多元智能测试表
多元智能测试量表
对于周围环境的声音比较敏感，如雨声，接通声
搞事喜欢有节奏
喜欢识谱
音乐或者一个音符奏错了，皆能感感触出
喜欢唱歌，时常小声哼唱或者挨挨拍子，并喜欢脆持节奏
得分：
五、身体疏通智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
没有喜欢悄悄天坐很万古间
能利用抽象的、观念的条理去思索问题
喜欢商量疑息的模式，对于疑息举止分类，并喜欢收挖疑息之间的通联
能支集、处理、分解、阐明战预测数据
总喜欢问有闭处事本理的问题，总念明黑问题间的果果闭系
得分：
三、视觉空间智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
能念出百般主意
喜欢时常沉新安插一下房间，并视为一种兴趣
喜欢利用百般媒介或者工具去创制艺术品
喜欢探索动动物的死命周期及人类产品的制制
喜欢用隐微镜、视近镜、瞅察条记战电脑钻研死物的构制战系统
喜欢按自己感兴趣的办法去安插自己的周围环境
得分：
多元智能自测之阳早格格创做
一、道话表黑智能尝试
尝试名目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
喜欢阅读百般读物
能搞好条记，认为条记能助闲影象战明黑
时常通过疑件或者电子邮件的形式取伙陪脆持亲稀的通联
能简朴收会天背他人阐明自己的设念
喜欢玩字谜游戏或者其余笔墨游戏
喜欢中语
喜欢介进辩论战公寡演道活动
写做本收强，能脆持写日记，并喜欢记录自己的所感所念
喜欢户中活动战户中体育锻炼
认为健壮的体魄对于健壮的心灵去道隐得很要害
认为通过舞蹈表黑感情是一种很好的办法
多元智能测试量表
一.说话表达智能测试
测试项目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
爱好浏览各类读物
能做好笔记,以为笔记能关心记忆和懂得
经常经由过程信件或电子邮件的情势与同伙保持密切的接洽
能简略清楚地向别人解释本身的设法主张
爱好玩灯谜游戏或其它文字游戏
爱好外语
爱好参加辩论和大众演说活动
写作才能强,能保持写日志,并爱好记载本身的所感所想
一旦认定要做某事,就会百分之百投入
有毅力,愿望不断地纠正错误
知道若何设定目的,并尽力达成这些目的
能轻松安闲独处,又能与错误高兴共处,几乎不会有无聊或情感低落的时刻
被以为是“言出必行”的人
可以或许保持本身的意见,不管别人怎么想
不断地从成功和掉败的事宜上得到经验和教训
不太关怀时尚.风行的器械或小我穿着
说谎且预先知道本身的感触感染
得分：
能准确地画出人物画或静物画
在接收新事物时,爱好做做白日梦
得分：
四.音乐智能测试
测试项目
分值
5分
4分
3分
2分
1分
很轻易熟习音乐模式
很看重噪声与声音问题
爱好玩乐器
对诗的节拍很感兴致
记器械时爱好把它写成有韵律的诗
爱好很多种音乐
以为音乐剧比戏剧表演更有味
很轻易记住歌曲的歌词
可以或许差别不同的声音/声调
能随意马虎地记住音乐的旋律
能应用脑力争回想工作
在脑筋中能将事物形象化
爱好图表情势解释解释问题而不是文字情势
爱好看片子.电视.图片以及其它视觉表现情势
爱好玩迷宫.拼图和魔方
在脑筋中能奇妙地形成三维图,爱好看地图和设计图
多元智能测试表
1、语言内容 3 2 1 01 喜欢阅读各个种类的书籍.2 对一件事情或书籍中的内容可以很清晰地表述出.来。
3 喜欢模仿他人说话的内容和语调。
.4 外出时，对街上的文字充满好奇心.5 对于生字的学习相当快。
.6 喜欢写东西，如日记、作文、诗歌等。
.7 看电视或听广播较喜欢选择谈话类节目。
.8 喜欢为他人解说事物的内容，如班级的注意事项. 21 等。
2、逻辑数理智能内容 3 2 1 01 能够记住很多数字.2 喜欢玩棋类游戏，如象棋，围棋，跳棋等。
.3 懂得用推理的方式说明或分析事物。
.4 清楚地记得自己有哪些玩具，种类、数量皆能.记在脑海里。
.5 喜欢动手测量家中物品或摆设，包括重量、长度、体积等6 比别人容易找出事情的错误，尤其是逻辑性错.误或因果错误。
7 能够很快将组合性玩具如积木、拼图等组合完.毕。
8 懂得运用技巧整理玩具，如有大而小、分门别. 23 类等。
3、音乐智能内容 3 2 1 01 喜欢唱歌并能准确地辨别音调的高低、节奏的快慢等。
.2 喜欢吹、奏乐器。
.3 当听到熟悉的音乐时，整个人几乎手舞足蹈起来。
.4 对难度较高的歌曲或乐曲都能演唱的很好。
.5 听完一首曲子之后能够很快记住大部分并哼唱出来。
.6 在家中做自己的事情时，不自觉地哼唱。
..7 喜欢将音乐运用于其他的活动中，如演讲、戏剧表演等。
8 对于各种音乐符号感兴趣，并愿意学习。
. 244、人际智能内容 3 2 1 01 喜欢主动帮助他人解决问题。
.2 喜欢接近人群，喜欢热闹。
.3 喜欢参加团体活动，与他人互动良好。
..4 遇到问题较易采取寻求他人协助的方法，而非单独解决。
5 在团队中经常成为受他人欢迎的对象。
.6 在别人有争端时，擅长扮演协调者的角色。
..7 比较喜欢参加团体性的运动，如羽毛球、篮球等。
8 至少有三位相当要好的朋友。
. 245、自我认知智能内容 3 2 1 01 比较喜欢一个人工作（学习）或玩耍。
.2 较为沉默，但有时会提出很好的建议或见解。
多元智能测评表
多元智能调查表活动1多元智能测试步骤1以个人为单位，填写多元智能调查表（详见附录3 ）。
步骤2根据多元智能调查表，对自己的调查表进行分数统计。
根据调查表，在多元智能统分表的题号上画“”并按列对“数”进行求和统计。
步骤3根据多元智能统分表，填涂多元智能饼图。
根据统计的“数”，把相应的饼图区域用不同的颜色填涂。
如，某一列的“数”为2，则对某一智能的第2环以内所形成的扇形进行填涂。
步骤4反思和讨论仔细观察您填涂好的多元智能饼图。
它能给我们什么启发？自我评估在你认为适合你的陈述（在大多数情况下）中的方框内打勾。
1. 口书籍对我而言非常重要2. 口我心算能力强3. 口当闭上眼睛时，我经常能看见清晰的视角图像。
4. 口通常情况下，我至少要从事一项体育或体力活动。
5. 口我有很好的嗓音。
6. 口在同事或邻近的眼中，我是那种给他们忠告和咨询的人。
7. 口我经常要花时间单独对重要的生活问题进行深思、反思，或思考。
8. 口我至少有一个动物宠物。
9. 口在阅读、表达或记录某物之前，我能够先要在自己脑海里将其构想出来。
10口数学和/或科学是我在学校最喜爱的学科。
11口我对颜色很敏感。
.12口我发现我很难长时间静坐 .13口当音符走调时，我能发现。
.14口与个体运动比较，例如，游泳或慢跑，我更喜欢群体运动，例如，羽毛球，排球，垒球。
. 15口我常常通过参加咨询会议或个人成长研讨会，来更好了解自己。
.16口我喜欢到公园和其他户外娱乐场所去玩。
.17口我从听收音机或录音机获得的信息要比从看电视或者电影获得的信息多。
.18口我喜欢需以逻辑思维方式来玩游戏，或解难题。
多元智能调查表19口我经常用照相机或便携式摄像机纪录我周围所看到事情。
. ■20口我喜欢动手去做具体的活动，例如，缝纫，编制、雕刻、木工，或建造模型。
.21口我经常用乐器演奏或想要用乐器演奏。
.22口当遇到问题时，我常常寻求他人帮助，而不是企图自己去解决。
多元智能测试题
请根据你对自己的了解和熟悉程度对下列问题做出判断：（测试方法：回答只有对与错，将结果记录下来在最后与类型对比即可。
）1．你在背诗和有韵律的词句时很出色。
2．你能注意到你愁闷和高兴的情绪变化。
3．你常常问诸如“时间是从什么时候开始的？”问题。
4．你很少迷路。
5．你的动作很优美。
6．你唱歌时音阶很准。
7．你经常会问打雷、闪电和下雨是怎样形成的等问题。
8．别人经常说过的一个词用错了，你就会纠正。
9．你很早就会系鞋带，出人意料地学会骑车。
10．你特别喜欢扮演什么角色并编出剧情。
11．出外旅行时，你能记住沿途标记，说：“我们曾到过这个地方……”。
12．你喜欢听各种乐器，并能通过辨音认出它们。
13．你画图画得很好，对物体描绘清晰。
14．你善于模仿各种身体动作以及面部表情。
15．就像喜欢根据大小和颜色把玩具分类一样，你善于划分种类。
16．你长于把动作与情感联系起来，譬如他说：“我发昏了才做出这事……”。
17．你能够相当精彩地讲故事。
18．你能够对不同的声响发表议论。
19．某人被引荐，你有时会说：“她使我想起了谁。
”20．对别人能完成与不能完成的事你能做出准确的评论。
21．在看电影、电视时，能够很快看出谁是坏蛋。
22．观察力强，能发现事物的细枝末节。
23．说话早，表达能力强。
24．喜欢下棋打牌。
25．学歌学得快。
26．能够熟练地掌握各种工具器械。
27．不卑不亢，有自信心。
28．有“眼力劲”，能够应酬客人。
29．很少不知所措。
30．喜欢读书，勿需大人督促。
31．能很快学会等量转换，例如， 500克是1斤，3尺是1米。
32．从小就爱摆弄乐器，长大一些后，能识别出没有歌词乐曲演奏曲。
33．是拆装玩具、折纸的能手，别人都说你手巧。
34．知道如何计划自己的事情。
这其中：1、8、17、23、30表现出的是语言才能；6、12、18、25、32表现出的是音乐才能；3、7、15、24、31是逻辑数学上的才能；4、11、13、22、29是空间上的才能；5、9、14、26、33是身体动觉才能；10、16、20、27、34是自我认识才能；2、10、19、21、28是他人认识才能。
加德纳多元智能测试
1、言语—语言智能（Verbal-linguistic intelligence）2、逻辑—数理智能 (Logical-mathematical intelligence)3、视觉—空间智能 (Visual-spatial intelligence)4、身体—动觉智能 (Bodily-kinesthetic intelligence)5、音乐—节奏智能（Musical-rhythmic intelligence）6、交往—交流智能 (Interpersonal intelligence)7、自知—自省智能 (Intrapersonal intelligence)8、自然观察智能 (Naturalist intelligence)现在就请您看看您或您的孩子在家里表现出哪几种智能：需要从第三方视角在平时的生活中去寻找和发现，绝不能自己凭空想象。
答案只需要“有”或“无”，不需理会程度。
（一）言语—语言智能（Verbal-linguistic intelligence）有无1、你喜欢文字游戏、双关语、绕口令、打油诗、诗词、故事。
2、你喜欢各式阅读，包括书籍、杂志、报纸甚至商品说明。
3、你擅于口语或文字的表达，而且充满自信，也就是说你擅于说服别人、说故事或写作。
4、聊天时，你常提及读过或听过的东西。
5、你喜欢玩填字、排字或猜字游戏。
6、你的用字遣词相当高深，别人有时候需要问你到底是什么意思。
喜欢在文章中运用精准的字眼。
7、你喜欢语言类、历史类课程及社会学科。
8、你在说明或辩论时，口才无碍、从容不迫。
说明解释非常清楚。
9、你喜欢“大声思考”、谈论问题、说明解决方法、问问题。
10、你通过听收音机、录音机和演讲来吸收迅息的能力很强。
每句话都深印在头脑中。
（二）逻辑—数理智能 (Logical-mathematical intelligence)1、你喜欢数字游戏、心算能力强。
2、你对科学新知很有兴趣，喜欢实验各样事物，观看其功能运作。
多元智能量表测试测试结果
多元智能量表测试测试结果篇一：标题:多元智能量表测试测试结果(创建与标题相符的正文并拓展)正文:多元智能量表测试是一种评估个体多元智能能力的方法,旨在确定一个人是否具有多样化的智力表现。
本次测试采用国际通用的多元智能量表(WAIS-IV),共有16个智力测试模块,包括语言理解、数学、逻辑推理、空间认知和视觉记忆等。
下面是本次测试的结果:1. 语言理解模块(WAIS-IV)得分:85分在本次测试中,我的语言理解模块得分为85分。
这表明我具有良好的语言理解能力,能够准确地理解和表达各种语言概念。
2. 数学模块(WAIS-IV)得分:112分在本次测试中,我的数学模块得分为112分。
这表明我具有良好的数学能力和逻辑思维能力,能够解决各种数学问题。
3. 逻辑推理模块(WAIS-IV)得分:101分在本次测试中,我的逻辑推理模块得分为101分。
这表明我具有良好的推理和问题解决能力,能够从不同的角度看待问题,并找到最佳的解决方案。
4. 空间认知模块(WAIS-IV)得分:97分在本次测试中,我的空间认知模块得分为97分。
这表明我具有良好的空间感知能力和空间认知能力,能够在不同的环境中自如地移动和探索。
5. 视觉记忆模块(WAIS-IV)得分:98分在本次测试中,我的视觉记忆模块得分为98分。
这表明我具有良好的视觉记忆能力和视觉空间感知能力,能够准确地记住各种场景和图像。
除了以上测试结果外,我还参加了一些多元智能训练课程,这些课程帮助我提高了多元智能能力。
通过不断的学习和实践,我相信我可以更好地发挥自己的智力优势,为未来的生活和工作做好准备。
篇二：标题:多元智能量表测试测试结果(创建与标题相符的正文并拓展)正文:多元智能量表测试是一种评估儿童或青少年多元智能能力的方法,旨在发现他们在不同领域和技能方面的能力缺陷。
本文将介绍多元智能量表测试的基本原理和如何获取测试结果。
多元智能量表测试通常包括六个领域:语言智能、空间智能、数学智能、逻辑智能、身体运动智能和音乐智能。
多元智能测试
多元智能测试（一）语言智能就是有效地运用口头语言和书面语言的能力，或运用于听、说、读、写中的能力。
演说家、故事家、教师、作家、记者和编辑等都是语言智能强的人。
语言智能的评价1、你喜欢文字游戏、双关语、绕口令、古诗、故事。
2、你喜欢各种阅读，包括书籍、杂志、报纸甚至商品的说明书。
3、你善于口头和文字表达，善于说服别人、说故事、或者写作。
4、聊天时，你常常提及读过或者听过的东西。
5、你喜欢语文课。
6、你在回答问题时，条理清楚、语句通顺。
7、你喜欢“大声思考”、谈论问题、问问题。
8、你通过电视、录音机来吸收信息的能力强，能记住主要内容。
（二）数学逻辑智能数学逻辑智能，就是有效运用数字、逻辑推理、科学分析的能力。
数学逻辑智能强的人对抽象的概念敏感，擅长推理，思考时注意因果关系。
数学家、统计学家、会计、电脑程序员、科学家等是这种智能强的人。
数学智能的评价1、你喜欢数字游戏、心算能力强。
2、你对新的科学知识很有兴趣。
3、你喜欢下棋、拼图等需要思考的游戏。
4、你喜欢听别人说话，并对说的内容有自己的看法。
5、数学和自然科学是你最喜欢的科目。
6、你解答应用题时，喜欢分析条件和问题之间的数量关系。
（三）视觉空间智能视觉空间智能，是在头脑中形成一个外部空间世界的模式，并能够运用这个模式的能力。
对色彩、线条、形状、空间以及它们之间的关系很敏感。
画家、雕刻家、司机、向导、建筑师、水手等都是这种智能强的人。
空间智能的评价1、你喜欢观赏艺术品、绘画和雕刻，对色彩敏感。
2、你喜欢用照相机或者摄影机将事物记录下来。
3、你喜欢拼图和走迷宫游戏。
4、善于将物品分解、重组，对看图组件也很在行。
5、你喜欢学校的美术课。
6、你喜欢以图片、绘画说明事物，很容易地解读图表。
7、你可以从不同角度来想象各种事物。
8、你喜欢有许多图片的书籍。
（四）身体运动智能身体运动智能，是运用整个身体或者身体的一部分解决问题或制造产品的能力。
他们有很好的触觉、特殊的身体技巧。
多元智能测试
多元智能量表答题说明量表内每一叙述之后均有五个选项，依照层次高低排列。
请按照你实际行为表现与题目相符的程度，勾选适当的选项：完全不符选择1，小部分符合选择2，部分符合选择3，大致符合选择4，完全符合选择5。
例题：完全不符小部分符合部分符合大致符合完全符合1 2 3 4 51.聪明，反应灵活。
□□□□☑2.喜欢阅读，看很多课外书。
□☑□□□你的表现 1 2 3 4 51.词汇丰富，表达能力超出一般。
––––––––––––––□□□□□2.喜欢思考、讨论科技或数学方面的问题。
––––––––––□□□□□3.喜欢用图表来解释说明。
–––––––––––––––––□□□□□4.肢体动作协调，姿态优雅。
––––––––––––––––□□□□□5.很喜欢关心、欣赏、谈论音乐方面的信息。
–––––––––□□□□□6.到户外活动，能够细心观察自然景物，喜好发问、思考。
–––□□□□□7.经常参加群体聚会活动。
–––––––––––––––––□□□□□8.非常了解自己的优点和缺点。
–––––––––––––––□□□□□9.能准确记得自己读过的文章或听过的话。
––––––––––□□□□□10.计算能力优异，数字感良好。
––––––––––––––□□□□□11.空间目测能力良好。
––––––––––––––––––□□□□□12.说话时，善于使用肢体和手势来表达意见及情感。
–––––□□□□□13.很会唱歌、吹口哨、哼曲子或打拍子等。
–––––––––□□□□□14.对大自然界有浓厚兴趣，很愿意关心、思考、从事有关自然界的事务。
‐□□□□□15.朋友很多。
––––––––––––––––––––––□□□□□16.会自觉地朝自己的目标努力，不需要外部的奖惩或约束来督促。
□□□□□17.表达生动有趣，善于描述、讲故事等。
––––––––––□□□□□18.对运用数字、符号、概念等很敏感，抽象思考能力强。
5-5.5多元智能测试
注意环境的各种变化
能轻易注意到周围环境中的各种变化.如花盆里新箍出的花骨朵、草丛里出现的小虫子、细微的季节变化等
能说常见物体
能说出常见的冷热物体
人际关系智能25分
性格
活泼、开朗、大方，小朋友喜欢和他玩
分享和互惠
能跟别人分享和互惠，能与协商，会关心帮助他人
关心他人
能通过观察、倾听、询问等方式识别他人的情绪，意图和动机
唱歌
能完整唱出一首歌
内省智能25分
卫生内省、自助内省
自己洗脸、拧毛巾，并擦干净，自理大小便，便后整理好自己的衣裤，正确使用筷子进餐，保持餐桌干净
诚实内省
引导幼儿自省是否能说真话、承认过失、不存贪念、不欺骗他人
态度内省
引导幼儿自省工作、学习、对人、守时、关怀他人、助人、爱护同学。能试图改正缺点并能接受他人正确意见。
5-5.5岁幼儿多元智能发展观测评估表
幼儿姓名：
项目
观测内容
通过标准
评价
身体运动智能35分
腿部肌肉
会听口令走、跑并区分方向
能熟练地进行跑、跳、攀登等基本活动。躲闪、追逐，协调、平衡能力都有了很大的提高
跳高
他们能跳过80厘米左右的高度，喜欢玩跨越性游戏
行走
运动的耐力有较到的提高，能连续行走半个小时左右的路程
语言智能35分
表达
能区分普通话和一些方言语音，听懂多重指令
掌握汇
初步掌握名词、动词、形容词、数量词等多种词汇，能初步理解方位词汇的含义
识字
对汉字产生兴趣，喜欢认字
理解讲述故事
能理解故事，能边看边讲述故事并改编故事。能独立地讲故事或讲述各种事情能清楚地讲述事情，连贯性略差，情景性语言多.
2.5-3多元智能测试
认识时间
白天问宝宝：现在是白天还是晚上？晚上问宝宝：现在是晚上还是白天？能正确区分白天和晚上
空间智能25分
想像力
能在做“过家家”游戏时用外形相似的物品代替游戏中的特定道具
方位感
把手放到自己的前、后，把两个玩具分别放到桌上和桌下，能分清前、后、上、下
自然观察智能25分
视觉观察
能分清不同天气情况的图片，能分辨常见动物、植物
观察动物
能提出如：鸭子会游泳、鸡为什么不会游泳的问题
喜欢养殖
经常问：这是什么？那是什么？
听觉观察
能听声音辨别男、女、成人、小孩
社会观察
出示医生、教师和警察等4种职业的人的卡片，问宝宝：“他们是干什么的”？能准确回答3种即可
人际关系智能25分
文明礼貌
能正确使用一些礼貌用语
学会等待
知道要排队，并耐心等待
关心幼小
懂得关心比自己小的小朋友
帮助他人
帮成人做力所能及的家务活，能摆椅子等简单的劳动
尊敬心怀
培养幼儿尊敬长者、同辈的心怀
2.5-3岁幼儿多元智能发展观测评估表
幼儿姓名：
项目
观测内容
通过标准
评价
身体运动智能30分
腿步肌肉
上下楼梯
能自己一步一步地上下楼梯
立定跳远
双足同时离地跳远后能站稳
单脚站立
不扶物单足站立3秒以上
手部肌肉
穿珠
用棉线穿小木珠，3分钟能穿上10个，3试1成即可
接球
能接住球后再抛出去，3试1成即可
身体肌肉
动作协调
运用
能听懂成人的指令和要求
多元智能问卷
SchoolDay高中生测评智力趋向量表一、智力趋向量表这份问卷的目的是用于了解你的智力发展趋向。
每个人的看法和倾向都会不尽相同，因此你的回答没有“对”与“错”之分。
为了让你对自己有真实的认识，请你尽可能如实地回答下列这些问题，这对你的自我了解和生涯决策至关重要。
回答本问卷，你需要花费20—30分钟。
答题时请注意以下几点：1 .答题依据应该是根据你的日常实际表现和真实想法作答，而不是你期望的理想表现!2 .每一个测试题只能选择一个选项，不要漏掉任何一道题；3 .有些题目可能你从未碰到过或者难以选择，不要过多思考，凭第一感觉做答；4 .保证环境安静，不要受环境干扰或他人观点的影响。
下列举了一些你在日常生活或学习中可能参加的活动或者存在的想法，每道题从“非常不符合，，到“非常符合”分别对应从A到E五个选项，请根据最符合你的情况选出对应的选项。
二、量表分析评分标准A5B4得分高的智能，就是该学生的相对优势智能。
类型阐释三、理论介绍儿童.多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出。
这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能。
在这八种智能之间，不存在哪一种智能更重要，哪一种智能更优越的问题，八种智能在个体的智能结构中占有同等重要的位置，只是在不同的个体身上表现出不同的特点，并且有.自己独特的表现形式。
换句话说，任何一个正常的人都在一事实上程度上拥有其中的多项能力，人类个体的不同只是在于所拥有的能力的程度和组合不同。
多元智能测试可以让孩子认识自己八项智能的潜在能力，从而全面了解自己的智能分布情况，发挥自己的优势智能，提升弱势智能，并可以更有针对性地选择自己未来的职业方向。
多元智能的基本观点1 .智能是多元的和有差异的。
加德纳认为，人类个体都有各自独特的智能组合，智能单一化的观点不符合人类的心理和生理特征，生命个体在依照各自的倾向或所处文化的偏好动员和连结自身潜在的各项智能，因此，多元智能理论中最重要的观点就是要认真地考虑人类智能的个体差异。
(完整版)加德纳的多元智能测试1(1)
加德纳的多元智能测试一、霍华德·加德纳的简介霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”，被誉为“多元智能理论”之父。
哈佛商学院教授称“加德纳是本时代最明亮的巨星之一，他突出表现人类成功的不同智慧”。
美国特质教学联盟主席称“推动美国教育改革的首席学者，加德纳当之无愧。
”加德纳教授目前的研究还包括创造力和领袖学。
二、加德纳的多元智能理论含义多元智能理论认为：智能是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。
具体包含如下涵义：1．每一个体的智能各具特点根据加德纳的多元智能理论，作为个体，我们每个人都同时拥有相对独立的八种智能，但每个人身上的八种相对独立的智能在现实生活中并不是绝对孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有机地组合在一起。
正是这八种智能在每个人身上以不同方式、不同程度组合，使得每一个人的智能各具特点。
2．个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约在多元智能理论看来，个体智能的发展受到环境包括社会环境、自然环境和教育条件的极大影响与制约，其发展方向和程度因环境和教育条件不同而表现出差异。
尽管各种环境和教育条件下的人们身上都存在着八种智能，但不同环境和教育条件下人们智能的发展方向和程度有着明显的区别。
3．智能强调的是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力在加德纳的多元智能理论看来，智能应该强调两个方面的能力，一个方面的能力是解决实际问题的能力，另一个方面的能力是生产及创造出社会需要的有效产品的能力。
根据加德纳的分析，传统的智能理论产生于重视言语—语言智能和逻辑—数理智能的现代工业社会，智能被解释为一种以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合的能力。
4．多元智能理论重视的是多维地看待智能问题的视角在加德纳看来，承认智能是由同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成，承认各种智能是多维度地、相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来，应该是多元智能理论的本质之所在。
多元智力测试(心理测试)
多元智能测试1．填写多元智能测试问卷同学们：今天，我们来完成一项很有趣的测试。
每个人都具有多种智能，但不同的人智能结构是各不相同的。
因此，你应该根据智能理论来确定自己的优势，扬长避短。
要达到这个目的，请完成下面的多元智能项目的测试。
阅读下列陈述，选出那些你认为在大部分时间里都与自己情况相符的条目，在方框内划“√”。
□1.书籍对我来说非常重要。
□2.我能够很容易地进行心算。
□3.当闭上眼睛时，我经常能看见清晰的视觉图像。
□4.通常情况下，我至少要从事一项体育或体力活动。
□5.我有很好的嗓音。
□6.在工作和日常生活过程中，人们会经常找我来咨询各种事情并征求我的意见□7.我会定期花时间来沉思、回想或思考重要的生活问题。
□8.我至少有一个宠物。
□9.在阅读、表达或记录某物之前，我能够首先在自己脑海里将其构想出来。
□10.在学校里，数学或科学是我最喜欢的科目。
□11.我对颜色很敏感。
□12.我发现自己很难长时间静坐不动。
□13.我能分辨出乐曲是否跑调。
□14.与游泳、慢跑等个人运动相比，我更喜欢羽毛球、排球、垒球等团队运动。
□15.为了更好地认识自己，我曾经参加过咨询会或个人成长讨论班。
□16.我喜欢去公园及其它户外休闲场所。
□17.我从收听广播或听磁带中所获得的东西，要比看电视或电影中要多。
□18.我喜欢玩游戏，也喜欢解决那些需要逻辑思维能力的难题。
□19.我经常用照相机和摄像机来记录在生活中看到的东西。
□20.我喜欢动手做一些具体的事情，如缝纫、编织、雕刻、木工及模型制作。
□21.我会演奏或希望能够会演奏一种乐器。
□22.当遇到问题时，我通常是向其他人求助，而不是试图依靠自己来解决。
□23.我能以乐观的态度对待挫折。
□24.我喜欢钓鱼、打猎或野营。
□25.我喜欢做文字游戏，如拼字、回文或猜口令。
□26.我喜欢做“如果…会怎么样呢”这样的假设。
比如，“如果我把植物每周的浇水量一倍会怎么样呢?”□27.我很喜欢拼图游戏、迷宫和其它视觉智力游戏。
4-4.5多元智能测试
幼儿姓名：
项目
观测内容
通过标准
评价
身体运动智能35分
腿步肌肉
行走
能沿曲线绕过易拉罐行走
跳跃
能双腿跳动立定跳远,可以连续地双脚跳跃，学习跳绳。
跑
上体稍前倾，两手半握拳，屈肘在体侧前后自然摆动，用前脚掌着地跑并敏捷躲闪。
手部肌肉
手臂
手举过肩扔东西
小肌肉控制
铅笔把握的更好，写字有力但还不能写得很好，能用面团捏成各种形状，而不只是拍打面团了
自然观察智能25分
视觉的观察
能分辨男女老少，能说出常见动物形态，能说出常见树木瓜菜名称
能描述山、河、海，能认识雨、云、雷、电
听觉的观察
能听声音分辨出是谁，能分辨及模仿常见动物声，能听声辨别及模仿雷、雨声
触觉的观察
能比较冷、热、粗、细，能比较软、硬
能认识常见花名
人际关系智能25分
社交的技能
社交的技能有了一定的进步，说话的时候和人有目光接触，能用清楚的声音回答问题。专心听别人讲话，不插嘴，不妨碍别人的活动与休息。
发音
已经掌握的全部的语音，但仍有不准的情况，如发的f音；在发音的时候也常有一些错误，如发“奶奶”为“来来”
运用
初步听懂一些常用的指令，在日常生活中愿意尝试用英语与同伴交往。
数理逻辑智能25分
比较
能够对物体比较明显的特征进行比较，如“胖”“瘦”，“重”“轻”，“高”“矮”，“大”“小”
数字对应
能将数字与实物对应，能在图上将指定数目是几的东西圈起来（10以内）
比较
会比较物体的形状、材料。铁片和积木的形状、材料
取色与涂色
涂色比较均匀，能给画里面形象的某些部分涂上颜色，如给小人的衣服涂上鲜艳的红色，但是杂乱无序，笔道不分
(完整版)多元智能测试题
多元智能测试 1本部分请同学们认真填写，根据个人情况请在如下选项打钩：非常不符合不符合有点不符合有点符合符合非常符合一、数学—逻辑智能1、我能够思考或阅读与数理有关的问题。
2、我的心理能力很强,平时对一些推理断案的侦破小说比较感兴趣。
3、我对必须运用计算能力的游戏通常有不错的表现。
4、我可以依某种特性讲事物分成不同类别或分成不同的表现。
5、上数学课或自然课时，我总是觉得很容易。
6、做数学应用题时，我能用不同的方式来解答问题。
7、我可以找出事物的规则性，并依照这些规率排列出合理的程序，例如我知道1,4,7,1,4，_____________用空格键添上答案。
8、我能够分析事物之间的因果关系，例如《不够用功可能造成考试不好的原因》。
9、我的记忆力很好二、语文智能1、当我在阅读课内或课外的书籍时，我能够很快地理解它们的主要内容。
2、将故事和讲笑话或笑话对我来说很容易。
3、我的写作能力或编故事能力很强。
4、我对於记忆人名、地点、日期等有不错的表现。
5、我可以轻易的辨认每个字的读音。
6、我善于比喻或成语典故。
7、我说话或写作文的时候，能够掌握重点。
8、我在文字游戏（例如猜谜游戏）中有不错的表现。
9、我有丰富的想象力.三、肢体——动觉智能1、跑、跳、摔跤等活动对我来说很容易。
2、我可以轻易的完成劳作课中的做品（如剪纸、纸粘土）。
3、我能够变化各种不同的动作来表达同一件事或同一个想法。
4、我可以轻易的模仿别人的动作及言谈举止。
5、我可以很快的学好一项新的动作技能，例如骑脚踏车、游泳等。
6、听到音乐，我很快便能跟着节拍起舞。
7、我精通各种体育活动，例如跳高或篮球。
8、当我做一些有美感的动作（例如跳舞或做体操）时，肢体动作协调姿态优雅。
9、我平时不小心摔跤时都不会受伤和疼痛.很有活力;四、视觉——空间智能1、阅读地图或阅读地表对我来说比阅读文字容易。
2、在我学习时，我常常会在心里形成一些图像来帮助记忆或思考。
3、我在陌生的地方能够很快的找到正确的方向。
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一、语言智能，你的表现 1.词汇丰富，表达能力超出一般。 2.能准确记得自己读过的文章或听过பைடு நூலகம்话。 3.表达生动有趣，善于描述、讲故事等。 4.阅读面很广，阅读理解能力很强。
班级： 1
姓名： 分数 2 3 4 5 总分数
5.对词句理解精确，能灵活运用熟语、成语或名句。 6.说理能力良好，擅长辩论或演说。 7.说话、写作能够把握重点，有条有理。 8.喜好写作，善于用文字表情达意。 9.对方言、外语等语言学得快而好。 10.常常自豪地谈论或展示你的作文或文艺作品。 二、逻辑—数学智能，你的表现 1.喜欢思考、讨论科技或数学方面的问题。 2.计算能力优异，数字感良好。– 3.对运用数字、符号、概念等很敏感，抽象思考能力强。 4.能用符号、比喻、概念等表达或简化复杂的意思。 5.善于归纳，善于得出结论。 6.擅长推理，逻辑性很强。 7.善于发现、分析问题，能找出问题的症结。 8.思维方式灵活，能用多种方法解题。 9.解决数理难题的能力很强。 10.喜欢深入地探究各种问题。 三、视觉—空间智能，你的表现 1.喜欢用图表来解释说明。 2.空间目测能力良好。– 3.绘图能力优异，作品充满画趣。 4.善用图像记忆、思考或表达知识或意思。 5.喜欢绘图、造型或者场景布置。 6.擅长美术鉴赏，对于色彩、图形、光彩的感觉十分敏锐。 7.能很快理解图表、地图、示意图等。 8.方位感很强，在陌生的地方很快能找到方向。 9.很会玩拼图、迷宫、积木等观察游戏。
10.常常对自己到过的地理场景记忆犹新。 四、身体—动觉智能，你的表现 1.肢体动作协调，姿态优雅。 2.说话时，善于使用肢体和手势来表达意见及情感。 3.能运用多种多样的动作来表现一个事物。 4.运动感觉很好，偏爱在活动中学习。 5.善于运用肢体动作生动地模仿人、动物等活动物。 6.能很快学会操作工具、机器等器具。 7.能很快学会骑车、游泳、球类之类的新技能。 8.能很快学会跳舞，表演出色。 9.体育能力很强，是个优秀的运动员。 10. 善于制作、拆装玩具、航模等器具。 五、音乐智能，你的表现 1.很喜欢关心、欣赏、谈论音乐方面的信息 2.很会唱歌、吹口哨、哼曲子或打拍子等。 3.能随手运用生活中的器材来表现音乐。 4.能用音乐来美化生活。 5.听觉很灵敏，能清晰记得自己听过的语音、响声、曲子 等。 6.乐感、节奏感很好，能很快学会一首歌曲或乐曲。 7.唱歌或演奏乐器的能力很强。 8.能够改编乐曲或歌曲。 9.音乐鉴赏能力佳，对乐曲、歌曲有独到见解。 10.有演出机会时，常常为大家演奏或演唱。 六、自然—环境智能，你的表现 1.到户外活动，能够细心观察自然景物，喜好发问、思考。 2.对大自然界有浓厚兴趣，很愿意关心、思考、从事有关自 然界的事务。 3.关注与大自然有关的书籍或电视节目。 4.关心、参与垃圾分类与废物处理事务。 5.很会饲养小动物或种植花草树木。 6.尊重自然界的生命，很喜欢欣赏自然景物。 7.很了解名山、大川、古镇等，通晓各地风土人情。 8.喜欢以大自然为题的电影、音乐、摄影、美术或文学作 品。
9.关心和参与保护野生动物、水资源和其他自然环境。 10.喜好登山、远足、攀岩、露营、漂流、赏鸟等休闲活动。 七、人际智能，你的表现 1.经常参加群体聚会活动。 2.朋友很多。 3.善于体察别人的情感。 4.很了解别人对你的看法。 5.能积极参与团体讨论。 6.能主动关心别人，善于为他人排忧解难。 7.同伴总是很尊重、喜爱你。 8.很善于与别人合作。 9.当与别人意见不同时，能有效地沟通、协调。 10.常被选为团体的头头。 八、内省—自知智能，你的表现 1.非常了解自己的优点和缺点。 2.会自觉地朝自己的目标努力，不需要外部的奖惩或约束来 督促。 3.能够反思和改进自己的做事方式。 4.独立性强，不依赖他人。 5.善于自我激励，不需要别人督促自己。 6.能理性地对待别人对自己的批评。 7.在亲属、同学、朋友等人群中，你很清楚自己的地位与 角色。 8.遇到不同的或陌生的场合，能很快知道自己该怎么做。 9.面对团体压力，也能坚持自己正确的意见。 10.很清楚自己的个性和追求。