五年级下册美术教案-第2课 风筝风筝飞上天丨浙美版
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教学难点
学习传统纹样绘制，感受中国古典传承的同时，提高创新能力。
教学过程
学生活动
教学调整、随记
一、激趣导入
1.猜谜导入，激发兴趣
师：天上一只鸟，用线栓得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
答案：风筝
2．揭示课题：《风筝风筝飞上天》
师：今天老师要带大家走进我国的风筝艺术。
二、了解我国风筝艺术的历史和文化内涵
1.播放视频，了解风筝文化历史
（3）沙燕风筝的用色上有什么讲究？
生：（颜色鲜艳，对比强烈）
师小结：北京沙燕风筝无论纹样上还是颜色上的考究都是体现了人们健康向上、积极进取的精神和对美好幸福生活的追求。
三、实践创作
师：同学们你们知道吗？风筝艺术已被列入国家非物质文化遗产，你们想不想也来体验一下这古老的民间艺术？
1.作业要求：设计沙燕风筝纹样：图案形象鲜明、色彩艳丽。
师：在清朝，风筝是达官显贵之间送礼的首选。你知道风筝礼物的价值藏在哪吗？
生：
师：就藏在图案里。这些有美好寓意的纹样是沙燕风筝至今的卖点。接下来我们就要来挖一挖这些价值，六个小组看那组挖掘的价值越多，你们的风筝就是越值钱的。
板书：寓意
师：（1）仔细观察发现，你们组的风筝有哪些纹样？
（2）你知道这些纹样代表了什么寓意？
师：同学们看到这些风筝有什么感受？
生：品类繁多，各具特色……
师：在众多的风筝中，有一种性能最好，对全国影响最大，也最具代表性的风筝。你猜猜是什么风筝？
生：北京沙燕风筝。
（2）探究风筝结构，感受风筝的造型美、纹样美
师：请同学们仔细观察，沙燕风筝外形有什么特征，像什么？（板书：造型）
生：燕子
师：对比其他风筝你还发现有什么特别的地方？（板书：纹样）
深入探究
分层作业、板书
课后反思
2．教师巡视，及时指点、鼓励。
四、展示评价，改进创新
请代表上来介绍一下他们的设计。你们用巧手绘制了美丽的沙燕风筝，体验传统的艺术的魅力。老师为你们点赞。
五、拓展延伸
师：一堂课的时间只有40分钟，我们感受了Leabharlann Baidu筝的造型美、纹样美。下一课时，我们一起去制作一只沙燕风筝。
师：风筝艺术我国的非物质文化遗产。放风筝，这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。同学们，我们一起放风筝去吧！
教学内容
风筝风筝飞上天
教学目标
1．初步了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。
2.通过深入体验，了解风筝的基本原理。自主探究风筝这一民间艺术的造型美、纹样美。
3.学习传统纹样绘制，感受中国古典传承的同时，培养学生的动手能力以及热爱自然的价值观。
教学重点
引导学生自主探究风筝艺术的造型美、纹样美。
师：我们的风筝文化博大精深，通过观看视频你印象最深的是哪一点？
生：
师：小小的风筝是我国传统的民间艺术，它世代传承，形成了独树一帜的风筝文化。
教学过程
学生活动
教学调整、随记
2.欣赏探究，感受风筝的造型美、纹样美
（1）了解我国著名的四大风筝产地的风筝
师：（课件出示）这里所展示的是我国著名的四大风筝产地的风筝：山东潍坊的恐龙风筝、北京的硬翅沙燕风筝、江苏南通的板鹞风筝、天津的软翅蝴蝶风筝。
学习传统纹样绘制，感受中国古典传承的同时，提高创新能力。
教学过程
学生活动
教学调整、随记
一、激趣导入
1.猜谜导入，激发兴趣
师：天上一只鸟，用线栓得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
答案：风筝
2．揭示课题：《风筝风筝飞上天》
师：今天老师要带大家走进我国的风筝艺术。
二、了解我国风筝艺术的历史和文化内涵
1.播放视频，了解风筝文化历史
（3）沙燕风筝的用色上有什么讲究？
生：（颜色鲜艳，对比强烈）
师小结：北京沙燕风筝无论纹样上还是颜色上的考究都是体现了人们健康向上、积极进取的精神和对美好幸福生活的追求。
三、实践创作
师：同学们你们知道吗？风筝艺术已被列入国家非物质文化遗产，你们想不想也来体验一下这古老的民间艺术？
1.作业要求：设计沙燕风筝纹样：图案形象鲜明、色彩艳丽。
师：在清朝，风筝是达官显贵之间送礼的首选。你知道风筝礼物的价值藏在哪吗？
生：
师：就藏在图案里。这些有美好寓意的纹样是沙燕风筝至今的卖点。接下来我们就要来挖一挖这些价值，六个小组看那组挖掘的价值越多，你们的风筝就是越值钱的。
板书：寓意
师：（1）仔细观察发现，你们组的风筝有哪些纹样？
（2）你知道这些纹样代表了什么寓意？
师：同学们看到这些风筝有什么感受？
生：品类繁多，各具特色……
师：在众多的风筝中，有一种性能最好，对全国影响最大，也最具代表性的风筝。你猜猜是什么风筝？
生：北京沙燕风筝。
（2）探究风筝结构，感受风筝的造型美、纹样美
师：请同学们仔细观察，沙燕风筝外形有什么特征，像什么？（板书：造型）
生：燕子
师：对比其他风筝你还发现有什么特别的地方？（板书：纹样）
深入探究
分层作业、板书
课后反思
2．教师巡视，及时指点、鼓励。
四、展示评价，改进创新
请代表上来介绍一下他们的设计。你们用巧手绘制了美丽的沙燕风筝，体验传统的艺术的魅力。老师为你们点赞。
五、拓展延伸
师：一堂课的时间只有40分钟，我们感受了Leabharlann Baidu筝的造型美、纹样美。下一课时，我们一起去制作一只沙燕风筝。
师：风筝艺术我国的非物质文化遗产。放风筝，这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。同学们，我们一起放风筝去吧！
教学内容
风筝风筝飞上天
教学目标
1．初步了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。
2.通过深入体验，了解风筝的基本原理。自主探究风筝这一民间艺术的造型美、纹样美。
3.学习传统纹样绘制，感受中国古典传承的同时，培养学生的动手能力以及热爱自然的价值观。
教学重点
引导学生自主探究风筝艺术的造型美、纹样美。
师：我们的风筝文化博大精深，通过观看视频你印象最深的是哪一点？
生：
师：小小的风筝是我国传统的民间艺术，它世代传承，形成了独树一帜的风筝文化。
教学过程
学生活动
教学调整、随记
2.欣赏探究，感受风筝的造型美、纹样美
（1）了解我国著名的四大风筝产地的风筝
师：（课件出示）这里所展示的是我国著名的四大风筝产地的风筝：山东潍坊的恐龙风筝、北京的硬翅沙燕风筝、江苏南通的板鹞风筝、天津的软翅蝴蝶风筝。