公开课《只有一个地球》课件.ppt1

小组讨论：
结合我们生活环境，说说你平时 看到哪些行为造成生态灾难，面对生 态灾难我们应该怎么做？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后 再移居到别的星球上去。
“至少”是“最少”的意思，强调了 目前的研究成果还只限于这个范围， “40万亿千米”以外的情况还不能 确定，体现了说明文的严谨性。
造 福 人 类
作业
1、设计一条“珍惜资源，保护地 球”的广告语。 2、画一幅环保宣传画。
因为只有一个地球。 因为我们只有一个地球，所以要 精心保护地球。
因为我们只有一个地球，人类只有 一个地球。
只 有 一 个 地 球
我是一名小学生，我向地球妈
妈宣誓，我决心加入环保行列，珍
爱地球、善待地球，从小做起，从
我做起，争创环保小卫士！
——宣誓人：六年(2)班全体成员
我们 郑重 宣誓！
保 护 地 球
们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地 造福于我们的子孙后代吧！
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：—————————— —————————
我想对人类说：—————————— —————————
我想对自己说：—————————— —————————
“40万亿千米”，直观地表明了范围之大， 大到人类根本无法到达。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别 无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我 们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地 造福于我们的子孙后代吧！
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别
无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我
地球是人累及万物繁衍生息的地方，赋予万物以生命， 是地球养育了万物生灵。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小 的。它是一个半径只有六千三百多千米的 星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。
地球是无私的，它向人类慷慨地 提供矿产资源。
水资源
森林资源 生物资源
大气资源
地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽壮 观，和蔼可亲。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们 在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色 的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的 水蓝色“纱衣”。
蓝色的美
在宇宙中地球的夜晚
“是啊！我们这个地球太
可爱了，同时又太容易破碎
了！”
地球：生命的摇篮
地球这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
“人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类做贡献的。（但是）因为 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，（不但）使它们不能再生，（还） 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来 了严重的威胁。”
“人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再生， 长期给人类做贡献的。（但是）因为人们随 意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， （不但）使它们不能再生，（还）造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威 胁。”
我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了。
我们这个地球太可爱 了，同时又太容易破碎了。 如果地球破碎了，人类 将别无去处。
自学提示：
1、请同学们用自己喜欢的方式自由 的朗读课文，就你感兴趣的的问题，静 下心来研读，可画上符号，也可写出自 己的感受。 2、能联系自己的生活实际和收集到 的资料谈体会，对于不懂的地方，可问 问同学或老师。