一年级绘本教学计划
一年级阅读学科绘本教学计划
汇报人：XXX
01 教 学 目 标 03 教 学 方 法 05 教 学 资 源
02 教 学 内 容 04 教 学 评 价
教学目标
激发学生对绘本的兴趣，培养良好的阅读习惯 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力 拓展学生的想象力和创造力，培养创新思维 引导学生感受绘本的魅力，培养审美情趣和艺术鉴赏能力
确定教学目标：培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和理解能力 选择绘本教材：根据学生的年龄和认知水平，选择适合的绘本教材
设计教学方案：包括教学时间、教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等 安排教学进度：根据学生的学习情况和反馈，合理安排教学进度，确保教学质量
教学目标：培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，掌握阅读技巧，拓展知识面 重难点：如何引导学生阅读，如何帮助学生理解绘本内容，如何培养学生的阅读习惯和阅读思维
思维活跃度：评价 学生的思考能力和 创新思维在课堂上 的表现
语言表达：评价学 生的口头表达和语 言组织能力
学习成果：评价学 生对课堂知识的掌 握程度和应用能力
学生的阅读兴趣和习惯是否得到提 高
学生的阅读速度和阅读量是否有所 增加
添加标题
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学生的阅读理解能力和批判性思维 能力是否得到提升
学生的阅读成果是否符合教学计划 的目标要求
家长参与度：评 价家长是否积极 参与阅读学科绘 本教学活动
学生学习效果： 通过家长的观察， 评价学生在阅读 学科绘本方面的 学习效果
绘本质量：评价 绘本的内容、插 图和排版是否符 合学生阅读需求
教师教学水平： 评价教师的教学 方式、课堂氛围 和师生互动等方 面的表现
培训方式：线上或 线下培训、教学观 摩、研讨交流等
一年级绘本的教学计划
一年级绘本的教学计划一年级绘本的教学计划一年级绘本教学计划1为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们开展绘本阅读教学活动，计划如下：一、学生情况分析学生识字量普遍达到400字左右，最高已经达到800字左右，能够借助拼音识字自主阅读。
然而孩子们一边拼拼音一边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得许多孩子不愿意看书。
用孩子自己的话说，读起来太麻烦了。
孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此“陪”孩子一起读书很重要。
二、绘本教材分析我校一二年级选用的绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，以外国有名的绘本为主，有利于开发学生的思维，丰富学生的想象力。
三、绘本阅读教学目标1、激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。
2、引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。
3、抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。
4、在师生互读中，体验读书的快乐。
四、教学措施1、利用多媒体的投影，让孩子们在读书的过程中看到精美的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读兴趣。
2、每周坚持与学生一起阅读一课时，鼓励学生课下自主阅读。
3、为学生推荐相关的绘本阅读书籍，扩大学生的阅读面。
4、师生一起阅读，简单的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。
5、老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听、看的积极性。
6、找准故事中的“节点”适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子说完整。
五、教学进度各班根据实际情况在每周抽出一节课开展绘本阅读。
如果出现节假日，适时调整阅读时间，保证孩子们在本学期能读完六套书(16册)。
一年级绘本教学计划2绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。
绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。
因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。
一年级阅读学科绘本教学计划
一年级阅读学科绘本教学计划绘本是一种重要的教学资源，能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的语言能力和阅读理解能力。
为了有效地开展一年级阅读学科的教学工作，制定一份合理的绘本教学计划是必要的。
本文将提供一份一年级阅读学科绘本教学计划，以供参考。
一、教学目标通过绘本教学，旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。
具体教学目标如下：1. 培养学生主动阅读的习惯，提高阅读积极性；2. 培养学生初步的阅读理解能力，能够理解故事情节、角色以及核心信息；3. 提高学生的语言表达能力，能够用简单的语言描述绘本内容；4. 培养学生的创造力和想象力，能够发挥自己的想象力进行绘本内容的延伸。
二、教学内容1. 绘本选择：选择适合一年级学生的绘本，绘本内容要有趣且贴近学生生活，语言简单易懂；2. 绘本欣赏：教师通过朗读和讲解的形式，引导学生欣赏绘本，理解故事情节和核心信息；3. 主题讨论：根据绘本的主题，组织学生进行小组活动或全班讨论，分享对绘本的理解和感受；4. 语言表达：引导学生运用简单的语言，描述绘本的内容、角色和事件，培养学生的语言表达能力；5. 创造想象：通过绘本的激发，引导学生发挥自己的想象力，进行绘本内容的延伸，如编写续集、改写故事情节等。
三、教学流程1. 绘本选择：教师根据学生的实际情况和教材的要求，选择适合的绘本，并将绘本的故事情节和核心信息理清楚，为后续的教学做好准备；2. 绘本欣赏：教师朗读绘本，引导学生仔细观察插图，理解故事情节以及角色的形象特点，激发学生的阅读兴趣；3. 主题讨论：将学生分为小组，让他们讨论绘本的主题，并在小组内分享自己的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力；4. 语言表达：教师引导学生用简单的语言描述绘本的内容、角色和事件，可以进行角色扮演活动，帮助学生更好地理解和表达；5. 创造想象：通过提问和引导，教师激发学生的想象力，让学生自由发挥，进行绘本内容的延伸，如编写续集、改写故事情节等。
小学生一年级绘本阅读教学计划
小学生一年级绘本阅读教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级小学生提高绘本阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
教学内容1. 选择合适的绘本：选取适合一年级学生阅读能力和兴趣的绘本，包括简单的故事、图画书和诗歌等。
2. 基础阅读技巧：教授基本的阅读技巧，如字词辨认、语音语调、理解句子和段落等。
3. 阅读理解能力：引导学生通过回答问题、讲故事概要和绘本内容的归纳总结，培养他们的阅读理解能力。
4. 词汇扩展：引导学生通过绘本学习新的词汇，扩展他们的词汇量，并帮助他们理解词汇在不同上下文中的含义。
5. 阅读表达能力：鼓励学生通过绘本写下自己的感受、想法和故事梗概，提高他们的表达能力。
教学方法1. 故事时间：每周安排固定的故事时间，让学生在舒适的环境下聆听故事，培养他们的阅读兴趣。
2. 互动阅读：教师和学生一起朗读绘本，通过提问和讨论引导学生思考和理解故事情节。
3. 词汇学习：选取绘本中的重要词汇，进行词义解释和例句展示，帮助学生掌握新词汇。
4. 绘本分享：学生可以选择自己喜欢的绘本，与同学分享并讲述故事情节，锻炼他们的口头表达能力。
5. 绘本创作：鼓励学生根据自己的想法和绘本内容创作绘本，培养他们的创造力和写作能力。
教学评估1. 口头回答问题：通过提问学生绘本内容的问题，评估他们的阅读理解能力。
2. 书面作品评估：对学生的绘本创作和阅读笔记进行评估，了解他们的表达能力和词汇运用情况。
3. 阅读测试：定期进行简单的阅读测试，评估学生的阅读速度和准确性。
时间安排本教学计划将持续一学年，每周安排两节绘本阅读课，每节课45分钟。
结束语通过本教学计划，一年级学生将能够提高绘本阅读能力，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
同时，他们还将扩展词汇量、提高表达能力，并具备创造性思维和写作能力。
教师应根据学生实际情况进行适当调整，确保教学计划的有效实施。
2023年一年级绘本阅读教学计划(精选3篇)
2023年一年级绘本阅读教学计划（精选3篇）本教学计划旨在引导一年级学生培养阅读兴趣和阅读技能，提高他们的语言表达能力和思维能力。
下面是精选的三篇绘本阅读教学计划：绘本一：《小狐狸的一天》目标：通过阅读和讨论这本绘本，培养学生的时间概念和日常生活用语。
教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，引导学生看图猜测内容，温习日常生活用语。
2. 绘本探究：提问学生关于小狐狸一天的活动，让学生描述小狐狸的一天是如何开始，中间发生了什么事情，以及一天结束的活动。
3. 绘本创作：要求学生在绘本中插入一幅自己的画面，描述自己一天的活动。
绘本二：《鳄鱼怕怕》目标：通过阅读和讨论这本绘本，发展学生的情感认知和拓宽他们的阅读背景知识。
教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，帮助学生了解鳄鱼是什么样的动物，他们生活在哪里以及它们的习性。
2. 绘本探究：提问学生为什么鳄鱼会害怕其他动物，帮助学生理解鳄鱼的情感。
讨论学生是否有过类似的经历。
3. 绘本创作：要求学生创作续篇或改编版本，描述他们与某种动物之间的故事。
绘本三：《小蓝与小黄》目标：通过阅读和讨论这本绘本，帮助学生理解彩色混合的概念，培养学生的想象力和创造性思维。
教学活动：1. 阅读绘本：教师朗读这本绘本，提问学生为什么小蓝和小黄变成了绿色，引导学生发现颜色的混合规律。
2. 绘本探究：与学生讨论他们对颜色混合的理解，以及当两种颜色混合时会发生什么。
3. 绘本创作：要求学生选择两种颜色，将它们混合在一起，然后描述结果并画出插图。
以上是2023年一年级绘本阅读教学计划的三篇精选绘本。
通过这些教学活动，学生将能够提高他们的阅读能力、语言表达能力和思维能力，同时培养他们的情感认知和想象力。
一年级阅读学科绘本教学计划例文
一年级阅读学科绘本教学计划例文一、教学目标2.提高学生的阅读理解能力，增强文本意识。
3.培养学生的想象力和创造力，提升审美情趣。
4.引导学生学会与人分享阅读心得，锻炼表达能力。
二、教学内容1.选择适合一年级学生的绘本教材，如《爱心树》、《好饿的毛毛虫》等。
2.结合课本内容，挑选与之相关的拓展绘本，丰富学生的阅读体验。
3.结合学生的生活实际，选取一些富有生活气息的绘本，如《我的连衣裙》、《小猪佩奇》等。
三、教学方法1.情景导入：通过图片、音乐、故事等方式，引导学生进入绘本情境，激发阅读兴趣。
2.讲述与互动：教师生动讲述绘本故事，引导学生参与互动，提高学生的专注力。
3.图文结合：引导学生观察绘本图片，分析图片与文字的关联，提升学生的图文结合能力。
4.小组讨论：将学生分成小组，让他们就绘本内容展开讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5.创意表达：鼓励学生以绘画、表演、写作等形式，表达自己对绘本的理解和感悟。
四、教学安排1.每周安排一节绘本阅读课，保证学生有充足的阅读时间。
2.在阅读课前，教师要提前准备好相关绘本，并进行简要介绍。
3.阅读课后，布置适量的阅读作业，让学生回家与家长分享阅读心得。
4.每学期组织一次绘本剧表演活动，让学生将所学绘本内容进行生动演绎。
五、评价方式1.学生阅读习惯：观察学生在课堂上的阅读态度、阅读速度等，评价学生的阅读习惯。
2.学生阅读理解：通过提问、讨论等方式，了解学生对绘本内容的掌握程度，评价学生的阅读理解能力。
3.学生创意表达：评价学生在绘画、表演、写作等环节中的表现，激发学生的想象力和创造力。
4.家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的阅读情况，收集家长意见和建议。
六、教学反思1.教师要不断学习新的教育理念，提高自己的教育教学水平。
2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘本教学中受益。
3.注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中享受阅读。
4.加强与家长的沟通，共同促进学生在阅读方面的全面发展。
一年级绘本阅读教学计划
一年级绘本阅读教学计划绘本阅读在一年级的学习中起着重要的作用。
通过绘本阅读，学生能够培养语言表达能力、积累词汇、提升阅读理解能力等。
为了有效地进行绘本阅读教学，制定一个合理的教学计划至关重要。
本文将提供一份一年级绘本阅读教学计划供参考。
一、教学目标1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
2. 培养学生发展想象力和创造力的能力。
3. 提升学生的语言表达能力和交流能力。
4. 帮助学生积累词汇并理解词汇的用法和意义。
5. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容根据学生的年龄特点和学习需求，选择适合一年级学生的绘本故事作为教学内容。
可以选择一些有趣、富有想象力的绘本，例如《小王子》、《成语绘本故事》等。
三、教学流程1. 导入环节：- 讲解绘本的特点和价值，鼓励学生积极参与绘本阅读。
- 介绍本节课要阅读的绘本故事的主题和背景。
2. 绘本阅读：- 教师朗读绘本故事，引导学生跟读，注重语音语调的准确表达。
- 分段讲解绘本故事中的重点词汇、短语和句子，帮助学生理解故事内容。
- 提问学生对故事情节和角色的理解，鼓励学生发表自己的见解。
3. 绘本讨论：- 分组或全班讨论学生对绘本故事的理解和感受。
- 引导学生思考故事中的道德和价值观，培养学生的思维和判断能力。
4. 课后延伸活动：- 绘本创作：鼓励学生根据绘本故事进行创作，可以编写类似的故事情节或绘制相关插图。
- 绘本分享：学生可以选择自己喜欢的绘本进行分享，让其他同学了解更多有趣的绘本故事。
- 绘本剧演：学生可以组织小剧场表演绘本故事的情节，培养表演和表达的能力。
四、教学评估1. 教师观察学生在阅读过程中的参与情况，包括听读和跟读的表现。
2. 学生回答教师提出的问题，展示对绘本故事的理解程度。
3. 学生在绘本讨论和延伸活动中的表现，包括讨论的参与度、创作的质量等。
五、教学资源1. 合适的绘本故事书籍。
2. 多媒体设备，用于播放绘本故事的音频或视频，以及展示学生的创作作品。
小学一年级绘本阅读的教学设计
小学一年级绘本阅读的教学设计
目标
- 帮助一年级学生培养阅读兴趣和能力
- 提高学生的语言表达和理解能力
- 培养学生的创造力和想象力
教学步骤
1. 选择适合一年级学生的绘本
- 确保绘本的内容简单易懂，符合学生的认知水平
- 选择有趣的绘本，能够吸引学生的注意力
2. 导入
- 通过图片、问题或故事引入绘本的主题
- 激发学生的兴趣和好奇心
3. 阅读绘本
- 教师朗读绘本，注意语音语调和情感表达
- 学生跟读绘本，培养语言表达能力和语感
4. 理解绘本
- 提问学生关于绘本内容的问题，帮助他们理解故事情节和人物关系
- 鼓励学生表达自己的观点和理解
5. 绘本活动
- 分组讨论绘本中的主题、情感或价值观
- 让学生用绘画、写作或角色扮演等形式表达他们对绘本的理解和感受
6. 拓展阅读
- 引导学生寻找与绘本相关的其他书籍或资源
- 鼓励学生在课余时间继续阅读和探索绘本主题
教学评估
- 观察学生在课堂中的积极参与程度和表达能力
- 收集学生的绘本活动作品和书评
- 定期进行小测验或口头问答，评估学生对绘本内容的理解和记忆能力
注意事项
- 确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力
- 尊重学生的个体差异，鼓励每个学生都能参与到绘本阅读活
动中
- 鼓励学生多读绘本，培养良好的阅读惯和自主研究能力
以上是小学一年级绘本阅读的教学设计，希望能对您有所帮助。
小学一年级绘本阅读学习方案
小学一年级绘本阅读学习方案一、方案背景在小学一年级阶段，孩子们正处于语言、认知和情感发展的关键时期。
绘本作为一种结合了文字和图片的阅读材料，不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解世界、培养情感和审美能力。
因此，我们制定了一份小学一年级绘本阅读学习方案，旨在通过有计划、有目标的阅读活动，提高孩子们的阅读素养。
二、学习目标1. 培养孩子们对阅读的兴趣和爱好，养成阅读的好习惯。
2. 通过绘本阅读，提高孩子们的语言表达、思维和想象力。
3. 培养孩子们的情感和审美能力，帮助他们更好地理解世界。
4. 促进孩子们的人格发展，培养他们的社会责任感和同理心。
三、学习内容1. 选择适合小学一年级学生的绘本，包括故事类、科普类、情感类等不同类型的绘本。
2. 制定每周的阅读计划，确保孩子们有规律的阅读时间。
3. 设计阅读活动，如朗读、讨论、绘画等，以提高孩子们的参与度和兴趣。
四、学习方法1. 教师引导：教师在阅读过程中起到引导和辅助的作用，帮助孩子们理解绘本内容，引导他们提出问题和思考。
2. 小组合作：鼓励孩子们进行小组讨论和合作，共同完成阅读任务，培养他们的合作能力和沟通能力。
3. 创意表达：鼓励孩子们通过绘画、写作等方式表达自己的阅读感受和想法，培养他们的创造力和表达能力。
五、评估与反馈1. 定期评估：通过测试、观察和交流等方式，定期评估孩子们的学习进度和效果，及时调整教学方法和内容。
2. 反馈与激励：给予孩子们积极的反馈和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
3. 家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注孩子们的学习情况，共同促进他们的成长。
六、实施计划1. 准备阶段：选择合适的绘本，制定阅读计划，准备相关教学资源和材料。
2. 实施阶段：按照计划进行绘本阅读活动，教师引导，孩子们参与。
3. 评估与反馈阶段：定期评估学习效果，给予反馈和激励，调整教学方法和内容。
以上是我们制定的小学一年级绘本阅读学习方案，希望能够帮助孩子们在阅读中成长，培养他们的语言、认知、情感和审美能力。
一年级_绘本_教案(3篇)
第1篇年级：一年级课时：1课时教学目标：1. 通过阅读《小猪佩奇》绘本，培养学生对绘本的兴趣，提高阅读能力。
2. 通过绘本故事，让学生了解友谊、亲情和团队合作的重要性。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 理解绘本故事的内容，感受故事中的情感。
2. 认识绘本中的角色，了解他们的性格特点。
教学难点：1. 如何引导学生将绘本故事中的情感与自己的生活实际相联系。
2. 如何培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学准备：1. 《小猪佩奇》绘本一本。
2. 彩色笔、白纸、剪刀等绘画工具。
3. 录音机、多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 教师出示《小猪佩奇》绘本封面，引导学生观察并提问：“你们知道这是谁的故事吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍绘本《小猪佩奇》。
二、阅读绘本1. 教师带领学生一起阅读绘本《小猪佩奇》。
2. 在阅读过程中，教师提问，引导学生思考故事情节，如：“小猪佩奇和她的家人做了什么？”、“小猪佩奇的朋友有哪些？”等。
3. 学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。
三、讨论与分享1. 教师引导学生讨论故事中的友谊、亲情和团队合作。
2. 学生分享自己的感受和看法，如：“我特别喜欢小猪佩奇和她的弟弟乔治，因为他们总是互相帮助。
”3. 教师总结学生的观点，强调友谊、亲情和团队合作的重要性。
四、绘画活动1. 教师分发绘画工具，引导学生根据绘本内容，画出自己喜欢的角色或场景。
2. 学生绘画过程中，教师巡视指导，帮助学生解决问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和分享。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，如：“我们学习了《小猪佩奇》的故事，知道了友谊、亲情和团队合作的重要性。
”2. 教师布置课后作业：回家后，与家人分享绘本故事，并尝试用语言描述故事中的情节。
教学评价：1. 观察学生在阅读过程中的表现，如是否认真阅读、能否理解故事内容等。
2. 评价学生在绘画活动中的参与程度和作品质量。
3. 通过课后作业的完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
一年级阅读学科绘本教学计划范文
一年级阅读学科绘本教学计划范文引言：绘本在一年级阅读学科教学中具有重要作用。
本文旨在给出一年级阅读学科的绘本教学计划范文，以帮助教师更好地进行教学设计。
第一部分：课程目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力。
第二部分：教学内容及资源1. 绘本选择（1）适合一年级学生阅读的绘本，如《成语故事绘本》和《小熊维尼系列》等。
（2）内容有趣生动，富含教育内涵的绘本。
2. 教学资源（1）绘本图书馆或学校图书馆的绘本资源。
（2）多媒体设备，如电子白板和投影仪等。
第三部分：教学活动设计1. 预习活动（1）教师介绍绘本内容和故事情节。
（2）学生观看绘本封面，猜测故事发生的地点和人物等。
（3）引导学生提前思考和预测故事的结局。
2. 阅读活动（1）教师朗读绘本，给学生展示绘本中的插图或图片。
（2）学生跟读或自主阅读绘本，注意理解内容和感受故事情节。
（3）教师组织学生小组讨论绘本中的问题或主题。
3. 创作活动（1）学生根据绘本内容进行绘画或设计手工制作。
（2）学生分角色朗读或表演绘本中的对话或情节。
（3）学生续写绘本的故事情节或创作一个新的结局。
第四部分：教学评估方法1. 观察学生在阅读活动中的参与度和阅读流畅性。
2. 学生参与小组讨论的表现和问题解答能力。
3. 作品展示和创作成果评估。
第五部分：教学安排1. 整个学期每周安排一次绘本教学活动。
2. 每次教学活动的时长为30-40分钟。
第六部分：教学反思绘本教学计划需要根据学生实际情况进行调整和改进。
教师可通过观察学生的反应和作品，及时反思自己的教学方法和策略，并不断优化教学过程。
结论：通过绘本教学，一年级学生可以在愉快的阅读氛围中提高阅读能力和语言表达能力，培养创造力和思维能力。
教师应根据学生的实际情况进行教学设计，不断优化教学过程，实现课程目标。
一年级绘本社团教学计划
一年级绘本社团教学计划一、教学目标本绘本社团教学计划旨在通过精心设计的绘本教学活动，激发一年级学生的阅读兴趣，培养其阅读能力和想象力，提升其语言表达能力，增强团队合作意识。
二、教学内容本教学计划将以经典绘本故事为主要教学内容，通过讲解故事情节、分析人物性格、引导讨论主题等方式，拓展学生的视野，提升他们的思维能力。
三、教学安排1. 每周一次绘本教学活动，每次90分钟，共计一学期。
2. 每次教学活动分为三个环节：a. 绘本阅读环节（30分钟）：老师朗读绘本故事，引导学生进入故事情境。
b. 互动讨论环节（30分钟）：老师与学生讨论故事中的人物、情节及主题，引导学生思考。
c. 创作表现环节（30分钟）：学生根据所读绘本进行绘画、创作或角色表演等活动，展示自己的理解和想法。
四、教学方式本教学计划注重互动与体验，在教学活动中采用多种方式激发学生的学习兴趣：1. 观看绘本动画短片，增加视觉体验。
2. 分组进行小组讨论，培养学生的团队合作能力。
3. 制作手工，激发学生的创造力。
4. 探究绘本背后的道德教育意义，引导学生树立正确的价值观。
五、教学评估1. 学生作品展示：每次教学活动结束时，学生通过展示自己的作品展现学习成果。
2. 学生自我评价：帮助学生建立自我评价意识，认识自己的优势和不足，促进自我成长。
3. 老师评估：老师根据学生的参与度、表现及作品评估学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、教学反思与完善根据学生的反馈和教学效果，定期对教学计划进行调整与改进，确保教学过程更加顺利和有效。
通过本绘本社团教学计划的实施，相信学生们将在轻松愉快的氛围中提升阅读能力，培养团队协作精神，收获知识和快乐，实现全面发展。
愿本计划为学生们的成长之路添上一份璀璨的色彩！。
一年级绘本阅读教案(正稿)
一年级绘本阅读教案(正稿)第一章：认识绘本1.1 教学目标让学生了解绘本的定义和特点培养学生对绘本阅读的兴趣1.2 教学内容介绍绘本的定义和特点展示一系列绘本作品，让学生观察和欣赏1.3 教学活动教师通过讲解和展示，向学生介绍绘本的定义和特点学生观察和欣赏绘本作品，分享自己的感受和体验1.4 教学评价观察学生对绘本的认知和兴趣表现第二章：阅读绘本的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握阅读绘本的基本技巧2.2 教学内容介绍阅读绘本的基本技巧，如观察图片、理解文字、猜测意思等强调阅读时的注意事项，如保持正确的姿势、专注阅读等2.3 教学活动教师通过讲解和示范，向学生介绍阅读绘本的基本技巧学生进行实际阅读练习，教师给予指导和反馈2.4 教学评价观察学生阅读时的姿势和专注度收集学生的阅读练习反馈，了解学生的阅读理解情况第三章：绘本阅读活动3.1 教学目标让学生通过绘本阅读活动，提高阅读理解和表达能力培养学生对绘本阅读的兴趣和热情3.2 教学内容设计一系列绘本阅读活动，如阅读理解、表达分享、角色扮演等选择适合学生的绘本作品，进行分组或全班阅读3.3 教学活动教师引导学生进行绘本阅读活动，如阅读理解、表达分享、角色扮演等学生积极参与阅读活动，展示自己的理解和表达能力3.4 教学评价观察学生在阅读活动中的参与度和表现收集学生的阅读理解和表达分享，了解学生的阅读效果第四章：家庭绘本阅读指导4.1 教学目标让学生家长了解绘本阅读的重要性，掌握家庭绘本阅读的技巧培养家长对绘本阅读的支持和参与度4.2 教学内容向家长介绍绘本阅读的重要性和好处向家长传授家庭绘本阅读的技巧和方法4.3 教学活动教师向家长进行绘本阅读讲座或指导，介绍绘本阅读的重要性和技巧家长参与家庭绘本阅读实践，教师给予指导和反馈4.4 教学评价观察家长的参与度和对绘本阅读的态度变化收集家长的反馈意见，了解家长对家庭绘本阅读的认识和体验5.1 教学目标培养学生对绘本阅读的热爱和持续兴趣5.2 教学内容学生展示自己的绘本阅读成果，如绘画、写作等5.3 教学活动学生展示自己的绘本阅读成果，进行展示和交流5.4 教学评价观察学生对绘本阅读的热爱和持续兴趣表现第六章：绘本主题讨论与延伸活动6.1 教学目标让学生通过绘本主题的讨论与延伸活动，提高批判性思维和创造力。
一年级阅读绘本教学计划
一、教学目标：1.培养学生对绘本的兴趣；2.培养学生的阅读能力，提高其语言表达和理解能力；3.培养学生的思维能力和想象力；4.培养学生的情绪认知和情感表达能力。
二、教学重点和难点：1.通过绘本引导学生进行阅读理解，提高学生的语言能力；2.培养学生的思维能力和想象力，通过绘本激发学生的情感。
三、教学内容和方法：1.教学内容：(1)绘本选材：选择适合一年级学生的绘本，内容有趣，情节简单易懂。
(2)绘本内容涉及的主题：友谊、家庭、自然、动物、节日等。
(3)绘本内容的教学设计：分为每篇绘本的教学目标、教学重点、教学方法等。
2.教学方法：(1)教师讲授法：教师根据教学目标设计并讲解绘本内容，激发学生的思维和想象力。
(2)听读法：教师先朗读绘本，让学生跟读，培养学生的语音语调和语言表达能力。
(3)分组讨论法：教师将学生分成小组，让学生根据教师提问讨论绘本内容，培养学生的团队合作和思维能力。
(4)观察法：教师在展示绘本的图片时，引导学生观察并描述绘本中的事物，提高学生的语言表达能力。
四、教学计划（以三本绘本为例）：一、《小熊和蜜蜂》1.教学目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识；提高学生的口语表达和理解能力。
2.教学重点和难点：(1)教学重点：培养学生对自然界的关注和热爱；提高学生的口语表达能力。
(2)教学难点：培养学生对绘本中人物情感的理解。
3.教学方法：教师讲授法、观察法、分组讨论法。
4.教学步骤：(1)教师引导学生观察绘本封面，提问：“你们觉得这本书的故事会发生在哪里？故事中有哪些角色？”(2)教师朗读绘本，并让学生跟读。
(3)教师分组让学生讨论小熊和蜜蜂的友谊，培养学生的思维能力。
(4)教师问答绘本中的问题，帮助学生进一步理解故事情节。
二、《好想吃西瓜》1.教学目标：培养学生对自然界的认识和想象力；提高学生的语言表达和理解能力。
2.教学重点和难点：(1)教学重点：激发学生对自然界的想象力；提高学生的语言表达能力。
一年级绘本社团教学计划
（1）绘本阅读：分享一本绘本故事，引导学生关注故事情节、角色及寓意。
（2）绘本讲述：学生分组讨论，用自己的语言复述故事内容，提高讲述技巧。
（3）绘本绘画：教授绘画技巧，鼓励学生创作与绘本主题相关的绘画作品。
四、教学方法
1.故事导入法：通过生动有趣的绘本故事，激发学生的学习兴趣。
相关问题及注意事项：
-问题：教师对特殊教育缺乏了解，难以应对特殊需求学生的教学。
-注意事项：定期组织特殊教育培训，提高教师的专业能力。
-解决办法：邀请特殊教育专家进行讲座，或组织教师参加相关培训课程。
3.特殊场合：远程在线绘本教学
-增加条款：网络教学平台使用、在线教学资源、互动方式、技术支持
-详细说明：明确在线教学平台的使用规范，提供丰富的在线教学资源，设计有效的线上互动方式，如在线讨论、直播讲述等。同时，确保提供必要的技术支持。
一年级绘本社团教学计划
一、教学目标
1.提高学生对绘本阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.通过绘本故事，丰富学生的想象力，激发创新思维。
3.培养学生的语言表达能力，提高绘本故事讲述技巧。
4.培养学生的审美情趣，提高绘本绘画技巧。
二、教学内容
1.绘本阅读：挑选适合一年级学生的绘本，涵盖故事、科普、情感等多种类型，培养学生的阅读兴趣。
2.终结性评价：学期末对学生的绘本阅读、讲述和绘画作品进行展示，邀请家长和同学共同参与评价。
六、教学资源
1.绘本教材：挑选适合一年级学生的绘本，确保教材的丰富性和多样性。
2.辅助教具：绘画材料、彩色笔、画纸等，满足学生绘画创作的需求。
3.信息化资源：利用多媒体设备，展示绘本故事，提高学生的学习兴趣。
有关一年级阅读学科绘本教学计划范文
有关一年级阅读学科绘本教学计划范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级绘本阅读教学设计模板
一年级绘本阅读教学设计模板一、教学背景分析在一年级的学习过程中，绘本阅读是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要环节。
通过阅读绘本，学生可以拓展自己的词汇量，培养语感，提高阅读理解能力。
二、教学目标设定1. 培养学生对绘本的兴趣，提高阅读积极性；2. 培养学生的阅读理解能力，能准确表达对绘本内容的理解；3. 培养学生合作学习的能力，促进他们之间的互动交流。
三、教学内容安排1. 绘本选择：选择适合一年级学生的绘本，内容生动有趣，语言简单易懂。
2. 绘本导读：在开始阅读之前，进行绘本导读，引导学生关注故事的主题、角色和情节发展。
3. 绘本阅读：学生自主阅读绘本，鼓励他们流畅地朗读文本，理解故事情节。
4. 绘本交流：学生分组进行绘本交流，分享自己对故事的理解和感受，互相交流讨论。
5. 绘本延伸活动：通过绘本延伸活动，拓展学生的思维，培养他们的想象力和创造力。
四、教学方法选择1. 情景导入法：在开始阅读之前，通过图片、视频等多媒体素材引起学生的注意，激发他们的阅读兴趣。
2. 多媒体辅助法：在导读环节中，利用投影仪或电子白板展示故事的主要情节和角色形象，帮助学生更好地理解故事。
3. 合作学习法：在绘本交流环节中，将学生分成小组，鼓励他们互相分享，激发他们的思维火花，提高学习效果。
五、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的阅读兴趣、理解能力和合作学习能力。
2. 教学难点：如何引导学生自主阅读，提高他们的阅读自信心。
六、教学评估方法1. 阅读理解测试：设计一些与绘本内容相关的问题，考察学生对绘本的理解和思维能力。
2. 学生自评互评：鼓励学生在绘本交流环节中相互评价和分享，提高他们对自身阅读能力的认知。
七、教学辅助与资源准备1. 多媒体设备：投影仪、电子白板等。
2. 绘本素材：选择适合一年级学生的绘本，建议每位学生都拥有一本。
3. 图片素材：用于情境导入和故事导读。
八、教学实施步骤1. 情境导入：通过图片或视频素材，引起学生的兴趣，激发他们对本课主题的探究欲望。
一年级绘本教学计划
一年级绘本教学计划绘本是一种适合一年级学生阅读的教学资源，它融合了图画和文字，能够吸引学生的兴趣，培养他们的阅读习惯和语言表达能力。
本教学计划旨在通过绘本教学，提高学生的阅读理解能力，培养他们的情感、认知和审美能力。
一、教学目标通过绘本教学，达到以下目标：1. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的推理和思维能力；3. 培养学生正确的价值观和情感态度，培养学生审美情感和审美能力；4. 激发学生的创造力和想象力，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 绘本选材：选择适合一年级学生的绘本，内容简单易懂，图画丰富生动，情节有趣有教育意义；2. 绘本阅读：将绘本分段进行阅读，重点引导学生理解故事情节、人物形象等内容，鼓励学生进行推理和思考；3. 绘本讨论：在阅读后，组织学生进行绘本讨论，引导学生分享自己的理解和感受，促进学生之间的交流和合作；4. 绘本创作：鼓励学生根据绘本的主题进行创作，如绘画、写作等方式，培养学生的创造力和想象力。
三、教学步骤第一课：《小鸡找妈妈》1. 导入：引导学生回忆一下自己小时候是否有过迷路的经历，让学生谈一下自己在生活中遇到过的类似情节。
2. 绘本阅读：老师读绘本《小鸡找妈妈》，学生跟读并观看插图。
3. 讨论交流：学生根据绘本内容，回答问题，分享自己的观点和感受。
4. 创作活动：学生绘制自己心目中的妈妈形象，并用简单的句子描述妈妈。
第二课：《小熊过生日》1. 导入：让学生讲述自己的生日经历，并与绘本内容进行对比。
2. 绘本阅读：学生分组朗读绘本《小熊过生日》，并观看插图。
3. 讨论交流：学生就绘本中的情节展开讨论，分享自己的观点和感受。
4. 创作活动：学生合作绘制生日贺卡，向喜欢的人送上祝福。
第三课：《红花会开》1. 导入：提问学生如何照顾花朵的生长，引导学生关注植物的成长。
2. 绘本阅读：学生带着问题阅读绘本《红花会开》，并欣赏插图。
3. 讨论交流：学生分享关于植物的知识，并表达对绘本中花朵成长的感受。
小学生一年级绘本阅读教学计划
小学生一年级绘本阅读教学计划一、教学目标为了培养一年级学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力，增强他们的语言表达能力，本教学计划将重点关注以下几个方面：1. 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读惯。
2. 提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
4. 增强学生的文化素养和审美能力。
二、教学内容我们将采用一系列适合一年级学生阅读的绘本作为教学材料。
这些绘本将覆盖不同的主题，如生活、自然、情感、道德等，以丰富学生的知识面和视野。
三、教学方法1. 互动式阅读：教师与学生一起阅读绘本，引导学生提出问题、分享感受，以提高他们的阅读理解能力。
互动式阅读：教师与学生一起阅读绘本，引导学生提出问题、分享感受，以提高他们的阅读理解能力。
2. 情景模拟：通过角色扮演、故事表演等方式，让学生身临其境，提高他们的想象力和创造力。
情景模拟：通过角色扮演、故事表演等方式，让学生身临其境，提高他们的想象力和创造力。
3. 讨论与写作：引导学生就绘本内容进行讨论，并鼓励他们写下自己的感受和想法，以提高他们的语言表达能力和思维能力。
讨论与写作：引导学生就绘本内容进行讨论，并鼓励他们写下自己的感受和想法，以提高他们的语言表达能力和思维能力。
四、教学安排每周安排两节绘本阅读课，每节课时为40分钟。
五、评估方式1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、分享感受等。
课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、分享感受等。
2. 写作作业：定期布置与绘本内容相关的写作作业，评估学生的语言表达和思维能力。
写作作业：定期布置与绘本内容相关的写作作业，评估学生的语言表达和思维能力。
3. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的阅读情况和家长的反馈。
家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的阅读情况和家长的反馈。
六、教学资源1. 绘本教材：选择适合一年级学生阅读的绘本，内容丰富，图文并茂。
绘本一年级简单图文教案
绘本一年级简单图文教案一、教学目标。
1. 让学生了解绘本的基本概念和特点。
2. 帮助学生通过图文结合的方式提高阅读理解能力。
3. 引导学生通过绘本进行情感交流和思维启发。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生了解绘本的特点和阅读方法。
2. 难点，引导学生通过图文结合的方式提高阅读理解能力。
三、教学准备。
1. 绘本，选择一本适合一年级学生的绘本，内容简单、图文结合的。
2. 教学课件，准备相关的图片和文字，方便学生理解和学习。
3. 教学环境，保证教室安静、整洁，方便学生集中注意力。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍绘本的基本概念和特点，让学生了解绘本是一种通过图画和文字结合的阅读材料，适合小朋友阅读。
2. 学习（15分钟）。
教师选择一本适合一年级学生的绘本，向学生展示绘本的封面和部分内容，让学生感受绘本的魅力。
然后，教师带领学生一起阅读绘本，指导学生通过图文结合的方式理解故事内容。
3. 分组活动（20分钟）。
教师让学生分成小组，每个小组选择一本绘本，通过讨论和分享的方式，让学生展示他们所选择的绘本，并向其他小组介绍绘本的故事内容和特点。
4. 情感交流（10分钟）。
教师和学生一起讨论绘本中的主题和情感，引导学生表达对绘本故事的理解和感受，鼓励学生用自己的话语描述绘本中的情节和人物形象。
5. 总结（5分钟）。
教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘本的重要性和阅读方法，鼓励学生多多阅读绘本，提高阅读理解能力。
六、教学反思。
本节课通过图文结合的方式，让学生了解了绘本的特点和阅读方法，提高了学生的阅读理解能力。
但是在分组活动中，部分学生表现得不够积极，需要教师在今后的教学中加强学生的合作意识和团队精神。
同时，教师在引导学生情感交流时，需要更加耐心和细心，让每个学生都有机会表达自己的想法和感受。
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一年级绘本教学计划
一、课程愿景
童年应该是一个色彩斑斓的梦，梦里可以有自己飞翔的影子。
童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢乐，有我们小小的烦恼，有我们的秘密花园。
童年里，最需要的是，我们应该有一个会讲故事的人，可以是我们漂亮的老师，可以是我们拄着拐杖的老外婆......
如果从一年级开始，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。
在故事里感受宽容，合作，感恩，信心，爱......这些美丽的字眼将化作一座桥，把我们的孩子带往那个充满着纯真，快乐与勇气的地方。
希望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。
更希望通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。
二、绘本阅读的意义
1．一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。
2．共读，就是拥有共同的语言与密码。
3．通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。
4．共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。
等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。
三、绘本阅读的时间：
两星期一节的绘本阅读课，本学期共计7次。
四、绘本阅读的目标：
１．根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。
２．培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。
３．研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。
五、绘本阅读的内容：
怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。
法国著名文学家史家保罗．亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：
１．忠实于艺术的书。
就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。
２．可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。
３．能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。
４．承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。
５．启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性、人类心情的书。
６．含有高尚道德的书。
这种道德是永远不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。
七、课时安排
第七周：《爷爷一定有办法》绘本阅读
第九周：《我有友情要出租》绘本阅读
第十一周：《逃家小兔》绘本阅读
第十三周：《猜猜我有多爱你》绘本阅读
第十五周：《爱心树》绘本阅读
第十七周：《想吃苹果的鼠小弟》绘本阅读
第十九周：《小黑鱼》绘本阅读
---精心整理，希望对您有所帮助。