部编二上《风娃娃》公开课课件

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优质公开课《风娃娃》优质课件

优质公开课《风娃娃》优质课件

优质公开课《风娃娃》优质课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册,第四单元《大自然的声音》中的《风娃娃》一文。

详细内容包括:课文阅读与理解,生字词的学习,句子解析,主题思想探讨以及相关的语文素养培养。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确认读和书写生字词,理解课文内容,掌握课文中关键句子的理解和运用。

2. 过程与方法:通过情景引入,小组合作等方式,培养学生自主学习能力和合作能力。

3. 情感态度价值观:激发学生对自然的热爱,培养学生的责任感。

三、教学难点与重点重点:生字词的学习,课文内容的理解,关键句子的解析。

难点:课文主题思想的把握,学生语文素养的培养。

四、教具与学具准备教师准备:多媒体课件,黑板,粉笔。

学生准备:课本,笔记本,彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放风的声音,让学生闭上眼睛感受风,引出课题《风娃娃》。

2. 新课导入:学生自读课文,教师提问检查学生对课文的理解程度。

3. 生字词学习:教师引导学生学习生字词,讲解字词的用法。

4. 课文解析:讲解课文中的关键句子,深入分析课文内容。

5. 例题讲解:结合课文内容,设计实践情景,讲解例题,引导学生运用所学知识。

6. 随堂练习:设计相关的练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。

7. 小组讨论:学生分小组,讨论课文主题思想,培养学生的合作能力。

六、板书设计中心内容:风娃娃板书设计:课文结构图,生字词列表,关键句子解析,主题思想。

七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写生字词,每个写五遍。

b. 造句:用课文中学习的词语造句。

c. 写一篇短文,描述你心中的风娃娃。

2. 答案:a. 生字词抄写略。

b. 例:风吹过,树叶沙沙作响,像是在和风娃娃对话。

c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:引导学生关注大自然,鼓励学生收集关于风的诗句或故事,下节课分享。

重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文内容的理解与关键句子的解析3. 实践情景引入与例题讲解4. 小组讨论与主题思想探讨5. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明:一、生字词的学习与运用1. 设计有趣的生字词游戏,如“找朋友”、“词语接龙”等,激发学生学习兴趣。

部编版二年级语文上《风娃娃》完美PPT

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部编二年级上册《风娃娃》课件ppt

部编二年级上册《风娃娃》课件ppt

chē

第三笔是横, 最后一笔是竖。
学写字
24 风娃娃
上宽下窄
miáo

“草字头”的 横要长
“田”字 上宽下窄
学写字
24 风娃娃
第第二二课课时时
风娃娃那么热心地帮助人们做事, 他做的所有事情都是好事吗?当好心 做了坏事,人们对他又是怎样的态度 呢?一起来看一看吧!
24 风娃娃
填一填: 风娃娃想:帮助人们做好事,
广场 吹风筝
风筝被吹走
24 风娃娃
做做动作来识字
学认字
bǎi

摆手 摆动
fān

翻书 翻开
24 风娃娃
风娃娃,你怎么 能吹走孩子们的 风筝呢?你应该 去和孩子们道歉。
伤心极了
24 风娃娃
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西 吹吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折 断了路边新栽的小树……人们都生气了,纷纷责怪 他。
(真容易),(只要有力气就行)。
24 风娃娃
你觉得风娃娃的想法对吗?风 娃娃怀着这种想法又做了什么事? 同桌互读第5-6自然段,说一说吧!
24 风娃娃
他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩 子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。 风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会 儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
河边
吹船帆
船飞快地 跑了起来
biǎo shì
表示
读词语来识字
24 风娃娃
风娃娃看到船工拉船慢的情 景后是怎么做的?风娃娃帮忙后, 发生了怎样的变化?
24 风娃娃
他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船 飞快地跑了起来。
24 风娃娃

统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)

统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了,它想像妈妈一样去帮助人。于是,它去 了田野、河边和广场,帮人们做了很多事情。可是,这些事 情有些是好事,还有些是坏事,我们一起来找一找。 好事:吹风车、吹大船 坏事:吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉,而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷,不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》,来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”!
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文,我们明白了做事情光有 好的愿望还不行,还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中,同学们 也要做事之前多三思!
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车,还有什么?
风车一下子 转得飞快!
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊!
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业

(部编版)小学语文二级上册《风娃娃》PPT教学课件

(部编版)小学语文二级上册《风娃娃》PPT教学课件

(部编版)小学语文二级上册《风娃 娃》PPT 教学课 件
我最棒
风车
转动
鼓起腮
翻跟头
帮助 哗啦 伤心 栽树
(部编版)小学语文二级上册《风娃 娃》PPT 教学课 件
使劲 秧苗 摇摆 责怪
纤绳 拉动 愿望 表示
(部编版)小学语文二级上册《风娃 娃》PPT 教学课 件
我会读
★他想像妈妈一样去帮助人。
★ ★我帮人们做事情,为什么他们还责 怪我呢?
教研组识字教学活动
新课导入
猜谜语
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
我会认
zhù shǐ jìn huā yāng lā biǎo shì bǎi fān zāi zé
助使劲哗 秧 拉 表 示摆翻栽责
翘舌音:助、使、示 平舌音: 栽、责
我会认
助使劲哗秧拉 表示摆翻栽责
合体字书写要注意部件搭配: 一看高矮(长短) 二看宽窄 三看交接部分
★ ★ ★孩子,做事情光有好的愿望还不 行,还要看是不是真的对别人有用。
(部编版)小学语文二级上册《风娃 娃》PPT 教学课 件
(部编版)小学语文二级上册《风娃 娃》PPT 教学课 件
书写正确 结构端正 漂亮美观
车得秧 苗
风车 得到 秧苗 禾苗
汗场伤路
汗水 广场 伤心 路边
(部编版)小学语文二级上册《风娃 娃》PPT 教学课 件
蒲公英去旅行
使
助劲


示 表





(部编版)小学语文二级上册《风娃 娃》PPT 教学跟头
帮助 哗啦 伤心 栽树
(部编版)小学语文二级上册《风娃 娃》PPT 教学课 件

24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt

24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路,小树见它招手,禾 苗见它弯腰,花儿见它点头”
这是什么呢?
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初读课文
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事?
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事?
课文主要讲述了( 风娃娃)在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情( 吹动大船 ),(转动风车 ) , 认为有力气就能帮助人们做好事,但是风娃娃好 心做了坏事,是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用 )的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi

表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路

助 劲表


使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序:S 拼音: shāng 部首:亻 结构:左右 组词:伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn (旋转)
转 zhuàn (转动)
加点的字 是多音字!
1、驾驶员转(zhuàn)动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转( zhuǎn)起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧

部编二上小语24风娃娃(完美版)公开课PPT课件

部编二上小语24风娃娃(完美版)公开课PPT课件

风娃娃想干什么?
zhù
助:帮助、乐于助人、助人为乐
风妈妈是怎样鼓励风娃娃的?
风妈妈的话语气温和,节奏轻快。对风娃娃 寄予了很大的希望。
以自己喜欢的方式读第2自然段。
想一想:风娃娃在什么地方做了什么? 结果怎么样?
田野 吹风车
秧苗喝足了水
风娃娃为什么去田野帮忙吹风车?
水一会儿流, 一会儿不流。
吹跑风筝 吹走衣服 折断小树 ……
没用 好心帮倒忙
读一读,说一说:这些词有什么共同点?
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
làng
shùn
风平浪静 风调雨顺
风的冷暖和威力 拓展:微风 龙卷风
风带给我们的美好画面 狂风骤雨 风雨交加
小组交流
想一想:生活中风还能做些什么?
夏天,风可以给 冬季,风可以吹散 人们带来凉爽。 雾霾,使空气清新。
八级大风树枝折;九级烈风烟囱毁;
十级狂风树根拔;十一级暴风陆罕见;
十二级飓风浪滔天。
课堂演练
一、根据提示,复述故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
帮助植物传播种子, 如蒲公英。
利用风力发电, 节约能源。
重难字书写指导

路 提不能 写成横。
chǎnɡ
部首:土 结构:左右结构 组词:菜场 广场 造句:广场上有许多老人在 锻炼身体。
结构梳理
风娃娃
帮人 们做 好事
好心 办成 坏事
吹风车 吹帆船
受到 表扬
吹飞风筝 吹跑衣服 人们责怪 吹折小树 他很伤心
24 风娃娃
第一课时 第二课时
第一课时
你知道这首诗写的是什么吗?

部编版二年级语文(上)PPT《风娃娃》教用课件

部编版二年级语文(上)PPT《风娃娃》教用课件
我们都希望尽自己的能力为大家做一 些好事,但有时也许会因为好心帮倒忙, 所以我们做好事也要从实际出发,不能光 凭自己的主观愿望行事。
结构梳理
吹风车
好事

吹帆船


吹跑风筝
坏事 吹跑衣服
吹折小树
做事情要考 虑是否有益
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拓展延伸
帮人们做很多事情。” 交代起因
风娃娃来到田野里看到了什么?
风娃娃来到田野,看 见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续 地流着。
效率低下
风娃娃是如何帮助人们的?
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向 风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来 的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。
使出全身的劲, 努力做好事。
哟,嗨哟”喊着号子,可是
船却走得很慢很慢。
工作辛苦
风娃娃是怎么做的呢? 他急忙跑过去,对着船帆用力
吹了口气,船飞快地跑了起来。
热情,急他人 之所急。
船工们笑了,一边收起纤绳,一 边向风娃娃表示感谢。
我会说
(1)我一边______,一边______。 (2)妈妈一边______,一边______。
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根据下面的提示讲讲这个故事。 风娃娃来到田野。
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风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
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示例:风娃娃一心想帮助人们做事情。 他来到田野,鼓起腮使劲向风车吹,风车 飞快地转动,抽上来的水流向田里,秧苗 喝足了水。

部编版二年级24《风娃娃》PPT

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风娃娃
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 导入 • 文本解读 • 语言点分析 • 拓展阅读 • 写作技巧借鉴 • 课堂活动设计
01
导入
吸引学生的兴趣
提问导入
老师可以问学生“你们喜欢风吗?” ,“你们觉得风有什么作用?”等问 题,引导学生思考风的奇妙之处,激 发他们的学习兴趣。
情境导入
故事情节
风娃娃在田野里帮助人们扬起灰尘,在河边帮助船帆航行, 在城市里帮助人们晾晒衣物等。但同时,它也因为用力过猛 ,给人们带来了不少麻烦。
角色分析
风娃娃
天真活泼、善良可爱, 但有时也会因为用力过
猛而造成一些麻烦。
田野里的人们
勤劳朴实,对风娃娃的 到来感到欣喜。
河边的船夫
感激风娃娃帮助他们航 行。
城市里的居民
对风娃娃的到来感到便 利,但也有些许无奈。
主题探讨
环保意识
故事中强调了风能给人们带来便 利,但也需要合理利用。这启示 我们要珍惜自然资源,保护环境

人与自然和谐相处
风娃娃与大自然和人们之间发生 的故事,体现了人与自然和谐相 处的理念。我们应该尊重自然、
保护自然,与自然和谐相处。
成长与责任
解和感受他们的情感和行为。可以通过语言、行为、心理描写等方式来
塑造角色的形象。
语言表达的锤炼
语言简洁明了
在写作中,应该尽量使用简洁明了的语言表达,避免使用过于复杂 的词汇和句子结构,以免让读者产生阅读困难和理解障碍。
修辞手法运用
适当运用修辞手法可以增强语言的表达效果,如比喻、拟人、排比 等。但要注意不要过度使用,以免让读者感到过于繁琐和难以理解 。
01
“风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动。”:这句话 运用了比喻的修辞手法,将风车 比作大风车。

新版二年级上册语文课件 -24风娃娃 人教部编版 (共24张PPT)演示课件

新版二年级上册语文课件 -24风娃娃 人教部编版 (共24张PPT)演示课件

风娃娃吹

转得飞快 可爱的
不住地
流着 风娃娃
可爱的
流着
他(怎么做)

哗啦哗啦 读一读,说一说,记一记:
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。 抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。
结果(发生的变化)

不住地点头
高兴极了
, , 。
风娃娃来到 ,看见

他(怎么做)

结果(发生的变化)

作业:用这种方法,练习讲讲风娃娃
风娃娃
断断续续 摇摇摆摆 哗啦哗啦 断断续续地
飞快
风娃娃吹

风车一下子转得飞快!
可爱的
流着
风娃娃吹

抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。
断断续续地
飞快
风车一下子转得飞快!
bǎi huā
趣读童话 练习复述 学法迁移
风娃娃来到 ,看见 ,
抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。
无影无踪 高兴极了 无影无踪 高兴极了
吹帆船的故事。
一组两字词语
zhù shǐ jìn
帮助 使 劲
yāng lā
秧苗 拉着
biǎo shì fān
zāi zé
表 示 翻 起 栽 树 责怪
一组四字词语
他(怎么做)

风娃娃吹

bǎi huā
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
风娃娃来到田野,看见一驾大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
不住地
断断续续地
飞快
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
读一读,说一说,记一记:
结果(发生的变化)
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春风 秋风 晨风 晚风
寒风 暖风 凉风
狂风 台风 微风 轻风
24.风娃娃
转动 奔跑 仍然 纤绳 使劲
猜字音
哗秧 翻
合作识字
栽责
栽树 栽花
栽种 栽秧
合作识字
栽责
帮助 抽水 使劲 翻起 秧苗 拉着 表示 栽种 责怪 哗啦哗啦 huā yāng lā
风娃娃来到(哪里),看见(谁在 干什么),他(怎么做的),结果(怎么样)。


风娃娃来到(哪里),看见(谁在干什 么),他(怎么做的),结果(怎么样)。
风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨呦, 嗨呦”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去,对。 着船帆用力吹了口气,船 飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤 绳,一边向风娃娃表示感谢。

风娃娃来到 ,看见


,结果



风娃娃来到 ,看见


,结果

风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。
风娃娃来到 ,看见


,结果

风娃娃真是一个乐于助人的孩子啊!
风娃娃来到田野,他做了什么事?
请你用横线画一画相应的句子。
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在 慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他 深深吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着, 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。风娃娃高兴极了。
抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田 里流去。

抽使

哗秧拉
biǎo shì bǎi fān zāi zé

示摆
翻栽

识字大闯关
听音摆字
听号收字
风娃娃长大了, 他想像妈妈 一样去帮助人。
风娃娃长大了,他想像妈妈 一样去帮助人。
助人为乐 乐于助人
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在 慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他 深深吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着, 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑 着不住地点头。风娃娃高兴极了。
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