幼儿园大班音乐律动教案：做饼干
2023音乐活动教案：做饼干
2023音乐活动教案：做饼干2023音乐活动教案：做饼干1课程分析本次韵律活动《做饼干》结合了本班幼儿参与过的班级特色活动“小小烘焙师”，以幼儿的已有经验做铺垫，激发幼儿参与活动的积极性，使幼儿在轻松愉悦的游戏情景中感受、欣赏音乐。
此次活动所使用的音乐AB段结构较清晰，适合本次活动的律动内容。
《纲要》中提出：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”依据小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
所以在本活动中，我以游戏的形式，通过玩艾玛捉迷藏的游戏引导幼儿感知乐曲的律动。
真正做到了玩中学，玩中乐，玩中获发展。
课程目标1、在理解做饼干流程的基础上，有节奏的做出和面粉、揉面团、加配料、压印模、烤饼干的动作。
2、在观察教师造型的基础上，尝试用身体动作造型表现不同的饼干造型，并保持静止不动。
3、积极参与做饼干游戏，体验猜测发现同伴被买走的兴奋和满足。
课程准备已有经验：幼儿参加过做饼干的活动。
材料准备：音乐伴奏、大号购物袋。
课程过程一、通过教师的动作引导让幼儿了解音乐的结构和旋律、节奏。
1、谈话导入，调动幼儿已有经验师：每天早上陈老师会给我们大家准备什么好吃的呀？那你们知道饼干是怎么做出来的吗？教师随音乐完整示范动作，幼儿欣赏师：今天我要当一次糕点师傅，给你们做一次饼干，请你们看一看我是怎么做饼干的。
3、教师提问，引导幼儿提炼动作，师：我变成了一个什么造型的饼干呀？刚刚老师做饼干的时候做了什么动作？怎么做的？4、教师再次示范，回忆完整动作师：还有哪些动作我们没有想起来呢？怎么办？我们再做一次吧！按照顺序回忆做饼干的顺序师：刚刚我们做饼干的时候，我们先做了什么？第二步呢？接着呢？最后我做成了什么造型的饼干呢？那你想做什么样的饼干呢？二、学习随乐律动1、幼儿在座位上律动师：现在我们一起来随着音乐做饼干吧！饼干做好后小饼干的眼睛要闭起来哦，这样饼干才会更香。
大班音乐律动：做饼干
大班音乐律动：做饼干背景介绍音乐律动是幼儿园大班音乐教育中的重要内容之一。
它是通过音乐和动作的结合，让幼儿体验节奏和节拍的基本要素，提高幼儿的身体协调性和音乐感知能力。
在这个过程中，幼儿不仅可以享受音乐节奏的美妙，还能够放松身心，增强自信心。
本文将介绍如何结合音乐律动和做饼干的活动，让幼儿在玩乐中体验音乐的美妙。
活动准备为了让这个活动更有趣味性，我们将结合做饼干的活动来进行。
在活动前，需要进行以下准备：1.准备食材和工具，包括面粉、糖、黄油、鸡蛋、烤盘等。
2.挑选适合的音乐，可以选择悠扬轻快的歌曲或者节奏明快的音乐。
3.购买适合的围裙和帽子，以免衣服弄脏。
活动过程第一步：制作饼干1.提前将食材备好，让幼儿们跟随老师一起将面粉、糖、黄油、鸡蛋等食材混合均匀。
2.将面团揉成圆球状，然后用饼干模具将面团压成各种形状的饼干。
3.放入烤盘中，放进预热好的烤箱中烘烤。
第二步：音乐律动1.播放选好的音乐，让幼儿们跟着音乐节奏做动作。
2.老师可以根据音乐的节奏调整动作的频率和强度，让幼儿们更好地体验节奏和节拍的变化。
3.在音乐间歇期间，老师可以结合饼干制作活动，引导幼儿们参与其中。
第三步：品尝饼干1.当饼干烤好后，从烤箱中取出，放置在桌子上凉一下。
2.在凉好后，让幼儿们佩戴围裙和帽子，一起品尝刚刚制作的饼干。
3.在品尝过程中，可以通过介绍饼干的制作过程和特点，让幼儿了解更多有趣的知识。
活动总结通过这个音乐律动和做饼干的活动，幼儿们得以在游戏中体验音乐的美妙和制作饼干的乐趣。
这个活动除了提高幼儿的身体协调能力和音乐感知能力外，还可以培养幼儿的团队合作能力和创造力，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中得到全面的发展。
做饼干音乐欣赏活动教案
做饼干音乐欣赏活动教案教案标题：做饼干音乐欣赏活动一、教案背景：在学习音乐欣赏的过程中，通过与日常生活相关的活动结合，可以提高学生的学习兴趣和参与度。
本次教案以做饼干活动为原型，引导学生进行音乐欣赏，培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
二、教学目标：1. 了解并熟悉曲目《飞的更高》（或根据实际情况选择适合的曲目）；2. 能够理解曲目中的情感表达，并能通过自己动手做饼干的活动来表达对音乐的理解；3. 培养学生的团队合作能力和创造力；4. 提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的审美情趣。
三、教学准备：1. 音乐播放设备；2. 音乐曲目《飞的更高》（或其他曲目）；3. 饼干材料，如面粉、糖、黄油等；4. 烤盘、烤箱；5. 餐具及清洁用具。
四、教学过程：步骤一：导入（约5分钟）1. 引导学生回忆上一节课学习的音乐知识，例如音符的名称、节拍的感受等；2. 提出本节课的主题，并激发学生对音乐的兴趣。
步骤二：音乐欣赏（约10分钟）1. 播放音乐曲目《飞的更高》；2. 学生以放松的姿势静静地聆听音乐，感受音乐中的情感表达；3. 引导学生通过表情、肢体语言等方式，表达对音乐的感受。
步骤三：音乐分析（约10分钟）1. 引导学生讨论音乐中蕴含的情感，并与他们之前的感受进行对比；2. 分享学生对音乐的理解和感受；3. 鼓励学生用自己的话语描述音乐中的旋律、节奏和情感。
步骤四：活动准备（约10分钟）1. 将学生分成小组；2. 向学生介绍制作饼干的步骤、材料和工具；3. 解释活动规则和安全注意事项。
步骤五：饼干制作（约40分钟）1. 学生按照组织者的安排开始制作饼干；2. 鼓励学生在制作饼干的过程中加入自己的创意，例如用刀在饼干上刻画音符等；3. 提醒学生注意时间，确保饼干能够在课堂结束前完成。
步骤六：音乐欣赏与分享（约10分钟）1. 播放音乐曲目《飞的更高》；2. 学生品尝自己制作的饼干，同时欣赏音乐；3. 鼓励学生以小组为单位分享他们对音乐和饼干制作过程的感受和体会。
幼儿园中班音乐活动教案《做饼干》
幼儿园中班音乐活动教案《做饼干》一、教学目标1.感受音乐《做饼干》的韵律与节奏，喜欢参与音乐活动。
2.能够跟随音乐做相应的动作，提高身体协调能力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：跟随音乐做相应的动作，感受音乐的韵律与节奏。
2.教学难点：在音乐活动中，与同伴合作完成动作，提高身体协调能力。
三、教学准备1.教具准备：音乐CD、饼干模具、面粉、糖、黄油等。
2.环境准备：清洁的教室，保证活动顺利进行。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、踏步等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
1.2教师带领幼儿做《做饼干》的音乐动作，熟悉音乐旋律。
2.基本环节2.1教学音乐《做饼干》2.1.1教师播放音乐，让幼儿倾听，感受音乐的韵律与节奏。
2.1.2教师示范音乐动作，引导幼儿跟随音乐做相应的动作。
2.1.3幼儿跟随音乐做动作，教师给予鼓励与指导。
2.2制作饼干2.2.1教师向幼儿介绍制作饼干所需的材料及工具，如面粉、糖、黄油、饼干模具等。
2.2.2教师示范制作饼干的过程，包括和面、揉面、擀面、压模等步骤。
2.2.3幼儿分组进行饼干制作，教师巡回指导，协助幼儿完成制作。
2.3合作游戏2.3.1教师组织幼儿进行合作游戏，如“传递饼干模具”、“共同制作饼干”等。
2.3.2教师引导幼儿在游戏中相互配合，提高身体协调能力。
3.结束环节3.1幼儿展示自己制作的饼干，教师给予表扬与鼓励。
3.3教师组织幼儿回收活动材料，整理教室。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对音乐《做饼干》表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐做相应的动作，达到了教学目标。
2.在制作饼干环节，幼儿能够积极参与，动手能力得到锻炼，合作意识也有所提高。
3.在合作游戏环节，幼儿相互配合，身体协调能力得到提升，但仍有部分幼儿需要加强引导。
六、教学建议1.在音乐活动中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的韵律与节奏。
中班音乐活动教案：做饼干
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解饼干的基本形状、颜色和味道，知道制作饼干需要的材料。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用揉、搓、压等方法制作饼干。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐活动带来的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：饼干模具、面粉、水、糖、发酵粉、色素、烤箱等。
2. 音乐准备：《做饼干》歌曲磁带或音响。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《做饼干》手指游戏，激发幼儿活动兴趣。
2. 教学内容（10分钟）（1）教师向幼儿介绍饼干的基本形状、颜色和味道，让幼儿认识各种饼干模具。
（2）教师演示制作饼干的过程，讲解制作方法，引导幼儿观察并学习。
（3）幼儿动手操作，制作自己喜欢的饼干。
教师巡回指导，纠正幼儿操作不当的地方。
3. 创意展示（5分钟）幼儿将自己制作的饼干放在盘子里，进行创意展示，鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己制作饼干的经历。
2. 教师总结本次活动的收获，强调动手操作的重要性。
3. 幼儿品尝自己制作的饼干，体验成就感。
五、课后延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他烘焙食品的制作方法，下节课分享。
2. 教师将本次活动拍摄照片或视频，至班级群，让家长了解幼儿在学校的表现。
六、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解饼干的基本形状、颜色和味道，知道制作饼干需要的材料。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用揉、搓、压等方法制作饼干。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，体验音乐活动带来的快乐。
七、活动准备1. 物质准备：饼干模具、面粉、水、糖、发酵粉、色素、烤箱等。
2. 音乐准备：《做饼干》歌曲磁带或音响。
八、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《做饼干》手指游戏，激发幼儿活动兴趣。
2. 教学内容（10分钟）（1）教师向幼儿介绍饼干的基本形状、颜色和味道，让幼儿认识各种饼干模具。
幼儿园大班音乐律动：做饼干
幼儿园大班音乐节奏：制作饼干在1-4部分中，用双手向下按4次（以类似脸部的形状），拍手2次（以类似脸部的形状），然后向前推动手（使其放入烤箱）。
5-16小节，重复1-4小节3次。
在17-20节中，双手可以在身体前方自由地从左向右和从右向左移动以做“香料芝麻”。
21-24巴，重复17-20巴动作音乐A'部分：在25-40部分中，重复A部分的步骤1-16。
音乐B：在41-42节中，右手伸出食指，并在身体前方从前向左快速滑动（指示烘烤一分钟的时间）。
在43-44节中，右手伸出食指，并在身体前方从左向右快速滑动（指示烘烤两分钟的时间）。
在45-46节中，右手伸出，食指在身体前方从右向左滑动（指示将饼干烘烤三分钟的时间）。
在47-48部分中，用双手从烤箱中取出类似cookie的动作。
音乐B'部分：在49-54节中，双手的手掌向内转，向左，向右和向前的方向散发三倍的气味。
在55-56节中，拍手4次。
结束语：双手在身体的两侧缓慢张开，手指摇晃，并且双手在身体的斜前方张开。
◆游戏建议A和A'段：两个孩子面对面站在一起，彼此想象成一个小的面团，可以揉捏身体的各个部位。
穿插部分：一个人跪下来，一个人用芝麻籽散布“小面团”，两个交替出现。
“ B and B”段落：两个人牵手制作“双层饼干”，听音乐，然后做一次握手游戏，两个短语一次，结束短语的暂停和摆姿势。
等待“糕点师傅”找到最漂亮的“双层饼干”。
二，教学活动建议[活动]1.掌握音乐的节奏，并尝试通过简单的身体动作来表达糕点师傅的忙碌和快乐。
2，感受音乐的活泼幽默的意境，通过“饼干”，“气味”等游戏情境来区分不同的短语，节段，并初步了解音乐的结构。
3.在老师的帮助下学习“交手”游戏，并在比赛过程中注意同伴之间的相互配合。
[活动准备]音乐，厨师帽，钳子和饼干。
【活动步骤】1.引导孩子们通过老师的动作来理解音乐的结构，旋律和节奏。
（l）问题介绍：您曾经吃过饼干吗？你吃过饼干吗？你做过饼干吗？今天，我想成为一名糕点厨师，并给您一个饼干。
做饼干幼儿园教案6篇
做饼干幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学做饼的音乐教案
学做饼的音乐教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解制作饼干的基本步骤和原料，并能够正确使用厨具和烤箱。
2. 能力目标：学生能够通过音乐的节奏和旋律，掌握制作饼干的步骤，提高动手能力和创造力。
3. 情感目标：通过音乐教学，培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生通过音乐的节奏和旋律，掌握制作饼干的步骤，提高动手能力和创造力。
2. 教学难点：如何将音乐与制作饼干的步骤相结合，让学生在音乐的指导下完成饼干的制作。
三、教学过程1. 制作饼干的基本步骤首先，老师可以准备好饼干的基本原料，如面粉、糖、黄油、鸡蛋等，并将这些原料分发给学生。
然后，老师可以通过简单的介绍和示范，让学生了解制作饼干的基本步骤，如混合原料、擀面、切割成型等。
2. 音乐与制作饼干的结合在制作饼干的过程中，老师可以播放一些轻快的音乐，让学生在音乐的指导下完成饼干的制作。
音乐的节奏和旋律可以帮助学生更好地掌握制作饼干的步骤，提高他们的动手能力和创造力。
3. 分组合作制作饼干将学生分成若干个小组，让他们在音乐的指导下，合作完成饼干的制作。
这样不仅可以培养学生的合作意识和团队精神，还能增强学生的自信心和自主学习能力。
4. 制作完成与分享当各组完成饼干的制作后，可以组织学生进行品尝和分享。
学生可以互相交流自己的制作心得和体会，增强彼此之间的交流和合作。
四、教学反思通过音乐教案，学生不仅学会了制作饼干的基本步骤和原料，还能够在音乐的指导下，提高动手能力和创造力。
同时，分组合作制作饼干也能够培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和自主学习能力。
希望通过这样的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学会制作饼干。
幼儿园做饼干的音乐教案
幼儿园做饼干的音乐教案一、教案目的和背景本教案旨在通过音乐活动引导幼儿了解饼干制作的过程和技巧，并通过音乐的节奏与动作配合，培养幼儿的动手能力、合作意识和音乐感知能力。
二、教学目标1.让幼儿了解饼干的制作过程，培养幼儿对食物的认识和兴趣。
2.培养幼儿的动手能力，锻炼手部协调能力和精细动作能力。
3.培养幼儿的团队意识和合作能力，通过合作完成饼干制作的任务。
4.培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐的节奏感受到饼干制作的乐趣。
三、教学准备1.音乐播放设备和合适的音乐素材。
2.备好制作饼干所需的材料和工具，如面粉、鸡蛋、糖等。
3.准备一些小组合作的道具，如搅拌碗、搅拌勺等。
四、教学过程1. 引入（10分钟）•引导幼儿回忆上次的活动，如果上次的活动是制作饼干，请幼儿讲述制作饼干的过程。
•通过师生互动，向幼儿介绍本次活动的内容：制作饼干的音乐教案。
2. 音乐欣赏（10分钟）•播放欢快的音乐，介绍欣赏饼干制作音乐的目的是因为音乐能给予我们动力和快乐，让我们更有兴趣。
•让幼儿跟着音乐的节奏进行简单的动作，如拍手、跳舞等。
3. 制作饼干（40分钟）•将幼儿分成小组，每个小组分配好材料和工具。
•通过示范和详细的说明，让幼儿逐步完成饼干的制作过程，包括搅拌材料、揉面团、切割成形等。
•引导幼儿在每个步骤中保持团队合作，互相帮助和鼓励。
4. 音乐休息（10分钟）•制作过程中安排适当的音乐休息时间，让幼儿放松身心，享受音乐的乐趣。
5. 成果展示（30分钟）•让每个小组展示他们制作的饼干，可以由小组成员逐个介绍制作过程和心得体会。
•引导幼儿进行品尝，鼓励他们表达对饼干的感受和喜好。
6. 总结和延伸（10分钟）•与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿述说自己在制作饼干过程中的体验和收获。
•引导幼儿思考：音乐如何帮助我快乐地制作饼干？还有哪些其他食物可以和音乐结合起来呢？五、教学反思通过本次音乐制作饼干的教案设计，幼儿在活动中积极参与、合作配合的同时，通过音乐的节奏感受到饼干制作的乐趣，并培养了幼儿的音乐感知能力和动手能力。
幼儿做饼干操教案
幼儿做饼干操教案教案标题：幼儿做饼干操教案教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 促进幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 饼干操的材料：饼干、音乐、空间。
2. 幼儿的安全：确保幼儿没有食物过敏或其他健康问题。
3. 教学环境：确保有足够的空间供幼儿活动。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 与幼儿一起讨论他们喜欢的饼干。
- 引导幼儿思考饼干操是什么，并解释它是一种结合动作和音乐的活动。
2. 活动说明（5分钟）：- 向幼儿解释饼干操的规则：每个孩子都会拿到一块饼干，然后按照音乐的节奏进行动作，直到音乐停止。
当音乐停止时，幼儿需要立即停止动作并将饼干放在嘴里。
- 强调安全规则，确保幼儿不会受伤或吞咽大块的饼干。
3. 操练（15分钟）：- 让幼儿围成一个圆圈，确保每个孩子有足够的空间进行活动。
- 播放适合的音乐，让幼儿按照音乐的节奏进行动作。
- 随着音乐的进行，逐渐增加动作的难度和速度，以挑战幼儿的手眼协调能力。
4. 结束（5分钟）：- 当音乐停止时，幼儿需要立即停止动作并将饼干放在嘴里。
- 与幼儿一起庆祝他们的努力和表现。
- 讨论幼儿在活动中遇到的困难，并鼓励他们尝试克服困难。
教学延伸：1. 变化动作：在操练过程中，可以尝试不同的动作，如跳跃、转圈等，以增加幼儿的兴趣和挑战。
2. 创造性表演：鼓励幼儿在音乐停止时展示自己独特的动作，并让其他幼儿猜测他们在模仿什么。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们一起进行饼干操，并观察他们的团队合作能力。
评估方法：观察幼儿在操练过程中的参与度、动作的准确性和与他人的合作情况。
可以记录观察结果，以便后续评估幼儿的进展。
注意事项：1. 确保幼儿在进行饼干操时没有食物过敏或其他健康问题。
2. 提前检查教学环境，确保有足够的空间供幼儿活动，并确保环境安全。
3. 在活动中强调安全规则，确保幼儿不会受伤或吞咽大块的饼干。
通过这个教案，幼儿将能够在动作和音乐的结合中发展手眼协调能力，提高创造力和想象力，并培养团队合作意识。
大班音乐做饼干律动教案反思
大班音乐做饼干律动教案反思教案标题：大班音乐做饼干律动教案反思教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐感知和表达能力。
2. 提供机会让幼儿参与有趣的音乐活动，培养他们的合作能力和团队精神。
3. 通过制作饼干的过程，引导幼儿学习基本的律动和节奏。
教案内容和活动：1. 热身活动：- 使用音乐启动幼儿的注意力，让他们跟随音乐做简单的身体动作，如摇摆、踏步等。
- 引导幼儿感受音乐的节奏和律动，鼓励他们用身体语言表达音乐。
2. 引入活动：- 向幼儿介绍今天的主题：做饼干。
解释他们将会参与制作饼干的过程，并与音乐相结合。
- 引导幼儿讨论饼干制作的步骤，并提醒他们注意律动和节奏。
3. 活动实施：- 分发食材和工具，让幼儿亲自动手制作饼干。
在制作过程中，播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行操作。
- 在每个制作步骤结束后，停止音乐并让幼儿回顾刚才的操作，感受音乐和动作的关联。
4. 结束活动：- 邀请幼儿品尝自己亲手制作的饼干，并分享制作的过程和感受。
- 通过反思，引导幼儿讨论他们在音乐律动活动中的体验和收获。
教案反思：1. 教案目标达成情况：- 幼儿能够通过参与音乐活动，发展音乐感知和表达能力。
- 幼儿通过制作饼干的过程，学习基本的律动和节奏。
2. 活动实施效果：- 幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与制作饼干的过程。
- 幼儿能够跟随音乐的节奏进行操作，并在每个制作步骤结束后，能够回顾操作并感受音乐和动作的关联。
3. 教案改进建议：- 在热身活动中，可以加入更多的音乐元素，让幼儿更好地感受音乐的节奏和律动。
- 在活动实施过程中，可以适时提醒幼儿注意动作的协调性和流畅性，以提高他们的整体表现。
4. 教案延伸：- 可以引导幼儿创造自己的音乐律动活动，例如制作简易乐器并演奏。
- 可以组织音乐表演或舞蹈活动，让幼儿展示他们学到的音乐律动技巧。
通过对教案的反思，我发现幼儿对音乐律动活动表现出了浓厚的兴趣，并能够积极参与其中。
幼儿园大班做饼干教案 幼儿园大班教案
幼儿园大班做饼干教案一、教学目标1.使幼儿了解制作饼干的一般过程和步骤。
2.培养幼儿培养幼儿的动手能力和想象力。
3.激发幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.学习饼干相关的基本知识，包括原料、工具等。
2.学习制作饼干的步骤和方法。
3.自主操作做出自己的小饼干作品。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.教学难点：让幼儿理解饼干制作的基本过程和方法。
四、教学过程1.引入活动教师引导幼儿观看饼干制作的图片或视频，向幼儿介绍饼干的相关知识，引发幼儿的兴趣。
2.学习过程（1）学习饼干的基本知识教师向幼儿介绍饼干的一般原料和工具，并让幼儿进行讨论和探究，引导幼儿了解饼干的基本原料和制作工具。
（2）学习制作饼干的步骤和方法教师向幼儿介绍饼干的制作基本步骤，并进行示范讲解，让幼儿跟着步骤学习制作饼干。
（3）制作饼干幼儿分组进行饼干制作，老师在旁边进行引导和帮助，让幼儿动手操作，体验制作饼干的过程。
3.总结与展示幼儿将自己制作的饼干展示出来，老师进行现场点评和总结，夸奖表扬幼儿，并让幼儿自由品尝自己制作的饼干。
五、教学反思1.本次教学注重培养幼儿的动手能力和合作意识，通过制作饼干的活动，让幼儿在动手操作中学习，同时培养幼儿的合作精神。
2.教学中老师需要耐心引导幼儿，让每个幼儿都在制作饼干的过程中有所收获。
3.教师需要提前做好准备工作，确保教学过程的顺利进行。
六、延伸活动可以让幼儿画出自己喜欢的饼干图片，或者写下自己制作饼干的心得体会，进行展示和分享。
以上就是本次幼儿园大班做饼干教案，通过这次活动让幼儿在玩乐中学习，培养动手能力和团队合作精神，为幼儿的健康成长和全面发展打下坚实的基础。
七、教学反思通过本次教学，我们发现幼儿在制作饼干的过程中展现出了极大的兴趣和潜力。
他们在小组合作中展现出了团队意识和互助精神，同时也加深了对食品制作过程的理解。
然而，在教学过程中也出现了一些问题，比如有些幼儿缺乏耐心和细心，有的幼儿容易分心或者不愿意和他人合作。
幼儿园大班教案《做饼干》含反思
幼儿园大班教案《做饼干》一、教学目标1.能根据材料进行简单的制作活动；2.了解饼干的制作工序及需要的原料；3.提高幼儿的动手能力和团队协作意识；4.发展幼儿的创新思维和想象力。
二、教材及教具1.糖、面粉、鸡蛋、牛奶等材料2.搅拌盆、面团刀、搅拌匙、烤盘等教具三、教学过程1.引入教师向幼儿展示干净整齐的饼干和相关原料，让幼儿猜测这些原料可以制作出什么食品，并引导幼儿思考制作饼干的步骤和必要材料。
2.调研教师询问幼儿是否有经验参与制作过饼干，并收集他们对制作饼干过程的看法和感受。
教师可以通过开展调查问卷、访谈等方式，进一步了解幼儿的知识储备和实践能力。
3.制作教师展示制作饼干的过程，如加糖、加面粉、加鸡蛋、加牛奶等，带领幼儿分组进行实操，并辅导幼儿掌握正确的搅拌、摆放烤盘、进烤箱等技巧。
在制作过程中，教师要注重观察幼儿的情况，及时给予帮助和反馈，并鼓励幼儿积极思考，灵活运用手中的材料。
4.分享幼儿按照要求制作完饼干后，教师让每个组展示成果，分享自己的经验和体会，同时让其他组提出问题和建议，共同探讨优化制作方案的可能性。
通过分享，幼儿能够结合自身实践经验，深入思考自己的教学效果。
5.反思在活动结束后，教师引导幼儿对自己的表现进行评价，并总结出本次活动的收获和不足，提出自我目标和进一步改进方案。
同时，教师也要对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，并在后续教学中充分优化。
四、教学评价1.分组实操，能够锻炼幼儿的动手能力和团队协作意识；2.通过分享和提问，能够激发幼儿的创新思维和想象力；3.教师引导幼儿进行反思，能够启发幼儿自我评价和提出自我目标，有助于个性发展和自我完善。
五、教学后记通过这次饼干制作活动，我意识到幼儿的兴趣爱好与实践能力是密不可分的。
在教学过程中，我更加注重幼儿的自我表达和创造力，引导幼儿思考问题和解决问题的方法，让幼儿在实践中得到有效的锻炼和提升。
同时，我也发现自己在教学中存在一些不足，比如在指导幼儿思考问题时存在一定的局限性，需要加强自我学习和思考能力，充分发挥幼儿的智慧和天赋。
大班音乐律动教案：做饼干
大班音乐律动教案：做饼干
教案目的
通过听音乐，跟随旋律做饼干的过程中，培养大班幼儿的音乐感知能力、节奏感和动作协调能力。
教学目标
1.能够听懂简单的音乐节奏。
2.能够跟随音乐节奏做出动作。
3.能够体验音乐节奏带来的乐趣。
教学准备
1.准备制作饼干的材料和工具。
2.播放生动有趣的音乐，或自己制作音乐。
教学过程
第一步：听音乐
1.播放旋律简单、节奏明显的音乐。
2.让幼儿集中注意力，认真听音乐。
第二步：跟随音乐做动作
1.让幼儿跟随音乐节奏做动作，比如说拍手、拍大腿、跳舞等。
2.向幼儿解释音乐所代表的意义，比如快速的节奏可以代表兴奋、激动
的感觉，缓慢的节奏可以代表安静、平静的感觉。
第三步：制作饼干
1.教室准备制作饼干的材料和工具，和幼儿一起制作饼干。
2.在制作饼干的过程中，重复播放曲目，让幼儿身体和思维不断地与音
乐互动，感受音乐与生活的联系。
第四步：享用成果
1.饼干完成后，让幼儿一起分享制作饼干的乐趣和好吃的心情。
2.在分享的过程中，可继续播放音乐，让幼儿根据音乐节奏和自己的喜
好自由表达、跳舞。
教学评价
1.对于幼儿能否听懂音乐和跟随音乐做出动作进行评价。
2.对于幼儿有没有体验到音乐和制作饼干的乐趣进行评价。
教学反思
1.教学过程中需要与幼儿有良好的互动，帮助幼儿理解音乐的重要性，讲好自己和音乐的故事。
2.在教学前需要认真策划，选择合适的音乐和饼干制作方式，考虑是否符合幼儿兴趣和能力。
大班手工《做饼干》教案
大班手工《做饼干》教案教学目标1.学生了解饼干的制作过程和基本材料。
2.学生学会使用厨具，并培养动手能力和观察力。
3.学生学会合作与沟通，并提高自我表达能力。
教学准备1.材料：面粉、白糖、黄油、鸡蛋、泡打粉、牛奶2.器具：面桶、擀面杖、饼干模具、烤箱、量杯、勺子、碗、手套、围裙等教学过程1. 引入教师拿出一盒可口的饼干，引导学生观察和品尝。
问学生们是否知道饼干是怎么制作的。
通过引入，激发学生的好奇心和制作欲望。
2. 讲解制作过程教师在黑板上展示饼干的制作过程。
并鼓励学生们观察、提问和思考。
步骤如下： 1. 将面粉和泡打粉混合均匀。
2. 将黄油和白糖混合，打发至颜色变白并出现小气泡。
3. 分别加入鸡蛋和牛奶，搅拌均匀。
逐渐加入混合好的面粉和泡打粉，揉成面团。
4. 将面团放入冰箱冷冻15分钟后取出，擀平、压模，或者切割成所需形状。
5. 将饼干放入预热180度的烤箱中，烤约10-15分钟，直至表面金黄色即可。
3. 组织实践操作教师让学生带上手套和围裙，进行操作。
学生分组，每组四至五人。
教师示范，指导学生测量材料、揉面、擀面、压模、切割等操作。
在学生制作过程中，及时给予反馈和指导。
注意事项： 1. 操作需要小心谨慎，避免造成伤害。
2. 制作分量要根据人数和工具数量调整，避免浪费。
4. 教学总结1.让学生分享自己认为制作饼干最困难、最容易、最有趣的地方。
2.总结本节课所学的知识，并鼓励学生展现自己的制作成果。
3.动员学生欣赏和品尝自己制作的饼干，并感受制作成果的愉悦。
教学评估通过学生制作过程中的观察和学生表现的反馈，进行教学评估。
主要从以下几个方面进行评估： 1. 学生的动手能力和观察力是否得到提高。
2. 学生在制作过程中是否掌握了正确的操作方法和注意事项。
3. 学生是否能够理解饼干的基本材料和制作过程。
4. 学生的合作和沟通能力是否得到锻炼。
5. 学生是否能够表达自己的认识和体验。
参考资料1.《小学手工教育课标》材料2.在线搜索相关资料。
幼儿园大班音乐律动教案：做饼干
⼀、教师动作建议⾳乐A段：1-4⼩节，双⼿⽤⼒向下压（做揉⾯状）4次，拍⼿2次（做拍⾯状）、双⼿向前推（做放进烤箱状）。
5-16⼩节，重复1-4⼩节动作3次。
17-20⼩节，双⼿在⾝前⾃由的从左到右和从右到左做“撒芝⿇”的动作。
21-24⼩节，重复17-20⼩节动作⾳乐A’段：25-40⼩节，重复A段1-16⼩节动作。
⾳乐B段：41-42⼩节，右⼿伸出⾷指从右到左在⾝前快速滑动（表⽰⼀分钟烘烤的时间）。
43-44⼩节，右⼿伸出⾷指从右到左在⾝前快速滑动（表⽰两分钟烘烤的时间）。
45-46⼩节，右⼿伸出⾷指从右到左在⾝前快速滑动（表⽰三分钟饼⼲烘烤的时间）。
47-48⼩节，双⼿做从烤箱中取出饼⼲状动作。
⾳乐B’段：49-54⼩节，双⼿⼿⼼向⾥，向左、右、前三个⽅向到⿐⼦处做闻⾹味状3次。
55-56⼩节，拍⼿4次。
结束句：双⼿在⾝体两侧慢慢打开，⼿指抖动，后双⼿在两侧斜前⽅打开定住。
◆游戏玩法建议A和A’段：幼⼉两⼈⼀组⾯对⾯站好，把对⽅想象成⼀个⼩⾯团，可以揉捏⾝体的各个部分。
间奏部分：⼀⼈蹲下，⼀⼈绕圈给“⼩⾯团”撒芝⿇，两⼈交替做。
B和B’段：两⼈牵⼿做“双层饼⼲”，听⾳乐做牵⼿翻⾝的游戏，两个乐句⼀次，结尾乐句停顿摆好造型。
等待“糕点师傅”找出⾊⾹味最美的“双层饼⼲”。
⼆、教学活动建议【活动⽬标】1、把握⾳乐节奏，尝试⽤简单的⾝体动作表现糕点师傅的忙碌与喜悦。
2、感受⾳乐活泼诙谐的意境，通过“做饼⼲”、“闻⾹味”等游戏情境来分辨不同的乐句、乐段，初步了解⾳乐结构。
3、在⽼师的帮助下学习“牵⼿翻⾝”的游戏，并在游戏过程中注意同伴间的相互合作。
【活动准备】⾳乐、厨师帽、夹饼⼲的钳⼦。
【活动过程】1、通过教师的动作引导让幼⼉了解⾳乐的结构和旋律、节奏。
(l)提问导⼊：你们吃过饼⼲吗？吃过什么饼⼲？那你们做过饼⼲吗？今天我要当⼀次糕点师傅，给你们做⼀次饼⼲，请你们来尝⼀尝！(2)教师随⾳乐做动作，幼⼉欣赏，观察教师是怎么做饼⼲的，猜测这些动作是什么意思。
大班自制饼干教案音乐
大班自制饼干教案音乐教案标题：大班自制饼干教案（音乐）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过制作饼干的过程，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 通过音乐的伴奏，提升幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 音乐：选择一段欢快、节奏明快的儿童音乐。
2. 饼干材料：面粉、糖、黄油、鸡蛋、香草精等。
3. 饼干模具、擀面杖、烤盘等制作工具。
4. 课堂布置：准备一张大桌子或工作台，以及干净的椅子供幼儿使用。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在一起，播放一段欢快的儿童音乐。
2. 引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
3. 提问：音乐让你们感觉怎样？有没有想到什么东西？主体活动：1. 介绍今天的活动：我们将制作自己的饼干，并在制作的过程中听音乐。
2. 分发材料和工具，让幼儿观察和感受材料的质地和气味。
3. 播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏，一起搅拌面粉、糖、黄油、鸡蛋等材料。
4. 引导幼儿进行搅拌、揉捏等动作，培养他们的动手能力和合作精神。
5. 播放音乐，引导幼儿使用擀面杖将面团擀平，并使用饼干模具切割出形状。
6. 将饼干放入预热好的烤盘中，放入烤箱烘烤。
7. 在等待饼干烘烤的过程中，继续播放音乐，让幼儿跟随音乐进行舞动或自由创作。
8. 烤好的饼干取出，冷却后与幼儿一起品尝。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个制作过程，提问：你们觉得这个活动怎么样？喜欢制作饼干的过程吗？2. 引导幼儿分享他们制作饼干的感受和想法。
3. 播放音乐，让幼儿跟随音乐进行舞动，激发他们的想象力和创造力。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家与家长一起制作饼干，并分享制作的过程和成果。
2. 邀请幼儿在下一堂课上带来自己制作的饼干，与同学们分享。
教学评估：1. 观察幼儿在制作饼干过程中的参与程度和合作能力。
2. 通过幼儿的表情和言语，了解他们对音乐和制作饼干活动的喜好程度。
3. 收集幼儿制作饼干的成果，评估他们的动手能力和创造力。
做饼干韵律教案幼儿园
做饼干韵律教案幼儿园教案标题：快乐做饼干的韵律教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 通过音乐和韵律的引导，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 饼干制作所需的食材和工具。
2. 音乐播放设备。
3. 彩色卡片或图片，上面绘制饼干制作的步骤。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和品尝不同口味的饼干，引发他们对饼干制作的兴趣。
2. 播放轻快的音乐，让幼儿跟随节奏进行简单的身体活动，如拍手、跳跃等。
主体活动：1. 准备彩色卡片或图片，上面绘制饼干制作的步骤。
展示卡片或图片，引导幼儿观察，了解制作饼干的步骤。
2. 分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
每个小组选择一位领导者，领导者负责指导小组成员完成相应的步骤。
3. 播放带有韵律的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏完成饼干制作的各个步骤。
例如，用手拍打面团时，幼儿可以按照音乐的节奏拍打桌子。
4. 鼓励幼儿在制作过程中发表感受和意见，鼓励他们互相合作和帮助。
总结活动：1. 完成饼干制作后，邀请幼儿品尝自己亲手制作的饼干，并互相分享制作的过程和感受。
2. 与幼儿一起回顾整个制作过程，鼓励他们表达自己对这个活动的喜爱和收获。
3. 播放欢快的音乐，与幼儿一起跳舞庆祝完成饼干制作。
教学延伸：1. 邀请幼儿将制作饼干的过程画成图画，并用简单的语言描述每个步骤。
2. 给幼儿展示其他食物的制作过程，如蛋糕、三明治等，引发他们对其他食物制作的兴趣。
教学评估：观察幼儿在制作饼干的过程中的参与度和合作程度。
通过观察幼儿的表情和言行，评估他们对音乐和韵律的感知和理解能力。
教学反思：1. 需要确保食材和工具的安全性，避免幼儿发生意外。
2. 需要在活动中加入足够的互动和鼓励，以激发幼儿的兴趣和积极性。
3. 需要根据幼儿的实际情况和能力，适当调整活动的难度和步骤。
幼儿园大班做饼干教案 幼儿园食谱教案
幼儿园大班做饼干教案一、教学内容及目标1. 教学内容：本节课的教学内容是让幼儿园大班的孩子们学习做饼干。
通过这节课的教学，孩子们将学习到简单的食谱制作方法，培养他们的动手能力和合作意识。
2. 教学目标：通过本节课的教学，希望能够达到以下几点教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力；培养幼儿的观察力和分辨能力；培养幼儿的合作意识和团队精神；培养幼儿对食物的认识和养成良好的饮食习惯。
二、教学准备1. 教具准备：食材：面粉、糖、黄油、鸡蛋、巧克力豆等；厨具：搅拌碗、擀面杖、饼干模具等；教学板书：食材表、制作步骤、注意事项等。
2. 课前准备：确保食材新鲜，符合食品卫生标准；准备好所有的厨具和模具；设计好课堂教学板书内容，包括食材表、制作步骤和注意事项等。
三、教学步骤1. 导入：利用图片或实物向幼儿展示所需的食材和工具；引导幼儿讨论这些食材和工具的用途，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2. 示范教学：老师向幼儿展示做饼干的全过程，清晰地展示使用的食材和工具，以及制作的步骤；重点讲解每个步骤的注意事项，引导幼儿学会掌握制作技巧。
3. 分组实践：将幼儿分成若干小组，每个小组配备所需的食材和工具；指导孩子们按照示范教学的步骤，自行制作饼干；鼓励幼儿相互合作，互相帮助，增强团队意识。
4. 品尝共享：带领孩子们品尝各自制作的饼干，并观察其口感和味道；鼓励幼儿共享制作心得和感受，增强他们的交流能力和表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿的实践过程，评价孩子们的动手能力和合作意识；2. 听取幼儿的共享和感受，评价他们对食物的认识和饮食习惯的培养；3. 总结本节课的教学收获和不足之处，为下一次的教学提供参考。
幼儿园食谱教案一、教学内容及目标1. 教学内容：本节课的教学内容是让幼儿园的孩子们学习一些简单的健康食谱。
通过这节课的教学，孩子们将学习到一些简单的菜肴制作方法，了解到健康饮食的重要性。
2. 教学目标：通过本节课的教学，希望能够达到以下几点教学目标：培养幼儿的对食物的认识和养成良好的饮食习惯；引导幼儿了解健康饮食的重要性，学会选择健康食材；培养幼儿的动手能力和合作意识；培养幼儿的观察力和分辨能力。
幼儿园大班教案《做饼干》含反思
幼儿园大班教案《做饼干》含反思教学过程：一、导入（5分钟）1.老师手提着一个装有已经做好的饼干的盘子走入教室，放在桌子上。
2.老师向孩子们问候，接着问：“今日有谁想知道如何把面团变成饼干？”3.多数孩子兴奋地举起手来。
老师点名选择5名回答正确的孩子。
二、讲解（10分钟）1.老师分别拿出牛奶、鸡蛋、糖粉、黄油、小苏打以及面粉等食材，解释它们各自的作用。
2.老师用大屏幕或幻灯片或图片等呈现制饼干的制作流程，其中包括了涉及到的材料和步骤，这里不再认真讲解。
3.老师让孩子们呈现他们做饼干的材料，每构成员说出本身的材料需要什么作用。
4.老师让孩子们一起讲解制作饼干的方法。
三、操作（35分钟）1.老师将面粉倒在大碗中，并让孩子们本身放入糖粉。
2.老师把黄油从冰箱里拿出来，放到饼干馅中，让小伙伴们在饼干馅上揉搓，直到馅料变得光滑均匀。
3.老师帮孩子们将饼干馅分成小块，并搓成小球，同时提示孩子们密封。
4.老师将饼干球依照厚度任意摆列在铺有烤纸的烤盘上，然后用叉子压下去一点，从而使饼干变扁。
5.老师将烤盘放入烤箱，烘焙大约15—20分钟左右，当饼干边缘转金色就表示烤好了。
6.老师让孩子们看待烤箱里的饼干，看看它们变成了什么。
四、口感评价（10分钟）1.老师将饼干拿出来，晾凉，然后放在桌上。
2.老师让孩子们品尝饼干，背包、喷口、发言。
并解释口感好坏的各种原因。
3.老师收集评价结果，得出饼干的评价结果，让孩子们感到欢乐。
五、延长（15分钟）1.老师为孩子们呈现额外的饼干制作材料，如巧克力、橙子皮等等，并让孩子们感受香味。
2.老师呈现不同口感的饼干。
比如有软糯的饼干、酥脆的饼干、蜂蜜沙琪玛等等。
3.老师总结制作饼干的步骤，提示可以作为节日礼物给家人和伙伴送去。
六、反思：制饼干是一项有趣味味的小游戏，孩子们学到了有关的材料和步骤，并且在操作过程中获得了乐趣。
此外，制饼干还可以让孩子们在口感品尝过程中磨练本身的辨别本领。
老师应当注意带领孩子们讨论制作饼干的技巧，激励孩子们表达本身的感受和观点。
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幼儿园大班音乐律动教案：做饼干
一、教师动作建议
音乐A段：
1-4小节，双手用力向下压（做揉面状）4次，拍手2次（做拍面状）、双手向前推（做放进烤箱状）。
5-16小节，重复1-4小节动作3次。
17-20小节，双手在身前解放的从左到右和从右到左做“撒芝麻”的动作。
21-24小节，重复17-20小节动作
音乐A’段：
25-40小节，重复A段1-16小节动作。
音乐B段：
41-42小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示一分钟烘烤的时间）。
43-44小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示两分钟烘烤的时间）。
45-46小节，右手伸出食指从右到左在身前快速滑动（表示三分钟饼干烘烤的时间）。
47-48小节，双手做从烤箱中取出饼干状动作。
音乐B’段：
49-54小节，双手手心向里，向左、右、前三个方向到鼻子处做闻香味状3次。
55-56小节，拍手4次。
结束句：双手在身体两侧慢慢打开，手指抖动，后双手在两侧斜前方打开定住。
◆游戏玩法建议
A和A’段：幼儿两人一组面对面站好，把对方想象成一个小面团，能够揉捏身体的各个部分。
间奏部分：一人蹲下，一人绕圈给“小面团”撒芝麻，两人交替做。
B和B’段：两人牵手做“双层饼干”，听音乐做牵手翻身的游戏，两个乐句一次，结尾乐句停顿摆好造型。
等待“糕点师傅”找出色香味最美的“双层饼干”。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、把握音乐节奏，尝试用简单的身体动作表现糕点师傅的冗忙与怡悦。
2、感受音乐开朗俳谐的意境，通过“做饼干”、“闻香味”等游戏情境来分辨例外的乐句、乐段，初步了解音乐结构。
3、在老师的协助下学习“牵手翻身”的游戏，并在游戏过程中注意同伴间的相互合作。
【活动准备】
音乐、厨师帽、夹饼干的钳子。
【活动过程】
1、通过教师的动作引导让幼儿了解音乐的结构和旋律、节奏。
(l)提问导入：你们吃过饼干吗？吃过什么饼干？那你们做过饼干吗？今天我要当一次糕点师傅，给你们做一次饼干，请你们来尝一尝！(2)教师随音乐做动作，幼儿欣赏，观察教师是怎么做饼干的，猜测这些动作是什么意思。
(3)放音乐，教师边做动作边解释动作含义。
(4)放音乐，请小朋友来尝试做饼干，教师在这个步骤有意识的和孩子实行简单的身体动作交流。
(5)请一位幼儿当“糕点师傅”，带领小朋友们一起做饼干。
并交代清晰“糕点师傅”的任务是在音乐的中间部分给所有的饼干“撒芝麻”。
2、通过幼儿之间的合作感受音乐开朗俳谐的风格。
(1)诸一个小朋友和老师一起示范。
（揉面、撒芝麻）
(2)自己找好朋友随音乐前半段做一遍，能够创设各种例外的动作。
3、玩游戏：做双层饼干。
(l)介绍游戏规则，（两个人的头都要从同一个手臂下钻过去，然后再从同一个手臂钻回来。
）请一位幼儿和教师一起示范，并在最后一个乐句摆造型，说说自己做的是什么饼干（动物饼干、字母饼干等等）。
(2)两两牵手，先跟老师一起做，掌握好节奏。
4、选择伙伴，随音乐统统做一遍。
5、创设情境：我来闻闻哪块饼干最香，用个大钳子把他们钳出来送给老师们尝尝。