归结推理方法优秀课件

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归纳推理 课件

归纳推理  课件

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7Hale Waihona Puke 10157
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观察其数字特征: 4+4-6=2; 5+5-8=2; 5+6-9=2; 6+6-10=2; 6+8-12=2; 8+6-12=2; 7+10-15=2; 9+9-16=2. 可以发现,它们的顶点数V,棱数E及面数F有共同的关系 式: V+F-E=2.
如图,已知双曲线
②-①,得r1r2=241c-2-c4oasθ2 ,
所以S△F1MF2=c21--ac2ossθinθ=
b2 θ.
tan2
因为0°<θ<180°,0°<θ2<90°,
在(0°,90°)内,tanθ2的值随θ的增大而增大, 所以,当θ增大时,S△F1MF2= b2θ减小.
tan2
即r1·r2=2S△F1MF2. 所以|F1F2|2-4S△F1MF2=16, 而|F1F2|2=(2 13)2=52,所以S△F1MF2=9.
(2)若∠F1MF2=120°,在△MF1F2中,由余弦定理得 |F1F2|2=r21+r22-2r1r2cos120°,
|F1F2|2=(r1-r2)2+3r1r2,所以r1r2=12, 所以S△F1MF2=12r1r2sin120°=3 3. 同理可得,若∠F1MF2=60°,则S△F1MF2=9 3.
[分析] 仔细观察,通过几何图形的结构特征,找出三者 之间的关系.
[解析] 各多面体的面数F、顶点数V、棱数E如下表所示.
多面体
面数(F) 顶点数(V) 棱数(E)
三棱锥
4
4
6
四棱锥
5
5
8
三棱柱
5

7.1 归纳推理及其方法 课件(共32张PPT)

7.1 归纳推理及其方法 课件(共32张PPT)

金受热后体积膨胀,
3. 意义:
银受热后体积膨胀,
不完全归纳推理在日常生活和科
铜受热后体积膨胀,
学研究中有着重要意义。
铁因受为热金后属体受积热膨后胀分,子的凝聚力它减的弱前,提与结论之间的联系是或
分子运动加速,分子彼此距离然加的大。,我们可以通过考察更多的
从而导致膨胀。
认识对象、分析认识对象与有关
而金、银、铜、铁都是金属,现象之间的因果关系等方法,提
……
③共变法—所—以特,点A与:a“有求因量果联的系变。化”
如果被考察现象a有某些变化,有一个因素A也随之发生一 定的变化,那么,这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。
正确地应用共变法需要注意两点: (①其他因素保持不变; ②不超出共变限度 )
归纳推理的方法
④求同求异并用法——特征:既求同又求异/“两同一异”
归纳推理的方法
例2: 在新疆天山深“求处异一法个”解逻放辑军形哨式所驻地毒蛇很多,经常爬 到房间里来场捣合乱,而当先地行哈情萨况克族人家被里研从究来对没象有发现过蛇。 战士们发现1哈. 萨克族人家A里BC就是比哨所多鹅a,其他居住条件与 哨所一样。2于. 是,战士们-就BC买四只鹅养起来-,哨所里再也没发 现过毒蛇…。… 所以,A与a有因果联系。
新课导入
我们从一个袋子里摸出来的第一个是红玻璃球,第二个 是红玻璃球,甚至第三个、第四个、第五个都是红玻璃球 的时候,我们会立刻出现一种猜想: “是不是这个袋子里的东西全部都是红玻璃球?” 但是,当我们有一次摸出一个白玻璃球的时候,这个猜想 失败了。这时,我们会出现另一种猜想: “是不是袋子里的东西全部都是玻璃球?” 但是,当有一次摸出来的是一个木球的时候,这个猜想又 失败了。这时,我们又会出现第三个猜想: “是不是袋子里的东西都是球?” 这个猜想对不对,还必须继续加以检验,要把袋子里的东 西全部摸出来,才能见个分晓。

人工智能第三章归结推理方法

人工智能第三章归结推理方法

Y
失败退出
成功退出
逆向推理的流程图
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逆向推理




对上例,采用逆向推理,其推理过程如下: 推理开始前,综合数据库和假设集均为空。 推理开始后,先将初始证据A和目标C分别 放入综合数据库和假设集,然后从假设集中取 出一个假设C,查找C是否为综合数据库中的 已知事实,回答为“N”。 再检查C是否能被知识库中的知识所导出, 发现C可由r1 导出,于是r1 被放入可用知识集。 由于知识库中只有r1可用,故可用知识集中仅 含r1。
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正向推理


正向推理是从已知事实出发、正向使用推理规 则,亦称为数据驱动推理或前向链推理。 算法描述 (1) 把用户提供的初始证据放入综合数据库; (2) 检查综合数据库中是否包含了问题的解, 若已包含,则求解结束,并成功推出;否则执 行下一步; (3) 检查知识库中是否有可用知识,若有,形 成当前可用知识集,执行下一步;否则转(5)。
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推理的控制策略

推理过程不仅依赖于所用的推方法,同时也依 赖于推理的控制策略。 推理的控制策略是指如何使用领域知识使推理 过程尽快达到目标的策略。


控制策略的分类:由于智能系统的推理过程一 般表现为一种搜索过程,因此,推理的控制策 略可分为推理策略和搜索策略。
推理策略:主要解决推理方向、冲突消解等问 题,如推理方向控制策略、求解策略、限制策 略、冲突消解策略等
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正向推理

正向推理的主要优点
比较直观,允许用户主动提供有用的事实信息, 适合于诊断、设计、预测、监控等领域的问题求 解。 正向推理的主要缺点

推理无明确目标,求解问题是可能会执行许多 与解无关的操作,导致推理效率较低。

归纳推理合情推理教学课件优秀课件

归纳推理合情推理教学课件优秀课件

小结与作业
回顾推理、合情推理和归纳推理的概念, 以及归纳推理的步骤;
问题: 推理 = 证明 ? ➢推理不等于证明,合情推理的结论有可
能不正确,它不能替代证明; ➢合情推理的作用是帮助我们猜测和发现
结论,也可以引导解题思路,而不是证 明它; 作业.
聪明的各位, 想想看, 他们是怎么知道的?
生活中经常看到的一些现象
天空乌云密布,燕子低飞,蚂蚁搬家, 我们会想到什么?
河面的冰融化,柳树发芽,草地泛青, 我们又会想到什么?
什么是推理?
推理
根据一个或几个已知的事实(或假设) 来确定一个新的判断的思维方式就叫推 理。
从结构上说,推理一般由前提和结论两 部分构成的。
下面哪些是推理?
1. 我国地质学家李四光发现中国松辽地区和中亚细 亚的地质结构类似,而中亚细亚有丰富的石油, 由此,他推断松辽平原也蕴藏着丰富的石油;
2. 1856年,法国微生物学家巴斯德发现乳酸杆菌能 使啤酒变酸,接着他又发现细菌是引起蚕病的原 因,据此,巴斯德推断人身上的一些传染病也是 由细菌引起的;
归纳推理合情推理 教学课件
华罗庚爷爷讲的小故事:
有位老师想辨别他的两个学生谁更聪明。 他采用如下的方法: 事先准备好两顶白帽 子,一顶黑帽子,让学生们看到,然后让 他们闭上眼睛。老师给他们戴上帽子,并 把剩下的那顶帽子藏起来。最后让学生睁 开眼睛,看着对方的帽子,说出自己所戴 帽子的颜色。
两个学生互相望了望,犹豫了一小会儿, 然后异口同声地说:“我们戴的是白帽子”。
汉诺塔问题
如图,有三根针和套在一根针上的若干 金属片,按下列规则,把金属片从一根 针上全部移到另一根针上。
(1) 每次只能移动1个金属片; (2) 较大的金属片不能放在较小的金属片上面。

第七章 归纳推理 ppt课件

第七章 归纳推理 ppt课件

• 为了表明该疾病的传播是蚊子而不是黄热 病人的排泄物或他们接触过的东西来传播 的,研究人员另外建造起一处房子。该房 子是没有蚊子的。将黄热病人的衣物、床 上用品和吃饭器具,以及被病人的血液、 排泄物污染的其他器具。放置于该房间, 然后,让3个没有免疫力的人住在该屋子里。 在整个阶段,居住在房子里的人被严格隔 离,以免被蚊子叮咬。这些实验中没有一 人感染黄热病。
• (二)差异法(求异法)
• 1、差异法:根据被研究现象出现和不出现 的两个场合中,其余相关因素都相同,只 有一个相关因素不同,进而确定这一因素 与被研究对象有因果联系。
• 2、差异法的逻辑的公式:
• 场合
相关因素
被研究现象
• (1)
ABC
a
• (2)
BC
无a
• ——————————————————
• 二、归纳推理的种类。 • (一)完全归纳推理。 • 1、完全归纳推理:是根据一类事物的各个
对象都具有某种属性,从而推出关于该类 事物的一般性结论的推理。 • S1具有P属性; • S2具有P属性; • Sn具有P属性; • (S1---Sn是S类的全部对象)
• —————————————— • 所以,凡S都具有P属性。
• 2、加利福尼亚大学的研究人员得出结论说, 听莫扎特钢琴曲会显著提高智力测试时的 表现。在实验中,他们给学生3套空间推理 任务。在每个任务进行之前,给学生10分 钟:1、听莫扎特D大调的两个钢琴曲;2、 听轻松的磁带;3、沉默。与后两种情况相 比,在听了莫扎特奏鸣曲后的测试分数平 均上升了8—9个百分点。一些学生说喜欢 莫扎特音乐而有些说不喜欢。参与研究的 劳希博士说:“听这样的音乐能够刺激通 往认知的重要神经通路。
• 那么如何解释在世界其他地方在汽车追尾 事故中大量的震动病症呢?在立陶宛所进 行的研究中的司机,不携带个人伤害保险, 那里的人们很少控告他人。许多医疗帐单 是由政府付费。在慢性震动病症中没有要 求可以满足,没有钱可以赢取。研究人员 得出:慢性震动病症无效。

归纳推理PPT教学课件

归纳推理PPT教学课件

跟踪训练: 已知数列{an}满足 a1=1, an+1=2an+1(n=1,2,3,…) (1)求 a2,a3,a4,a5;(2)归纳猜想通项公式 an.
探究三:归纳推理在算式问题中的应用 例 2 观察下列等式,并从中归纳出一般法则.
1=12, 1+3=22, 1+3+5=32, 1+3+5+7=42, 1+3+5+7+9=52, ……
跟踪训练:在平面内,凸四边形有 2 条对角线,凸五边形有 5 条对角 线,凸六边形有 9 条对角线,…由此猜想凸 n(n≥4 且 n∈N*)边形有 几条对角线?
当堂训练:
1.已知
2+23=2
2, 3
3+38=3
3, 8
4+145=4
4 ,…,若 15
6+ba
=6 ba(a、b 均为实数).请推测 a=______,b=________.
铁轨的锈蚀
铁钉的生锈
各种铁制品的锈蚀
取3枚洁净无锈的铁钉,分别放入3支试管 中进行下面的实验
步骤一、 在试管1中加入少量的蒸馏水,使铁钉的一半浸没在水中 步骤二、 在试管2中注满迅速冷却的沸水塞紧橡皮塞 步骤三、 在试管3中加入少量干燥剂(生石灰或无水氯化钙,再放一团干 棉球,塞紧橡皮塞
一半在水中
解:铁的质量: 2000t×(1-3%) =1940t
设:可炼出四氧化三铁的质量为X
高温
Fe3O4+4CO ==== 3Fe+4CO2
232
168
X
1940t
232
x
=
168 1940t
x=2679t
折合为磁铁矿石的质量为 2679t÷90%=2977t
答:磁铁矿石的质量为2977t。
二.金属资源保护 1.金属的腐蚀和防护

人工智能第三章归结推理方法

人工智能第三章归结推理方法
自动化推理
归结推理是人工智能中实现自动化推理的重要方法之一。 它能够将复杂的逻辑问题转化为计算机可处理的简单形式, 并通过计算机程序实现自动化推理。
知识表示与推理
在人工智能中,知识表示和推理是两个核心问题。归结推 理作为一种逻辑推理方法,为知识的表示和推理提供了有 效的工具。
专家系统与智能决策
专家系统和智能决策是人工智能的重要应用领域。归结推 理在这些领域中发挥着重要作用,能够帮助专家系统和智 能决策系统实现更加准确、高效的决策。
推理步骤不同
演绎推理通常包括大前提、小前提和结论三个步骤,而归结推理则 通过逐步缩小问题范围来逼近结论。
与归纳推理方法的比较
推理基础不同
归纳推理是基于对个别事物的观察和总结,得出一般性结论的推理方法;而归结推理则是基于已知事实和规 则,通过逻辑推导得出结论的推理方法。
结论的确定性不同
归纳推理得出的结论通常具有一定的或然性,因为个别事物的观察可能无法完全代表整体;而归结推理得出 的结论则具有必然性,只要前提真实且推理过程正确,结论就一定成立。
线性归结与锁归结
线性归结
通过消除冗余子句和简化归结过程,提 高归结效率。线性归结方法将子句按照 一定顺序排列,每次只考虑两个子句进 行归结,从而降低了归结的复杂性。
锁归结
在归结过程中引入锁机制,避免对已经归 结过的子句进行重复归结。锁归结方法通 过标记已归结的子句,确保每个子句只被 归结一次,从而提高了归结效率。
并行化处理
利用并行计算技术,同时处理多个子句的归结。并行化处 理方法能够充分利用计算资源,加速整个归结过程。
05 归结推理方法与其他推理 方法的比较与演推理方法的比较推理方向不同
演绎推理是从一般到特殊的推理过程,而归结推理则是从特殊到 一般的推理过程。

归纳推理优秀课件

归纳推理优秀课件
1.每次只能移动1个金片;
2.较大旳金片不能放在较小旳金片上面. 假如有一天,僧侣们将这64个圆环全部移到另一根针上, 那么世界末日就来临了. 请你试着推测:把 n 个圆环从1号针移到3号针,至少需要 移动多少次?
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n=1时, f (1) 1
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主要内容: 归纳推理、一般模式、一般环节
主要收获:归纳推理所得旳结论虽然未必可靠, 但它由特殊到一般,由详细到抽象旳认识性能, 提供科学旳发觉措施,确实是非常有用旳!
法国数学家拉普拉斯(Laplace ,1749-1827 ) 曾说过:“虽然在数学里,发觉真理旳主要工具 也是归纳和类比!”
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一、引例
1.当我们看到乌云密布、燕子低飞、蚂蚁搬家等现 象时,会得到 即将下雨旳判断
2、有一小贩在卖一篮草莓,我先尝了一种,觉得甜, 又尝了一种,也是甜旳,再尝了一种,还是甜旳, 所以我觉得: 这一篮草莓都是甜旳
推理:从一种或几种已知命题得出另一种 新命题旳思维过程
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f (3)=32+3+41=53; f(4)=42+4+41=61; f (5)=52+5+41=71; f(6)=62+6+41=83; f(7)=72+7+41=97; f(8)=82+8+41=113; f(9)=92+9+41=131; f(10)=102+10+41=151;

高中政治 《学会归纳推理的方法》1(8张PPT) 新人教版选修5

高中政治 《学会归纳推理的方法》1(8张PPT) 新人教版选修5

第一,前提中考察的对象

要尽可能多些,第二,前提中

第一,断定个别对象 开查的对象的范围要尽可能面 情况的每个前提都应该是 广些,要特别注意一些最容易
条 真实的。第二,所涉及的 出现相反情况的事例;第三,

认识对象一个都不能遗漏。尽可能分析出认识对象与有关 对象之间的因果关系。
精品课件
因果联系是事物本身所固有 的,不以的意志为转移的联系。
精品课件
学会归纳推理的方法
精品课件
认识事物
观察、实验 和社会调查
搜集有关对象 的事实材料
加整 工理
一般性结论
个别性或特 殊性知识
精品课件
完全归纳推理 不完全归纳推理
对某类认识对象中每 个对象具有或不具有某中
定 属性都作了考查,从而推 义 出该类全部对象都具有或
不具有某种属性。
根据某类对象中的部分对 象具有或不具有某种属性,推 出该类全部对象具有或不具有 某种属性。
因果联系是事物或现象之间 引起和被引起的关系。
精品课件
注意 应用共变法
第一,只有其他因素保持不变,两 种共变现象之间才有因果关系,如果还有其 他现象同时发生变化,结论就不可靠。
第二,两种现象的共变总有一定限 度,超过这个限度,共变关系就会消失,或 者会发生另一种相反的共变关系。
精品课件

学会归纳推理的方法 课件

学会归纳推理的方法 课件
二、寻求因果的通道
1.因果联系的含义
因果联系是事物或现象之间 引起 和 被引起 的关系。
2.探求因果联系的方法
人们常用的探求因果联系的方法有 求同法 、求异法 、求 同求异并用法、 共变法 和 剩余法 。
3.求同法 (1)含义:我们所考察的现象在几个场合中出现,而在这些场
合中只有一种情况是 相同 的,这种 相同 情况可能就是这种
3.完全归纳推理的条件
(1)断定个别对象情况的每个前提都应该是 真实 的。 (2)所涉及的认识对象,一个都不能 遗漏 。
1.想一想:下列结论能否借助完全归纳推理得出。 天下乌鸦一般黑; 鱼打漂,雨来到。 提示 不能由完全归纳推理推出。
4.提高不完全归纳推理的可靠性
(1)前提中考察的对象要尽可能 多 些。 (2)前提中考察的对象的范围要尽可能面广 些。 (3)尽可能分析出认识对象与有关现象之间的 因果联系。
5.求同求异并用法 (1)如果在某一现象出现的几个场合中,只有一种共同的情况,
在这一现象不出现的另外几个场合中都 没有 这种情况,这
种情况可能就是这个现象出现的原因。这种判明因果联系的 方法叫做求同求异并用法。
(2)特点:这种方法的特点是“ 既求同也求异 ”。
2.判断:求同求异并用法是求同法和求异法的相继运用。( × )
特别提醒 归纳推理得到的一般规律并不一定正确,还需要由 演绎推理来验证。所以,科学研究的过程就是归纳、演绎、 再归纳、再演绎,螺旋上升,使理论越来越发展。
探究点二 探求因果联系的逻辑方法 背景材料
某省高级人民法院的法医们为了确定被上诉人付某是否 对普鲁卡因有过敏反应时,作了如下司法鉴定:先用 2%的普 鲁卡因滴入付某的左眼,(为排除被试者心理因素的干扰,谎称 其滴入的是生理盐水),付某呈过敏反应;稍后,又用生理盐水 滴入付某的右眼,却未发现付某有过敏反应。据此,法医们作 出了“被上诉人付某对普鲁卡因有过敏反应”的司法鉴定 结论。

数理逻辑-归结法原理PPT优选版

数理逻辑-归结法原理PPT优选版
数理逻辑-归结法原理
主要内容
▪ 机械证明简介 ▪ 命题逻辑归结法 ▪ 谓词逻辑归结法
计算机学院
计算机学院
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计算机学院
计算机学院
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Qk是Qi和Qj的归结子句,i<k,j<k。
Q1= P Q
Q1 Ω
例题:P (Q R)├ (P Q) (P R) 分配律
σ'(q Pi)=1,其中,q Pi Ωq
▪ Q1=q
Q1Ω
▪ Q2=q
Q2Ω
▪ Q3=□
▪ 因此,Q1, Q2,Q3是反驳.
计算机学院
计算机学院
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▪ (3).根据命题逻辑紧致性定理,若子句集合Ω 不可满足,则有有穷子句集合Ω0,Ω0Ω,使 得Ω0是不可满足的。
计算机学院
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▪ 若有穷子句集合Ω0是不可满足的,则Ω0中的子句必 出现相反文字。
Q1Ω Q2Ω Q3= (Q1-Q) (Q2-计Q算) 机学院
计算机学院
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▪ 定理:子句集合Ω是不可满足的当且仅当存在Ω的反 驳。
▪ 证明:设为Q1,…,Qn是反驳。
▪ (1).若QkΩ,Ω|=Qk.
▪ (2).若Ω|=Qi,Ω|=Qj并且Qk是Qi, Qj的归结子句,则 Qi, Qj|=Qk。因此,Ω|=Qk。
▪ 证明:
Q3=□
Q3= (Q1-Q) (Q2- Q)
▪ 设Q =pq …q ,Q =pr …r 。 Q2= Q
Q2 Ω
Q4=Q 因为((Q
R)
Q4 Q)
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ΩQ的合取范1式Q
(
R
Qn)
Q,所2 以子句集合Ω=1{Q, R Q, mQ}

归结推理方法

归结推理方法

谓词公式的永真性
❖ 如果谓词公式A对论域D上的任一解释都取得真值T,则称A
在D上是永真的。若A在任意非空论域上均永真,则称A永真。
❖ 如果谓词公式A对论域D上的任一解释都取得真值F,则称A
在D上是永假的。若A在任意非空论域上均永假,则称A永假。 ❖ A永假又称为A是不可满足的。
❖ 对于谓词公式A,若至少存在一个解释使得公式A再此解释
例2:对于所有的自然数,均有 x+y > x 定义谓词:N(x)表示x为自然数;SG(x,y,z)表示x与y之和大于
z (x)(y)[N(x) N( y) SG(x, y, x)]
谓词公式举例
例3:某些人对某些食物过敏。 定义谓词:M(x) x是人;F(x) x是食物;
G(x,y) x 对 y 过敏
则A∧B,A∨B,A→B,A↔ B是wff ❖ 若A是wff,x是其中任一变量,则
(x)A, (x)A也都是wff ❖ 只有上述定义的才是wff ❖ 附加符号:括号。表示计算的优先顺序
❖ 量词辖域
量词
量词之后的单个谓词或括号括起来的合式公式
❖ 约束变元
量词辖域内与量词变元同名的变元
❖ 自由变元
不受约束的变元
(x)(y)[M (x) F( y) G(x, y)
谓词公式的解释
❖ 谓词公式的解释(Interpret)
设D为谓词公式A的论域,对A中的常量、函数、 谓词按照如下规定赋值:
❖为每个常量指派D中的一个元素 ❖为每个n元函数指派一个影射Dn→D ❖为每个n元谓词指派一个映射Dn→{F,T}
称这些指派为公式A在D上的一个解释。
❖ 对每个解释,可求出谓词公式的真值
真值:T(真);F(假)
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• 例: 构造下面推理的证明
– 2是素数或合数. 若2是素数, 则21/2是无理数. 若 21/2是无理数, 则4不是素数. 所以, 如果4是素数, 则2是合数.
• 用附加前提证明法构造证明
• 本课程只讨论一阶谓词逻辑描述下的归结推理 方法, 不涉及高阶谓词逻辑问题。
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第三章 归结推理方法
• 概述 • 命题逻辑的归结法 • 谓词归结子句形 • 归结原理 • 归结过程的策略控制 • Herbrand定理
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第三章 归结推理方法
• 概述 • 命题逻辑的归结法 • 谓词归结子句形 • 归结原理 • 归结过程的策略控制 • Herbrand定理
– 与演绎法(deductive inference)完全不同, 新的逻辑 演算(inductive inference)算法。
– 一阶逻辑中, 至今为止的最有效的半可判定的算法。 即, 一阶逻辑中任意恒真公式, 使用归结原理, 总可 以在有限步内给以判定。
– 语义网络、框架表示、产生式规则等等都是以推理 方法为前提的。即, 有了规则已知条件, 顺藤摸瓜找 到结果。 而归结方法是自动推理、自动推导证明用 的。(“数学定理机器证明”)
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命题例
• 命题:
– 能判断真假(不是既真又假)的陈述句。 – 简单陈述句描述事实、事物的状态、关系等性质。
• 例如:1. 1+1=2 2. 雪是黑色的。 3. 北京是中国的首都。 4. 我到冥王星去渡假。
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命题例
• 判断一个句子是否是命题, 有先要看它是否是 陈述句, 而后看它的真值是否唯一。以上的例 子都是陈述句, 第4句的真值现在是假, 随着人 类科学的发展, 有可能变成真, 但不管怎样, 真 值是唯一的。因此, 以上4个例子都是命题。“下雨”为p, “骑车上班”为q, 1.“只要不下雨, 我骑自行车上班”。 p 是 q
的充分条件, 因而, 可得命题公式: p → q 2.“只有不下雨, 我才骑自行车上班”。 p 是 q的必要条件, 因而, 可得命题公式:q → p
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命题表示公式(2)
例如: • 1. “如果我进城我就去看你, 除非我很累。”
– 设:p, 我进城, q, 去看你, r, 我很累。 – 则有命题公式: r → (p → q)。
• 2. “应届高中生, 得过数学或物理竞赛的一等 奖, 保送上北京大学。”
– 设:p, 应届高中生, q, 保送上北京大学上学, r, 是得 过数学一等奖。t, 是得过物理一等奖。
– (AB)(CD)(AC) (BD)
• 构造性二难
– (AB)(AB)(AA) B
• 构造性二难(特殊形式)
– (AB)(CD)( BD) (AC)
• 破坏性二难
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• 在自然推理系统P中构造证明 • 1. 直接证明法
– 例 用构造证明法构造下面推理的证明: – 若明天是星期一或星期三, 我就有课. 若有课,
• 而例如:1. 快点走吧! 2. 到那去? 3. x+y>10
等等句子, 都不是命题。
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命题逻辑的归结法
• 命题逻辑基础: 定义: – 合取式:p与q, 记做p q – 析取式: p或q, 记做p q – 蕴含式: 如果p则q, 记做p → q
– 等价式:p当且仅当q, 记做p q 。。。。。。
• 推理定律——重言蕴涵式 • 重要的推理定律
– A (AB)
• 附加律
– (AB) A
• 化简律
– (AB)A B
• 假言推理
– (AB)B A
• 拒取式
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推理定律
– (AB)B A
• 析取三段论
– (AB)(BC) (AC)
• 假言三段论
– (AB)(BC) (AC)
• 等价三段论
归结推理方法
归结 推理
命题 逻辑
谓词逻 辑
Herbrand 定理
数理 逻辑
命题逻辑 归结
基本 概念
谓词逻辑 归结原理
Skolem标准形、 子句集
合一和置换、 控制策略
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第三章 归结推理方法
• 概述 • 命题逻辑的归结法 • 谓词归结子句形 • 归结原理 • 归结过程的策略控制
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概述
• 归结原理由J.A.Robinson由1965年提出。
– 则有命题公式公式:p ∧ (r ∨t ) → q。
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命题逻辑基础
• 定义:
– 若A无成假赋值, 则称A为重言式或永真式; – 若A无成真赋值, 则称A为矛盾式或永假式; – 若A至少有一个成真赋值, 则称A为可满足的; – 析取范式:仅由有限个简单合取式组成的析取式。 – 合取范式:仅由有限个简单析取式组成的合取式。
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命题逻辑基础
• 基本等值式24个(1) – 交换律:p q q p ; pqqp – 结合律:(pq) r p(q r); (p q) r p (q r) – 分配律: p (q r) (p q) (p r) ; p (q r) (p q) (p r)
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命题逻辑基础
前提引入 前提引入 ①②拒取式 前提引入 ③④拒取式 ⑤置换
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• 2. 附加前提证明法 • (1)欲证:
– 前提: A1, A2, …, Ak – 结论: CB
• (2)等价地证明
– 前提: A1, A2, …, Ak, C – 结论: B
• (3)理由:
– (A1A2…Ak)(CB) – ( A1A2…Ak)(CB) – ( A1A2…AkC)B – (A1A2…AkC)B
今天必备课. 我今天下午没备课. 所以, 说明天 是星期一或星期三是不对的.
构造证明
– 设p: 明天是星期一, q: 明天是星期三, r: 我有课, s: 我备课
– 形式结构
• 前提: (pq)r, rs, s • 结论: pq
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• 证明
– ① rs – ② s – ③ r – ④ (pq)r – ⑤ (pq) – ⑥ pq
• 基本等值式(1)
– 摩根律: (pq) p q ; (p q) p q
– 吸收律: p (p q ) p ; p (p q ) p
– 同一律: p 0 p ; p1p
– 蕴含等值式:p → q p q – 假言易位式: p → q p → q
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推理定律
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