 看句子里的有没有否定词“不” ，有的给删去，没有的给加上。
• 3、 反问语气词删去“？”变 “。”
。
“。”变“？”
陈述句与反问句的转换
二、陈述句改成反问句 1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 _难__道__这__三__克__镭__不 —_—_能_—_体___现___居__里_夫__人__伟_ 大的人格吗– ？ ？
4、看，海边上不—是—是还泛着白色的浪花—吗？–。
____看__，__海___边__上__是__还__泛___着__白__色__的___浪__花__。_______________________
是
。
5、不劳动，连棵花也养不活，这难——道不—是真理吗—–？
____不__劳__动___，__连__棵__花__都___养__不__活__，___这__是__真__理__。______________
• 改：……难道我们能不 闻不问吗？
陈述句与反问句的转换
小结：
陈述句
反问句
陈述句与反问句的转换
练习：
一、陈述句改成反问句： 1、不好好学习，自然不能取得好成绩。 2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
二、反问句改陈述句： 1、十万支箭，三天怎么造得成？
2、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
小升初语文专项精品复习课件
等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的 子子孙孙都来 ( 瞻仰 )他。
小升初 词语
四、写出句子中的画线词语的近义词。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
(不紧不慢)
(光亮)
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
(的确) (充实)
小升初 词语
④下列词语中，与其他词语感情色彩不同的一项是( D ) A.全心全意 B.舍己为人 C.不询私情 D.自私自利
小升初 句子
句子篇
第一课时
小升初 句子
依据用途和语气句子分为四种类型 祈使句 感叹句 陈述句 疑问句
小升初 句子
句子类型
（1）祈使句 定义：请求，命令对方做或者劝阻对方不做某事的句子。 它包括两种，一类是命令，禁止；一类是请求，劝阻。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
3. 声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。
4. 声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。
小升初 词语
词语篇
第一课时
小升初 词语
近义词、反义词 一、写出下列词语的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义词。
收敛（约束 ）
惊惶（ 惊恐）
追悼（ 悼念）
小升初 拼音
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声 母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音 节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的 音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci 、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
小升初 词语
四、写出句子中的画线词语的近义词。
1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
(不紧不慢)
(光亮)
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
(的确) (充实)
小升初 词语
④下列词语中，与其他词语感情色彩不同的一项是( D ) A.全心全意 B.舍己为人 C.不询私情 D.自私自利
小升初 句子
句子篇
第一课时
小升初 句子
依据用途和语气句子分为四种类型 祈使句 感叹句 陈述句 疑问句
小升初 句子
句子类型
（1）祈使句 定义：请求，命令对方做或者劝阻对方不做某事的句子。 它包括两种，一类是命令，禁止；一类是请求，劝阻。
2. n、l和ü相拼时,ü上两点要保留。例如：l(旅)，n(女)。
3. 声母g、k、h不和韵母o、i 、ü相拼。
4. 声母z、c、s、zh、ch、sh、r不能直接和韵母o、ü相拼。
小升初 词语
词语篇
第一课时
小升初 词语
近义词、反义词 一、写出下列词语的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义词。
收敛（约束 ）
惊惶（ 惊恐）
追悼（ 悼念）
小升初 拼音
（3）整体认读音节
定义:整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声 母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音 节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的 音节，所以整体认读音节要直接读出。
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci 、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。
人教统编版小升初语文总复习专题(阅读之体会文章思想感情+阅读之理解重点句子含义)ppt课件
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中 国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴 着一段情节，都表达了人物的思想感情。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩 几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回 到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”
方法一：从文章题目入手
有的课文题目本身就表明了作者的写作目 的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达 的思想感情。
如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大， 感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
方法二：从重点句子入手
1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。 有的文章中心句在开头。 有的文章中心句在篇末。
❃专题解说
《语文课程标准》指出：对句子的 阅读和理解，应贯穿整个小学语文 学习的始终。理解句子是听懂说话、 读懂文章的重要技能之一。
❃常考题型
1、谈谈你对这句话的理解。 2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。 3、抓住关键词理解全句的意思 4、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么 感情？
“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是 因为地球无私地养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、 陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。与 生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人 类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
方法四：通过修辞理解句子的含义。
小升初语文总复习专题十四·阅读 之体会文章的思想感情
小升初语文总复习课件 - 句子综合复习PPT共27页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈习课件 - 句子综合复 习
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
小升初专项复习 专题05 句子 课件 部编版语文六年级下册
大奇迹。
答案： 万里长城是世界史上的一个 伟大奇迹。
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。 双重否定句：否定两次，表示肯定的意思。
肯定句改双重否定句 （1）首先找到肯定词，把它删去； （2）找能构成否定词的字（有、能 、是、可能...），前后加上两个表示 否定的字；如果没有可以再加否定 词（不得不、不能不等...）； （4）最后看句子是否通顺，可进行 适当的增减。
疑问句是提出一 个问题，表示疑
问语气的句子， 疑问句
你是哪个学校 的？
分为一般疑问句 、反问句、设问
难道那条街不 热闹吗？
祈 使 句 是 用来表 示命令、请求、
快起床，不然 要迟到了！
禁止或劝阻等意 思的句子。句末 可用句号或感叹 号。
祈使句
请你等我一会 儿。
感叹句是用来抒发强 烈的感情，表示感叹 语气的句子。一般可 以表示快乐、惊讶、 悲伤、愤怒、恐惧等 浓厚的感情色彩。
选择关系 （1）定义：两个或两个以上的分句说出两件或 两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种 。 （2）例：我们是去吃饭，还是去玩？ （3）常见关联词： a.表示从几项中选择一项，一般语气上较灵活， 有商量的口气。如：是…还是…、或者…或者… b.表示的选择语气更为坚决，表示二者必取其一 ，不容许有第三种选择。如：不是…就是…、要 么…要么… c.表示在列出的时间中经过权衡，已有所取舍， 不必再有商量。如：与其…不如…、宁可（宁愿 ）…也不…
这里的风景多 优美啊！
感叹句
这真是一场惊 心动魄的比赛！
句式转换
四大句式转换：陈述句与反问 句之间的转换、把字句与被字 句、肯定句与否定句之间的转 换、直接引语与间接引语之间 的转换。
PART.01
陈述句、反问句
答案： 万里长城是世界史上的一个 伟大奇迹。
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。 双重否定句：否定两次，表示肯定的意思。
肯定句改双重否定句 （1）首先找到肯定词，把它删去； （2）找能构成否定词的字（有、能 、是、可能...），前后加上两个表示 否定的字；如果没有可以再加否定 词（不得不、不能不等...）； （4）最后看句子是否通顺，可进行 适当的增减。
疑问句是提出一 个问题，表示疑
问语气的句子， 疑问句
你是哪个学校 的？
分为一般疑问句 、反问句、设问
难道那条街不 热闹吗？
祈 使 句 是 用来表 示命令、请求、
快起床，不然 要迟到了！
禁止或劝阻等意 思的句子。句末 可用句号或感叹 号。
祈使句
请你等我一会 儿。
感叹句是用来抒发强 烈的感情，表示感叹 语气的句子。一般可 以表示快乐、惊讶、 悲伤、愤怒、恐惧等 浓厚的感情色彩。
选择关系 （1）定义：两个或两个以上的分句说出两件或 两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种 。 （2）例：我们是去吃饭，还是去玩？ （3）常见关联词： a.表示从几项中选择一项，一般语气上较灵活， 有商量的口气。如：是…还是…、或者…或者… b.表示的选择语气更为坚决，表示二者必取其一 ，不容许有第三种选择。如：不是…就是…、要 么…要么… c.表示在列出的时间中经过权衡，已有所取舍， 不必再有商量。如：与其…不如…、宁可（宁愿 ）…也不…
这里的风景多 优美啊！
感叹句
这真是一场惊 心动魄的比赛！
句式转换
四大句式转换：陈述句与反问 句之间的转换、把字句与被字 句、肯定句与否定句之间的转 换、直接引语与间接引语之间 的转换。
PART.01
陈述句、反问句
【小升初】语文总复习课件四十九修改病句 全国通用 (2)
判断下列病句的类型并修改病句。
表意不明，她改黄宏或赵燕
1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得词快序.不当，讨论并通过 2.我们开会通过并讨论了他的建议。 成分残缺，加主语“我” 3.看了这部电影，受到了深刻的教育。
下列句子中没有语病的一句是
下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 通过大家的帮助，他端正了学习目的，明确了学习态 度。 B. 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 C. 他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。 D. 我想凭时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的 光阴。
例7：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“ 明天你到我家做作业好吗？”
修改: 小红和小明一起参加劳动，小红对小 明说：“明天你到我家做作业好吗？”
例8：指南针是我国古代的四大发明。 修改：指南针是我国古代的四大发明之一。
例9：只要努力学习，成绩才能提高。 修改: 只有努力学习，成绩才能提高。
例10；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。 修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。
用修改符号修改病句
1.果园里，果树丰收在望长势喜人。
我们
2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。
3.这道题最后终于把我解答出来了。
被
用修改符号修改下面这段话
今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子和红 帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个上 台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们 表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
词语误用（关联词语误用、不注意词语的感情色彩、语 体色彩、介词误用、词义用错等） 前后矛盾 归类不当 概念模糊
例1：我们要发扬党的优良传统。 修改: 我们要（继承）党的优良传统。 或：我们要发扬党的优良（作风） 。
例2：我们班根本差不多没有不及格的现象。 修改: 我们班差不多没有不及格的现象。
小升初语文专项复习课件-句子∣长春版
小升初语文专项复习课件-句子∣长春版一、句子的基础知识在小升初的语文复习中，句子是一个非常重要的部分。
首先，我们来了解一下句子的定义。
句子是由词或词组按照一定的语法规则构成的，能表达一个完整的意思，具有一定的语调。
句子的成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
主语一般是句子中表示动作或状态的主体，谓语则是表示主语的动作或状态，宾语是动作的对象。
比如：“小明在教室里认真地写作业。
”在这个句子中，“小明”是主语，“写”是谓语，“作业”是宾语，“在教室里”是状语，“认真地”是补语。
二、常见的句式（一）陈述句陈述句是用来陈述一个事实或表达一种看法的句子。
它的语调通常是平调。
例如：“我喜欢读书。
”（二）疑问句疑问句是用来提出问题的句子，语调上扬。
分为一般疑问句、特殊疑问句和反问句。
一般疑问句通常以“吗”“呢”结尾，如：“你吃饭了吗？”特殊疑问句是用疑问词（如“什么”“哪里”“怎么”等）开头的句子，比如：“你在哪里上学？”反问句表面上是疑问的形式，实际上表达的是肯定或否定的意思，答案就在问句之中。
像：“难道这不是你的书吗？”意思就是“这就是你的书。
”（三）祈使句祈使句是用来表示请求、命令、劝告、禁止等语气的句子。
比如：“请你把门关上。
”“禁止吸烟！”（四）感叹句感叹句是用来表达强烈感情（如喜悦、愤怒、悲伤、惊讶等）的句子，通常带有感叹号。
像：“多么美丽的花啊！”三、句式的转换（一）陈述句与反问句的转换陈述句变反问句，通常加上反问词（“难道”“怎么”等）和否定词，句末加上问号。
例如：“他是个好学生。
”变成反问句就是：“难道他不是个好学生吗？”反问句变陈述句，去掉反问词和否定词，句末改为句号。
比如：“我们怎么能忘记老师的教诲呢？”改为陈述句是：“我们不能忘记老师的教诲。
”（二）把字句与被字句的转换把字句的基本格式是“主语＋把＋宾语＋动作”，被字句的基本格式是“宾语＋被＋主语＋动作”。
例如：“小明把书弄坏了。
小升初语文专项复习句子ppt课件
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
小升初语文总复习精练课件-第章 句子-第四章复习检测｜语文S版(共16张PPT)
十二、按要求改写下列句子，但不能改变句意。
大家，我
没有……完成……
6．有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色。
省略号：( ) ” 表示说话断断续续 1．送去，怕这和氏璧是有去无回了；
十四、读句子，用加点词语造句。
3．“空山新雨后，天气晚来秋。
八、扩写下列句子。(6分)
1．操场上摆着鲜花。 __学校的操场上整齐地摆着五颜六色的鲜花。 2．大熊猫吃着竹叶。
凶狠的大灰狼吃掉了一只小兔。
引六号、： 请(写出表3下示．列引破用“折号) 空的不同山用法新。 雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上
流。”哦，这首诗我懂得。引号：( 表示引用 2．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；
七、请指出下面的标点在句子中的作用。
)
． …… …… 任务。 4 “我……对不起 3．我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
六、请写出下列破折号的不同用法。(6分)
1．“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
( 表示声音延长 )
2．我远远望见一条明如玻璃的带子 ( ( 3 )你看，路两旁，渠边上，沟底里，到处缀满了黄绿色的无核葡萄。
除了脚印，什么也别留下。
——河。
十二、按要求改写下列句子，但不能改变句意。
明 ) 2．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；
A．大地把沉睡着的春风吹醒了。 B．从这个小故事中，说明了一个大问题。
C．我幼稚的心灵中充满了和大人不同。
D．客家民居被誉为“世界民居奇葩”。
四、请给下列语句加上标点符号。(3分)
1．送去，怕这和氏璧是有去无回了；不送去，又怕秦国派 兵来打。
2．你看过《红楼梦》这本书吗？ 3．礼拜天，姐姐买来了鸡、鸭、鱼等肉食品。
大家，我
没有……完成……
6．有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色。
省略号：( ) ” 表示说话断断续续 1．送去，怕这和氏璧是有去无回了；
十四、读句子，用加点词语造句。
3．“空山新雨后，天气晚来秋。
八、扩写下列句子。(6分)
1．操场上摆着鲜花。 __学校的操场上整齐地摆着五颜六色的鲜花。 2．大熊猫吃着竹叶。
凶狠的大灰狼吃掉了一只小兔。
引六号、： 请(写出表3下示．列引破用“折号) 空的不同山用法新。 雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上
流。”哦，这首诗我懂得。引号：( 表示引用 2．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；
七、请指出下面的标点在句子中的作用。
)
． …… …… 任务。 4 “我……对不起 3．我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
六、请写出下列破折号的不同用法。(6分)
1．“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
( 表示声音延长 )
2．我远远望见一条明如玻璃的带子 ( ( 3 )你看，路两旁，渠边上，沟底里，到处缀满了黄绿色的无核葡萄。
除了脚印，什么也别留下。
——河。
十二、按要求改写下列句子，但不能改变句意。
明 ) 2．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；
A．大地把沉睡着的春风吹醒了。 B．从这个小故事中，说明了一个大问题。
C．我幼稚的心灵中充满了和大人不同。
D．客家民居被誉为“世界民居奇葩”。
四、请给下列语句加上标点符号。(3分)
1．送去，怕这和氏璧是有去无回了；不送去，又怕秦国派 兵来打。
2．你看过《红楼梦》这本书吗？ 3．礼拜天，姐姐买来了鸡、鸭、鱼等肉食品。
小升初语文总复习精讲课件句子修改病句｜语文S版
土的两千多年前的 用号；增补号；删
文物。
除号；调位号。
核ห้องสมุดไป่ตู้要点 修改病句
核心内容
难点提示
修改病句的三个步
意 思 重 复
意出得例得改误思 现 语 ： ： 的不重 多 句 我 我 想对复 余 啰 觉 觉 法的唆错即 成 得 得 。、误句 分 这 这累想子 ， 是 是赘法里 显 想 错。。骤 解 查 因 子 (常 用改： 找 很 、 用 号句得①病重保修；意少读因要留改增。、②句。)原符补改③查子意号号(得改找排、。：；巧句病审理换删)、
年小升初语文总复习精讲课件－第章 句子－- 修改病句｜语文S版（PPT优秀课件） 年小升初语文总复习精讲课件－第章 句子－- 修改病句｜语文S版（PPT优秀课件）
年小升初语文总复习精讲课件－第章 句子－- 修改病句｜语文S版（PPT优秀课件） 年小升初语文总复习精讲课件－第章 句子－- 修改病句｜语文S版（PPT优秀课件）
年小升初语文总复习精讲课件－第章 句子－- 修改病句｜语文S版（PPT优秀课件） 年小升初语文总复习精讲课件－第章 句子－- 修改病句｜语文S版（PPT优秀课件）
他受坏思想的影响， 改得巧)常用修改
走上了犯罪的道路。 符号：换用号；
增补号；删除号；
调位号。
核心要点
核心内容
难点提示
修改病句
搭配 不当
搭的两例雨步们泥进配 某 个 ： 和 前 冒 泞 。不 两 词 战 泥 进 着 的当 个 语 士 泞 。 大 小搭即 成 们 的 改 雨 路配句 分 冒 小 ： ， 快错子 或 着 路 战 踏 步误中 某 大 快 士 着 前。修 骤 解 查 因 子 (常 用 除改改 ： 找 很 、 用 号 号句得病①病重保修；；意少句读因要留改增调。、②的句。)原符补位改③查三子意号号号(得改找排个、。：；。巧句病审步理换删)、
小升初语文专项复习——句子精选教学PPT课件
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毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
新部编版小升初六年级下册语文句子专题期末复习(共135张PPT)
2.承接句:各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
例句：
看了他的示范动作后，我就照着样子做。
朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到 主席台。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于 是……、……又……、……便……、先……再……、 首先……然后……
3.递进句:分句间是进一层的关系
例句：
这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动， 而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但…… 还……、……更(还)……、……甚至……
4.选择句:各分句列出几种情况，从中选出一种。
例句：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
反问句改ห้องสมุดไป่ตู้述句方法：
1.去 即去掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？” 2.改 即把“？”号改成“。” 3.变 肯定变否定，否定变肯定。 4.查 即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
例句:世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?反问句 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 陈述句
陈述句改反问句方法：
例句：
1.这是一条伟大的路。（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句）
2.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
将下列陈述句改为感叹句和反问句 1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（陈述句） 世界上没有几个剧种是带着面具演出的呀!（感叹句） 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢?（反问句）
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小升初语文总复习句子课件
小升初语文总复习
小升初语文总复习句子课件
句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。 • 六、理解句意、避免歧义、
排列句序
• 七、句式变换。
• 1、把字句、被字句、陈述 句的互换；
• 2、肯定句、双重否定句的 互换；
• 3、陈述句、反问句、感叹 句的互换；
• 4、直接引用和转述句互换。
句子的基础知识
• 1、句子的概念。
• 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组 成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么 样）”，即，句子的主谓宾语。
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
2022/3/23
2、句子类型。
•
• 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
• 【如：我游览了长城。】
• 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
• 【如：日子为什么一去不复返呢？】
• 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号
• 【如：油库重地，请勿吸烟！】
• 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感 叹号。
是什么意思？” 】
2022/3/23
破折号 ——
• 1．用于行文中解释说明的部分。 【迈进金黄色 的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会 堂建筑的枢纽部分──中央大厅。】
• 2．用于话题突然转变。 【“今天好热啊！──你 什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。】
• 3．用于声音延长的拟声词后面。 【“呜──”火 车开动了。】
• 【如：我们的生活多幸福啊！】
2022/3/23
【知识要点二】：标点符号
• 句号—— （ 。） • 1．用于陈述句的末尾。 【北京是中华人民共和国的首都。】 • 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 【请您稍等一下。】 • 问号——（ ？ ） • 1．用于疑问句的末尾。 【他叫什么名字？】 • 2．用于反问句的末尾。 【难道你不了解我吗？】 • 叹号——（ ！ ） • 1．用于感叹句的末尾。 【为祖国的繁荣昌盛而奋斗！】 • 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 【停止射击！】 2022/3/23
• 2．用于分行列举的各项之间。 【中华人民共和国行政区域划分如下： ①全国分为省、自治区、直辖市； ②省、自治区202分2/3/2为3 自治州、县、自 治县、市； ③县、自治县分为乡、民族乡、镇。 】
考点：引号、破折号和省略号
• 引号—— “ ”
• 1．用于行文中直接引用的部分。 【“满招损，谦受益” 这句格言，流传到今天至少有两千年了。】
• 1.这是一年的最后一天——大年夜去，原来是一位清洁工阿姨在扫
马路。
表示声音的延长
• 3.四表十示秒意钟思后的—转—折大或家递已进经觉得时间太长了，孩子的身体浮上 来了。
• 4.联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日解礼释说明 物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。
2022/3/23
省略号—— ……
• 1．用于引文的省略。 【她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”】
• 2．用于列举的省略。 【在广州的花市上，牡丹、吊 钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的 鲜花都挤在一起啦！】
• 3．用于话语中间，表示说明断断续续。 【“我……对 不起……大家，我……没有……完成……任务。” 】
• 逗号——（ ，）
• 句子内部成分之间如需停顿，用逗号。 【我们看得见的星星，绝大多数 是恒星。】
• 顿号—— （ 、）
• 1、用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为 直角的四边形。
• 分号——（ ；）
• 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 【语言，人们用来抒情达意； 文字，人们用来记言记事。】
• 2．用于需要着重论述的对象。 【古人对于写文章有个 基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容， “有序”就是要有条理。】
• 3．用于具有特殊含义的词语。 【这样的“聪明人”还 是少一点好。】
• 4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面
一层用单引号。 【他站起来问：“老师，‘有条不紊’
• 4.用于语义的省略 。【他们永远活在我们心中……】 2022/3/23
√ • ①我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（ ）
× • ②周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！ （ ）
• 加标点：
• 1.我有一本《新华字典 它》是我学习语文的好工具 。 • 2.那里开着许多鲜花 ：有火红的桃花 雪、白的梨花 娇、艳的海棠花 ... • 3．在学校里,要尊敬老师 、关心同学 ；在社会上 要，尊老爱幼 助、人
2022/3/23
• 5.“今天好冷啊——你什么时候去北京表？示”意张思丽的对转刚折进或门递的进李
省略号的用法①、表示文中省略的部分；
②、表示语音的停顿； ③、表示话没说完 1、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……
（ ①）
2、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉
着，不要……”③ （ ）
为乐 在；家里要尊敬父母 爱护，弟妹 。
• 4.给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
• 休斯敦火箭队打败了 ，达拉斯小牛队得了冠军 。 • 休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军 。
2022/3/23
破折号的用法。（解释说明）（表示意思的转折或递进）
（表示声音的延长）（表示意思的转折或递进）
3、张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……
好好学习……将来……②”（ ）
2022/3/23
引号的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或讽刺 C、表示特定称谓或强调指 出。
• （1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自
由”。 （ B）
• （2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人
多处行。” （A ） • （3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（C ）
2022/3/23
扩句和缩句
扩句——添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句——把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要
小升初语文总复习
小升初语文总复习句子课件
句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。 • 六、理解句意、避免歧义、
排列句序
• 七、句式变换。
• 1、把字句、被字句、陈述 句的互换；
• 2、肯定句、双重否定句的 互换；
• 3、陈述句、反问句、感叹 句的互换；
• 4、直接引用和转述句互换。
句子的基础知识
• 1、句子的概念。
• 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组 成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么 样）”，即，句子的主谓宾语。
• 例如： 小明在明亮的教室里认真地学习知识。
2022/3/23
2、句子类型。
•
• 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
• 【如：我游览了长城。】
• 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
• 【如：日子为什么一去不复返呢？】
• 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号
• 【如：油库重地，请勿吸烟！】
• 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感 叹号。
是什么意思？” 】
2022/3/23
破折号 ——
• 1．用于行文中解释说明的部分。 【迈进金黄色 的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会 堂建筑的枢纽部分──中央大厅。】
• 2．用于话题突然转变。 【“今天好热啊！──你 什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。】
• 3．用于声音延长的拟声词后面。 【“呜──”火 车开动了。】
• 【如：我们的生活多幸福啊！】
2022/3/23
【知识要点二】：标点符号
• 句号—— （ 。） • 1．用于陈述句的末尾。 【北京是中华人民共和国的首都。】 • 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 【请您稍等一下。】 • 问号——（ ？ ） • 1．用于疑问句的末尾。 【他叫什么名字？】 • 2．用于反问句的末尾。 【难道你不了解我吗？】 • 叹号——（ ！ ） • 1．用于感叹句的末尾。 【为祖国的繁荣昌盛而奋斗！】 • 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 【停止射击！】 2022/3/23
• 2．用于分行列举的各项之间。 【中华人民共和国行政区域划分如下： ①全国分为省、自治区、直辖市； ②省、自治区202分2/3/2为3 自治州、县、自 治县、市； ③县、自治县分为乡、民族乡、镇。 】
考点：引号、破折号和省略号
• 引号—— “ ”
• 1．用于行文中直接引用的部分。 【“满招损，谦受益” 这句格言，流传到今天至少有两千年了。】
• 1.这是一年的最后一天——大年夜去，原来是一位清洁工阿姨在扫
马路。
表示声音的延长
• 3.四表十示秒意钟思后的—转—折大或家递已进经觉得时间太长了，孩子的身体浮上 来了。
• 4.联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日解礼释说明 物——由十二亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。
2022/3/23
省略号—— ……
• 1．用于引文的省略。 【她轻轻地哼起了《摇篮曲》： “月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”】
• 2．用于列举的省略。 【在广州的花市上，牡丹、吊 钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的 鲜花都挤在一起啦！】
• 3．用于话语中间，表示说明断断续续。 【“我……对 不起……大家，我……没有……完成……任务。” 】
• 逗号——（ ，）
• 句子内部成分之间如需停顿，用逗号。 【我们看得见的星星，绝大多数 是恒星。】
• 顿号—— （ 、）
• 1、用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为 直角的四边形。
• 分号——（ ；）
• 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 【语言，人们用来抒情达意； 文字，人们用来记言记事。】
• 2．用于需要着重论述的对象。 【古人对于写文章有个 基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容， “有序”就是要有条理。】
• 3．用于具有特殊含义的词语。 【这样的“聪明人”还 是少一点好。】
• 4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面
一层用单引号。 【他站起来问：“老师，‘有条不紊’
• 4.用于语义的省略 。【他们永远活在我们心中……】 2022/3/23
√ • ①我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”（ ）
× • ②周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！ （ ）
• 加标点：
• 1.我有一本《新华字典 它》是我学习语文的好工具 。 • 2.那里开着许多鲜花 ：有火红的桃花 雪、白的梨花 娇、艳的海棠花 ... • 3．在学校里,要尊敬老师 、关心同学 ；在社会上 要，尊老爱幼 助、人
2022/3/23
• 5.“今天好冷啊——你什么时候去北京表？示”意张思丽的对转刚折进或门递的进李
省略号的用法①、表示文中省略的部分；
②、表示语音的停顿； ③、表示话没说完 1、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……
（ ①）
2、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉
着，不要……”③ （ ）
为乐 在；家里要尊敬父母 爱护，弟妹 。
• 4.给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
• 休斯敦火箭队打败了 ，达拉斯小牛队得了冠军 。 • 休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军 。
2022/3/23
破折号的用法。（解释说明）（表示意思的转折或递进）
（表示声音的延长）（表示意思的转折或递进）
3、张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……
好好学习……将来……②”（ ）
2022/3/23
引号的作用有：A、表示引用的部分 B、表示否定或讽刺 C、表示特定称谓或强调指 出。
• （1）毒刑拷打算得了什么？只有怕死鬼才乞求“自
由”。 （ B）
• （2）我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人
多处行。” （A ） • （3）詹天佑设计了一种“人”字形线路。（C ）
2022/3/23
扩句和缩句
扩句——添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句——把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要