2016年聚焦新中考大一轮复习讲义配套课件3.2.2文言句读和翻译
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考点解读
考点:体验·解读
理解和翻译文言句子是综合考查文言实词、虚词,文 言句读、文言句式和特殊句子的一种手段。文言句读是翻 译文言句子的前提,而准确的文言句读必须在理解句子内 容的基础上完成。翻译文言文要求准确、通顺。准确是指 译文要尽量符合原文意思;通顺是指译文前后连贯,语言 流畅,合乎现代汉语语法规范。
题型整合
题例:整合·点拨
【例2】(2014丽水)古诗文阅读。 郑 絪①
刘瞻之先②,寒士也。十许岁,在郑絪左右主笔砚。十 八九,絪为御史,巡荆部商山③,歇马亭,俯瞰山水。时雨 霁,岩峦奇秀,泉石甚佳。絪坐久,起行五六里。曰:“此 胜概④,不能吟咏,必晚何妨?”却返于亭,欲题诗。顾见 一绝,染翰尚湿。絪大讶其佳绝。时南北无行人左右曰但刘 景在后行二三里。公戏之曰:“莫是尔否?”景拜曰:“实 见侍御吟赏起⑤予,辄有寓题。”引咎又拜。公咨嗟久之而去。
白乐天诗词,疑皆冲口而成,及见今人所藏遗稿,涂窜甚 多。欧阳文忠公作文既毕,贴之墙壁,坐卧观之,改正尽 善,方出以示人。
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蘧①尝于文忠公诸孙望之处,得东坡先生数诗稿,其和 欧叔弼诗云:“渊明为小邑。”继圈去“为”字,改作“求” 字,又连涂“小邑”二字,作“县令”字,凡三改乃成今句。 至“胡椒铢两多,安用八百斛”,初云“胡椒亦安用,乃贮 八百斛”,若如初语,未免后人疵议。又知虽大手笔,不以 一时笔快为定,而惮于屡改也。
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题例:整合·点拨
比回京阙,戒子弟涵、瀚已下曰:“刘景他日有奇才,文学 必超异。自此可令与汝共处于学院,寝馔⑥一切,无异尔辈。 吾亦不复指使。”至三数年,所成文章,皆辞理优壮。凡再 举成名,公召辟法寺学省清级。
(选自《春渚纪闻》) 【注释】 ①即本文的作者何蘧。
题型整合
题例:整合·点拨
1.请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。(2分) (1)疑/皆 冲 口 而 成(标在动宾之间) (2)渊 明/为 小 邑(标在主谓之间)
[解析] 了解句子意思是标出停顿的前提。 (1)“疑”是动词,后面是它的宾语。 (2)“渊明”是主语,后面是谓语。
(选自《东坡志林》)
真题体验
考点:体验·解读
【注释】 ①东封还:封泰山归来。②杞:地名。③召 对:召其应对诗歌。④断送老头皮:意为被斩首。②坐作诗 追赴诏狱:元丰二年苏轼因“乌台诗案”入狱,第二年被贬 至黄州。
真题体验
考点:体验·解读
1.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 无以语之,顾老妻曰:“子独不能如杨处士妻作一诗送 我乎?” _(_我__)_没__有__什__么__话_来__对__他__们__说__,__回__头__对__老__妻__说__:__“__你__就__不__ _能__像__杨__处__士__的_妻__子__一__样__作__一__首__诗__送__我__吗__?__”____________
考点解读
考点:体验·解读
命题内容一般考查文章的主旨句、文眼句、精彩句及理 解有难度或含有某种语法现象的文言语句的朗读停顿和内容 翻译。
命题方式有标停顿处、直接翻译、辨析选择、判断正误 几种方式。一般以标停顿处和直接翻译为主。
题型整合
题例:整合·点拨
【例1】(2015泰州)阅读下面的文言语段,完成问题。 自昔词人琢磨之苦,至有一字穷岁月,十年成一赋者。
[解析] 考查课外文言语句的翻译能力。理解大致句义的 基础上,抓住重点词语(顾:回头;子:你),逐一译出。 (3分,意思对即可)
真题体验
Байду номын сангаас
考点:体验·解读
2.用“/”给《西江月》小序中画线的文字断句。(限断两 处)(2分) 乱 山 攒 拥/流 水 锵 然/疑 非 尘 世 也。
[解析] 考查文言断句能力。理解大义的基础上,注意关 键的停顿点——乱山、流水;此外注意题目要求用“/” 划两处。
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题例:整合·点拨
2.翻译下列句子。(4分) (1)改正尽善,方出以示人。(2分) (_欧__阳__修__)_改__正__得__极__好__后__,__方__才__拿__出__来__给__人__看__。_________ (2)但少闲人如吾两者耳。(《记承天寺夜游》)(2分) _只__不__过__是__缺__少__像__我__们__两__个__这__样__的__有__闲__情__雅__致__的__人__罢__了__。
第二章 文言文阅读考点突破
第二讲 文言句读和翻译
真题体验
考点:体验·解读
一、(2015湖州)阅读下面诗文,完成问题。 西江月①
〔宋〕苏轼 顷在黄州,春夜行蕲水中,过酒家饮,酒醉,乘月至一 溪桥上,解鞍,曲肱醉卧少休。及觉已晓,乱山攒拥流水锵 然疑非尘世也。书此语桥柱上。 照野弥弥②浅浪,横空隐隐层霄③。障泥未解玉骢骄④, 我欲醉眠芳草。可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹⑥ 枕绿杨桥,杜宇⑦一声春晓。
[解析] (1)译准“尽”“方”等词,补上主语。 (2)译准“但”“闲人”“耳”。
技法点拨
题例:整合·点拨
关于文言文朗读能力的考查,一般有三种考查形式: “单句在朗读时语气上的停顿”“多个单句句读的点断” 和“复句间单句的连读与读断”。
要正确解答此题,首先要准确理解文意,因为这是 这类题目考查的根本目的。其次,要掌握一些文言句子 朗读时的停顿规律,如:单句的主谓之间,并列内容之 间,中心语与修饰语之间,朗读时在语气上往往要作停 顿。
(选自《唐宋词鉴赏辞典》)
真题体验
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【注释】 ①西江月:词牌名。②弥弥:水盛的样子。 ③横:广远。层霄:层云。④障泥:马鞯,垫在马鞍下用于 挡泥。玉骢(cōng):青白色的马。⑤琼瑶:美玉,喻指月 光下的水面。⑥欹(qī):歪,斜。⑦杜宇:杜鹃鸟。
真题体验
考点:体验·解读
书杨朴事 〔宋〕苏轼 昔年过洛,见李公简云:“真宗东封还①,访天下隐者,得 杞②人杨朴,能诗。及召对③,自言不能。上问:‘临行有人作 诗送卿否?’朴言:‘惟臣妾有一首云:更休落魄耽酒杯,且莫 猖狂爱咏诗。今日捉将官里去,这回断送老头皮。④’上大笑, 放还山。”余在湖州,坐作诗追赴诏狱⑤,妻子送余出门,皆哭。 无以语之,顾老妻曰:“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎?” 妻不觉失笑,予乃出。