部编版二年级上册语文 语文园地一PPT课件
合集下载
部编版二年级语文上册第一单元《语文园地一》教学课件
6. 读《企鹅寄冰》，完成练习。 (1) 选择：企鹅给狮子大王寄的是__A___，可狮子大王收
到的却是___B__。狮子大王把__B___寄回给企鹅，企鹅 收到的却是___A__。(A. 冰 B. 水)
(2)为什么会出现上题中的现象呢？( B ) A. 因为在运送的过程中，有人偷偷把冰换成了水，把 水换成了冰。 B. 因为水在不同的温度下的形态不一样，南极天气冷， 水遇冷变成了冰，而非洲天气热，冰遇热变成了水。
演一演 迎上去 面对面
追上去 从背后
穿衣裳
披红袍
套在身体上
盖在肩背上
甩甩头
摇摇头
动作较大
幅度较小
练一练，学运用。 找出这些动词对应的图片，并连一连。
迎接
穿衣
披着
追赶
我拓展，我积累。
小朋友，你还 知道哪些表示 动作的词语？
表示动作的词语 还有：摆摆手、 跑几步、写作业、 读课文等。
读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
小朋友，观察 上面的字，说 说有什么特点？
同学们经过观察就会发现，这两组字的 结构各有特点。第一组中的字左边窄，右边 宽；第二组中的字左边宽，右边窄。
书写坐姿及执笔姿势
写字时要做到三个一： 执笔离笔尖一寸。 胸离桌子一拳。 眼睛离桌面一尺。
练一练，写一写。
左窄右宽，顶部左低右高。 “亻”写在左半格，“乍”第
梅花
sòng wáng ān shí
[宋]王安石
qiáng jiǎo shù zhī méi
líng hán dú zì kāi
墙角数枝梅，凌寒独自开。
yáo zhī bú shì xuě
wéi yǒu àn xiāng lái
遥知不是雪，为有暗香来。
部编版语文二年级上册语文园地一(课件)(共44张PPT)
平常我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔跑， 在海洋里唱歌、跳舞、开大会。
想一想：水做了哪些事？
我们每天也会做很多事，说给你的同学 听一听吧。
仔细视察下面几个字，说一说你发现了什么？
作法
都别
我发现有的字左边窄，右边宽； 有的字左边宽，右边窄。
作
“作”字左窄右宽。“亻” 写在左半格，右半部分的第二 横在横中线上，横画间距均匀。
1.数枝：几枝。 2.凌寒：冒着严寒。
诗句大意： 那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1.遥：远。从远处看。 2.为：因为。 3.暗香：幽香。
诗句大意： 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？
因为梅花隐隐传来的阵阵香气。
思想感情
本诗写了在冰天雪地里,百花凋萎时， 独有梅花冒着冰寒霜雪，抖擞着枝骨，绽苞 吐蕊的灵秀、美好的形象。表达了作者对梅 花的赞美和爱好。
法
左窄右宽。左低右高。“氵” 的第二笔和提收笔在横中线上， “去”的长横起笔于横中线下。
都
左宽右窄。顶部左高，底 部右低。左边横画间距均匀。
别
左宽右窄。“另”横折 钩贴着横中线和竖中线。
比一比
课堂小结
这节课我们学习了和野外活动 有关的词语，希望大家学会在生活 中处处识字。还学习了动词短语和 有意思的句子，知道怎么书写左右 结构的字。恭喜大家顺利到达米奇 妙妙屋，下节课我们再去欣赏米奇 妙妙屋的奇妙吧。
拿到一本童话故事书，你最先视察到的是什么？
封面 书名 作者
阅读提示
童话故事书一般内容都很长，不能一次 读完，要有自己的阅读计划。在读这些书之 前，我们要先视察封面，看看书名和作者。
爱惜图书
（1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书 签标明对应的页码，便于下次翻阅，平整合书。
部编版二年级语文上册语文园地一PPT课件
语文园地（一）
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
基础巩固 一、把下列音节补充完整。
t
ào
zh
éng
ēng
ié
ǐ
ēn
二、照样子，写一写。
基础巩固
1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳
舞、唱歌、开大会。 _平__常_我__在__教_室_里__写_作__业___，在__大_树__下_看__书____，在 __操_场__上_做__运_动____，在__广_场_上__跳_舞____、__唱_歌_____、_散_步_____。
基础巩固 五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，ห้องสมุดไป่ตู้常失眠。他的儿女们把他送进了√“音乐
(yuè lè)医院”。 牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听
着听着，就进入√了梦乡。一觉(jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”
牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进
2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 __放_学__了__，有时候__我_走__路_回_家_____，有时候_我_坐__车_回_家_______。
基础巩固 三、按笔顺规则认真写一写。
四、我会联系课文填空。
基础巩固
梅花
［宋］王安石
墙 角数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
六、我会连线。
举一反三
课程结束
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
血管、内分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
基础巩固 一、把下列音节补充完整。
t
ào
zh
éng
ēng
ié
ǐ
ēn
二、照样子，写一写。
基础巩固
1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳
舞、唱歌、开大会。 _平__常_我__在__教_室_里__写_作__业___，在__大_树__下_看__书____，在 __操_场__上_做__运_动____，在__广_场_上__跳_舞____、__唱_歌_____、_散_步_____。
基础巩固 五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，ห้องสมุดไป่ตู้常失眠。他的儿女们把他送进了√“音乐
(yuè lè)医院”。 牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听
着听着，就进入√了梦乡。一觉(jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”
牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进
2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 __放_学__了__，有时候__我_走__路_回_家_____，有时候_我_坐__车_回_家_______。
基础巩固 三、按笔顺规则认真写一写。
四、我会联系课文填空。
基础巩固
梅花
［宋］王安石
墙 角数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
六、我会连线。
举一反三
课程结束
部编版二年级语文上册 授课老师：XXX
血管、内分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
部编版二年级上册 语文园地一 课件(共21张ppt)
家住南极 气温低
课堂小结
本节课学习了很多生字词和词组、学习 了诗歌《梅》，学习了课文《企鹅寄 冰》，懂得了水在不同温度下的不同形 态。
板书设计
语文园地一
识字加油站：手套、地图、登山鞋
字词句运用：有时候……有时候 在……在……在……
书写提示：坐姿和握笔姿势 日积月累：朗诵诗歌《梅》 我爱阅读：体会《企鹅寄冰》的奇妙
语文园地一
部编版二年级上册
课前导入 假如我们要去野外观察大自然，你会带上什么东西呢？
手套
帽子
地图
指南针
教学目标
1.学会认套、帽、登等8生字以及手套、帽子等9个词语。 2.学会运用两种句式造句。 3.学会正确书写作、法、都、别这四个字，并掌握它们的总体结构和书写技巧。 4.学会正确朗读并背诵古诗《梅花》。 5.学会朗诵并理解故事《企鹅破冰》，感受冰块神奇的变化。
综合运用很重要 全面发展是关键
课后作业 作业：回去给狮子和企鹅写一封信，告诉他们冰化了的原因
地址：非洲
地址：南极
我爱阅读
企鹅寄冰
好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大 王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。” 企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。 过了很多天，狮子大王收到了箱子。打开箱子一看， 狮子大王好奇怪：“咦，怎么是一袋水？”
我爱阅读
企鹅寄冰
狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ封 信。
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知 道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
诗中“墙角”二字点明了地点； “凌寒”二字交代了时间，突出了 春梅于严寒中傲然怒放的性格特征。
人教部编版语文二年级上册《语文园地一》优秀教学课件
日积月累
日积月累 顽强不屈 洁白无瑕
我爱阅读
和同学老师一起读《企鹅寄冰》，说说 企鹅寄冰给谁？他收到了吗？为什么？
我爱阅读
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
户外服装
户外用品
识字加油站 如果你要到户外去，还想准备什么？
手电筒
放大镜
望远镜
识字加油站
套
帽鞋
登 鞋帐
登篷
裤
图
壶
指
针
读一读，组个词语吧！
字词句运用 读一读，体会词语的不同意思。
迎上去
穿衣裳
甩甩头
追上去
披红袍
摇摇头
请两位同学给大家表演一下这个动作。
字词句运用
读一读，用下面的词语说说你的生活。
我的脾气可怪了，有时候我很温和， 有时候却很暴躁。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
体育课上，有时候
候
。
，有时
，有时候
，
有时候
。
字词句运用 读一读，用下面的词语说说你的生活。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
公园是我的乐园，我在
，
在
，在
，在
。
书写提示
作法 都别
左窄右宽
左宽右窄
日积月累
不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 ——荀子
语文园地一
导入新课
部编人教版小学语文二年级上册《语文园地(一)》教学课件
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 己所不欲，勿施于人。——孔子 敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德 载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写 自己的历史。 ——吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负 ，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
闭上(
)眼睛
( 听着 )音乐
进入(
) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
备用页、可删除
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
进入了梦乡。一觉(√jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：
“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”
“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。 梅花
［宋］王安石
墙 角 数枝梅， 凌寒独 自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
部编版二年级语文上册《语文园地一》PPT
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。 漆黑：非常暗，无亮光。 沉睡：睡得很熟。 撒娇：仗着受宠而故意作态。 滋润：增加水份；不使干枯。
我来组词
主要内容
这是一篇童话，作者 以拟人的手法绘声绘色地 叙述了笋芽儿在春天里的 成长过程。表现了笋芽儿 对春光的向往和奋发向上 的精神。
朗读儿童诗歌《笋芽儿》， 选出正确的答案。
B ⑴文章中的笋芽儿是被谁叫醒的（ ）
A雷公公 B春雨姑娘 C太阳公公
B ⑵笋芽儿长大了会变成什么（ ）。
A大树 B竹子 C水稻
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过 着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
下面的这些故事，都写了谁呢？他们的生活怎么样的？我们 一起来读读吧！
________的柳条
细细
我在田野里看到了 碧绿的田野，细长的柳
条。
_暖__暖_____的阳光 _凉__爽______的微风 _美__丽_____的草坪
暖暖的阳光让我感 到春天来了。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
“什么”指的是种 子，读时，应该把 “种子”读成重音。
guǎn
管
音序：G 部首：竹 结构：上下结构
组词： 管理 管事
造句：要学会管理好自己的事情。
lǐ
理
音序：L 部首：王 结构：左右结构
组词：整理 道理
造句：这个道理对你的成长有帮助。
bǎo
宝
音序：B 部首：宀 结构：上下结构
组词： 珠宝 宝贵
造句：这里有很多宝贵的文件。
tǎ
塔
音序：T 部首：土 结构：左右结构
造句：公园的亭子里面真凉快。
我来组词
主要内容
这是一篇童话，作者 以拟人的手法绘声绘色地 叙述了笋芽儿在春天里的 成长过程。表现了笋芽儿 对春光的向往和奋发向上 的精神。
朗读儿童诗歌《笋芽儿》， 选出正确的答案。
B ⑴文章中的笋芽儿是被谁叫醒的（ ）
A雷公公 B春雨姑娘 C太阳公公
B ⑵笋芽儿长大了会变成什么（ ）。
A大树 B竹子 C水稻
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过 着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……
下面的这些故事，都写了谁呢？他们的生活怎么样的？我们 一起来读读吧！
________的柳条
细细
我在田野里看到了 碧绿的田野，细长的柳
条。
_暖__暖_____的阳光 _凉__爽______的微风 _美__丽_____的草坪
暖暖的阳光让我感 到春天来了。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
“什么”指的是种 子，读时，应该把 “种子”读成重音。
guǎn
管
音序：G 部首：竹 结构：上下结构
组词： 管理 管事
造句：要学会管理好自己的事情。
lǐ
理
音序：L 部首：王 结构：左右结构
组词：整理 道理
造句：这个道理对你的成长有帮助。
bǎo
宝
音序：B 部首：宀 结构：上下结构
组词： 珠宝 宝贵
造句：这里有很多宝贵的文件。
tǎ
塔
音序：T 部首：土 结构：左右结构
造句：公园的亭子里面真凉快。
部编本人教版二年级上册语文园地一含口语交际∣课件PPT
“手都出套”“别帽亮”子的地书光图写特水，点壶是右松边窄鼠左边宽的。 尾巴好像降落伞......
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
部编版小学二年级语文上册《语文园地一》优质课件(共76张PPT)
我爱阅读
企鹅
狮子
他们之间会发生什么呢？
阅读提示： 1.借助拼音，自主朗读《企鹅寄冰》，
思考：谁给谁寄冰？结果怎样？ 2.这篇童话里，小朋友们觉得最有意思
的地方是什么？
住在非洲的狮子大王让住在南极的企 鹅给他寄冰，结果狮子大王收到的却是一 袋水。狮子大王把水又寄给了企鹅，企鹅 收到的却是为一什袋么冰会。这样呢？
下了外套。
我的脾气可怪了，有时候我很温 和，有有时时候候我却很暴躁。
用“有时候……有时候……”的
句式，写出了“我”脾气的“暴躁”
和“温和”。
我会说
放学了，有时候（ 妈妈）来接我， 有时候（ 爸爸 ）来接我。
天上的月亮有时候是（圆的），有时 候是（弯的）。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散 步，在在江河里奔跑，在在海洋里跳舞、唱
zhēn
针
针对 时针
造句：我的闹钟的时针坏了。
认识物品
仔细观察这些词语，你发现了什么呢？ 手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐 篷 指南针
第一行是户外活动准备的着装，第二行 是户外观察准备的用具。
如果你和家人一起去进行户外活动，你 会准备些什么呢？快来说一说吧。
这个周末，我们一家去野外观察大自然，走 之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服 和裤子，戴上了帽子，还穿上了登山鞋。我们在 背包里放好了地图、望远镜、指南针等，戴上手 套，背上水壶和帐篷之后，就高高兴兴地出发了。
第二课时
小组合作，读准字音。
演一演
分小组演一演。先同桌演一演， 再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面冲着过去
紧跟在后面赶过去
穿衣裳
披红袍
把衣服穿在身上
二年级语文上册语文园地一课件《有趣的动物》人教部编版 (共15张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午7时12分6秒下午7时12分19:12:0621.8.30
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2、想一想，图中的小动物拿最喜欢谁？
有趣的动物
猜猜我是谁？
大熊猫胖胖的真可爱，鹦 鹉学舌，松鼠的尾巴好像一把伞…… 多么可爱有趣的动物呀！这次口语 交际，我们就来举行一次“有趣的 动物”介绍会，说一说你最喜欢的 动物。
明确交际要求
这次交际要求我们说一说：你喜欢 那种动物？它有趣在哪儿？先想好 要讲的内容，再说给同学听，听的 同学可以提问并补充。
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一下午7时12分6秒19:12:0621.8.30
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午7时12分21.8.3019:12August 30, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一7时12分6秒19:12:0630 August 2021
三、小组合作说一说
1、注意事项
（1）话题要集中，突出最有去的地方。 （2）讲的时候要注意吐词清楚，不啰嗦，音量 适中，不挠人。 （3）为了更生动形象的表达，也可以以小动物 的口吻向大家介绍，真假语言的趣味性。
三、小组合作说一说
2、认真倾听别人的发言，积极沟通。 3、评议谁最棒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
➢ 读一读，用加点的词语说说你的日常生活。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有
·· ·
·
时候我却很暴躁。
··
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，
·
·
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、
·
开大会。
·
有时候……有时候……
我过生日时，爸爸妈妈有时候给我包饺 子，有时候给我买生日蛋糕。
我有时候喜欢热闹，有时候喜欢安静。 月亮有时候像一把镰刀，有时候像一面
【译文】
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。 为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因 为梅花隐隐传来阵阵的香气。
我爱阅读
企鹅寄冰
（原文见教材第14页）
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？ 文章告诉了我们一个道理：随着温度 的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。
谢谢
语文园地一
R·二年级上册
2020/6/16
手套 帽子 登山鞋 运动裤 地图 水壶 帐篷 指南针
你知道这些词语和什么有关吗？ 和野外活动有关。
tào
套
手套
mào
帽
帽子
kù
tú
裤
图
裤子
地图
zhànɡ
pénɡ
帐
篷
帐篷
zhǐ
zhēn
指针指南针来自去野外观察大自然，你还会准备什 么？和同学说一说。
雨衣 望远镜 背包 ……
镜子，漂亮极了。
在……在……在……在……
夏天，我喜欢在草地上打滚，在小河里摸 鱼，在森林里摘果子，在树阴下啃西瓜。
作作
都都
法法
别别
左边窄，右边宽。 左边宽，右边窄。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
【作者简介】
王安石，北宋抚州临川人（今 江西省抚州市临川区邓家巷人）， 中国北宋著名政治家、思想家、文 学家、改革家。
➢ 体会每组加点词的不同意思，选一组演一 演。
迎上去
·
追上去
·
穿衣裳
·
披红袍
·
甩甩头
··
摇摇头
··
迎上去
·
追· 上去
“迎上去”表示很高兴或很 兴奋地过去；“追上去”是表示 很快或有意地跑过去。
穿衣裳
·
披红袍
·
“穿”是把衣服鞋袜等物套 在身体上；“披”是覆盖或搭在 肩背上。
甩甩头
··
摇摇头
··
“甩甩头”是前后摆动；“摇 摇头”是把头左右摇动，表示否定 或阻止。