六年级上册第四单元作文教学课件宋流泉
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六年级上册第四单元作文教学课件宋流泉
5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清 建议者的名称及提建议的日期。
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23
标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几
个方面给建议书加标题：
第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来
做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。
第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：
“让我们的生活环境更美好”。
也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位
名称或人的姓名。
3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格
写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。
一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求
做到的具体事项。
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22
4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
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3
教学目标： 1、培养学生围绕话题与他人进行交流的方法、习惯和能
力。 2、通过口语交际活动增强学生环保节能的认识和自觉实
践的意识。 3、进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可
分，知道应该投身环保，关爱家园。
教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力的 培养。
教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环保意识与实 践方法的指导。
5、路边烧烤
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6、建筑工地
6
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
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7
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池含
有有毒重金属汞；充 电电池含有有害重金 属镉；干电池含汞、 铅和酸碱类物质等对 环境有害的物质。
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23
标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几
个方面给建议书加标题：
第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来
做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。
第二种：把建议书的中心思想作为标题。如：
“让我们的生活环境更美好”。
也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位
名称或人的姓名。
3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格
写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。
一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求
做到的具体事项。
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4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
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教学目标： 1、培养学生围绕话题与他人进行交流的方法、习惯和能
力。 2、通过口语交际活动增强学生环保节能的认识和自觉实
践的意识。 3、进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可
分，知道应该投身环保，关爱家园。
教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力的 培养。
教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环保意识与实 践方法的指导。
5、路边烧烤
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6、建筑工地
6
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
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7
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池含
有有毒重金属汞；充 电电池含有有害重金 属镉；干电池含汞、 铅和酸碱类物质等对 环境有害的物质。
六年级上册 习作四教学课件(优质精选)
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5
其次就是保持墙面干净。现在大街小巷的墙面上，经常 写着“办证：139×××；”还有“天天家政”……这些 都被俗称为“城市牛皮癣”。古城墙、古建筑上经常被 人刻下“×××到此一游”，几千年前古人的智慧结晶 遭到破坏，看着多不爽啊！希望领导禁止人们在墙上涂 画，当然我们自己也要自觉一点。
这就是我认为做的不足的几个地方，希望领导可以 考虑，谢谢！
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4
尊敬的环保局领导： 您好！ 我是一名小学生，在此，我想给泾县的城市环境的几
个不足的地方做个概述，提一些建议。
青弋江是泾县的母亲河。在皖南事变时期，战士们喝 青弋江的水才有气力去打仗。可是，时代在变化，水资源 也在逐渐恶化。现在，有些人洗衣服的泡抹、洗衣粉在河 里沉锭，长年累月，鱼儿游到这种受污染的水里，便翻起 了白肚皮。再加上工厂和家庭排放的污水，造成了鱼虾的 大量死亡。我希望提倡人们使用无磷洗衣粉、污水过滤之 后再排放，这样不仅保持了水的干净，也确保了人类自己 的健康。
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8
漫画特征
纵观漫画历史的发展轨迹，无论是 大到政治题材的讽刺漫画抑或小到生 活题材幽默漫画，它们都具有令人发 笑、深思和启智的功能。从而我们总 结出，大凡漫画都具有引人开怀；发 人深思；启人心智的三大特质，这三 大特质就是漫画的基本特征。
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9
写作要求： 1、选择以上漫画，根据漫画的图意， 写具体，写清楚。 2、抓住漫画的特征，从不同角度表达 自己的看法和想法。 3、自拟题目。
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我想有个家
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学校公开课 教育教学样板
讲课人：教育者
年
班
统编版语文六年级上册第四单元习作：笔尖流出的故事 课件(共40张PPT)
精巧好词语
描写丁香
花团锦簇 争奇斗艳 争相夺艳 琼花玉叶 繁花似锦 花叶扶疏 鲜丽娇媚 沁人心脾 清香扑鼻 层层叠叠 含苞待放 花开满枝 鲜艳夺目 花香四溢 香飘十里 含苞吐萼 婀娜多姿 清淡素雅 朴素典雅 密密麻麻 蓓蕾初开
描写人物
眉清目秀 面如土色 玉树临风 文质彬彬 英姿飒爽 唇红齿白 目光炯炯 心地善良 白里泛红 不修边幅 面黄肌瘦 乐于助人 愁眉不展 眉头紧锁 结结巴巴 白白净净 伶牙俐齿 步履蹒跚 衣着朴素 热情大方 满腔热情
（选自列夫·托尔斯泰《穷人》）
• 习作指导
修改习作，开故事会。把故事读给同学听，
请同学提出修改意见，并从中选出自己最喜欢的
故事。
想象是否丰富
情节是否精彩 修改要点
形象是否生动
主题是否鲜明
在接下来的课程中，我们将一起探讨如何构思一个 引人入胜的故事，如何塑造鲜活、立体的角色，以及如 何通过细腻的笔触去描绘场景和情感。我们会从一些经 典的故事案例中汲取灵感，学习他们的叙事技巧和创作 方法。
故设悬念式
铁蛋最近有心事，总是眉头紧锁、呆呆地坐在村口的小溪边，他的妈妈 连喊了三声，他都没有听见。
写作方向分析
环境设定
开满丁香花的校园：丁香花的存在为整个 故事增添了一种清新、淡雅的氛围。丁香花不 仅是校园的一道亮丽风景线，也象征着青春、 美好和希望。在这样的环境下，故事中的每个 角色都应该有与之相符的性格特点和行为方式。
营造氛围式
又是一年丁香花开的季节，一簇簇白如雪、紫似霞的丁香花开满枝头， 花香四溢，远远望去，校园就好像掩映在一片片轻云里。
写法指导
1.认真审题，确定内容
重点在于人物和环境的选取
精彩好结尾
意味深长式
六年级上册第四单元作文教学课件宋流泉共40页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
六年级上册第四单元作文教学课件宋 流泉
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
六年级上册第四单元作文教学(2)精品PPT课件
作为新时代的小学生，我倡导
同学门提高保护环境的意识，也建 议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来， 为保护环境、造福后代贡献自己的 力量。因为：保护环境，刻不容缓! 希望局长能支持我们的行动，采用 我的建议。
2013年5月13日 李小小
环保宣传标语
• 家园只有一个，地球不能克隆。 • 地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来
3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤 剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
3.减少汽车尾气排放，以 汽车牌的尾号为单日或双 日可以行车，单数为单日 可以开车，双数为双日可 以开车，单日的星期日要 骑直行车去公司。
Hale Waihona Puke 4.不使用不可降解的一次性饭盒、塑 料袋等白色垃圾。要使用可降解的一 次性饭盒，这样才可以回收利用饭盒。 塑料袋改为使用环保的袋子，例如： 布做成的环保袋。 5.减少化工厂的黑气排放和污水排放， 污水可以变成清水，然后再输到附近 的洗车场进行多次利用再清掉。用太 阳能来烧废掉的东西这样可以减少黑 气。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
部编版语文六年级上册第四单元习作《笔尖流出的故事》课件(共30张PPT)
这一天黄昏时分下起了雪，和往常一样，陆天顶着寒风骑 着自行车回家。街上人来人往，大家都匆匆地赶着路。②突 然，一声凄惨的狗叫声吓
①开头写陆天并不喜欢宠物，为下文写陆天态度的转变埋下伏笔。 ②环境描写，突出了天气寒冷，为下文写流浪狗的遭遇渲染气氛。
范文点评
得陆天一哆嗦。陆天停下来，发现一个壮汉正在痛打 一只流浪狗，几个行人正在劝说壮汉。这只小狗看起 来很小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的，浑身瑟瑟地 缩在一角。③本来是那位壮汉晾着的衣服落地后，流 浪狗叼着玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉的当儿 ，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐地夺路而逃，发出低沉 的呜咽声。④ 陆天看着远去的流浪狗，心中微微
⑤对陆天的心理活动进行描写，表明陆天对流浪狗的态度有了转 变。
范文点评
陆天手中的面包。陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼 它吃。流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样，上 前闻了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势叼起面包， 一瘸一拐地溜之大吉。⑥
此后，陆天又多次碰见那只流浪狗，每次见到它， 陆天都冲它微微一笑，流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。 慢慢的，陆天和流浪狗算是熟悉了，
• 习作指点
读课本上提供的环境和人物，你得到了哪些信息？
情景一：
开满丁香花
张明
淘气
背景
人物
班长
雷厉盛行
美丽
班主任 充满活力
他们之间产生了什么有趣的事呢？
• 习作指点
情景二： 时间
环境 地点
特点
冬日的黄昏
街头 充车满来爱人心往
冬日黄昏 寒冷 凄清
对照
人物
少年陆天 志愿者徐明
乐于助人 充满爱心
少年陆天和志愿者徐明做了哪些事情？
⑧具体叙述了流浪狗“”帮陆天叼回肥皂的感人情节。 ⑨自然结尾，突出表现了人和动物可以和谐相处的主题。
①开头写陆天并不喜欢宠物，为下文写陆天态度的转变埋下伏笔。 ②环境描写，突出了天气寒冷，为下文写流浪狗的遭遇渲染气氛。
范文点评
得陆天一哆嗦。陆天停下来，发现一个壮汉正在痛打 一只流浪狗，几个行人正在劝说壮汉。这只小狗看起 来很小，黄褐色，瘦骨嶙峋，脏兮兮的，浑身瑟瑟地 缩在一角。③本来是那位壮汉晾着的衣服落地后，流 浪狗叼着玩，惹怒了壮汉。趁着行人劝说壮汉的当儿 ，流浪狗瞅准机会，一瘸一拐地夺路而逃，发出低沉 的呜咽声。④ 陆天看着远去的流浪狗，心中微微
⑤对陆天的心理活动进行描写，表明陆天对流浪狗的态度有了转 变。
范文点评
陆天手中的面包。陆天把面包扔给它，笑吟吟地招呼 它吃。流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样，上 前闻了闻，突然，就以迅雷不及掩耳之势叼起面包， 一瘸一拐地溜之大吉。⑥
此后，陆天又多次碰见那只流浪狗，每次见到它， 陆天都冲它微微一笑，流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。 慢慢的，陆天和流浪狗算是熟悉了，
• 习作指点
读课本上提供的环境和人物，你得到了哪些信息？
情景一：
开满丁香花
张明
淘气
背景
人物
班长
雷厉盛行
美丽
班主任 充满活力
他们之间产生了什么有趣的事呢？
• 习作指点
情景二： 时间
环境 地点
特点
冬日的黄昏
街头 充车满来爱人心往
冬日黄昏 寒冷 凄清
对照
人物
少年陆天 志愿者徐明
乐于助人 充满爱心
少年陆天和志愿者徐明做了哪些事情？
⑧具体叙述了流浪狗“”帮陆天叼回肥皂的感人情节。 ⑨自然结尾，突出表现了人和动物可以和谐相处的主题。
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半年后，父亲就不再到县里干活了，想着在村里找事做就行，从那开始，父亲的脚踏车才停放在院里的角落旁，有时间了，就擦擦车架上的灰。
可村里的活少，除了每天种些瓜果蔬菜，还有在夏天来临时，去海边跟着小一辈的男娃子们捉小螃蟹，好卖钱。母亲则是刺花，到田里给人家割芥菜换钱贴补家用。就这样过了五六年后，到了九十 年代末，二十一世纪初，村里开始家家户户流行养猪，父亲和母亲便商量着养猪的事。
教学目标： 1、培养学生围绕话题与他人进行交流的方法、习惯和能
力。 2、通过口语交际活动增强学生环保节能的认识和自觉实
践的意识。 3、进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可
分，知道应该投身环保，关爱家园。
教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力的 培养。 教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环保意识与实 践方法的指导。 教学方法：交流、讨论。 教学准备：
建议书一般是由标题、称谓、正文、结尾、（署名 和日期）几个部分组成的。
1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或 “关于……的建议”，也可不写标题。 2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。 也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位 名称或人的姓名。 3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格 写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。 一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求 做到的具体事项。
同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后
代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品， 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污
• 注意事项： • ①受建议人要写清楚，否则不知给谁提的建议，
谁会采纳呢？ • ②提出建议的原因要具体，目的要说明，这样受
文单位或个人会更容易考虑你的建议的合理性， 更容易采纳你的建议。要具体明确，有针对性。 建议书要将自己建议的具体内容，采取的措施、 方 法、步骤一一列出，少说大话。同时要针对某 一具体问题来谈。 • ③建议内容可以分条列出。要把握好分寸，实事 求是，不提过高要求，所提的建议经过努力必须 是切实可行的。
染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤 剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的 意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环 境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容 缓！
• ④用语要谨慎虚心，不用命令语气。语言要精炼、 准确，篇幅一般不宜太长，少分析和论证。
亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失 去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生 活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现 在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用 化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系 列生态灾难。
三
母亲嫁过来后，便和父亲在家务农，直到我出生后，父亲有时也和大伯到县里做劳力活，虽然辛苦，但家里添了人口，得多赚点钱。
每天一早，父亲就骑着他辆脚踏车出门；天黑了，就骑着车回家。母亲好几次让父亲要是太劳累了，就不用天天来回，县城又远，脚踏车上也没个灯，路上也没灯，怕父亲不安全。可父亲却说： “家里多了两个孩子，幺儿刚出生，妮儿还小，自己来回也好帮忙照顾孩子。再说了，家里留下你们，我心里也放心不下。”后来，父亲习惯了天黑前就骑着脚踏车回到家，不管风吹日晒，还是刮风下 雨，只让母亲放心。
第二种：把建议书的中心思想作为标题。如： “让我们的生活环境更美好”。
第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如： “建议书”、“我的建议”、“建议一则”。
第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标 题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议 书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我 们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫 士”、“把我市建成山水园林城”。
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算 什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜 资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有 人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会 被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被 沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好 呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告 诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地 球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法 生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保 护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换 一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。
学生课前围绕交流主题搜集相关资料，做好交流讨论 的准备 课时安排：1课时
没过多久，母亲正式过门，当时很简单的仪式就算是两人结婚了，但母亲的户口也没迁，也许是父亲嫌麻烦吧！在当时迁户口，来来回回很花时间，父亲又坐不得车，母亲大字又不识得一个；母亲 户口的事，也就这样停着了。国外足球
• 展示：土地资源，森林资源，
•
水资源，矿产资源……
大气污染是怎样造成的
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火
5、路边烧烤
6、建筑工地
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池含
“我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急 是不能成事的。”
第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。 玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗 牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。
“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫 瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”
• 教学目标 1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自 我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有 关事情说清楚，并能发表自己的看法。
• 2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交 流。
• 3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写 清事情及感受，并与同学互改习作。
• 教学重点：写一份建议书。 • 教学难点：看懂图意，体会作者的用意。 • 教学方法：交流，探讨。 • 教学准备：课件 • 教学课时：1课时
4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清 建议者的名称及提建议的日期。
标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几 个方面给建议书加标题：
第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来 做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。
人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好 好地生存下去吧！
到底哪段木头里有虫
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统， 堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去 也……
茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁 郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻 闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜， 这样的林子越来越少了。
“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼 泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你 们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下 了！”
生存环境的污染—清洁类化学 药品
• 清洁类化学药品：如去 油、除垢、光洁地面、 清洁地毯、通管道等化 学药剂，空气清新剂、 杀虫剂、化学地板打蜡 剂等都具有腐蚀性；杀 虫剂中，约有50%含有 致癌物质，有些可损伤 动物肝脏。
美景的曾经和现在（罗布泊）
美景的过去和现在（月牙泉）
人类在行动：
• 环境遭到如此破坏，人类已经采取了哪 些措施来制止和保护资源的呢？
有有毒重金属汞；充 电电池含有有害重金 属镉；干电池含汞、 铅和酸碱类物质等对 环境有害的物质。
生存环境的污染—剩餐
• 剩餐：大量滋生蚊 蝇；促使垃圾中的 细菌大量繁殖，产 生有毒气体和沼气， 引起垃圾爆炸。
生存环境的污染—油漆和颜料
• 油漆和颜料：如建筑、
家庭装修后的废弃物， 含有有机溶剂的油漆可 引起头痛、过敏、昏迷 或致癌；是危险的易燃 品；燃料中多含重金属， 对健康不利。
人教版第十一册语文上册
第四单元
口语交际
蜗牛和玫瑰树
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野 和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树 下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛 子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东 西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆 请教一下，您什么时候兑现呢？”
作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我 们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！
建议人：msyyym 二0一一年六月二十八日
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林 里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知 道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到 了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木 头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木 鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为 止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们， 我们应该比其它动物做得更好。
可村里的活少，除了每天种些瓜果蔬菜，还有在夏天来临时，去海边跟着小一辈的男娃子们捉小螃蟹，好卖钱。母亲则是刺花，到田里给人家割芥菜换钱贴补家用。就这样过了五六年后，到了九十 年代末，二十一世纪初，村里开始家家户户流行养猪，父亲和母亲便商量着养猪的事。
教学目标： 1、培养学生围绕话题与他人进行交流的方法、习惯和能
力。 2、通过口语交际活动增强学生环保节能的认识和自觉实
践的意识。 3、进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可
分，知道应该投身环保，关爱家园。
教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力的 培养。 教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环保意识与实 践方法的指导。 教学方法：交流、讨论。 教学准备：
建议书一般是由标题、称谓、正文、结尾、（署名 和日期）几个部分组成的。
1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或 “关于……的建议”，也可不写标题。 2．标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。 也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位 名称或人的姓名。 3．正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格 写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。 一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求 做到的具体事项。
同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后
代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分 类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品， 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污
• 注意事项： • ①受建议人要写清楚，否则不知给谁提的建议，
谁会采纳呢？ • ②提出建议的原因要具体，目的要说明，这样受
文单位或个人会更容易考虑你的建议的合理性， 更容易采纳你的建议。要具体明确，有针对性。 建议书要将自己建议的具体内容，采取的措施、 方 法、步骤一一列出，少说大话。同时要针对某 一具体问题来谈。 • ③建议内容可以分条列出。要把握好分寸，实事 求是，不提过高要求，所提的建议经过努力必须 是切实可行的。
染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤 剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不 制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的 意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环 境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容 缓！
• ④用语要谨慎虚心，不用命令语气。语言要精炼、 准确，篇幅一般不宜太长，少分析和论证。
亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失 去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生 活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现 在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用 化学品，不但使森林在渐渐地消失，还造成了一系 列生态灾难。
三
母亲嫁过来后，便和父亲在家务农，直到我出生后，父亲有时也和大伯到县里做劳力活，虽然辛苦，但家里添了人口，得多赚点钱。
每天一早，父亲就骑着他辆脚踏车出门；天黑了，就骑着车回家。母亲好几次让父亲要是太劳累了，就不用天天来回，县城又远，脚踏车上也没个灯，路上也没灯，怕父亲不安全。可父亲却说： “家里多了两个孩子，幺儿刚出生，妮儿还小，自己来回也好帮忙照顾孩子。再说了，家里留下你们，我心里也放心不下。”后来，父亲习惯了天黑前就骑着脚踏车回到家，不管风吹日晒，还是刮风下 雨，只让母亲放心。
第二种：把建议书的中心思想作为标题。如： “让我们的生活环境更美好”。
第三种：用建议书为题或写法特点为标题。如： “建议书”、“我的建议”、“建议一则”。
第四种：摘录建议书中的一句重要的话作为标 题。这句话可以是文章的主要内容，也可以是建议 书的中心，还可以是建议者的要求等。如：“使我 们的家乡更美好”、“个个争做花草树木的小卫 士”、“把我市建成山水园林城”。
有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算 什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜 资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有 人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会 被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被 沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好 呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告 诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地 球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法 生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保 护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换 一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。
学生课前围绕交流主题搜集相关资料，做好交流讨论 的准备 课时安排：1课时
没过多久，母亲正式过门，当时很简单的仪式就算是两人结婚了，但母亲的户口也没迁，也许是父亲嫌麻烦吧！在当时迁户口，来来回回很花时间，父亲又坐不得车，母亲大字又不识得一个；母亲 户口的事，也就这样停着了。国外足球
• 展示：土地资源，森林资源，
•
水资源，矿产资源……
大气污染是怎样造成的
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火
5、路边烧烤
6、建筑工地
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池含
“我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急 是不能成事的。”
第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。 玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗 牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。
“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫 瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”
• 教学目标 1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自 我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有 关事情说清楚，并能发表自己的看法。
• 2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交 流。
• 3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写 清事情及感受，并与同学互改习作。
• 教学重点：写一份建议书。 • 教学难点：看懂图意，体会作者的用意。 • 教学方法：交流，探讨。 • 教学准备：课件 • 教学课时：1课时
4．结尾。要表示建议者的希望，一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5．署名和日期。在结尾的下一行后半行写清 建议者的名称及提建议的日期。
标题，是建议书的名称。写标题时，可以从以下几 个方面给建议书加标题：
第一种：把建议书的内容概括成一句话，用来 做标题。如：“新年时不要互相送贺卡”。
人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好 好地生存下去吧！
到底哪段木头里有虫
我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统， 堪称“森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去 也……
茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁 郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻 闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜， 这样的林子越来越少了。
“唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼 泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你 们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下 了！”
生存环境的污染—清洁类化学 药品
• 清洁类化学药品：如去 油、除垢、光洁地面、 清洁地毯、通管道等化 学药剂，空气清新剂、 杀虫剂、化学地板打蜡 剂等都具有腐蚀性；杀 虫剂中，约有50%含有 致癌物质，有些可损伤 动物肝脏。
美景的曾经和现在（罗布泊）
美景的过去和现在（月牙泉）
人类在行动：
• 环境遭到如此破坏，人类已经采取了哪 些措施来制止和保护资源的呢？
有有毒重金属汞；充 电电池含有有害重金 属镉；干电池含汞、 铅和酸碱类物质等对 环境有害的物质。
生存环境的污染—剩餐
• 剩餐：大量滋生蚊 蝇；促使垃圾中的 细菌大量繁殖，产 生有毒气体和沼气， 引起垃圾爆炸。
生存环境的污染—油漆和颜料
• 油漆和颜料：如建筑、
家庭装修后的废弃物， 含有有机溶剂的油漆可 引起头痛、过敏、昏迷 或致癌；是危险的易燃 品；燃料中多含重金属， 对健康不利。
人教版第十一册语文上册
第四单元
口语交际
蜗牛和玫瑰树
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野 和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树 下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛 子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东 西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆 请教一下，您什么时候兑现呢？”
作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我 们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！
建议人：msyyym 二0一一年六月二十八日
保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林 里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知 道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到 了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木 头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木 鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为 止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护 环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们， 我们应该比其它动物做得更好。