《倍的认识整理和复习》教学设计【人教版三年级数学上册】

《倍的认识》教学设计

整理和复习

教学目标：

1.梳理本单元知识内容，帮助学生理解“倍”的含义，建立倍的概念，帮助学生建立完整的知识体系。

2.通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中

及时查漏补缺。

3.在解题过程中培养学生解题能力，学会用画图的方法解决问题，

提高学生解决问题的能力。

教学过程：

一、复习回顾

同学们，第五单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？

1.倍的认识

师：你知道倍的含义是什么吗？

生：一个数里包含几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。2.求一个数是另一个数的几倍

师：在求一个数是另一个数的几倍的时候，我们可以用什么方法

呢？

生：我们在遇到跟倍有关的问题时，可以尝试用画图法来帮助我们分析题意。

3.求一个数的几倍是多少

师：求一个数是另一个数的几倍，你有什么方法呢？

生1：已知一个数是另一个数的几倍，求这个数可以通过画图帮助我们分析。

生2：已知一个数是另一个数的几倍，求这个数可以用除法计算。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结与倍有关的知识，建立完整的知识体系。

二、基础练习

1.填空。

18 ÷6 = 18 是6 的( ) 倍。

20 ÷4 = 20 是4 的( )倍。

30 ÷5= 30 是5 的( )倍。

2.填一填。

（1）5 的7 倍是多少? 就是求( )个( ) 是多少? 列式：

（2）3 的8 倍是多少? 就是求( )个( )是多少?列式：（3）2 的9 倍是多少? 就是求( )个( )是多少?列式：3.台灯的价钱是台历的几倍？

设计意图：在基础练习中回忆起求倍数的方法。

三、易错练习

1.（1）面包车上有多少人？

（2）大客车上有多少人？

（3）三辆车上一共有多少人？

2. 小云今年5 岁，妈妈35 岁，妈妈年龄是小云的几倍？明年妈妈的岁数是小云的几倍？

3. 学校艺术节参加唱歌的有64人，跳舞的有6人，表演魔术的有两人，参加唱歌的人数是跳舞和表演魔术人数总和的几倍？

设计意图：通过练习，帮助学生理解“倍”的含义，会分析解决问题，减少出错率。

四、拓展练习

1.你能找出其中的倍数关系吗?

2.钢笔的价钱是圆珠笔的5倍，钢笔的价钱是多少元？

3.蛋糕的价钱是面包的8倍，一个蛋糕多少元？

设计意图：通过不同的练习，培养学生利用倍的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。