部编版二年级语文下册《语文园地二 》 第2套(省一等奖)优质课(公共课 教学设计)

《语文园地二》写话教学--我的好朋友
教学目标：
1.用自己的话说一说小伙伴、好朋友。

2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

3.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。

教学重点：1.用自己的话说一说小伙伴、好朋友。

2.引导学生把话说具体、说通顺、有顺序。

教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。

做文明观众，不乱打断同学讲话。

教学课时：
1课时教学过程：
一、启发谈话，导入新课1.听《找朋友》。

小朋友们在一起真快乐！回忆一下自己的好朋友，你想起了谁？学生自由畅谈。

导入新课：今天一起来说说我们的小伙伴。

播放《找朋友》二、说一说
1.同学们说说各自喜欢的朋友。

（1）说话要确定对象。

（2）说话要完整。

2.老师举例说说自己喜欢的朋友大头儿子，引起孩子们的共鸣，学生自由表述喜欢他的原因。

圆圆的脸蛋、头大身子小、爱思考、善良、活泼可爱……3.老师指导，描写人物要从外貌、性格、爱好等方面来说，并板书。

4.出示图片，学生们观察并说说大头儿子在做什么，可能在说什么，在想什么。

教师指导描写人物要注意语言、动作、心理，并板书。

5.通过以上指导，同学们再来说说你们喜欢的好朋友，并说说你喜欢他什么呢？（小组讨论，并全班交流）说话要求高标准：（1）声音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）回答提问细致有礼貌。

（4）表演形象，表现大方。

三、猜一猜
描述某个人物的突出特征，让同学们猜一猜。

四、写一写
1、出示描写人物的相关语句，同学们自由读一读。

2、根据老师的提示来写一写，
3、最后汇报：说话要流畅通顺，写好的文章要工整干净，标点符号占格。

五、结束语
我们每个人都拥有好朋友。

朋友之间相互帮忙，彼此关心，共同架起一座友谊的桥梁……六、板书设计
人物：外貌、性格、语言、动作……
（赠品）小学生经典美文阅读
篇一：收藏阳光
阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。

不知道他现在怎么样。

父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。

这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。

以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。

现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么
都忘记了。

我们总是不分彼此，同甘共苦。

这时一丝丝悔意从心头涌出来…
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。

篇二：珍惜拥有
我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。

一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。

有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。

看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。

让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。