关于诚信问题的研究

关于诚信问题的研究

研究课题名称：中学生考试作弊的诱因分析

拟解决的问题：什么是诚信？怎样做到诚信？

研究方法：文献资料法和调查法（工具书查找法，查阅期刊、电脑检索、引文查找法等）

研究发现：有58.71%的同学有过考试作弊的行为，28.40%的同学认为每次考试都有人作弊，而作弊的主要原因是为了考高分或及格，这值得我们认真思考。诚实守信是中华民族的传统美德，古语就有“人无信不立”的说法。然而，随着时代的不断发展，市场经济的不断推进，多元观念的冲击，诚信危机也逐渐渗透到中学校园：如考试作弊、抄袭作业、欺瞒师长、言行不一、弄虚作假、不守信用、见风使舵、见利忘义等现象时有所现。

研究结论：大部分同学是重视或关心诚信问题的，对待诚信的态度是积极的，但也有极少部分同学没有认识到诚信的重要性及诚信缺失对个人、对社会带来的危害，这应引起我们的重视。

提出建议：1、正本清源

2、惩罚作弊

3、鼓励读书

内容提要：中华文化源远流长、博大精深。诚信，这一在我国绵延了数千年的中华民族优秀文化传统，如今成为社会主义精神文明的基础和标志。现在，随着时代的发展和中学生心里的成熟，考试作弊现象可谓屡见不鲜、作弊的诱因有的是出于虚荣心理、有的是外界压力或

父母所给予的利益驱使等。面对这些，社会必须予以关注，采取一些相应的措施，提高中学生的诚信素质，感悟中华文化丰富的内涵，体验诚信的力量，感悟人生的真谛。

正文：诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。而中学生考试作弊的现象恰恰违背了这一做人的原则。

作弊的诱因：

1.虚荣心理，由于自己的功课做得不够，怕考不好，而自己面子上过不去，所以要作弊，保证所有的考试都有高的分数，即使自己知道是假的，也没关系。

2.恐惧心理，家长的期待很高，而自己的学习不理想，害怕父母责怪，所以要作弊，蒙混过关。

3.利益驱使，升学考试和会考、高考这样的关系到学生重大利益的考试，抱着一种侥幸的心理，觉得作弊能得更高的分，冒险也是值得的，所以作弊。这类在重大考试会作弊的学生，多半是在平时的考试和测验都会作弊的。作弊容易成为一种习惯。

4.被动作弊，有的学生是为了帮助自己的好朋友而协助作弊，是一种过度的“义气”行为，这类学生一般自己能自律，而且都是学习成绩好的学生，但为了“帮助”自己的朋友会做出这种“助纣为虐”的行为，甚至导致自己也发展成作弊。

解决方案：

1.明晰学习的目的，老师应该多在平时的教育中让学生树立考试只是为了检测自己的学习成果的概念，为了准确检测应该保持考试的真实性，不要作弊。

2.解决后顾之忧，老师要多跟学生家长沟通，确保家长以正确的态度对待自己孩子的成绩，不要跟孩子太大的考分压力，逼迫孩子铤而走险。

3.强抓考试纪律，考试加大监督力度，抓住考试作弊的学生，不要姑息迁就，按照校纪校规严格执行处罚，形成约束。

4.加强养成教育，培养学生的诚信意识，在开展班会时，让学生讨论诚信、责任等问题，让学生形成诚信意识，从根本上去除作弊想法。

5.弱化成绩排名观念，一般不需要列成绩排名的考试，尽量不要排名，以一种更隐秘的方式让学生自己知道成绩的好坏，过度强调排名观念，会让学生形成心理压力，从而导致作弊。

除此之外，还发现有的学校用协议书把守考生诚信的“前门”，有的学校用加修课把守学生诚信的“后门”。无论是为诚信守“前门还是守“后门”，从高考到普通考试，都把考纪问题提升到思想品德的高度对待，这向我们发出一个重要的信息：教育开始把诚信摆上显要的位置并予以重视。

人无信不立，国无信则乱。诚信是中华民政治文明、精神文明

的重要基石和根本标志。

在以市场经济为趋向的社会大变革过程中，由于旧的、落后的管理体制和思想首选

体系已被冲破，新的、先进的管理体制和思想首选体系尚未健全，为了追求名利、追求享乐，有的人弄虚作假、欺人瞒下、尔虞我诈；有的人坑、蒙、拐、骗、制假售假。这些严重失信的不良现象和丑恶行为，就像魔鬼一样，从潘多拉的魔盒里蜂拥而出，四处兴风作浪。它不仅增加了社会和经济运行的成本，干扰了社会经济的持续发展，还引发了各种社会矛盾，扰乱了市场经济的正常秩序，甚至引发了局部的社会不安。如果任其长此下去，经济将出现危机，社会将出现动荡，我们的国家将出现混乱。

近几年，尤其是我国加入世界贸易组织以来，人们关于诚信建设的呼声越来越高。诚信问题已引起了全社会的广泛关注，得到党和国家领导人的高度重视。党史和国家领导人反复强调：要在全社会强化信用意识，加强诚实守信的首选教育。九届人大四次会议通过的《国民经济和社会第十个五年计划纲要》中明确提出：“要在全社会强化信用意识，整肃信用秩序，建立严格的信用制度。”这标志着我国的现代化建设已经进入了一个社会诚信体系建设的新阶段，增强信用意识、建立信用制度、发展信用经济已经成为时代的共同呼声。目前正

在全国范围内广泛开展的“共铸诚信”活动，是实践“三个代表”重要思想、维护人民群众根本利益的具体行动。

人无信不立,国无信则危。只有全社会共同携起手来，从娃娃抓起，从小事抓起，从源头抓起，共同研究和探讨开展中学生诚信教育的方式、方法和途径，形成强大的合力，才能从根本上扭转中学生诚信缺失的现状，才能打好创建和谐社会的基石，这既是我们义务，也是历史赋予我们的重任，更是我们今后更加努力的开展这项工作的动力。我们坚信，有党和国家的高度重视，有全体教育工作者和社会成员的共同努力，中学生诚信缺失现象一定会得到根本性的扭转。