一年级上册数一数

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一年级上册第一课时数一数

教学内容:第2—5页(数一数)

教学目标:

1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。

2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。

3、帮助学生了解学校生活,激发学生的学习兴趣,渗透思想品德教育,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重、难点:

初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力。

教学准备:图片、数字1—10卡片

教学过程:

一、谈话引入课题

小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的,学会它你就能增长许多本领,会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学家?我们平时很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸出小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手一边数数。

二、看图数数

1、激发观察兴趣

出示2—3页彩图

小朋友们,你们看,这是一所美丽的小学。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有些什么?把你的发现告诉同桌的小朋友。

谁来说说这幅图上都有些什么?

2、数图中的数量。

小朋友们认真地数一数,这里有几面国旗?(配合学生回答,贴出一面国旗图)

一面国旗可以用数字“1”来表示。(贴出数字1)

教师领读,学生自己小声读。

小朋友们再找找,图中还有哪些可以用数字“1”表示?

(数字2的的教学与上面的过程相似。)

小朋友们再数数看,你又发现了什么?有多少?(配合学生回答,依次贴出教科书4~5页的各图片及对应的数字卡片。)

数到数量是3以上的人或物时,可以让让学生说说是怎么知道其数量的。老师可以让学生到前面给大家数一数,全班学生判断是否数对了。

三、认读1—10各数

10个数都数完后,老师先领读各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。

可以打乱顺序让学生读。

四、数身边的实物

这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?

你有几个铅笔盒?几枝铅笔?我们教室有几扇窗户?几盏日光灯?、、、、、、

五、小结

今天,我们一起数了美丽的小学校里的红旗、花、树木和鸽子等许多东西,还数了我们身边的事物。下课后,小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后再数数路上看

到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好不好?

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