海洋与生命ppt课件

第二层
第三层（5自然段）小结，用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础，正因为海洋深广才孕育 了生命，成为生命的天然“牧场”。
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第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层：（6——8）介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层：（9——14）阐述原始生命诞生的原因。采用总—
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的？（15—17自然段）
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异养生物（化石） 自养生物（蓝藻）
海 海棘节软环海原 洋 洋皮肢体节绵生 藻 脊动动动动动动 类 椎物物物物物物
动 物
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生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化 学性质，使它成为生命的摇篮，为生命的诞生提供了必 要条件：
第一部分：概述海洋的深广。 第二部分：说明海洋是生命的 摇篮。 第三部分：说明海洋是“天然 的牧场”
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第一部分：浩瀚的海洋
思考：这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚？ 用了那些说明方法？可分为几层？和后文 的内容有什么关系？
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小结：
第一部分：介绍海洋的概况，说明海洋的深、广。 这部分可分为三层：
第一层（1——3自然段）写海大。 （4自然段）写海深。
4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性
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学习目标
1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。
2、掌握文中所用的说明方法，理清文章
思路与结构，体会科普说明文的语言特点。
3、了解海洋与生命的关系，认识海洋对
人类生活的重要意义，增强热爱、保护海 洋的意识。
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本文讲了哪三个方面的内容,分别有 什么作用？
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海龟
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章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
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思考：这一部分写了哪几方面的内容？可 分为几层？
第一层：（18）承上启下（过渡） 第二层：（19—20）形形色色的海洋动物。 第三层：（21—24）丰富的海洋植物。
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海洋动物：人类副食品的重要来源。 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场”， 海洋动物的“燃料”，人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。
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思考：有同学提出海洋给人类带来的破坏也 很大，比如2003年的东南亚海啸.那么，海洋 与人类的关系是利大于弊还是弊大于利呢？
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哭泣的海洋
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保护海洋资源（水资源），我们能做什么？
1 、节约用水，一水多用。 2 、使用环保型无磷洗衣粉。 3 、尽量少用各种化学洗涤剂。 4 、不将垃圾倒在河边。 5 、注意我国电视、报刊对水污染的企业的 曝光，不买这些污染企业的产品。
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海葵
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轻水盈母飘逸的水母
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海星是棘皮动物中的重要成员。
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海锦、水母和珊瑚是原始的动 物。它们起源于７亿年以前，身体 结构十分简单，这一点不同于所有 其他无脊椎动物。
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海绵
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海胆是棘皮动物家族中的另一成员
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章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。
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海狮
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过去人们常说，在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明，海豚比猴子还 要聪明。有些技艺，猴子要经过几百次训练才能学会，而海豚只需二十几次就能 学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度，那么海豚仅 次于人，而猴子名列第三。
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海象
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乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
杀。（ 5）直到今天，我们人类及所有的动物还 是离不开水，这也是生命是海洋中诞生的重要佐 证。
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海洋鱼类 爬行类鸟类哺乳类动物
海洋藻类 陆地植物
成因（很可能是被迫的 ）：
地壳变动和气候变迁，使一部分海洋变成 了陆地，迫使一些水生的植物去适应新的环境， 分化出根、茎、叶；陆地动物逐步分化出四肢、 皮肤和毛发。
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—分——总的写法， 首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性
质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要作用。 第三层：（15——17）分析海水过去的特性，说明高等动植
物的诞生与海洋的关系。
组材顺序：时间顺序、逻辑顺序。
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思考：
1、生命是怎样在海洋里诞生和发展的？（6—8 自然段）
2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是 什么？为什么？（9—14自然段）
由于有大量的“海洋牧草”（海洋植物），才有大量 的海洋动物，由于有大量的海洋动物，才有大量的人类 食物，进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。
说明方法：举例子、列数字。 修辞方法：排比、比喻。
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蓝鲸是世界上最大的哺乳动
物，遍布全球各大洋海域。
它身长可达30米左右，体重
约170吨，一张嘴就可以开
（ 1 ）水是生命的重要组成部分，有是生物新陈代谢 的重要媒介，因此水是原始生命诞生的重要前提。（ 2 ） 水是一种良好的溶剂，生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。（ 3 ）原始生命的诞生需要一定温度，而水具有很 高的热容量，海洋成了天然的温箱。（ 4 ）水能有效地 吸收太阳光中的紫外线，使原始生命不至被紫外线所扼
导入新课
早在 2500 年前，古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言：“谁控制了海洋，谁就 控制了一切”。那么，海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢？通过 今天的学习，我们将揭开这个秘密。
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作者简介及写作背景
童裳亮，山东海洋学院教授，1936年生，浙江临安市人。 《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。 学习说明文必须注意以下几点： １、说明对象 ２、说明顺序 ３、说明方法
到容10个成年人自由进出的
宽度。
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鲸鲨是海洋中最大的鱼，也 即是最大的鲨。
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37Biblioteka 结构简析第一部分：海洋的大和深
（基础 ）
（ 基础）
第二部分：生命的诞生 过程与海洋的关系
第二部分：海洋对人类的 重要作用
昔日 （果——因)
今日(动——植）
海洋与生命的关系
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要点归纳
一.说明顺序 逻辑顺序 时间顺序 二.说明方法 举例子 列数字 作比较 打比方等 三.说明语言 准确、生动