小班教师一日工作流程的规范

小班教师一日工作流程的规范

环节主班教师要求配班老师要求保育老师要求

晨间接待1、主班教师从第一个幼儿入园开

始尽量站在教室门口热情接待每

一个幼儿，对幼儿精神面貌、外

观是否有伤等进行认真检查，有

情况及时向家长以及园长沟通

3、主班教师要主动提醒来园幼儿

与三位老师相互问早，并指导幼

儿入厕和协助幼儿放书包、洗手。

4、当有幼儿到园后，主班教师应

为先到园的幼儿提供桌面游戏材

1、配合主班教师，面带微笑

接待每一名幼儿。

2、协助主班教师在厕所内指

导幼儿入厕、洗手，并协助幼

儿扎裤子，挽衣袖。

3、配班教师应注意保持与主

班教师的站位呼应，配班教师

先指导幼儿入厕、解便或玩桌

面游戏。

4在老师进行操前谈话时，配

1、7:40到园后，先打开教

室门窗，保证教室正常通

风，对口杯进行高温消毒，

对桌面、物表、地面及窗台、

玩具柜进行清扫后下楼打

开水及打饭。注意防止幼儿

烫伤，消毒片放在幼儿无法

接触的高处。

料，图书或较安静的操作材料6、全体幼儿到园后，应进行简短的操前谈话，鼓励幼儿以饱满的情绪投入幼儿园的一天活动。7、及时清理缺勤的幼儿，做好因病追踪工作。合主班老师按课型要求摆放桌、椅、教具和玩具。（音乐语言课桌椅摆成半圆形）6、协助主班教师给缺勤幼儿家长打电话问明缺勤原因

早操1在幼儿做操前，提示下楼及在操场上的安全要求。主班老师走

在队伍的前面，并面向幼儿，随

时提醒幼儿。

2在做操的过程中尽量处于面向

全体幼儿的站位，领操时适当穿

插，并用语言提醒幼儿。1配班教师端上早操器材毛

巾走在队伍的后面，并注意用

语言提醒幼儿注意安全。

2幼儿做操时，配班教师站在

整个队伍的后面，可适当对操

不认真幼儿予以指导，当幼儿

做操都认真的时候，配班老师

1、削好水果之后，把刀具

消毒放在幼儿无法触摸到

的地方，对教室，厕所进行

简单快速打扫，离开教室时

记得关灯。

2、幼儿做操时，配班教师

站在整个队伍的后面，可适

3操前，检查幼儿着装，清点幼儿人数，做好早操活动的要求，揭示和晨间活动的小结

4精神饱满，口令清楚，示范准确，熟练。

5注意活动的密度和运动量，以及活动过程中的安全

6知道个别幼儿动作也在队伍后面与幼儿一起做

操

3提前做好场地，器械，音乐

的准备工作，协助检查幼儿的

着装，并帮助个别幼儿做好整

理

4 协助教师组织早操，精神饱

满动作准确，纠正个别幼儿调

动个别幼儿的活动积极性，给

局部幼儿正确的示范

当对操不认真幼儿予以指

导，当幼儿做操都认真的时

候，配班老师也在队伍后面

与幼儿一起做操

上课 1 充分做好教具、学具、材料、场地等准备工作(备好课)，准时开1做好早操后的收拾整理工

作，协助教师做好教具、学具、

1、协助教师完成教育内

容

始，每节课必须有适当的教具

教育内容和形式丰富多彩，变化多样，静动交替，符合幼儿的年龄特点

3 注意培养幼儿的学习兴趣和学习习惯，以及动手操作能力。

4 正确处理教师主导、幼儿主体的关系，调动幼儿学习的主动性和创造性

5面向全注重个体差异

6 主班老师负责活动推进及指导大多数幼儿的学习材料、场地等准备工作

2指导并帮助个别幼儿解决

困难

3协助教师完成教育内容

4提示生活老师以及外来教

师、家长不在学习空间随意的

走动或弄出大的声响

5做好陪伴幼儿外出户外活

动的准备，如:备好毛巾，卫

生纸，体育器材，准备为幼儿

脱下外套的篮子

2随时做教室，厕所的保洁

工作，幼儿解便洗手后保持

厕所干燥

3、下课前准备好温度合适

的饮水及水果，有卫生保障

解便1提醒幼儿注意安全，不拥挤、不玩闹，组织幼儿分批入厕，提

前提出相关要求，注重过程的指

导和检查

2组织好幼儿入厕时的自理能力

的培养，帮助幼儿挽好衣袖，并

强调幼儿正确洗手的方法，主班

老师和陪伴老师一起为每一个幼

儿扎裤子，拉衣袖

3提示督促幼儿便后洗手

4检查幼儿洗手和服装的整理1和主班教师分别站位，主班老师在厕所，配班老师在教室，共同兼顾幼儿入厕过程，入厕后幼儿自理的检查指导

2关注个别幼儿调皮，防止在幼儿入厕时，幼儿在混乱中出现安全事故

3督促检查和指导幼儿正确的方法盥洗，并监控幼儿的盥洗过程，防止幼儿衣袖，前襟打湿，如有打湿，及时处理，防止让幼儿受湿生病

喝水1事前提示幼儿正确拿放杯盘的方法（轻），拿杯的方法（双手），

并在过程中督促

2在过程中提示，纠正幼儿不正

确的坐姿，端杯盘的方法和饮食

时玩耍说话的不良习惯

3提醒幼儿排队取放杯子，放入

杯架的制定位置1提示生活老师或配班老师

准备好开水（牛奶或点心），

检查饮食温度和安全保障

2关心、帮助、协助并指导个

别饮食或喝水的幼儿，培养良

好的饮食习惯

1准备好开水（牛奶或点

心），检查饮食温度和安全

保障

2检查并指导杯盘清洗和放

置，培养良好的习惯

盥洗1教师科学分工，科学站位，有序组织幼儿的盥洗，不拥挤，不

碰抢，打拥等。

2提示幼儿节约用水，能随手关

水，水流细小1,、配合主班老师为幼儿开展清洗活动。