19红色政权的建立和发展.
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课型：新授 课时：1课时 教学目标: (1) 知识和能力目标
旨在使学生能从整体上把握毛泽东“工农武装割据”的 基本思想与实践，和培养学生根据史料分析问题的能力。
(2) (3)
过程与方法目标
旨在通过“引导-发现-探究-总结”的范式,使学生初步学 习小组合作分析解决问题的方式。
情感、态度与价值观
旨在使学生“神入”历史，形成寻找救国救民出路的历史 情感；和体会毛泽东同志的政治智慧，理解农村包围城市是中 国近代化必由之路的历史理性倾向。
（1）土地革命 内容：打土豪、分田地，废除 封建剥削。 影响：广大农民政治上翻了身， 经济上分到了土地，革命积极 性空前高涨。
问题：有位同学读了这三则材料感叹 道，毛泽东同志的这个策略真 是明智而务实的。你是否同意， 请说明你的理由。
材料： “以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论 上与事实上都是不通的。假使没有城市做领导，则任何乡村都是不能‘联 合起来’的。并且，没有城市工人激烈斗争，则一切‘包源自文库城市’的计划 完全是空谈的。（王明 1931年6月）“发动群众斗争、打倒日本帝国主义、 武装保卫苏联。”（中共中央 1931年9月19日）
教学重点： “工农武装割据”理论与 实践及其正确性 教学难点： “工农武装割据”理论
指 挥 部
带着问题阅读课文:
三大起义的目的是什么？ 说明了什么问题？
◆目的：初步培养学生
的历史素养.
“论从史出”
整理答案
三大起义的目标是大城市，攻占 了大城市后，以此为基地北伐；发动 三大起义的最后决定者是共产国际； 南昌起义借用了国民党的名义。
中国豪绅资产阶级因为资本主义发展的落后，不能成为一个整个儿阶级势 力，他们内部分裂冲突，而没有组织全国家中央集权政府的能力。因此，革命 不能有夺取“首都”，一击而中的发展形势。 ——瞿秋白《武装暴动的问题》1927年12月
说明近代中国社会城乡关系的 特点及其原因。
除了上述理论上的推论，你 认为“农村包围城市”的道路的可 能性还可以在哪些方面进行论证?
◆目的：
使学生初步了解区域思考、综合 思考的必要，理论与实践的关系，知 识与经验的关系，同时为学生孕育井 岗山精神奠定一定的基础，从而更大 程度地培养学生的历史情怀。
“工农武装割据”理论：在中国共产党领导下，把武装斗争、
土地革命与根据地建设三者结合起来，把落后的农村变成先 进的根据地，在农村积聚和发展革命力量，改变敌我力量对 比，以农村包围城市，最后夺取全国的胜利。
【典例· 展示】
土地革命时期，中国共产党得到农民阶级拥护的主要原 因是 • A坚持了武装反抗国民党反动派的总方针 • B党的工作重心由城市转向农村、 • C在农村建立了革命根据地 • D领导了根据地的土地革命 [解] 农民阶级最关心的问题是土地问题，中共领导的根据 地的土地革命，废除了封建剥削土地制度，实行农民的土 地所有制，充分调动了广大农民的积极性，也使中共得到 了农民阶级的坚决拥护。 [答] D [评] 该题属于分析判断型题，解答时要注意把中共的政策、 农民及土地问题有机地结合起来。
“工农武装割据”思想
• （1）含义：毛泽东总结井冈山根据地的实践经验，提 出了“工农武装割据”思想——把武装斗争、土地革 命、根据地建设三者结合起来。 • （2）三者的关系：共产党的领导是红色政权存在的重 要条件；土地革命是中国民主革命的核心内容，进行 土地革命，能充分发动群众，为革命发展提供广泛的 群众基础；武装斗争是民主革命的主要斗争形式，离 开了武装斗争就不能保卫土地革命和根据地建设；根 据地是中国民主革命赖以发展的战略基地，如果土地 革命和武装斗争不与根据地建设相结合，武装斗争就 失去了阵地和依托，土地革命就失去了根基。 • （3）意义：这一理论的提出，是马克思主义普遍原理 同中国革命具体实践相结合的光辉典范，它科学地指 出了中国革命发展的客观规律，为中国革命在城市遭 到失败后的进一步发展指明了正确的方向。 典型
思维拓展： 由于三大起义是出于挽救大革命的目的，因此 起义虽然注意了革命的领导权，但仍继续了城市中 心论的错误，必然失败。
材料一：
共产党现时最主要的任务是有系统的有计划的尽可能的在 广大区域中准备农民的总暴动. 工人阶级应时刻准备能领导并参 加武装暴动。以乡村农民之胜利为依据，推翻反革命政权，而 建立革命平民的民权的城市政府。 ——引自《中共“八七会议”决议》
乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的头脑与心腹， 单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑，炸裂他的心 腹，还不能制他的最后死命。 ——《新的革命高潮前面的诸问题》 李立三 1930年6月 （有人）以为中国像西欧各国一样，大城市的经济力量可以统治全国， 所以大城市暴动成功后可以影响小城市及乡村；而在中国，则找不到一个 大城市的经济力量能统治全国的。 ——中国共届二中全会的政治问题报1929年6月
材料一： 戊戌年1月24日，康有为应约在总理衙门与翁同和、李鸿章等入对是说 “六部要全撤”而代之以“农、商、工等十二局”。6月16日在回答荣禄“法是 应该变，但是一二百年的老法，怎能在短期内变掉”的问题时，回答说：“杀 几个一品大员，法就可以变了。 ---唐德刚《晚清七十年》第三章第八目 材料二： 比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千；就算那地将来因 交通发达，价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；赢利八千，当归国家， 这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断的弊窦自然永绝，这是最简便易 行之法。 ----孙中山《论民生主义》 材料三： 1931年春，毛泽东总结土地革命的经验，制定出一条完整的土地革命路 线。那就是依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭 地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制。 -人教版《中国近代史下册》
应用
【应用· 体验】
• • • • • • • • • • • • 1、中共从南昌起义、秋收起义失败中得到的主要教训是 A．必须武装反抗国民党反动派B．中国革命应由城市转向农村 C．必须建立革命统一战线 D．必须解决农民的土地问题 2、右图为1997年中共中央总书记、国家主席江泽民参观“南昌 起义纪念馆”时的题词，他题词的依据是南昌起义 A、公开打出了“工农革命军”的旗号 B、打响了武装反抗国民党发动派的第一枪 C、是中国共产党创建人民军队的开始 D、揭开了工农武装割据的序幕 3、原中共中央宣传部部长陆定一同志曾为井冈山题词：“井冈 山，两件宝，历史红，山林好”。说井冈山“历史红”的主要依 据是 A、建立了中华苏维埃政府B、创建了第一块农村革命根据地 C、是中国共产党创建人民军队的开始 D、揭开了工农武装割据的序幕
（2）根据地建设：
经济建设：粉碎了国民政府的经济封锁， 巩固了红色政权。 扩大根据地：到1930年夏，全国已建立起 大小十几块农村革命根据地，分布在十几 个省，革命武装力量达到十万人。
政权建设：1931年冬，中华苏维埃第一次 全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布 中华苏维埃共和国临时中央政府成立，制 定了宪法大纲，定都瑞金；选举领导人。
材料二：
“1927年8月4日，共产国际从武汉来了两个苏联人，住在 长沙苏联领事馆，找易礼容、夏明翰等人开了一晚上会。中心 议题是提出要湖南省委签字打倒陈独秀。到了召开“八七会议” 时，陈独秀就被阻止参加了。” ——根据当事者易礼容口述整理 《炎黄春秋》1997
回答问题：
根据材料一：党的工作中心是否有了转 变，请说明你的理由。 根据材料二：党的工作中心转移的不利因 素是什么？ 你认为，还有哪些不利因素？
C
一、南昌起义（1927、8、1） 二、土地革命 1、八七会议：
2、秋收起义： 3、毛泽东的“工农武装割据” （1）土地革命 （2）根据地建设
（3）武装斗争 进行反“围剿”
（第五次反围剿失败）
长征
• 1、（2005年 全国卷）毛泽东的诗词是记载中国 革命伟大历程的史诗。他的词“军叫工农革军， 旗号镰刀斧头，匡庐（泛指江西 ）一带不停留， 便向潇湘（泛指湖南）直进”描述的是 • A ．北伐军进军湖南 B ．八一南昌起义 C ．湘 赣边秋收起义 D．红军第五次反围剿
课外拓展
必做题： 1、 如果你是20世纪20年代的中共一员,对党内的“城 市中心论”与“农村包围城市”两种道路持何种 观 点？说明理由。 2、 你在学习本节内容中得到哪些启示。 选做题: 3、 请你以当时拥护毛泽东理论的共产党人的 名义，给共产国际写一封信，介绍中国革命的 情况。
【深化· 拓展】
旨在使学生能从整体上把握毛泽东“工农武装割据”的 基本思想与实践，和培养学生根据史料分析问题的能力。
(2) (3)
过程与方法目标
旨在通过“引导-发现-探究-总结”的范式,使学生初步学 习小组合作分析解决问题的方式。
情感、态度与价值观
旨在使学生“神入”历史，形成寻找救国救民出路的历史 情感；和体会毛泽东同志的政治智慧，理解农村包围城市是中 国近代化必由之路的历史理性倾向。
（1）土地革命 内容：打土豪、分田地，废除 封建剥削。 影响：广大农民政治上翻了身， 经济上分到了土地，革命积极 性空前高涨。
问题：有位同学读了这三则材料感叹 道，毛泽东同志的这个策略真 是明智而务实的。你是否同意， 请说明你的理由。
材料： “以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论 上与事实上都是不通的。假使没有城市做领导，则任何乡村都是不能‘联 合起来’的。并且，没有城市工人激烈斗争，则一切‘包源自文库城市’的计划 完全是空谈的。（王明 1931年6月）“发动群众斗争、打倒日本帝国主义、 武装保卫苏联。”（中共中央 1931年9月19日）
教学重点： “工农武装割据”理论与 实践及其正确性 教学难点： “工农武装割据”理论
指 挥 部
带着问题阅读课文:
三大起义的目的是什么？ 说明了什么问题？
◆目的：初步培养学生
的历史素养.
“论从史出”
整理答案
三大起义的目标是大城市，攻占 了大城市后，以此为基地北伐；发动 三大起义的最后决定者是共产国际； 南昌起义借用了国民党的名义。
中国豪绅资产阶级因为资本主义发展的落后，不能成为一个整个儿阶级势 力，他们内部分裂冲突，而没有组织全国家中央集权政府的能力。因此，革命 不能有夺取“首都”，一击而中的发展形势。 ——瞿秋白《武装暴动的问题》1927年12月
说明近代中国社会城乡关系的 特点及其原因。
除了上述理论上的推论，你 认为“农村包围城市”的道路的可 能性还可以在哪些方面进行论证?
◆目的：
使学生初步了解区域思考、综合 思考的必要，理论与实践的关系，知 识与经验的关系，同时为学生孕育井 岗山精神奠定一定的基础，从而更大 程度地培养学生的历史情怀。
“工农武装割据”理论：在中国共产党领导下，把武装斗争、
土地革命与根据地建设三者结合起来，把落后的农村变成先 进的根据地，在农村积聚和发展革命力量，改变敌我力量对 比，以农村包围城市，最后夺取全国的胜利。
【典例· 展示】
土地革命时期，中国共产党得到农民阶级拥护的主要原 因是 • A坚持了武装反抗国民党反动派的总方针 • B党的工作重心由城市转向农村、 • C在农村建立了革命根据地 • D领导了根据地的土地革命 [解] 农民阶级最关心的问题是土地问题，中共领导的根据 地的土地革命，废除了封建剥削土地制度，实行农民的土 地所有制，充分调动了广大农民的积极性，也使中共得到 了农民阶级的坚决拥护。 [答] D [评] 该题属于分析判断型题，解答时要注意把中共的政策、 农民及土地问题有机地结合起来。
“工农武装割据”思想
• （1）含义：毛泽东总结井冈山根据地的实践经验，提 出了“工农武装割据”思想——把武装斗争、土地革 命、根据地建设三者结合起来。 • （2）三者的关系：共产党的领导是红色政权存在的重 要条件；土地革命是中国民主革命的核心内容，进行 土地革命，能充分发动群众，为革命发展提供广泛的 群众基础；武装斗争是民主革命的主要斗争形式，离 开了武装斗争就不能保卫土地革命和根据地建设；根 据地是中国民主革命赖以发展的战略基地，如果土地 革命和武装斗争不与根据地建设相结合，武装斗争就 失去了阵地和依托，土地革命就失去了根基。 • （3）意义：这一理论的提出，是马克思主义普遍原理 同中国革命具体实践相结合的光辉典范，它科学地指 出了中国革命发展的客观规律，为中国革命在城市遭 到失败后的进一步发展指明了正确的方向。 典型
思维拓展： 由于三大起义是出于挽救大革命的目的，因此 起义虽然注意了革命的领导权，但仍继续了城市中 心论的错误，必然失败。
材料一：
共产党现时最主要的任务是有系统的有计划的尽可能的在 广大区域中准备农民的总暴动. 工人阶级应时刻准备能领导并参 加武装暴动。以乡村农民之胜利为依据，推翻反革命政权，而 建立革命平民的民权的城市政府。 ——引自《中共“八七会议”决议》
乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的头脑与心腹， 单只斩断了他的四肢，而没有斩断他的头脑，炸裂他的心 腹，还不能制他的最后死命。 ——《新的革命高潮前面的诸问题》 李立三 1930年6月 （有人）以为中国像西欧各国一样，大城市的经济力量可以统治全国， 所以大城市暴动成功后可以影响小城市及乡村；而在中国，则找不到一个 大城市的经济力量能统治全国的。 ——中国共届二中全会的政治问题报1929年6月
材料一： 戊戌年1月24日，康有为应约在总理衙门与翁同和、李鸿章等入对是说 “六部要全撤”而代之以“农、商、工等十二局”。6月16日在回答荣禄“法是 应该变，但是一二百年的老法，怎能在短期内变掉”的问题时，回答说：“杀 几个一品大员，法就可以变了。 ---唐德刚《晚清七十年》第三章第八目 材料二： 比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千；就算那地将来因 交通发达，价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；赢利八千，当归国家， 这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断的弊窦自然永绝，这是最简便易 行之法。 ----孙中山《论民生主义》 材料三： 1931年春，毛泽东总结土地革命的经验，制定出一条完整的土地革命路 线。那就是依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭 地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制。 -人教版《中国近代史下册》
应用
【应用· 体验】
• • • • • • • • • • • • 1、中共从南昌起义、秋收起义失败中得到的主要教训是 A．必须武装反抗国民党反动派B．中国革命应由城市转向农村 C．必须建立革命统一战线 D．必须解决农民的土地问题 2、右图为1997年中共中央总书记、国家主席江泽民参观“南昌 起义纪念馆”时的题词，他题词的依据是南昌起义 A、公开打出了“工农革命军”的旗号 B、打响了武装反抗国民党发动派的第一枪 C、是中国共产党创建人民军队的开始 D、揭开了工农武装割据的序幕 3、原中共中央宣传部部长陆定一同志曾为井冈山题词：“井冈 山，两件宝，历史红，山林好”。说井冈山“历史红”的主要依 据是 A、建立了中华苏维埃政府B、创建了第一块农村革命根据地 C、是中国共产党创建人民军队的开始 D、揭开了工农武装割据的序幕
（2）根据地建设：
经济建设：粉碎了国民政府的经济封锁， 巩固了红色政权。 扩大根据地：到1930年夏，全国已建立起 大小十几块农村革命根据地，分布在十几 个省，革命武装力量达到十万人。
政权建设：1931年冬，中华苏维埃第一次 全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布 中华苏维埃共和国临时中央政府成立，制 定了宪法大纲，定都瑞金；选举领导人。
材料二：
“1927年8月4日，共产国际从武汉来了两个苏联人，住在 长沙苏联领事馆，找易礼容、夏明翰等人开了一晚上会。中心 议题是提出要湖南省委签字打倒陈独秀。到了召开“八七会议” 时，陈独秀就被阻止参加了。” ——根据当事者易礼容口述整理 《炎黄春秋》1997
回答问题：
根据材料一：党的工作中心是否有了转 变，请说明你的理由。 根据材料二：党的工作中心转移的不利因 素是什么？ 你认为，还有哪些不利因素？
C
一、南昌起义（1927、8、1） 二、土地革命 1、八七会议：
2、秋收起义： 3、毛泽东的“工农武装割据” （1）土地革命 （2）根据地建设
（3）武装斗争 进行反“围剿”
（第五次反围剿失败）
长征
• 1、（2005年 全国卷）毛泽东的诗词是记载中国 革命伟大历程的史诗。他的词“军叫工农革军， 旗号镰刀斧头，匡庐（泛指江西 ）一带不停留， 便向潇湘（泛指湖南）直进”描述的是 • A ．北伐军进军湖南 B ．八一南昌起义 C ．湘 赣边秋收起义 D．红军第五次反围剿
课外拓展
必做题： 1、 如果你是20世纪20年代的中共一员,对党内的“城 市中心论”与“农村包围城市”两种道路持何种 观 点？说明理由。 2、 你在学习本节内容中得到哪些启示。 选做题: 3、 请你以当时拥护毛泽东理论的共产党人的 名义，给共产国际写一封信，介绍中国革命的 情况。
【深化· 拓展】