冲突与谈判培训教材PPT实用课件(共37页)

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第十五章 冲突与谈判(《组织行为学》罗宾斯中文版)课件

第十五章 冲突与谈判(《组织行为学》罗宾斯中文版)课件
等。
冲突的解决
总结词
冲突的解决是组织应对和管理冲突的重要手段,它要 求组织成员采取积极有效的措施来化解冲突。
详细描述
解决冲突的方法包括但不限于:沟通、协商、调解、 仲裁等。组织应根据具体情况选择合适的方法来解决 冲突。解决冲突的过程中,组织成员应保持冷静、客 观、公正的态度,以解决问题为出发点,避免情绪化 和偏见对解决冲突产生负面影响。同时,组织应建立 有效的解决机制,以便在出现冲突时能够迅速应对, 防止冲突进一步升级。
冲突不一定是有害的,适度的 冲突可以促进组织变革、提高 绩效。
冲突的类型
按照冲突的主体划分 :个人冲突、群体冲 突、组织间冲突。
按照冲突的范围划分 :内部冲突、外部冲 突。
按照冲突的性质划分 :建设性冲突、破坏 性冲突。
冲突的来源
沟通障碍
信息传递不准确、不完 整或理解有误,导致沟 通双方产生误解和分歧

目标不一致
不同个体或组织之间存 在利益差异,导致目标
难以协调和整合。
资源稀缺
有限资源的分配不公, 导致不同个体或组织之
间的竞争和矛盾。
角色冲突
个体或组织在不同角色 之间难以平衡,导致行 为和决策上的矛盾和冲
突。
02
冲突的过程
冲突的识别
总结词
冲突的识别是冲突管理的重要环节,它要求组织成员能够及时发现和判断冲突 的存在。
间的有效沟通和协作。
谈判的实施
建立信任关系
在谈判过程中,建立互信关系 ,促进双方坦诚交流和合作。
提出要求
根据谈判目标和策略,明确提 出自己的要求和条件,同时倾 听对方的意见和要求。
协商与让步
在谈判过程中,通过协商和让 步,寻求双方利益的平衡点, 达成共识。

第9章 冲突与谈判 PPT课件

第9章 冲突与谈判 PPT课件
并不必定导致突,但它们是冲突产生的必要条件。这些冲突 源概括为3类:沟通、结构和个人因素。 2. 阶段Ⅱ: 认知和个性化
当一方或多方认识到冲突或感觉到冲突时,前面所说的 条件才会导致冲突。 3. 阶段Ⅲ: 行为意向
行为意向介于一个人的认知、情感和外显行为之间,它 指的是从事某种特定行为的决策。
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网络教育课程 《组织行为学》教学课件
9.1 冲的冲突都是好的。一些 冲突支持群体的目标,并能提高群体的工作绩效,它 们是具有建设性的、功能正常的冲突。但也有一些冲 突阻碍群体的工作绩效,它们是具有破坏性的、功能 失调的冲突。
二、冲突的类型
1.按冲突的层次划分 (1)个人心理冲突
个体面临两种互不相容的目标左右为难。 (2)人际冲突
群体内两个以上的个体之间的冲突。可能的原因:性格 特征、缺乏信任、批评不当、归因失误。 (3)群体冲突
两个或两个以上的群体或组织之间的冲突。包括纵向和 横向冲突。可能的原因:工作、资源、奖励、沟通 。
• 资源稀缺性 • 任务确定性 • 组织变动性
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网络教育课程 《组织行为学》教学课件
9.1 冲突
四、冲突的过程
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9.1 冲突
四、冲突的过程
1.阶段Ⅰ:潜在的对立或不一致 冲突过程的第一步存在可能产生冲突的条件。这些条件
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9.1 冲突
二、冲突的类型
2.按冲突的形式分 (1)目标冲突
目标与方向上的不一致。一般由工作性质、地位和利益 不同而引发。 (2)认知冲突

二合作冲突与谈判PPT课件

二合作冲突与谈判PPT课件
是在价格上相互妥协地达成一致,即与相邻城市和S公 司的竞争对手之间谈判达成的价格相同。
.
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• 谈判气氛很紧张,但最后他们在每一个问 题上都达到了一致。谈判结果是这样的: 适中的价格、不快也不慢的工期以及可以 提供的做多频道数目的一半。
• 离开谈判桌时沃德ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ史蒂文,两个人的感 觉都很好。但是,与谈判实际可能达成的 结果相比,并不理想。
.
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• C市市政委员会最关注的是网络能否快速完工, 同时,收视费,即价格和频道数目也是委员会极 度关注的,委员会希望价格最低同时频道数目最 多。有线电视运营商S最关注的是价格,对于频 道数目则几乎不在意。S公司估计,即使提供更 多的收视频道可能使运营成本上升,但公司可以 通过高的收视费获得可观的收入。因此S公司希 望获取最高的价格,同时有一个不太紧张的工期。 假设如果他们都将各自的想法向第三方透露,恳 求第三方帮助提出一个令双方都满意的协议,那 么这个协议会包括下列内容:最多的频道数目;较 高的价格和相对较短的工期。
.
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对上述的分析及其结果做出说明:
第一,谈判者的谈判行为和谈判选择是相 互作用的。
第二,谈判者个人理性和集体理性的冲突。
.
30
如何处理谈判者的两难选择呢?
.
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第一,非赢即输与双赢的谈判哲学。
非赢即输得谈判哲学,认为谈判就是一 种竞争和对抗,很明显,这种哲学对联 合收益持排斥态度。双赢的谈判哲学认 为,谈判是谈判者采用创造性的手段寻 求联合收益的过程。
.
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• 不过,在做完这笔交易后,他们意识到还有 办法使彼此更满意。韦利有两个橘子,而萨 姆有两个苹果,尽管他们每个人都愿意吃橘 子和苹果,但只吃相同的水果,吃第二个时 远不如第一个那么令人渴望了。于是他们呢 决定再做一次交易:将一个橘子与一个苹果 互换。

第十五章 冲突与谈判(《组织行为学》罗宾斯中文版)课件

第十五章 冲突与谈判(《组织行为学》罗宾斯中文版)课件

沟通障碍
当个体或团队对自身角色和职责不明确时, 可能会与其他人产生冲突。例如,职责重 叠、角色模糊等。
沟通不畅或误解可能导致冲突。例如,信 息传递不准确、语言或非语言误解等。
冲突的发展阶段
潜在冲突
这是冲突的初始阶段,表现为 不同个体或团队之间存在不和
谐或紧张状态。
知觉冲突
当一方意识到与另一方存在分 歧或对立时,冲突进入知觉阶段。
结果评估与反馈
对冲突解决和谈判结果进行评估, 总结经验教训,优化未来处理类 似问题的策略。
THANKS
感谢观看
第十五章 冲突与谈判(《组织行为学 》罗宾斯中文版)课件
contents
目录
• 冲突概述 • 冲突过程 • 冲突管理策略 • 谈判技巧 • 案例分析
01
冲突概述
冲突的定 义
冲突是指个体或组织由于目标不 一致、观念差异或行为不当等原 因,导致彼此之间产生矛盾、对
立和抵触的状态。
冲突可以是明显的对立和争执, 也可以是潜在的、隐藏的、不易
在谈判前建立良好的关系,包括沟 通渠道的建立、信任感的建立等, 有助于缓解紧张气氛和促进合作。
谈判过程中的技巧
倾听与表达
善于倾听对方的观点和需求,同时清 晰、有逻辑地表达自己的立场和要求。
让步与坚持
情感管理
在谈判过程中保持冷静、理性,避免 情绪化,同时也要注意对方的情感变 化,以促进双方的理解和沟通。
详细描述
寻找双方都能接受的中间地带,以达 成共识。
适用场景
当双方都有一定的合理性,且目标不 是完全对立时,可以采用缓解策略。
注意事项 过度妥协可能会导致自身利益服和辩论来解决冲突。
详细描述
明确问题、表达观点、提出解决方案,并争取对方的理解和接受。

冲突与谈判培训讲义(PPT 37张)

冲突与谈判培训讲义(PPT 37张)

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.
EXHIB I T 15–3
冲突管理技术
解决冲突的技术
• 问题解决 • 提出一个更高目标 • 资源拓宽 • 回避 • 缓和
• 折衷
• 权威命令 • 改变个人因素改变结构因素
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第15章
冲突与谈判
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冲突
冲突的定义
– 一种过程,当一方感觉到另一方对自己关心的事情产生 不利影响或将要产生不利影响时,这种过程就开始了。 描述了从相互作用变成相互冲突时所进行的各种活动。 – 包括了在组织中人们经历的各种各样的冲突
功能正常的与功能失调的冲突
功能正常的冲突
有利于群体目标实现、提高群体 绩效的冲突。
(积极的)
功能失调的冲突
阻碍群体的工作绩效的冲突。
(消极的)
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冲突的类型
任务冲突 与工作的内容和目标有关。
关系冲突
着重于人际间的关系。
• 目标不一致 • 对事实的解释存在分歧 • 对行为预期的不一致
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冲突观念的变迁
传统观点
冲突是有害的,是应该避免的。
原因: • 沟通不良 • 人们之间缺乏坦诚和信 任 • 管理者对员工的需要 和抱负缺乏敏感性
知觉冲突
一方或多方意识到产生冲突 的条件存在。

解决团队中的冲突培训课件ppt

解决团队中的冲突培训课件ppt

详细描述
在处理团队冲突时,双方可以尝试寻找一 种折中的方案,让双方都能在一定程度上 满足自己的需求。妥协意味着双方都需要 放弃一些利益,以达成共识。这种方法的 优点是可以快速解决问题,但需要双方都 有合作和包容的态度。
调解与仲裁
总结词
当团队冲突无法通过沟通和妥协解决时,可 以寻求第三方的帮助,如调解或仲裁。
能导致冲突。
沟通障碍
沟通不畅、信息传递错误或误 解都可能导致团队成员之间的
冲突。
角色和期望不匹配
团队成员对自身角色和期望的 理解与实际不符时,也可能引
发冲突。
冲突的影响
负面影响
冲突可能导致团队成员之间的关系紧张,降低工作效率和团队凝聚力,甚至引 发个人和组织危机。
正面影响
适度冲突能够激发团队成员的创造力和变革动力,推动团队发展和进步。
冲突定义
冲突是团队内部或团队之间因目 标、资源、沟通、价值观或关系 等方面存在分歧而产生的紧张状 态。
冲突类型
冲突可以分为任务冲突、关系冲 突和过程冲突三种类型。
冲突的来源
01
02
03
04
任务不清晰
当团队成员对任务目标、职责 和期望结果不明确时,容易产
生冲突。
资源分配不公
当团队资源有限,而成员之间 对资源的需求存在差异时,可
自己的需求和期望,以促进矛盾的解决。
案例三:跨部门之间的冲突解决
总结词
通过建立良好的沟通机制、明确职责和目标、加强协 作来解决跨部门之间的冲突。
详细描述
跨部门之间的冲突往往是由于沟通不畅、职责不明确或 目标不一致所导致。因此,建立良好的沟通机制是解决 冲突的关键。通过定期召开部门会议、建立信息共享平 台等方式,加强部门间的信息交流和合作。同时,明确 各部门的职责和目标,确保各部门在工作中能够协同一 致,避免出现冲突。此外,加强部门间的协作和互助, 共同面对和解决问题,也是解决跨部门冲突的有效途径 。

冲突与谈判讲义PPT36张课件

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7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
它描述了从互动变成相互冲突时所进行的各种活动 囊括了人们在组织中经历的各种冲突:目标不一致,对
事实的解读存在分歧,对行为预期的不一致,等等
冲突与谈判
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2、冲突观念的变迁
(1)传统冲突观
认为必须避免冲突,因为冲突意味着群体内的功能失调 认为冲突是恶性结果,导致冲突的原因包括:沟通不良;
人们之间缺乏坦诚和信任;管理者对员工的需求和抱负 没有作出有效应对 解决办法:人们只需直截了当地找出冲突的原因并纠正 这些功能失调即可
第三方谈判
当谈判陷入僵局,无法通过直接谈判来解决分歧是, 会寻求第三方的帮助也找到一种解决办法
在谈判中,第三方主要担当四种基本角色:调停人、 仲裁人、和解人和顾问
冲突与谈判
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7、谈判效果中的个体差异
调停人,是使用推理、说服、提出其他方案等措施 来帮助谈判双方达成解决方案的中立第三方
调停是否成功的关键因素是情境,也就是说,冲突 双方必须愿意通过谈判来解决他们的冲突
员的兴趣与好奇心,提供一种渠道使问题公开化和缓和紧 张状况,促进一种有利于自我评估和变革的环境 恶性结果 沟通受到阻碍,群体凝聚力降低,群体成员之间的明争暗 斗成为首位而群体目标降到次要位置
冲突与谈判
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4、谈判的定义
谈判,指双方或多方决定如何分配稀缺资源的过程 对于谈判双方来说,考虑到双方未来发生互动的频
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
□冲突发生的条件: ▼双方存在不同的利益(目标、关系、行动等); ▼双方均认为对方会损害自己的利益(目标、关系等) ▼觉察到/预测到对方正在采取不利于自己的行为。
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(二)冲突的不同观念
1.传统观念
冲突是群体内功能失调的结果,冲突都是不良的、消 极的、有害的,出现冲突是一件坏事,因此,必须 尽量减少冲突,最理想的状况是避免冲突
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*三、冲突的根源
(一)杜布林冲突根源 分类
1. 人的个性 2.有限资源的争夺 3.价值观/利益不一致 4.角色矛盾 5. 追逐权力 6.职责规定不清 7. 组织出现变化 8. 组织风气不正
(二)比斯诺对冲突 根源分类
1.生物社会型根源 2.个性和交往型
根源。 3.结构型根源。 4.文化和观念形态
型根源。 5.复合型根源。
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第三节 冲突的管理
一、冲突管理的基本概念 (一)冲突管理的基本含义
□ 广义的冲突管理 □ 狭义的冲突管理 (二)冲突管理的基本原则
1.倡导建设性冲突,避免破坏性冲突,把冲突控 制于适当水平的原则。
2.实行全面系统的冲突管理,而不是局限于事后 的冲突控制和解决冲突的原则。
3.冲突作用的两重性质
(二)冲突的影响
1.冲突的消极影响 • 冲突会在人们情绪和心理上产生巨大的压力 • 会冲击组织制度和规范,离间人际关系和组织关 系,降低人们的工作满意度。 • 持续的冲突和难以很好解决的冲突,对组织资源 浪费极大而且会极大地“杀伤”组织绩效,损害组织 整体实力。
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2.冲突的积极影响
◆沟通: 沟通障碍、沟通过少或过多、 沟通通道、沟通偏差。
◆结构:群体规模、任务分配具体化程度、权责范 围清晰度、群体目标差异、领导风格、 奖罚系统、群体间相互依赖程度
◆个人:人格、情绪、价值观
□阶段2: 认知和人格化(知觉冲突/冲突认知期) ◆ 认识水平上的冲突 ◆情感水平上的冲突
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□阶段3:行为意向(意向冲突/冲突行为意向期) ◆行为意向——要以某种方式从事活动的决策 ①竞争——自我肯定但互不合作处理冲突行为意向 ②协作/合作——自我肯定并相互合作处理冲突的
3.不走极端,持中、贵和的处理冲突原则。 4.具体问题具体分析,随机制宜处理冲突的原则。
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二、冲突管理的基本策略
(一)冲突管理的五种基本策略
(冲突的根源)
干涉变量
(处理冲突的手段)
输出
(冲突的结果)
人的个性
对有限资源的 争夺 角色冲突 追逐权力 职责规定不清 组织出现变化 组织风气不佳
恰当的 (例如:组织方 面的改变)
不恰当的 (例如:处理不 及时)
有益的
(如:增加激 励提高能力) 有害的
(如:组织效 能达不到最佳 化,组织目标 被歪曲)
行为意向; ③折衷/妥协——相互合作与自我肯定程度均处于中
等水平的处理冲突行为意向; ④回避——自我不肯定且不相互合作的处理冲突的
行为意向; ⑤迁就——自我不肯定但相互合作的处理冲突的行
为意向 11

相互合作程度
图8-6 冲突处理的主要行为意向 12
□阶段4:行为(公开冲突行为或冲突的显在期) ◆当事者冲突行为相互作用的动态过程
• 其一,能够暴露被人们忽视的问题和矛盾。 • 其二,可以使冲突各方发泄内在的不满情绪。 • 其三,适当的冲突,能够造成一个组织内部相互 约束、相互制衡的组织体系。
• 其四,适当的冲突可以促进竞争,给组织带来生 机和动力。
• 其五,组织(或群体)间的冲突,能够降低组织 内部矛盾的重要性,增加组织内部凝集力。
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二、冲突的分类
(•功建能设正性常冲冲突突)•水平、类型适当的冲突 (一)冲突 • 破坏性冲突 •过于激烈或频繁的冲突
(功能失调冲突) •过于稀少或没有冲突
•任务/目标冲突;与工作内容和目标有关 (二)冲突 • 关系冲突,着重于人际间的关系
• 过程/程序冲突,指向工作如何完成 • 认识冲突/情感冲突
集体薪酬谈僚模式
上级对下级行使职权, 经理要求秘书为办 支使控制下属(纵向冲突) 公室人员煮咖啡
系统模式
作与协 各同 单( 位横 或 向 部 冲 门 突 间 ) 谋取合产 质量 部承 营 门诺 销 无部 法门 达作 到出 的了 产生 品
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(二)杜布林的冲突分析模式
输入
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(三)冲突
• 论辩性冲突 • 竞争性冲突 • 战斗性冲突
• 人际冲突
• 群际冲突 • 组织间冲突 (四)冲突 • 个人与群体之间的冲突 • 个人与组织之间的冲突 • 群体与组织之间的冲突 • 组织与环境之间的冲突 5
三、冲突的特性与影响 (一)冲突的特性
1.冲突的客观存在性 2.冲突的主观知觉性
◆冲突强度的连续体
彻底的冲突
公开有损对方
挑衅性的身体攻击
威胁和最后通牒
武断的言语攻击
公开的质问或怀疑
无冲突
轻度的意见分歧或误解
□阶段5:结果(冲突结果或冲突后果影响期)
◆功能正常的结果 ◆功能失调的结果
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二、冲突的分析模式
(一)庞迪的冲突分析模式
类型
表征
示例
企业内劳资双方的
讨价还价模式 竞争稀缺资源
第10章 冲突与谈判
§10.1 冲突概述 §10.2 冲突形成分析 §10.3 冲突的管理 §10.4 谈判
□本章 学习目标 □预习案例
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第一节 冲突概述
一、冲突的概念
(一)冲突的定义
□ 冲突是一种过程,当一方感知到另一方对自己关 心的事情产生不利影响或将要产生不利影响时,这个过 程就开始了。
□在任何一个社会环境或过程中,两个以上的统一体被至少 一种形式的敌对心理关系或敌对互动所连接的现象。(芬克)
• 其六,冲突可以促进联合,共求生存。 • 其七,当冲突各方实力相近,并保持一定程度的 冲突时,可求得冲突各方的长期相对的稳定。
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3. 冲 突 对 组织绩 效的影 响
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第二节 冲突形成分析
一、冲突的形成过程
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冲突过程的五个阶段
□阶段1:潜在的对立或失调(潜在冲突/冲突潜伏期) [可能产生冲突的潜在条件]
2.人际关系观念 对于任何组织和群体,冲突是与生俱来、不可避免的
客观存在。应当接纳冲突,使冲突的存在合理化。 3.相互作用观念
融洽、和平、安宁、合作的组织容易变得静止、冷 漠并对变革与革新反应迟钝。因此,组织和管理者 要鼓励冲突(维持低水平的冲突);要管理好冲 突——限制破坏性冲突和促进建设性冲突。
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