2018-2019学年高中生物必刷经典题专题1.2遗传规律能力提升含解析必修2

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高中生物 必刷经典题 专题3.2 遗传变异(能力提升)(含解析)(必修2)-人教版高中必修2生物试题

高中生物 必刷经典题 专题3.2 遗传变异(能力提升)(含解析)(必修2)-人教版高中必修2生物试题

遗传变异一、单选题1.下列叙述正确的是A.进行有性生殖的植物都存在伴性遗传的现象B.基因A与其等位基因a含有的碱基数不一定相等C.碱基对的改变属于基因突变,但不一定引起遗传信息改变D.造成同卵双生兄弟或姐妹间性状差异的主要原因是基因重组2.将①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如图所示,下列分析正确的是A.由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状B.由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是基因重组C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/8D.由①②③到⑦的过程就是单倍体育种的过程3.下列关于生物变异的说法正确的是A.含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体B.三倍体无子西瓜无法产生后代,这种变异属于不可遗传变异C.21三体综合征是染色体结构异常引起的一种遗传病D.基因重组通常发生在有性生殖细胞形成的过程中4.关于低温诱导洋葱根尖染色体数目变化的实验,下列叙述正确的是A.观察时应先用低倍镜在视野中找到分生区细胞B.低温处理能抑制纺锤体的形成,但不影响细胞分裂C.实验中盐酸的作用是使DNA和蛋白质分离,便于着色D.显微镜视野中观察到的绝大多数细胞含有四个染色体组5.下列关于生物变异与进化的叙述,正确的是:A.变异均可为生物进化提供原材料B.在减数分裂过程中,控制一对相对性状的基因不能发生基因重组C.用秋水仙素处理念珠藻可使染色体数目加倍D.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变6.下列关于生物变异的叙述,错误的是A.同一染色体上基因位置改变引起的生物性状改变不属于基因突变B.若某基因缺失了单个碱基对,则该基因编码的肽链长度可能变长C.基因重组不可能使某染色体上出现不曾有过的基因D.雌雄配子随机结合产生不同于亲本类型的子代个体不属于基因重组7.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中的高蔓对矮蔓为显性,抗病对感病为显性,且两对相对性状独立遗传。

高中生物遗传学30道题及解析

高中生物遗传学30道题及解析

高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分,掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。

本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理,并通过30道经典题目及其解析,帮助同学们巩固所学内容,提高解题能力。

二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律:题目1解析:根据基因的分离定律,杂合子在减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

自由组合定律则表明,非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

2.基因的连锁交换定律:题目2解析:基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中,同源染色体上的非等位基因发生交换,使后代产生新的基因型。

这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。

3.遗传的基本规律:题目3-5解析:遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。

这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。

4.基因型与表现型的关系:题目6解析:基因型是指一个生物个体所携带的基因组成,而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。

表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。

5.遗传工程的原理及应用:题目7-8解析:遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造,以达到预期目的。

基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。

6.基因突变与基因重组:题目9-10解析:基因突变是指基因在结构或功能上的改变,基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中,染色体上的基因发生重新组合。

7.生物多样性与物种形成:题目11-12解析:生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性,物种形成则是通过长时间的演化过程,物种间的遗传隔离逐渐加大,最终形成新的物种。

8.人类遗传病及其预防:题目13-14解析:人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。

通过婚前遗传咨询和基因检测等技术,可以有效降低遗传病的发病率。

高考生物二轮复习 专题08 遗传的基本规律(练)(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物二轮复习 专题08 遗传的基本规律(练)(含解析)-人教版高三全册生物试题

专题08 遗传的基本规律练真题·精彩回放1.(2018某某卷,6)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是()A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等【答案】C【解析】一对相对性状的遗传实验中,若显性基因相对于隐性基因为完全显性,则子一代为杂合子,子二代性状分离比为3:1,A正确;若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子,则子二代性状分离比为3:1,B 正确;若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异,则子二代性状分离比不为3:1,C错误;若统计时,子二代3种基因型个体的存活率相等,则表现型比例为3:1,D正确。

2.(2018全国Ⅲ卷,1)下列研究工作中由我国科学家完成的是()A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成【答案】D【解析】以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的,A错误;用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的,B错误;证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的,C错误;首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的,D正确。

3.(2018某某卷,6)某生物基因型为A1A2,A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。

若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中,N1N1型蛋白占的比例为()A.1/3 B.1/4 C.1/8 D.1/9【答案】D【解析】基因A1、A2的表达产物N1、N2可随机结合,组成三种类型的二聚体蛋白N1N1、N1N2、N2N2,若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则N1占1/3,N2占2/3,由于N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,因此N1N1占1/3×1/3=1/9,D正确。

高中生物《减数分裂与遗传规律》练习题(含答案解析)

高中生物《减数分裂与遗传规律》练习题(含答案解析)

高中生物《减数分裂与遗传规律》练习题题号一二总分得分一、单选题(本大题共4小题,共4.0分)1.基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下图。

叙述正确的是()A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B. 该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C. B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D. 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异2.如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线,下列有关叙述正确的是()A. 有丝分裂过程中,赤道板和纺锤体都出现在bc时期B. 有丝分裂过程中,ef期的细胞中都含有两个染色体组C. 减数分裂过程中,cd期的细胞都含有23对同源染色体D. 减数分裂过程中,基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期3.下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像,相关叙述正确的是()A. 基因分离定律发生在A细胞中B. A细胞分裂产生的子细胞叫极体或精细胞C. A、C细胞中含有同源染色体对数依次为2、2D. A、C细胞属于减数分裂,A细胞是次级精母细胞4.某种蛇体色的遗传如右图所示,当两种色素都没有时表现为白色。

选纯合的黑蛇与纯合的橘红蛇作为亲本进行杂交,下列有关叙述错误的是()A. 亲本黑蛇和橘红蛇的基因型分别为BBtt、bbTTB. F1的基因型全部为BbTt,表现型全部为花纹蛇C. 让F1花纹蛇相互交配,后代花纹蛇中纯合子的比例为116D. 让F1花纹蛇与杂合的橘红蛇交配,其后代出现白蛇的概率为18二、识图作答题(本大题共4小题,共20.0分)5.如图是某种遗传病的家谱图(显、隐性基因分别用A、a表示)。

据图回答问题:(1)根据遗传病遗传图谱判断:致病基因位于_________染色体上,属于_________性遗传。

(2)I2的基因型是_________。

(3)Ⅲ2的基因型为_________,其为纯合子的概率是_________。

高一生物遗传规律试题答案及解析

高一生物遗传规律试题答案及解析

高一生物遗传规律试题答案及解析1.孟德尔对遗传规律的探索经过了A.假设→实验→结论→验证B.分析→假设→实验→验证C.实验→分析→假设→结论D.实验→假设→验证→结论【答案】 D【解析】孟德尔对遗传规律的探索经过实验→假设→验证→结论。

2.孟德尔通过豌豆杂交实验,提出了著名的分离定律和自由组合定律。

以现代遗传学的观点看,分离定律的实质是()A.有丝分裂B.表现型分离C.基因型分离D.等位基因分离【答案】D【解析】分离定律的实质是F1减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因分离,故D符合题意。

【考点】本题考查基因的分裂定律的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

3.科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。

下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:①孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子。

②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上。

③摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据。

他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为()A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理【答案】C【解析】孟德尔的研究方法是假说演绎法;萨顿的研究方法是类比推理法;摩尔根的研究方法是假说演绎法,故C正确。

【考点】本题主要考查生物科学史,意在考查考生能关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。

4.下列各项中属于性状分离的是A.紫花豌豆自交后代全是紫花B.白花豌豆与紫花豌豆杂交后代有白花和紫花C.白花豌豆自交后代全是白花D.紫花高茎豌豆自交后代有紫花和白花【答案】D【解析】性状分离是指杂合子在自交后代,同时出现显性性状和隐性性状的现象,D项正确。

【考点】本题考查性状分离的概念。

第31题 遗传规律-高考生物逐题必刷200题(原卷版)

第31题 遗传规律-高考生物逐题必刷200题(原卷版)

第31题遗传规律1.马铃薯是我国东北主要的粮食作物之一,雌雄同花,常用块茎繁殖;水稻是我国南方的主要粮食作物之一,自花传粉,提高产量的措施是利用杂种优势。

袁隆平院士一生致力于雄性不育水稻的研究,利用雄性不育水稻可以省略去雄的操作,极大地简化制种程序。

(1)如图是某马铃薯花粉形成过程中的染色体状态示意图,相关叙述错误的是。

A.图中两条染色体是同源染色体B.进行交叉互换的是非姐妹染色单体C.交叉点断裂重接发生染色体变异D.交叉点断接后不一定发生基因重组(2)马铃薯黄肉(R)对白肉(r)为显性,抗病(Y)对感病(y)为显性,现用块茎繁殖的马铃薯都是杂合子,请设计马铃薯品种间最简洁杂交育种程序,选育出黄果肉抗病的马铃薯新品种。

要求用遗传图解表示并加以简要说明。

(写出包括亲本在内的三代即可)(3)上世纪末,终于发现了雄性不育水稻突变体S,该品系水稻在长日照、高于临界温度(23℃)时表现为雄性不育;而在短日照、低于临界温度时表现为雄性可育。

①将突变体S与普通水稻杂交,获得F1表现为可育,F1自交所得的F2中可育与不可育的植株数量比为3:1,说明水稻的育性由等位基因控制,不育性状为性状。

②该不育品系称为光温敏型雄性不育系,这种类型的发现说明水稻不育性状的表现型是的结果。

③如何利用光温敏型雄性不育系进行不育系的保持和杂交种的制作?请写出简要思路;。

2.某果蝇的眼色受两对等位基因A/a和B/b控制,A/a基因位于常染色体上。

果蝇眼色的控制途径如图所示。

现有三个基因型不同的纯合果蝇品系,品系甲和品系乙均表现为白眼,品系丙表现为粉眼,实验小组利用三个品系的果蝇进行杂交实验,结果如下表所示。

回答下列问题:组别P F1一品系甲(♂)×品系丙(♀)全部表现为红眼二实验一中F1的红眼个体(♀)×品系乙(♂)红眼:白眼:粉眼=1:2:1(1)根据杂交实验(填“一”或“二”)的结果,可以判断B/b基因位于(填“常”或“X”)染色体上,理由是。

2018-2019学年高中生物必刷经典题专题1.2遗传规律能力提升

2018-2019学年高中生物必刷经典题专题1.2遗传规律能力提升

遗传规律1.人的血友病属伴性遗传病,苯丙酮尿症属常染色体遗传病。

一对表现正常的夫妇,生下一个两病皆患的男孩,如果他们再生一个女孩,该女孩表现正常的概率是A.9/16B.3/4C.3/16D.1/42.下列有关遗传规律的叙述中,正确的是A.在减数分裂过程中,非等位基因之间一定能发生自由组合B.若两对基因可独立遗传,则显性杂合子杂交后代的性状分离比一定是9∶3∶3∶1C.人类的红绿色盲不遵循基因的分离定律D.只根据杂交后代出现性状分离比为3∶1,无法确定基因位于何种染色体上3.一对表现型正常的夫妇生了一个患半乳糖血症的女儿和一个正常的儿子。

若这个儿子与一个半乳糖血症携带者的女性结婚,他们所生子女中,理论上患半乳糖血症女儿的可能性是A.1/12 B.1/8 C.1/6 D.1/34.人群中甲病(A/a基因控制)和乙病(B/b基因控制)均为单基因遗传病,其中有一种病为伴性遗传病。

已知人群中每100人中有一个甲病患者,下面的系谱图中Ⅱ3无甲病致病基因,下列说法错误的是A.I1和I2生一个正常女孩的概率为3/8B.Ⅱ6产生的配子基因组成为AX B的概率为5/11C.Ⅱ3和Ⅱ4生一个只患一种病的孩子的概率为1/4D.Ⅲ7和Ⅲ8生一个两病兼患的孩子的概率为1/485.某植物花色有白色和蓝色两种,花色由等位基因A/a、B/b控制,其中基因A、a位于常染色体上,基因B、b位于X染色体上,基因与花色的关系如图所示。

基因型为AAX B X B的个体与基因型为aaX b Y的个体杂交得到F1,F1雌雄个体杂交得到F2,下列说法错误的是A.两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律B.蓝花个体的基因型有aaX B Y、aaX B X B、aaX B X b三种C.F2中花色的表现型及比例是白色:蓝色=13:3D.F2开蓝花的雌性植株中纯合子所占的比例是1/46.某夫妇表现型正常,生下一性染色体组成为XXY的色盲孩子(不考虑基因突变),出现这种现象的原因可能是A.女方减数第一次分裂异常 B.男方减数第一次分裂异常C.女方减数第二次分裂异常 D.男方减数第二次分裂异常7.图是单基因遗传病的家系图,其中I2不含甲病的基因,下列判断错误的是A.甲病是伴X染色体隐性遗传病B.乙病是常染色体隐性遗传病C.II5携带乙病致病基因D.I1与I2再生一个患这两种病的男孩子的概率是1/168.下图是基因型为AaBb的某个动物的细胞分裂图像,下列相关叙述正确的A.通过甲、丙细胞的分裂方式及特征无法判断此动物的性别B.甲、乙、丙细胞中染色体组数依次为2、4、4C.若不发生基因突变和染色体变异,乙细胞中染色体①上有基因A,则②上有基因A或aD.此动物的体细胞中虽含有多个染色体组,但有可能是单倍体9.下列关于细胞分裂的说法,正确的是A.有丝分裂和减Ⅱ过程都可以在纺锤体的牵引下着丝点发生分裂B.有丝分裂和减Ⅰ过程中同源染色体的着丝点都排列在赤道板两边C.有丝分裂和减Ⅱ过程中姐妹染色单体分离后分别进入两个子细胞D.细胞不均等分裂产生的两个细胞中有一个是配子10.下列关于受精过程的叙述错误的是A.精卵结合使受精卵中染色体数目恢复到体细胞中的数目B.受精过程是精子和卵细胞相互识别并融合的过程C.受精过程中精卵融合与细胞膜的结构特点-流动性有关D.受精卵中全部遗传物质一半来自父方,一半来自母方11.如图是某红眼果蝇细胞分裂示意图(用B、b表示相关基因),若图Ⅲ中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇,则d与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为A.白眼雄果蝇B.红眼雄果蝇C.白眼雌果蝇D.红眼雌果蝇12.下图是某生物的精细胞,根据图中染色体类型和数目,则来自于同一个初级精母细胞的是A.①②③B.①④⑤C.②④⑤D.①③④13.下列关于如图所示的叙述不正确的是A.该细胞为减数第一次分裂中期的动物细胞B.④的①和③在减数第二次分裂后期分开C.细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体D.在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体14.下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。

高中生物必修遗传规律习题

高中生物必修遗传规律习题

期末复习题二遗传规律习题一、选择题(共40题)1、基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上,一个亲本与aabb测交,子代基因型为AaBb和Aabb,分离比为1∶1,则这个亲本基因型为( )A.AABbB.AaBbC.AAbbD.AaBB2、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是 ( )A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性3、已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。

下列关于杂交后代的推测,正确的是( )A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8D.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/164、基因型为AaBBccDD的二倍体生物,可产生不同基因型的配子种类数是( )A.2B. 4C. 8D. 165、麦的粒色受不连锁的两对基因1R 和1r 、和2R 和2r 控制。

1R 和2R 决定红色,1r 和2r 决定白色,R 对r 不完全显性,并有累加效应,所以麦粒的颜色随R 的增加而逐渐加深。

将红粒1122()R R R R 与白粒1122()r r r r 杂交得1F ,1F 自交得2F ,则2F 的表现型有 ( )A.4种B.5种C.9种D.10种6、将一接穗接于同种植物上,接穗的基因型为Aa ,砧木的基因型为aa ,若这种植物自花授粉,那么接穗所结的种子的胚的基因型是( )A. Aa B .Aa ∶aa=1∶1 C .aa D .AA ∶Aa ∶aa=1∶2∶17、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子,有9粒种子长成的植株开红花。

第10粒种子长成的植株开红花的可能性是( ) A.109 B.43C.21D.41 8、基因型为HH 的绵羊有角,基因型为hh 的绵羊无角,基因型为Hh 的绵羊,母羊无角,公羊有角。

高中生物遗传经典题

高中生物遗传经典题

高中生物遗传经典题在生物学的世界中,遗传学一直是一个重要的分支学科,它帮助我们理解生物体的遗传规律和特性。

对于高中生来说,遗传学也是他们学习生物学科的一个重要部分。

下面,我们将探讨一些高中生物遗传学的经典题目。

一、孟德尔的豌豆实验孟德尔的豌豆实验是遗传学中的一个经典实验。

这个实验通过观察豌豆种子的形状、颜色等特性,揭示了遗传的规律。

孟德尔发现,豌豆种子的形状和颜色是由一对遗传因子决定的,这些遗传因子在繁殖时会进行分离,并随机组合。

二、摩尔根的果蝇实验摩尔根的果蝇实验是另一个经典的遗传学实验。

摩尔根通过观察白眼果蝇的繁殖规律,证实了基因位于染色体上的理论。

这个实验对于理解遗传的染色体理论具有重要意义。

三、人类遗传病人类遗传病是高中生物遗传学的一个重要内容。

例如,囊性纤维化、血友病、红绿色盲等都是人类遗传病的例子。

这些疾病的遗传模式和机制各不相同,学生需要理解并应用遗传学原理来解释这些疾病的遗传方式。

四、基因重组和突变基因重组和突变是生物体内基因变化的重要机制。

在减数分裂过程中,同源染色体之间的交叉互换可能导致基因重组。

而基因突变则是由于DNA序列的变化引起的,这些变化可能对生物体产生有利或不利的影响。

五、基因表达和调控基因表达和调控是遗传学的另一个重要领域。

基因表达是指生物体将基因信息转化为蛋白质的过程。

而基因调控则是指生物体对基因表达过程的调节,以确保生物体的正常生长和发育。

以上这些题目都是高中生物遗传学中的经典题目,它们不仅需要学生对基础知识有深入的理解,还需要他们具备分析和解决问题的能力。

通过学习和理解这些题目,学生可以更好地理解生物体的遗传规律和特性,为他们的生物学学习打下坚实的基础。

高中生物遗传题练习题标题:护士条例考试试题及答案一、选择题1、下列哪项不是护士条例中规定的护士的权利?A.按照规定获得职业技能提升B.按照规定获得执业证书C.依法获得工作报酬D.依照护士条例获得奖惩2、根据护士条例,下列哪项不是护士的义务?A.遵守法律、法规、规章和诊疗技术规范B.和尊重患者隐私C.努力钻研业务、更新知识,提高专业技术水平D.拒绝执行医嘱,保证患者安全3、在护士条例中,关于护士执业注册的规定,下列哪项是错误的?A.护士执业注册申请应当自通过护士执业资格考试之日起3年内提出B.注册机关应当自受理申请之日起20日内审查完毕,予以注册C.护士执业注册有效期为5年,到期后应提前30日重新注册D.被吊销执业证书的护士,重新申请执业的,应当重新进行注册二、简答题1、请简述护士条例中对护士的定义和要求。

2018-2019学年高中生物必刷经典题专题4.2遗传细胞学基础(能力提升)(含解析)(必修2)

2018-2019学年高中生物必刷经典题专题4.2遗传细胞学基础(能力提升)(含解析)(必修2)

、选择题1. 一个细胞中染色体数为2N,有丝分裂后期的染色体数为a、减数分裂第二次分裂中期的染色体数为a'、染色单体数为b、DNA分子数为c。

下图中属于该细胞有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是在第二次细胞分裂的中期、后期、,一个细胞中的染色体总条数和被35P标记的染色体条数分别是A. 中期20和20、后期40和20 B.中期20和10、后期40和20C.中期20和20、后期40和10D.中期20和10、后期40和103. 下列细胞中,属于果蝇配子并能形成受精卵的是©甲内C.乙与丁D. 丙与丁4. 下列各图所示细胞均来自同一生物体,则下列叙述中错误… 的是A. 图①和图②可能来自同一初级精母细胞B. 精子的形成过程应为图中的④③②⑥①遗传细胞学基础A.(1)⑵B•⑴(4) C.(2 )(3) D.(2)(4)2.用35P标记了K米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链, 再将这些细胞转入不含35P的培养基中培养,C.图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链D.该生物体细胞染色体数为45. 下图表示发生在某动物精巢内形成精子的过程中,每个细胞中列各项对本图解释完全正确的是(不考虑细胞质DNA分子数量的变化)。

下(?)① ② ③ ① ⑤ ⑥ ⑦2B. D 图为精子C. B 图中染色体与 DNA 分子之比为1 : 2D.染色体的复制发生在 A 图莓个J 中D 曲金了A. a 〜e 表示初级精母细胞, f 〜g 表示精子细胞变形成精子B. b 点表示初级精母细胞形成,g点表示减数第二次分裂结束C. d 〜e 过程同源染色体分离, e 〜f 过程非同源染色体自由组合D.e 点表示次级精母细胞形成,f 点表示减数分裂结束6. 右图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况,该卵原细胞经减分裂产生 3个极体和1个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是1、3,则卵细胞中染色体组成是C.1 、3 或 2、4 D.I 、4 或 2、37.右图是细胞分裂过程图,下列有关图中 a - c 阶段(不含的有关叙述正确的是A. 细胞中始终存在同源染色体B. 细胞中始终存在姐妹染色单体D. 此期的染色体行为是生物变异的根本来源8. 下图为精细胞形成过程中,几个时期的细胞模式图,下列叙述不正确的是a 、c 两点)4>B.14N2N NA.精子形成过程的顺序排列为A T C TB T D① ② ③ ④A. ②细胞的时期,可发生基因重组,①内有四个染色体组B. 睾丸中有可能同时存在上图所示的四种细胞,③内有8个染色单体C. 若④中的a为X染色体,则b不可能是X或Y染色体D•①内的中心体在分裂间期复制,线粒体通常在分裂中期复制10. 在细胞正常分裂的情况下,雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的是A. 减数第一次分裂的初级精母细胞B.有丝分裂中期的精原细胞C.减数第二次分裂的次级精母细胞D.有丝分裂后期的精原细胞11. 某生物的基因型为AaBb,已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对同源染色体上,那么该生物的体细胞在有丝分裂后期,基因的走向是A. A与B走向一极,a与b走向另一极B.A与b走向一极,a与B 走向另一极C.A与a走向一极,B与b走向另一极D.走向两极的均为A a、B、b12. 对右图的叙述中,不正确的是A. 因为细胞中有中心体⑨,所以可以断定该细胞不是高等植物细胞B. ④是一个染色体,包含两个染色单体①、③,并共含有两个双链DNAC. 细胞中有两对同源染色体,即④和⑦为一对同源染色体,⑤和⑥为另一对同源染色体D. 在后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体13. 下图的纵轴是一个细胞体积的相对量,横轴表示细胞分裂次数。

2018-2019学年高中生物必刷经典题专题2.2遗传分子学(能力提升)(含解析)(必修2)

2018-2019学年高中生物必刷经典题专题2.2遗传分子学(能力提升)(含解析)(必修2)

遗传分子学、单选题1 .用1个32P标记的噬菌体侵染1个35S标记的大肠杆菌,在噬菌体増殖几代后,检验大肠杆菌裂解后释放的大量噬菌体A. 只有沖,没有35S B .只有35S,没有32PC. 一定有32P,可能有35S D •一定有35S,可能有32P2 .下列有关T2噬菌体的叙述,正确的是A. DNA是T2噬菌体主要的遗传物质B. 以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C. 禾U用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质D. 能在宿主菌内以无丝分裂的方式增殖3 .下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述,不正确的是A. 格里菲思实验中,S型菌的转化因子将R型菌全部转化为S型菌B. 格里菲思实验并未证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质C. 赫尔希和蔡斯实验中,T2噬菌体的DNA侵入了大肠杆菌体内D. 赫尔希和蔡斯实验证明了D MA是T2噬菌体的遗传物质4 •为探究蛋白质和DNA究竟哪种物质是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。

图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。

下列相关叙述正确的是A. 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内的营养成分包含32P标记无机盐B. 若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记的噬菌体的侵染实验,两组相互对照,都是实验组C. 噬菌体基因的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌基因的遗传遵循基因分离定律D. 若本组实验的B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质5.甲生物含两种核酸,且碱基组成为:嘌呤占46%嘧啶占54%乙生物含一种核酸,且碱基组成为:嘌呤占34%嘧啶占66%则以下分别表示甲、乙两种生物的是A. 蓝藻、变形虫 B .硝化细菌、绵羊C.噬菌体、豌豆 D .烟草、烟草花叶病毒6 .如果一个双链DNA中鸟嘌呤占整个DNA碱基的27%,并测得DNA一条链上的腺嘌呤占该链的28%,那么另一条链上的腺嘌呤占该链碱基总数的比例为A. 28%B. 18%C. 27%D. 9%7 .某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成,根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链,一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是8.用P标记一个蛙的受精卵中的一条染色体,放在只含有P的适宜环境中培养,该受精卵经过四次卵裂后,含有31P的细胞数占全部细胞数的A. 1B. 1/2C. 1/4D. 1/89 .某双链DNA分子含有400个碱基,其中一条链上A: T: G: C= 1 : 2 : 3: 4。

高三总复习查漏补缺必做:必修二遗传题经典判断题(易错易混题)

高三总复习查漏补缺必做:必修二遗传题经典判断题(易错易混题)

必修二:遗传的基本规律1.生物个体的基因型相同,表现型不一定相同;表现型相同,基因型也不一定相同。

( )2.在遗传学的研究中,利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

( )3.在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。

( )4.融合遗传是指两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。

( )5.用特定的分子,与染色体上的某一个基因结合,这个分子又能被带有荧光标记的物质识别,通过荧光显示,就可以确定基因在染色体上的位置。

( )6.同源染色体相同位置基因控制相对性状。

( )7.孟德尔利用豌豆作为实验材料,通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释,然后通过自交方法进行了证明。

( )8.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交。

( )9.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。

( )10.分离定律中F1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。

( )11.形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。

( )12.纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代并非都是杂合子。

()13.两亲本杂交子代表现型为3∶1,则双亲均为杂合子。

( )14.两亲本杂交子代表现型为1∶1,则双亲均为纯合子。

( )15.一对黑毛豚鼠,生了5只小豚鼠,其中3只是白色的,2只是黑色的,据此可判断,豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。

( )16.真核生物中有性生殖生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律。

( )17.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。

( )18.基因自由组合定律实质:形成配子时,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合。

( )19.紫花植株与白花植株杂交,F1均为紫花,F1自交后代出现性状分离,且紫花与白花的分离比是9:7。

据此推测,两个白花植株杂交,后代一定都是白花的。

( )20.基因的分离定律和自由组合定律,同时发生在减数第一次分裂后期,分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。

2019届高三生物一轮复习高考真题整理——遗传的基本规律

2019届高三生物一轮复习高考真题整理——遗传的基本规律

2019届高三生物一轮复习高考真题整理——遗传的基本规律中雄蝇中有1/8为白眼残翅,说明亲本雄蝇的基因型为RrBb。

因为红眼基因位于X染色体上,所以亲本雌蝇的基因型为RrXX。

根据基因自由组合定律,长翅和红眼基因位于不同染色体上,所以长翅雄蝇的概率为1/2×3/4=3/8,而不是3/16.雌、雄亲本产生含X配子的比例相同,因为每个亲本都有一个X染色体。

白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX的极体,因为白眼基因是显性的,所以白眼残翅雌蝇的基因型为XrXb。

因此,选B项是错误的。

根据题干信息,可以得出多对杂合体(子)公羊与杂合体(子)母羊杂交,后代基因型NN、Nn、nn之比为1∶2∶1,因为有角和无角由位于常染色体上的等位基因控制,所以雌雄个体中基因型比例相同。

因此,子一代群体中母羊的表现型及其比例为有角(NN)∶无角(Nn、nn)=1∶3,公羊的表现型及其比例为有角(NN、Nn)∶无角(nn)=3∶1.2)子二代中黑毛∶白毛=3∶1,无法确定M/m是位于X染色体上还是位于常染色体上,需要补充数据。

如果统计子二代中白毛个体的性别比例为1∶1,则说明M/m是位于X染色体上;如果白毛个体的性别比例不为1∶1,则说明M/m是位于常染色体上。

3)对于性别决定为XY型的动物群体而言,当一对等位基因位于常染色体上时,基因型有四种;当其仅位于X染色体上时,基因型有两种;当其位于X和Y染色体的同源区段时,基因型有两种。

遗传病为常染色体隐性遗传病。

Ⅱ-2基因型为Tt的概率为2/3.2)Ⅰ-5个体可能的血型为A、B、AB或O。

Ⅲ-1为Tt且表现A血型的概率为1/2.3)Ⅲ-1和Ⅲ-2婚配后,后代为O血型的概率为1/4,AB血型的概率为1/4.4)推测女孩为B血型的概率为1/4.若女孩真为B血型,则携带致病基因的概率为1/2.如果基因中含有I,则基因型有II、Ii和ii三种可能;如果基因中不含I,则基因型有II和ii两种可能。

高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:____________一、单选题1.基因分离规律的实质是()A.子二代出现性状分离B.子二代性状的分离比为3:1C.测交后代性状的分离比为3:1D.等位基因随同源染色体的分开而分离2.如图能正确表示分离定律实质的是()A.B.C.D.3.下列属于相对性状的是()A.猪的白毛与卷毛B.人的身高与体重C.果蝇的长翅与残翅D.苹果的红色果实与番茄的黄色果实4.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的()A.正、反交B.测交、自交C.杂交、自交D.杂交、测交5.下列基因型的个体中,属于纯合子的是()A.ddTt B.DDtt C.DdTt D.DDTt6.下列关于伴性遗传的叙述正确的是()A.性染色体上的基因都可以控制性别B.高等动植物的染色体均包含常染色体和性染色体C.伴X染色体遗传病在家族中总具有隔代遗传现象D.伴Y染色体遗传病在家族中具有传男不传女的特点7.科学实验中选择合适的实验材料是实验成功的关键。

下列叙述正确的是()A.以豌豆为实验材料的优点之一是豌豆不用去雄B.噬菌体侵染大肠杆菌的实验中需要用同位素3H标记噬菌体C.以果蝇为实验材料的优点之一是果蝇易饲养,后代数目多D.肺炎链球菌体内转化实验中需要用不同酶处理S型细菌的细胞提取物8.下列是谁构建了DNA分子的双螺旋结构()A.赫尔希、蔡斯B.沃森、克里克C.施莱登、施旺D.萨顿9.基因A、a和基因B、b的遗传遵循自山组合定律。

某亲本与基因型为aabb的个体测交,子代性状分离比为1:1,则该亲本的基因型可能为()A.AAbb B.AABB C.AABb D.AaBb10.下列关于伴性遗传的叙述,错误..的是()A.患红绿色盲的女性,其儿子通常也是该病患者B.抗维生素D佝偻病患者的小肠对钙、磷吸收不良C.一个伴X染色体隐性遗传病女性患者的致病基因来自其双亲D.基因型为Z B W的芦花雌鸡经杂交获得的子一代雌鸡都为芦花鸡二、综合题11.迄今为止,常规杂交育种仍是培育新品种的有效手段,人们已用这一方法培育出数以万计的动植物新品种。

高中生物必修二专题-遗传经典习题

高中生物必修二专题-遗传经典习题

1.果蝇产生眼色素B 和D的反应如下酶X 酶Y底物A ——→色素B ;底物C 一→色素D野生型果蝇(显性纯合子)有B和D这两种色素,眼为红褐色。

缺色素B的果蝇为鲜红眼,缺色素D的果蝇为褐眼,缺B和D的果蝇为白眼。

现将一白眼果蝇与一野生型果蝇交配,其子代果蝇体内有关酶存在的情况及性状表现分别是()A.只有一种酶X,褐眼B.只有一种酶Y,鲜红眼C.酶X和酶Y都没有,白眼D.酶X和酶Y均有,红褐眼2. 在调查某小麦种群时发现T(抗锈病)对t(易感染)为显性,在自然情况下该小麦种群可以自由交配,据统计TT为20%,Tt为60%,tt为20%,该小麦种群突然大面积感染锈病,致使全部的易感染小麦在开花之前全部死亡。

计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病之后基因T的频率分别是多少()A.50%和50% B.50%和62.5% C.62.5%和50% D.50%和100%3. 如果三体或缺体的染色体病是由于减数第一次分裂异常所致,且发生异常的概率为P,则初级精母细胞产生异常配子的概率是()w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA.P B.1—P C.1/2P D.1/4P4. 一只突变型的雌性果蝇与一只野生型的雄性果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2:1,且雌雄个体之比也为2:1。

这个结果从遗传学角度作出的合理解释是()A.该突变基因为常染色体显性基因B.该突变基因为X染色体隐性基因C.该突变基因使得雌配子致死D.该突变基因使得雄性个体致死5. 在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在下图中标记元素所在部位依次是()w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA.①、④B.②、④C.①、⑤D.③、⑤6. mRNA上决定氨基酸的一个密码子的一个碱基发生替换,对识别该密码子的tRNA种类及转运的氨基酸种类将会产生的影响是()A.tRNA种类一定改变,氨基酸种类不一定改变B.tRNA种类不一定改变,氨基酸种类不一定改变C.tRNA种类一定改变,氨基酸种类一定改变D.tRNA种类不一定改变,氨基酸种类一定改变7. 下列据图所作的推测,错误的是()A.基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为1/8B.如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量,则②表示氧元素C.丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图,如5号女儿患病,那么3、4号异卵双生兄弟相同基因型概率为4/9D.从丁图DNA复制可看出DNA复制方式是半保留复制8. (2008南京期末)右图是一个DNA分子片段,其中一条链中含15N,另一条链中含14N。

人教版(2019)高一生物必修二1.2《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》同步练习(含解析)

人教版(2019)高一生物必修二1.2《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》同步练习(含解析)

高中生物人教版(2019)必修二1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)同步练习一、单选题1.基因的自由组合发生在()A. 受精作用过程中B. 有丝分裂中C. 减数第一次分裂中D. 减数第二次分裂中2.下列叙述正确的是()A. 孟德尔定律描述的过程也可发生在有丝分裂中B. 按照孟德尔定律,AaBb的个体自交,其雌雄配子的结合方式有4种C. 按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代表现型有81种D. 按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种3.按自由组合规律遗传,能产生四种类型配子的基因型是()A. YyRRB. AabbC. BBDdD. MmNn4.基因型为AaBb的个体进行测交,后代中不会出现的基因型是()A. AaBbB. aabbC. AABbD. aaBb5.据图,下列选项中遵循基因自由组合规律的是()A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④6.孟德尔两对相对性状的杂交实验中,用纯合的黄色圆粒和绿色皱粒作亲本进行杂交,F1全部为黄色圆粒。

F1自交获得F2,在F2中让黄色圆粒的植株授以绿色圆粒植株的花粉,统计黄色圆粒植株后代的性状分离比,理论值为()A. 15∶8∶3∶1B. 25∶5∶5∶1C. 4∶2∶2∶1D. 16∶8∶2∶17.某植物花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制。

基因B和E共同存在时,植株开两性花,为野生型;仅有基因E 存在时,植株的雄蕊会转化成雌蕊,成为双雌蕊的可育植株;不存在基因E,植物表现为败育。

下列有关叙述错误的是()A. 表现为败育的个体基因型有3 种B. BbEe 个体自花传粉,子代表现为野生型∶双雌蕊∶败育=9∶3∶4C. BBEE 和bbEE 杂交,F1自交得到的F2代中可育个体占1/4D. BBEE 和bbEE 杂交,F1自交得到的F2中与亲本的基因型相同的概率是1/28.用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1,F1自交得F2,F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1,与F2出现这样的比例无直接关系的是()A. 亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆B. F1产生的雌、雄配子各有4种,比例为1∶1∶1∶1C. F1自交时,4种类型的雌雄配子的结合是随机的D. F1的16种配子结合方式都能发育成新个体9.果蝇的体色有黄身(H)、灰身(h)之分,翅形有长翅(V)、残翅(v)之分。

高中生物遗传题经典例题

高中生物遗传题经典例题

高中生物遗传题经典例题遗传是生物学中的重要内容之一,它研究的是生物个体及其后代的性状传递规律。

在高中生物学教学中,遗传题是一种常见的考察方式。

本文将介绍一些高中生物遗传题的经典例题,并进行详细解析。

1. 【考题】在小麦中,白叶色和叶绿色是由不同基因决定的,白叶色(m)是显性基因,叶绿色(M)是隐性基因。

某农民从一个自交纯合白叶色品种中获得了50个白叶色的植株,将它们进行互交,所得后代的表现如下:25个白叶色,25个叶绿色。

请回答下列问题:(1) 白叶色植株的基因型是什么?(2) 后代白叶色植株的基因型是什么?(3) 请找出该农民每次自交所利用的配子类型。

【解析】(1) 白叶色植株的基因型是mm,因为白叶色是显性基因,所以只需要带有白叶色基因的个体即可表现为白叶色。

(2) 后代白叶色植株的基因型是Mm,因为叶绿色是隐性基因,所以需要两个基因都是叶绿色基因才能表现为叶绿色,而这些后代植株的父母都是白叶色,所以它们的基因型必然是Mm。

(3) 该农民每次自交所利用的配子类型是m,因为自交是将自身配子和自身配子结合,所以只有m配子可以与m配子结合。

2. 【考题】某种动物中,黑色皮毛是一种显性性状,白色皮毛是一种隐性性状。

某黑色皮毛个体与白色皮毛个体杂交,得到了60个黑色皮毛的后代。

请回答以下问题:(1) 黑色皮毛个体的基因型是什么?(2) 白色皮毛个体的基因型是什么?(3) 请找出该动物每次杂交所利用的配子类型。

【解析】(1) 黑色皮毛个体的基因型是Hh,因为黑色皮毛是显性基因,所以只需要带有黑色皮毛基因的个体即可表现为黑色皮毛。

(2) 白色皮毛个体的基因型是hh,因为白色皮毛是隐性基因,需要两个基因都是白色皮毛基因才能表现为白色皮毛。

(3) 该动物每次杂交所利用的配子类型是h,因为两个不同的个体杂交时,它们只有一个配子可以提供给后代,而这个配子就是h配子。

3. 【考题】秀丽隐杆线虫是一种常见的实验材料,有关其遗传的研究也较为深入。

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遗传规律1.人的血友病属伴性遗传病,苯丙酮尿症属常染色体遗传病。

一对表现正常的夫妇,生下一个两病皆患的男孩,如果他们再生一个女孩,该女孩表现正常的概率是A.9/16B.3/4C.3/16D.1/42.下列有关遗传规律的叙述中,正确的是A.在减数分裂过程中,非等位基因之间一定能发生自由组合B.若两对基因可独立遗传,则显性杂合子杂交后代的性状分离比一定是9∶3∶3∶1C.人类的红绿色盲不遵循基因的分离定律D.只根据杂交后代出现性状分离比为3∶1,无法确定基因位于何种染色体上3.一对表现型正常的夫妇生了一个患半乳糖血症的女儿和一个正常的儿子。

若这个儿子与一个半乳糖血症携带者的女性结婚,他们所生子女中,理论上患半乳糖血症女儿的可能性是A.1/12 B.1/8 C.1/6 D.1/34.人群中甲病(A/a基因控制)和乙病(B/b基因控制)均为单基因遗传病,其中有一种病为伴性遗传病。

已知人群中每100人中有一个甲病患者,下面的系谱图中Ⅱ3无甲病致病基因,下列说法错误的是A.I1和I2生一个正常女孩的概率为3/8B.Ⅱ6产生的配子基因组成为AX B的概率为5/11C.Ⅱ3和Ⅱ4生一个只患一种病的孩子的概率为1/4D.Ⅲ7和Ⅲ8生一个两病兼患的孩子的概率为1/485.某植物花色有白色和蓝色两种,花色由等位基因A/a、B/b控制,其中基因A、a位于常染色体上,基因B、b 位于X染色体上,基因与花色的关系如图所示。

基因型为AAX B X B的个体与基因型为aaX b Y的个体杂交得到F1,F1雌雄个体杂交得到F2,下列说法错误的是A.两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律B.蓝花个体的基因型有aaX B Y、aaX B X B、aaX B X b三种C.F2中花色的表现型及比例是白色:蓝色=13:3D.F2开蓝花的雌性植株中纯合子所占的比例是1/46.某夫妇表现型正常,生下一性染色体组成为XXY的色盲孩子(不考虑基因突变),出现这种现象的原因可能是A.女方减数第一次分裂异常 B.男方减数第一次分裂异常C.女方减数第二次分裂异常 D.男方减数第二次分裂异常7.图是单基因遗传病的家系图,其中I2不含甲病的基因,下列判断错误的是A.甲病是伴X染色体隐性遗传病B.乙病是常染色体隐性遗传病C.II5携带乙病致病基因D.I1与I2再生一个患这两种病的男孩子的概率是1/168.下图是基因型为AaBb的某个动物的细胞分裂图像,下列相关叙述正确的A.通过甲、丙细胞的分裂方式及特征无法判断此动物的性别B.甲、乙、丙细胞中染色体组数依次为2、4、4C.若不发生基因突变和染色体变异,乙细胞中染色体①上有基因A,则②上有基因A或aD.此动物的体细胞中虽含有多个染色体组,但有可能是单倍体9.下列关于细胞分裂的说法,正确的是A.有丝分裂和减Ⅱ过程都可以在纺锤体的牵引下着丝点发生分裂B.有丝分裂和减Ⅰ过程中同源染色体的着丝点都排列在赤道板两边C.有丝分裂和减Ⅱ过程中姐妹染色单体分离后分别进入两个子细胞D.细胞不均等分裂产生的两个细胞中有一个是配子10.下列关于受精过程的叙述错误的是A.精卵结合使受精卵中染色体数目恢复到体细胞中的数目B.受精过程是精子和卵细胞相互识别并融合的过程C.受精过程中精卵融合与细胞膜的结构特点-流动性有关D.受精卵中全部遗传物质一半来自父方,一半来自母方11.如图是某红眼果蝇细胞分裂示意图(用B、b表示相关基因),若图Ⅲ中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇,则d与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表现型为A.白眼雄果蝇B.红眼雄果蝇C.白眼雌果蝇D.红眼雌果蝇12.下图是某生物的精细胞,根据图中染色体类型和数目,则来自于同一个初级精母细胞的是A.①②③B.①④⑤C.②④⑤D.①③④13.下列关于如图所示的叙述不正确的是A.该细胞为减数第一次分裂中期的动物细胞B.④的①和③在减数第二次分裂后期分开C.细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体D.在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体14.下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。

下列叙述中,正确的是A.若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示同源染色体分开B.若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂C.若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段所代表的时期相同D.若图1表示减数分裂,则图1的BC段一个细胞中可能含有联会状态的同源染色体15.玉米的株高是一对相对性状,现将株高70m和50cm的植株杂交得到F1,F1自交得到F2,F2中株高70cm:65cm:60cm:55cm:50cm的比例约为1:4:6:4:1.若取F2中的60cm植株随机授粉产生的F3中60cm 纯合植株的比例为A.1/36B.2/9C.1/2D.3/1616.小麦的有芒和无芒是一对相对性状。

下列四组杂交实验中,能判断性状显隐性关系的是①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒301+无芒104③有芒×无芒→有芒④有芒×无芒→有芒204+无芒198A.①②B.②③C.③④D.①④17.下列关于纯合子与杂合子的叙述中,正确的是A.纯合子不含隐性遗传因子B.纯合子的自交后代全是纯合子C.杂合子的自交后代全是杂合子D.杂合子的双亲至少一方是杂合子18.图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果,下列有关该图说法正确的是A.该染色体上的基因呈线性排列B.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因C.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律D.该染色体上的基因在遗传时可自由组合19.某个体的基因型由n对等位基因构成,每对基因均为杂合子,且独立遗传。

下列相关说法不正确的是A.该个体能产生2n种配子B.该个体自交后代会出现3n种基因型C.该个体自交后代中纯合子所占的比例为1/3nD.该个体与隐性纯合子杂交后代会出现2n种基因型20.下图是某遗传病的系谱图,其中一定携带致病基因的个体是A.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4B.Ⅱ-3、Ⅱ-4C.Ⅱ-3D.无法确定21.下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息,请分析回答:(1)图甲细胞③的子细胞名称是______和______;图甲中,含有同源染色体的是______细胞(填标号)。

(2)如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化,则图乙a、b、c中表示染色体的是______。

图甲中细胞③产生的子细胞内,a、b、c的数量分别为______。

(3)图丙中CD段形成的原因是______。

(4)若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体,该生物的体细胞中染色体数最多有______条;在减数分裂过程中可形成______个四分体。

22.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性,抗病(T)对染病(t)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因独立遗传,非糯性花粉遇碘液变蓝,糯性花粉遇碘液变棕色。

现有四种纯合子基因型分别为:①AATTdd ② AAttDD ③ AAttdd ④aattdd请完成下列问题。

(1)若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律,可选择亲本①与____或____杂交。

(2)若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可以选择亲本____和____杂交。

(3)若培育糯性抗病优良品种,应选用____和____亲本杂交。

(4)将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色后,置于显微镜下观察,将会看到____种类型的花粉,且比例为____。

23.现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1综合上述实验结果,请回答:(1)南瓜果形的遗传受_________对等位基因控制,且遵循___________________定律.(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则亲本中圆形的基因型应为___________________,亲本中扁盘的基因型为_____________________,亲本中长形的基因型应为_ ___.(3)为了验证(1)中的结论,可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉,单株收获F2中扁盘果实的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系.观察多个这样的株系,则所有株系中,理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘,有____的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘:圆=1:1,有_____的株系F3果形的表现型及其数量比为____________________________.24.下图是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。

两种病的基因的遗传遵循基因的自由组合定律。

若II-7为纯合子,请据图回答:(1)甲病为________性遗传病;乙病为________性遗传病。

(2)II—4的基因型可能是________________,III-9的基因型是_________________。

(3)III—10是纯合子的概率是________。

(4)假设III-10与III-9结婚,生下患病男孩的概率是_____。

参考答案1-5 BDACD 6-10 CCDCD11-15 DDDDB 16-20 BBACC21.卵细胞(第二)极体①② a 2、0、2 着丝点分裂,姐妹染色单体分开 144 3622.②④②④①④ 4 1:1:1 :123.2 基因的自由组合 AAbb、aaBB AABB aabb 4/9 4/9 扁盘:圆:长=1:2:1 24.显隐 Aabb aabb 2/3 1/12。

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