创新作文指导

的练习；领奖台上的微笑与眼泪。
常见的结构形式：
1、日记体 2、模仿记者采访形式 3、题记体 4、小标题 5、电影镜头 6、说明书形式 7、剧本的形式。
三、技巧上翻新
• 表现技巧的创新实际是借鉴、嫁接一 些写作上的技巧，使文章能看上去新 颖一点。
1、 加题记和尾记。
• 用名人名言或自己极具概括的话精辟地概括文章 的精髓，列于文首的醒目位置，使人一眼就能看 到你的观点。尾记则是起画龙点睛，或“点石成 金”作用。如：一篇题为《儿子的呼唤》的题记： “道德犹如月亮，在黑暗中彰显其光亮。”富有 哲理，生动形象。再如，《学会坚强》一文的开 头有这样一段题记：“女孩，弱者仿佛是你的孪 生姐妹，提起你，总令人提到她；女孩，眼泪似 乎早已是你忠实的伴侣，当微风拨弄你的心绪时， 她总会在你的脸颊跳舞。其实你要明白，女孩， 你的名字不叫弱者。”这段文字揭示了文章的主 旨，你是强者而不是弱者。
• 而第三层面的则视为险径，是走险棋。 成功了能得高分，想偏了则功亏一篑。 其实只要重视方法指导，加强训练， 则完全有可能出奇制胜，甚至可以得 60分。
请看下面例子，思考一下，该 如何立意
① 蝼蛄爬墙的启示：
材料：一只蝼蛄在陡峭的 墙壁上往上爬，爬到一大半时 跌落下来，但它过了一会儿又
沿着墙根往上爬了……
• 有时也可以运用电视短剧的形式。
4、可运用寓言、童话、梦境、 故事新编等形式来创新。
• 现在有不少此类的作品如《大话西 游》之类的书就很成功。
四、语言上的创新
•
你不是一张嘴、一动笔就说你学生腔 吗？干嘛不换种语言风格呢？比如： 网络语、格言体、半文半白的古白话、 寓庄于谐的讽刺与幽默······
些常人不曾见到的角度，使之写出赏心悦目的文章来， 这是第二层面。 • 而第三番来者是“山重水复疑无路”之后的“柳暗花 明”，是另辟蹊径后找到的“别有洞天”，能写出让阅 者拍案叫绝的文章，甚至是叹为观止的文章，是认识的 最高层面。
一般情况下语文老师会教育学生选第二 个层面，这样比较稳，又避开高风险和 大路货，得分一般在50 分左右。
分析：“伞”是人们司空见惯的 日常生活用具。有的人就会从鲁 班妹妹发明“伞”写起，由固定 的伞——亭子写到移动的“伞”； 由纸雨伞写到尼龙布雨伞；由木 柄伞写到钢骨伞；由普通的伞写 到折叠伞……由此可以感叹劳动 人民的发明创造，赞美古代工匠、
现在工人们的聪明才智。
这是一般的立意
深究一下可以发现“伞”的品格：把困 难留给自己， 把方便留给他人，是“舍己为人”的精 神写照。
2、 运用小标题
• 如《写作贵在创新》一文就列出 • “一，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实
中捕捉新意； • 二，充分展开联想，从无限广阔的天地中
寻觅新意； • 三，善于逆向思维，从习以为常的素材中
挖掘新意。” • 条理清晰，结构井然。
3、 用电影化手法
• 如“慢镜头”，“画外音”，“蒙太 奇”，“分镜头”等表现手法，来使 人有新鲜感。
立意：赞颂虫子的顽强、执着、 败而不气馁。
这其实就是“第一番来者”，属一 般构思
另一个立意：蝼蛄虫不会思考， 不会从失败中寻找失败的原因， 只知锲而不舍地苦干、蛮干，不
会改变方向寻找新的途径。
这就是较为深刻的立意。
如果在此基础再深入地思考，就 可以发现我们人类中亦有此种
“蝼蛄现象”，即表面的勤勤恳 恳往往会得到肯定。没有功劳也 有苦劳嘛。甚至有时还作为一种
• 所谓视角，讲得通俗一些就是观察角度。 • 正如一件雕塑艺术品，从不同的角度观察会有不
同的效果一样，一件事情或一个问题，从不同的 角度出发，也会得出差别很大的结论或判断来。 生活中有一些惯见不惊、习以为常的东西，一旦 换个角度想，会发现很多令人惊异的隐含意义来。 • 因此，从叙述的角度讲，我们有很多的发挥余地。 叙述人称有第一人称还有第三人称。叙述主体更 可以多些花样，比如物的视角，从两只猫眼里看 世界，观念人格化，让“雷锋精神”站出来说话， 讲讲它几十年来的变迁；多立体视角，比如一个 故事有几个主人公，每个人都站出来表述这个故 事……
这是较高认识层面的立意
Байду номын сангаас
创新层面的立意
而由“伞”想到父母的爱，象 “伞”一样处处护着自己，不 让日晒雨淋，是何等的慷慨、 无私。而往反面去想一下，社 会上就有一些人千方百计地在 官场上找自己的“保护伞”有
恃无恐 ······
二、结构上求新
在文章的写作中，结构属表现形式， 而形式是为内容服务的，好的形式能 让人耳目为之一新，心情为之一振， 同样会使文章增色添彩。如：以“成 功”为话题写一篇作文，就可以选三 个片断来完成它：表演失败后一个人 在路上郁闷地走；训练场上挥汗如雨
精神来宣传，提倡为“愚公移 山”。
这种思考正确吗？
通过分析我们可以得出如下立意： 应有科学的指导，即既要达到目的， 又‘多快好省’ 。
-----这就是创新的立意。
② 材料：一幅漫画----一只啄 木鸟在一根水泥杆上猛啄。
一般分析：一般的同学是认为这
只啄木鸟不看对象，对着水泥杆猛 啄将一无所得，联想到有些人盲目 地做事，不看对象，终将一事无成
作文指导之 创新作文指导
一、立意上的创新
• 古人说：“凡作文立意，第一番来者，陈言也，扫去不 用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者， 精语也，方可用之。”
• 这三番来者，代表了认识的三个层面。
• 第一番来者，是表面上的东西，比较肤浅，绝大多数
人都能想到，因此属大路货，只能算一般的认识层面； • 第二番来者，是对事物较为深刻的认识，可能会找到一
五、题材的创新
•
题材创新首先可以从自己身上下手。 你应该自信，你的许多经历和体验绝 对是独一无二的，把它们如实写下来 就是创新。你还可以使用新颖素材， 比如爱国主义，你老用岳飞、文天祥 就不如用你昨天在《人民日报》上看 到的某个例子更好。你还可以用故事 新编的方式来达到创新的目的。
六、主体视角的创新
较深入的分析：啄木鸟为什么会啄 水泥杆子呢？
原因可能是它习惯成自然，见 到高大的杆子就当成是树木， 见到有小孔就以为是虫洞，引 出习惯一旦养成，积习难改。
更深一个层次的分析：
人类大肆砍伐树木，使生态遭受 破坏，啄木鸟已无树可啄，只能 错把水泥杆当作是树木，呼吁人
们保护树木，保护生态环境。
材料：以“伞”为话题写一篇作文。