小学科学课程设计实验报告

探究物体的沉浮

【课题】探究物体的沉浮

【教学时间】120分钟

【教学对象】小学生

【教学内容分析】

◆内容分析

小学科学课程标准中要求小学生对简单的物理知识有所了解，还要求学生懂得一定的生活常识。物体的沉浮是一个简单的小实验，我们从物体沉浮的现象，来发现影响物体沉浮的因素，从而探究物体沉浮的秘密。本教学设计通过小石块、泡沫塑料块、橡皮泥、萝卜等一些生活中常见的物体，分析物体沉浮的秘密。

【学生情况分析】

小学生好奇心强，易兴奋，但注意力往往难于长时间集中。另外，学生的抽象思维能力很弱，主要还处在发展形象思维阶段。

【教学目标】

知识与技能

（1）通过实验初步认识浮力的概念；

（2）了解浮力在日常生活中的表现，及影响因素。

过程与方法

（1）能按照教师要求完成实验过程，做好相关实验记录；

（2）能通过对数据的分析得出物体沉浮的因素，培养自身的归纳分析能力；

情感态度与价值观

能认识到养成细心观察生活的重要性；

乐于参与观察、实验活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。

【教学方法】

实验探究法、讲授法、讨论法

【教学用具】

多媒体课件、水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇。

【教学过程设计】

【板书设计】略

【相关资源】

一、《少儿百科全书》之会浮的东西

二、《十万个为什么》之为什么会沉？

三、《生活小知识》

12级（小学数学与科学）

121208004

陈妍蓉